那些远去的童年游戏

篇一：那些远去的童年游戏

那些远去的童年游戏

记忆深处，有最快乐的童年，可以和伙伴们尽情的玩耍，可以一直快乐，一直的什么也不用忧虑的童年。

那时候，放学回家，丢下书包，完成大人安排的事情，便和伙伴们玩一些现在想起来觉得很傻的游戏。游戏从傍晚开始，每次在大人的催促声中结束游戏，用脏脏的小手掸掸身上的灰尘，依依不舍的和伙伴告别，这才满足的离去。

我们都知道，这样的游戏我们天天可以继续。

那个时候我天真的想，童年的游戏是否可以玩一辈子？我们是否可以永远的不长大？是否永远的可以享受童年的快乐？直到今天我才知道，童年是短暂的，它晃眼即逝，留下的只有温暖的回忆。

童年曾有过的那些游戏如挤油、抽陀螺、滚铁环、拍电、跳皮筋、拍方块、弹珠子、踢毽子、捉迷藏、踢算盘珠子中，“挤油”是我们在村小上学过程中，下雨天最爱玩的一种游戏。一种最简单不过、只需要一面墙的游戏，不过玩起来却充满了欢声笑语。

这种游戏，人数至少要两个，多则不限，人越多越有趣、好玩。男女不限，游戏者分两拨，都背靠墙站着。两个领头的站在中线两侧，身体一侧相互抵着。第二个紧挨着自己那帮的领头，第三个紧挨着第二个。。。活动开始，每个人使劲往中间挤，大家的力气在一根“导线”上往前传递，作用于领头身上。领头要想

方设法把对手挤出队伍并占领他的位置。如果占领到规定的地点就是胜利了。游戏规定，被挤出去的人或是等下次活动再参加，或是再接在自己的队伍后面继续参与，而领头若被挤出，由下一位接任。“挤油”游戏，我们常常是老师学生一起玩得不亦乐乎。

童年已经在我们的成长中悄悄的远去了，直到无影无踪。那些童年的游戏却至今却还能想起，每次想起都会露出会意的微笑，笑那时的天真、懵懂。这笑声中或许也有几许的无奈，因为童年毕竟已经远去，童年的游戏也已经远去，童年的纯真已经远去。

现在，随着人们生活水平的提高，社会的不断进步，很多科技含量较高的游戏和玩具取代了那些土气十足的游戏，同时也取代了很多小孩子交往、合作的机会，取代了孩子自己动手制作玩具的乐趣。而对我们来说，那些简单着的游戏，快乐着的童年，任是什么都无法取代。

篇二：远去的童年

远去的童年

那天回家，看着村子里的小孩子三五成群的在一块乱跑乱跳，不一会儿就玩烦了，吵着要回家看电视，孩子们没什么可玩的游戏，他们电视机前的童年让我一下子想起了二十年前我的丰富多彩、五彩缤纷的童年生活。那时的游戏是那么丰富，一年四季总有不一样的欢乐，于如今回味，是那么的幸福。 春天，万物复苏，是父母们一年忙碌的开始，却是我们快乐的开始。脱去厚厚的棉衣，感觉像是脱了缰的小马，尽情驰骋。柳树发芽时，吹着柳梢，用柳条编个草帽，爬到榆树、槐树上去折榆钱、摘槐花，吃在嘴里，是那么的香甜。课间我们也不会放过那片刻的快乐时光。那时候，学生多，课下集体玩的游戏也多：跳绳，可以集体十多个人一起跳，也可以单个人比赛跳绳，看谁跳得多；跳皮筋，一级一级的涨，皮筋越涨越高，有时候都到腰上了；丢沙包，无论课间还是课下，五六个人在一起分成两派，投的人总想出其不意，躲的人总想一次次的躲过，玩的满头大汗仍乐此不疲。有时放了学去沟边找茅草的幼芽，不知不觉中兜子里面都装满了，肚子也吃的差不多，天色也晚了，只有赶紧回家，否则回家晚了要挨批评的。

夏天，更是我们快乐的记忆。池塘里的水涨起来了，我和几个小伙伴去游泳，水多的时候家长也是不允许去怕有危险，我们就趁家长午睡的时候偷偷溜出去，去池塘里面游泳、摸鸭蛋、扎猛子，看谁一口气能在水底下游的远，那时的小伙伴没有谁不会游泳的，有时我们七八个人排成一排，间隔2至3米，

从池塘的一边游到另一边，快到头的时候，那些大鱼就会从水面跃起，十分壮观。夏天有许多时候是泡在池塘里面的，老师也是严禁我们下水的，常常在我们的脚踝上擦上红墨水，但这办法并不管用，因为我们会在下午上课前再抹上红墨水，后来老师不知在哪里学来的秘笈，用手指甲刮皮肤，如果发白的则说明中午下水去了，就要被罚站晒太阳或者罚抄课文，现在想想我们那时是那么的调皮捣蛋。可是现在村里的池塘好多都被填满盖上民房了，有些东西只能在记忆中找寻了。当然，还有更多的游戏，像洋火枪、弹弓、摔泥巴、捉知了、钻牛角尖、弹溜溜、滚铁环等等，现在想起来，有些游戏也不见孩子玩了，真担心是不是有一天也会被人遗忘呢？

秋天，是父母收获忙碌的季节，更是我们解馋的大好时节。看吧，枣子熟了，梨子黄了，苹果红了，各种瓜果桃梨都开始上市了。打枣的时候，在地上铺好塑料布，用竹竿使劲打或者晃动树，落在我们的头上还真疼，但是小孩子总是记着吃不记着疼的。中午，母亲会煮枣、花生、毛豆、嫩玉米，满满的一大锅，现在想起来真好吃，这比街上买的毛豆、玉米好吃多了。秋天，池塘里的水落下去了，这时正是钓鱼的好时机，当时我记得用一毛钱买两个鱼钩，用竹竿当钓鱼竿，用细线当鱼线，用高粱秸秆的芯当鱼浮，用面团做鱼饵，那时钓的鱼特别多，一会钓一条小鲢子，运气好的时候还能钓到小鲫鱼，回到家把鱼肠子一挤洗干净，母亲用锅煲干了，连刺都特别酥，一顿美味又解馋了。有时和小伙伴们在沟边挖个小坑点着柴火树叶烤从人家地里偷来的地瓜、花生、玉米，等到快烤熟的时候把周

围的热土一埋，闷上一段时间，等到扒开之后那绝对是上等的佳肴。儿时记忆中的另一个美味就是馒头蘸酱油吃，把凉馒头中间掰开抹上油和酱油，就着咸菜或者花生米吃，有时把馒头掰碎倒上热水，放入油、酱油和盐，肚子饿的咕咕叫吃那样的泡馒头也是很美味的，估计现在的孩子们是不会这么吃的了，这些只会消失在那一代人儿时的记忆中了。

冬天，是父母一年中最悠闲的季节，但我们小伙伴们却依旧快乐多多，游戏总是变换花样。去冰上溜冰、玩陀螺，很多玩的方式，一个小伙伴坐在木板上，另一个在冰上一推就走了，另一个人轮流着推。有时把冰凿开一个小窟窿，放上点馒头，用个小笊篱来逮鱼。最快乐的是下点雪，下了雪之后，大地银装素裹，分外妖娆，我们也增添了许多快乐，又是打雪仗，又是堆雪人，又是滚雪球，手都冻的红红的却依然快乐的飞奔。而此时，我也会像鲁迅先生笔下描述的那样去用筛子逮鸟，有时还真能逮个小麻雀。过年更是童年中最盼望的，小孩子们可以吃好吃的、穿新衣服、放鞭炮，看扭秧歌、敲大鼓的，感觉那时的年味是那么的浓郁。

所有的这些回忆是那么的温馨又难忘，像烙在记忆中一样是那样的深刻，不知道现在的小孩们长大后又有怎样的回忆，只可惜时光远去，童年不在，唯有怀念那远去的童年。

篇三：远去的童年t

远去的童年

昨天，还在操场上玩跳绳，拔河等游戏。今天，却在教室里紧张地学习，看看这那如山般的作业。童年虽然已经成为昨天，但童年走过的脚印依然清晰，看着那些脚步，我仿佛回到童年，回到了过去。

在童年的脚印中，有几个脚印特别清晰。

在五岁上幼儿园前，妈妈每天手把手的教我写字，还叫我写名字，给我买书包，买笔盒，给我买了许多有关上学的东西。上了幼儿园之后，妈妈每天大早起来，给我砸核桃吃，那段时光是我最幸福的时刻，也是童年脚步最深的一个。

升入小学后，我总是经常生病。一次，早晨起来，我感到头有点疼，很不想吃饭。中午放学后，我的头疼的耳朵里有一股嗡嗡的声音，看见饭就恶心，妈妈看见我这样，把我带到诊所里，医生说我发了高烧，要到镇医院去，妈妈二话没说，背着我走了四公里路，到医院后，妈妈坐在那里直流汗。这个童年的脚印虽然浅，但却是最重要的一个。童年，是我们人生中最难忘也是最幸福的时光，但是童年里我们越来越远了。面对这来之不易的，让我们好好珍藏这美好的童年时光吧。

七年级四班 刘博(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:那些远去的童年游戏)龙

篇四：那些童年的游戏

童年的，那些快乐的游戏

童年的游戏是生活中快乐的浪花，在童年的海洋里，留下一个个美好的回忆，童年的游戏是一杯浓浓的牛奶，为彩色的童年增加了缕缕香甜。

“丢手绢”

在幼儿园时，“丢手绢”是最热门的游戏，我和莉莉，可可、淼淼等人总是缠着老师要玩。

喏，这次又是我丢，大家在唱“丢，丢 丢手绢……”我打量了朋友们的方向，可可假装吃东西，用余光紧盯着自己的后背；欣欣则唱入了迷，没发现我，天天一边啃点心，一边看着我走的方向，我把手绢放到了目光呆滞的阳阳身后，赶紧跑，她突然一打机灵，追了上了，可她哪跑得上我啊。我绕了两圈，她还在慢吞吞地跑呢！我 到了她的位置，一屁股坐下，哈哈，轮到她了，她却似乎受了委屈，哭了起来。大家笑了，她也笑了，继续丢手绢……

这游戏渐渐结束在一片片欢声笑语中。

“捉迷藏”

七八岁时，我最爱“捉迷藏”，每到姥姥家，我都会喊上小丽、艳帷、欣怡、维雨等人去玩捉迷藏，这次是艳唯捉，其他人藏，我躲到了小丽家的阁楼。小丽也在这儿，我们躲到吊床上，用几盆竹子遮掩住，把帘子拉上，小丽还到星星家门口喊：“躲 –好-了！”又快速的溜回来，我们从阁楼窗户里看到，胆大的星星爬到屋顶，趴下来在漫画，欣怡躲在小桥的底沿，在紧张地张望四周，优优正在披着桌布的桌子底下，伸出头来透气呢！艳唯顺利找到了维雨、优优、星星、欣怡等人，只差我和小丽了，最后我和小丽竟睡着了!艳唯认输了，悻悻地回家了。

“网络游戏”

现在我喜欢上了网络游戏，申请了一个QQ号，里面的游戏真好！QQ服装店、QQ宝贝、QQ农场、时尚都市……

其中我最喜欢QQ服装店，在里面你是服装店的老板，把一些热度高的衣服移到模特身上，再把店里打扫干净，然后点击顾客头上的要求，如果是“打折”或“礼物”，就点击“同意”，如果是“哪款”就要猜一猜顾客想要哪件衣服，等满意点满了，你就可以“大爆店”，那时候我真兴奋！你还可以向好友派“间谍”，偷取他们店里的衣服，不过被发现可就惨了，会扣金钱10000元，那时好刺激！你升级了，衣服会越来越漂亮，甚至还有那种科幻的服装！让你当足老板的好处！

童年是一片海，一片彩色的海。而游戏，是里面最亮丽的那个颜色！

篇五：我们的童年游戏

我们的童年游戏

新罗区曹溪中心小学 麻昕颜

一、主题产生背景

游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。随着时代的进步和社会的变迁，孩子们的游戏也发生了一些重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作的游戏中需要的玩具越来越少，大家一块儿玩儿的越来越少，可以玩儿的场地越来越少??这一系列的变化与许多严重问题的出现都有很大关系：患近视眼的孩子越来越多，体质越来越差，要么是“大脑发达，四肢萎缩的豆芽菜”，要么是“肥胖儿童”。家长老师们都反映现在的孩子怎么不懂得相互谦让、不会相互合作，同时还为他们沉迷于电脑游戏、追星担忧??再看看孩子们，他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩??根据这一现状，我确定了这次综合实践的活动主题——我们的童年游戏。

二、明确主题活动目标

1、知识与技能目标：通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。

2、过程与方法目标：通过活动，锻炼学生的采访、交流、调查等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。

3、情感、态度与价值观目标：通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩，培养与人合作的意识和创新精神。

三、活动方法：

调查、采访、设计、体验、电脑网络、查阅

四、活动过程：

主题确定

【活动目的】

（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。（2）激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。

【活动设计】

一、设计情境，导入活动。

1、播放歌曲《童年》

童年，多么美好的字眼。童年的我们充满幻想，充满生机，无忧无虑。而最让我们难以忘怀的是那些充满童趣的游戏。说说你最喜欢玩的童年游戏。

2、揭示主题：我们的童年游戏。

关于这个主题，你想到了什么？你想了解什么？

二、共同讨论，确定课题。

下面挑选一个你最喜欢的题目来研究吧！

①古诗中的童年游戏 ②童年游戏的分类

③祖父母、父母辈的童年游戏 ④游戏道具的制作

⑤我们的游戏与长辈们童年游戏的比较⑥新编游戏

??

以上题目我都不喜欢，我最喜欢研究的课题是：

方案的策划

【活动目的】

1、以小组为单位详细制定并修改活动方案。

2、培养学生有计划、有目的的做事能力。

【活动设计】

一、设计天地：

我们的研究小组：

我们小组的成员：

我们研究的课题：

先让我们为自己的小组取个好听的名字吧！

我们小组的分工：

我们制定的计划：

教师提出调查的要求，共同讨论通过哪些途径获得传统游戏以及游戏文化的资料。（可以通过采访祖父母和父母，记录下他们小时候的游戏；可以上网浏览或查阅有关描写游戏的童谣、古诗、短文等图文资料；可以搜集传统游戏的玩具等。）

二、汇报交流。

活动实践阶段

【活动目的】

1、通过网上查询、调查、访问，体会到游戏蕴含着人们的智慧。2、提高学生搜集处理信息的能力及自主合作探究的意识。

【活动设计】

1、搜集传统游戏的历史、玩法、道具等资料及游戏文化方面的资料丰富活动内容。

2、与身边的人（父母、长辈、邻里）进行交流，询问有关游戏的问题，有效开发学生身边的课程资源。

阶段成果交流阶段（两课时）

【活动目的】

指导学生分析、整理资料，进行汇报交流，提高学生的表现能力和动手、动脑能力，让学生感受团队的力量及参与的快乐。

【活动设计】

一、游戏文化展示。

1、说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统游戏和游戏文化的资料。

2、以小组为单位进行资料的整理，并用喜欢的形式进行游戏文化展示。

3、“游戏文化”组上台展示收集到的有关游戏的童谣、诗歌和散文。

二、玩游戏。

1、小组或个人进行传统游戏玩具展示。

2、猜一猜，这些玩具是用什么做的，用在什么游戏中。

3、“传统游戏”组进行传统游戏展示，每个小组选一名代表参加游戏。

三、我们身边的游戏真有趣

1、调查学生现在玩哪些游戏。（学生分组，用自己喜欢的方式调查。）

2、全班汇报，教师根据学生的汇报归纳总结。

3、一起来玩玩自己喜欢的游戏，可以邀请自己的好朋友一起来玩。

四、过去的游戏真有趣

1、向自己的父母或长辈调查他们小时侯玩的游戏，并做好采访记录。

2、小组反馈。

3、请同学们上台介绍一下父母亲小时候的游戏，他们是怎么玩的?

4、在父母的指导下制作一两种游戏道具。

5、试着玩一玩过去的游戏，想一想：玩游戏应该注意什么？

6、谈谈玩过去的游戏的体会。

7、比较：过去的游戏和现在的游戏相比有什么不同？

五、我的游戏故事

1、给大家讲讲自己和玩游戏的故事。

2、给大家讲讲爸爸妈妈小时侯玩游戏的故事。

六、童年游戏与诗歌

1、收集写儿童生活、涉及儿童游戏的诗歌。在理解的基础上诵读。

2、选择喜欢的诗歌讲解。

3、谈谈对古人童年生活的感想。

4、尝试创作写童年游戏童年生活的诗歌。

七、网络游戏大家谈

辩论：网络游戏的利弊

设计游戏阶段。

【活动目的】

通过设计游戏，培养学生创新精神，提高学生的动手能力和实践能力。

【活动设计】

我是游戏玩家

1、游戏创新。

讨论创造新游戏的几个目标：要具有文化性、创新性、趣味性、可操作性。

2、各组进行新游戏创造。

(1)新游戏设计。

(2)绘制一份新游戏规则图

3、新游戏展示。

（1）、邀请老师当评委

（2）、各组展示创新成果.

（3）、评出最佳游戏，并授予“最佳创意”奖。

4、请最佳游戏组的同学做小老师教全班同学学习新游戏。

5、举行一次以游戏为主题的征文比赛。

总结交流阶段

【活动目的】

了解评价方法，能够参照各阶段活动目标对自己和他人进行客观、公正的评价。

【活动设计】

体裁作文