我喜欢这幅插图

篇一：我喜欢的一张相片

我喜欢的一张相片

在我的影集里，有一张我最喜欢的相片。那是我去年家长开放日，我表演古筝时照的。

照片上有一个小女孩穿着一条天蓝色的连衣裙。头上扎着两个小辫子，脸带微笑，坐在古筝前面聚精会神的弹着古筝，弹的动作非常闲熟，曲调十分优美，这个小姑娘就是三年级的我。每当我看到这张相片当年照相的情景就清晰的浮现在我眼前。

为了那次表演，我花了很多精力弹渔舟唱晚，每天放学后做完作业就开始练习。有时中午也不休息，在学校和同学们一起练合奏。在寒冷的十二月天表演是要穿连衣裙。同学们都无所畏惧，准时出席表演。弹奏着，天气很冷，我被冻得全身发抖，牙齿打架，但我一想起着件是关系到学校的荣誉，我就坚持弹者。谈完时台下想起一阵雷鸣般的掌声。就在这时爸爸给我找了这张相，留下永久的回忆。

我非常喜欢这张相片，一有时间就那出来看看，有时还爱不释手。看到这张相片我仿佛看到了我的明天。我一定要努力学习将来当一名优秀的古筝演奏家。

篇二：一幅令人费解的教材插图

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一幅令人费解的教材插图

作者：黄福松

来源：《物理教学探讨》2012年第12期

摘要：本文认真分析了《普通高中课程标准实验教科书物理选修3—1》中的一幅“霍尔效应原理”插图．指出它没有对导体中自由移动载流子的电性作出标示，因而欠妥。 关键词：教材插图；霍尔效应；自由移动；栽流子的电性

篇三：我的创意图片

我喜欢的创意图片

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我喜欢这幅插图)

篇四：一幅错误的插图

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一幅错误的插图

作者：罗居松

来源：《中学物理·高中》2013年第11期

新课标人教版物理3-4中，关于白光单缝衍射的插图①（P69）是一幅错误的插图. 理由如下：

1.比较该图与白光的双缝干衍条纹①（P67） 可知， 二者除比例不同外， 条纹间距， 条纹的色彩排列等细节完全一样， 因而可初步判断P69页插图应是一幅双缝干涉图.

2.比较该图与以往教材中的插图， 例如人教版高级中学课本物理第二册②（必修）

（1990.10） 封页图6， 可以清晰地看出中央白条纹的宽度比该图的比例大多了， 而且色彩排列显著不同.

3.由于双缝干涉与夫琅和费单缝衍射光强分布③不同，因而图样不可能相同.

一方面对于单色光双缝干涉明纹是等间距，单缝衍射中央明纹间距是两侧明纹间距的二倍.因而用白光做这两实验时，后者中央白色条纹所占比例相对大得多.另一方面，双缝干涉的明条纹亮度变化（从中央向两侧）比单缝的小得多，这使得白光单缝衍射图样比双缝干涉图样两侧的亮度要暗. 其三，由于两侧对应某一色光明纹其上叠加的其它色光的比例不同因而在该位置的复色光在两图样中不应该相同.

4.更直接的验证方法是用游标卡尺测脚狭缝观察白炽灯或日光灯灯管可以直接观察到白光衍射条纹应该是彩图6.

以上几个理由可以确认：P69与P67同属双缝干涉图样， 而正确的单缝衍射图样为彩图6. 作为广为使用的教材， 尽管不是课文的重点内容， 出现这样的错误， 也是应该及时纠正的.

篇五：我喜欢的花的图片和花名

室内养植我喜欢的花

1、君子兰

3，朱顶红

4，红百合

6春兰

作文素材