请竖起我的大拇指作文

篇一：小学生作文请为我竖起大拇指

小学生作文请为我竖起大拇指

小学生作文请为我竖起大拇指

请为我竖起大拇指

我是一个活泼、幽默的小女孩，别的我就不用说了，最令我自豪的是我的朗诵才能。

记得有一回，我参加了学校的“中秋月、中华情”诗歌朗诵比赛。上场前，我的心情又是兴奋又是激动，我不停地背着诗词，生怕忘了词。抽签时，我的手气不错，抽到了8号。“请一号选手上场，他为我们带来的是《满江红》。”小选手胸有成竹地走上台为我们吟诵起来，台下不时响起热烈的掌声。眼看着队友陆续上场，我心中不禁“砰砰”直跳！“8号宋娟为我们带来的是《水调歌头》，有请！”我怀着兴奋而紧张的心情踏上讲台，深深地吸了一口气，开始有声有色地诵读起来：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇??”读着读着我也像喝醉酒的苏轼一样怀念起自己的“弟弟”来。进入角色后，我紧张的心情也慢慢放松下来。“9.5、9.8、9.7??”评委老师一个个为我亮分。我从他们微笑的脸上看到了希望。比赛结束了，我竟然获得了第一名。我捧着奖状和奖品，开心得几乎要飞起来一样，我第一次尝到了成功的喜悦。

从这以后，我渐渐喜欢上了朗诵。后来，我又参加了学校“学雷锋讲故事”比赛，全镇的“讲故事比赛”，分别获得第一名和第二名，我的信心更足了。

俗话说：“天下没有免费的午餐”，为了提高朗诵水平，我每天早晨总要抑扬顿挫的读上几篇课文，有些句子读不好我就把它画下来，一遍又一遍地练习，直到自己满意为止。就这样，我的朗诵水平日渐提高，得到了老师和同学的肯定。

同学们，你们觉得我是不是很棒呀？请为我竖起大拇指吧！

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篇二：请为我竖起大拇指-600字-记叙文 -高中小学作文

你要问我的拿手好戏？我告诉你，我的拿手好戏可多了，有游泳、打乒乓、做手工，还有扔垒球，但我最拿手的还是打羽毛球。

一次偶然的机会，我看了电视上的一场羽毛球比赛，看到了我国羽毛球王子林丹的精彩比赛。他那标准的动作，奋力地扣杀，高超的技术，真是令人赞叹不已！于是，我立下志向—要学不会羽毛球，我就誓不罢休！为此，妈妈还特地为我报了一个羽毛球夏令营，夏令营里有许多小朋友，不过我的年龄还是比较小的，但是我想：我一定要比他们学得好！训练开始了，首先教练先带着我们做准备活动，因为是第一天，做完准备活动后，教练先教我们发球。我想：发球一定很简单吧。可是，真正练起来的时候并不容易，一个动作要分好几步完成。过了几天，我们把发球动作连在一起，开始真正拿羽毛球来练习时发现，要么打不到球，要么发不出去。这时，教练走过来亲切地对我说：“你的动作学得很好，不过要等球落低一点再挥拍。”我按照教练说的去做，果然把球发了出去。以后的动作越来越难，不过我没有放弃，咬牙坚持。终于，我现在已学会了发球、移位、扣杀等基本动作。功夫不负有心人，一个暑假过去了，我的球技有了很大提高，都可以与爸爸妈妈匹敌，不信？你就跟我来！

今天下午，我缠着妈妈到室外打羽毛球，无奈之下，妈妈只好答应了。来到室外，天气晴朗，鸟语花香，我和妈妈做好准备就开始了。先由我发球，我发了一个高球，妈妈不慌不忙后退几步，一个挥拍就打了回来，我朝妈妈左手打去，心想：这下接不住了吧，可是妈妈一点也不慌张，一个弓步反手挥拍又打了回来，只见那银色的小球张开翅膀向我飞来，我看准目标猛地一抽，咦？球怎么不见了？原来，可怜的羽毛球“中招”了，它圆鼓鼓的脑袋切进了网拍中，像久别的游子见到家中的慈母一般深情地拥入母亲的怀抱，再看妈妈，正冲着我哈哈大笑呢！我重新发球，这次我故意发低球，让妈妈回高球，妈妈果然中计，又恰巧几声鸟鸣分散了妈妈的注意力，我抓住时机双脚起跳，奋力扣球，妈妈招架不住，球落地了，“耶！得分！”我高兴得欢呼起来。

听了我的介绍，你一定为我竖起大拇指了吧！

篇三：请为我竖起大拇指

请为我竖起大拇指

徐州市少华街小学六（5）班 刘信廷

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话是我的座右铭，它时刻提醒我：要珍惜时光，从小努力学习知识和各种技能。我最擅长的有两个，那就是弹钢琴和阅读写作。

我从小学二年级时就开始练琴了，每到星期六下午我就到老师那儿学琴，然后每天坚持练一至两个小时，我终于克服了枯燥乏味，在技术上有了大得进步。

记得有一次，老师刚教给我一首新曲子，这首曲子变化大、要求高，挺难的。我练了好几天，去征求爸爸妈妈的意见，他们说：“虽然你弹得也不错，但缺少变化，节奏把握得不好，没有老师弹得好……你有没有听说过?台上一分钟，台下十年功?，要知道你付出多少努力，才能有点儿收获啊。”我认真地揣摩着老师教的要点，从此，在每次上完课后，都要及时把重点记在书上，这个习惯让我学习中受益匪浅。

“读书法，有三到;心眼口，信皆要。”

阅读写作也是我每天必做的事情。除了每天做完功课后要读同步阅读外，书架上的书有时间也要翻一翻，能做到温故而知新。我还经常摘抄一些好词好句、名人名言等，在每次写作文的时候，它总能派上用场。告诉大家，我还有两篇作文获得过国家级二等奖呢。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。同学们，让我们一起加油吧！

指导老师：褚安娜

家长联系电话：13605218311

篇四：为自己竖起大拇指 学生作文

为自己竖起大拇指

902班 毕亚楠

优点，长处人人有之，赞扬，掌声人人可有，跨过这趟砍，为自己竖起大拇指。

——题记

夏秀的阳光毒辣无比，炙烤着炎热的大地似乎一切事物都伴随着夏秀的来临变得烦躁起来：“注意你的表情，要专心一点儿！”老师略带责怪的关切声充诉在我耳边。我与几个同学一同代表班级参加演讲比赛，为了取得好成绩所以每天都要练习。老师的话使我羞愧无比，练了无数次的表情，始终还是有点僵硬，我看了看周围的同学，他们表情生动，语言优美，我的演讲水平简直无法比拟，心里不由地涌上一丝丝失落。

每天的练习，无数次的不合格，无数次的失落使我的心情烦躁无比。终于，离比赛还有一天了，我们又开始了如火如奈的紧张备战。无疑，我还是不合格。“你和我出来一下。”老师拍了拍我的肩膀。我慢游搬走了出去，心里不断盘算着老师找我所为何事。

我小心翼翼地站到了老师旁边。“你最近几天状态特别不好，是发生了什么事吗？”老师关切的话语又一次响起，我突然觉得非常内疚，总是占用老师的时间。正在我失神之际，老师用手摸了摸我的头，柔声的说；“你在老师心里是非常棒的。”然后，向我伸出了大拇指……

比赛如期而至，我回想昨天老师关切的话语，期望的目光，还有那个意味深长的大拇指，心中不免多了几分平静(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:请竖起我的大拇指作文)。终于，轮到我了，

我迈着坚定的步伐，走上了讲台，看了看下面，刚好与老师期望的目光在空中交错，我看到了那个大拇指，心中非常感动。我从容地打开了演讲稿，面带微笑，开始了演讲。一分钟，十分钟……时间一分一秒的流逝，我的声音随之终结，鸦时，鸦雀无声，我心里咯噔一下，忽然，掌声四起，我的演讲出人意料地成功。

那个大拇指是我跨过了这道砍，我发现原来我也可以这样好，想到这，我不由为自己竖起大拇指。

篇五：关于我的作文：请为我竖起拇指

关于我的作文：请为我竖起拇指

关于我的作文：请为我竖起拇指

我是一个活泼、开朗的小女孩。我的爱好十分广泛，我喜欢弹钢琴、写作、画画、看书......但最让我喜爱和自豪的，就是弹钢琴。

我从7岁开始学弹钢琴，到现在已经有4年多了，在一年级的时候，我顺利通过了钢琴四级，明年准备考钢琴八级。通过这四年多的学习，我会弹很多首曲子，每当我弹起一首首动听的乐曲，总会情不自禁地陶醉在优美的琴声里。但你们知道吗？不是轻轻松松就能弹出那一首首悦耳的曲子，在那悦耳的琴声背后，是日复一日、年复一年、反反复复、枯燥无味的练习。

记得有一次，钢琴老师给我布置了好几首又难又长的曲子，看着复杂的乐谱，感觉真的好吃力。练琴的时候，我皱着眉头、嘟着嘴儿，极不情愿地一个音一个音对准了弹。没弹一会，我就开始厌倦了，结果原本欢快活泼的小步舞曲被我弹成了沉闷的声音，动听悦耳的风舞笛曲简直变成了嗓音。妈妈见我打起了退堂鼓，就鼓励我说：“妈妈知道你弹琴非常辛苦，可是不经历风雨，怎么见彩虹呢？你不是想当钢琴老师吗？那就不能轻易放弃，而要继续努力呀！”是呀，我怎么能半途而废呢？听了妈妈的话，我又找回了信心，开始认认真真地弹起来。一遍、二遍、三遍......我越弹越熟练，我这才发现，原来曲子是那么动听，而且也没我想象中地那么困难。看着我的手指像小精灵一样在琴键上欢快地跳跃着，我的心里别提有我高兴了。

不经一番寒砌骨，哪得梅花扑鼻香。为了实现自己的梦想，我一定会努力并坚持下去，请为我竖起大拇指吧！

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