森林小溪和高山的故事

篇一：好森林的故事

好森林的故事

作者：汤素兰

来源：《学苑创造·A版》2011年第01期

在一片没有名字的森林里，生活着大树、小草小花、会唱歌的金铃（líng）子，会闪光的萤（yíng）火虫儿、会跳舞（tiào wǔ）的蜜蜂（mì fēng）和蝴蝶（hú dié），还有永不疲倦（pí juàn）的小溪（xī）。它们都很活泼（pō），都有美丽的梦想，可奇怪的是，这片森林总是安安静静的，一点儿声响（xiǎng）也没有。因为它们虽然（suī rán）生活在一起，却（què）互（hù）不相识。每当大自然的信使（shǐ）——风儿到来的时候，大树托（tuō）它将沙沙的歌声传向远方，花草托它将甜蜜（tián mì）的芬（fēn）芳送向远方，小小的蝴蝶、蜜蜂和萤火虫儿，都想随（suí）风飞向远方。它们以为，只有在远方，才能找到自己的朋友。

有一天，森林爷爷从睡梦中醒（xǐng）来，听到四处静悄悄的，看到大树、花草、萤火虫儿……都在不安地扭（niǔ）动身子，想去远方。森林爷爷开口说话了。

它对大树说：“大树，当你在高空中歌唱的时候，你知道吗？就在你的脚下，溪流弹

（tán）着竖琴（shù qín）为你伴奏（bàn zòu），花草虫鱼在侧（cè）耳倾（qīng）听，蜜蜂和蝴蝶在为你伴舞……”

它对萤火虫儿说：“在黑夜里，你那一闪一闪的灯光，就是我们森林的眼睛。你知道吗？你这个小小的精灵，是我们森林的骄傲（jiāo’ào）……”

它对小花说：“你瞧见了吗？春天里，蜜蜂和蝴蝶总是绕（rào）着你飞翔（xiáng），秋天里，当你结满果实的时候，树木就飞扬（yáng）起金红的叶片，洒（sǎ）给你赞（zàn）美的花雨……”

它还对小溪说……它还对蝴蝶说……

就从这一天开始，静静的森林整个儿改变（gǎi biàn）了模样（mú yàng）。

在地下，树根（gēn）和草根紧（jǐn）紧相连；在地上，蜜蜂和蝴蝶形影不离（xíng yǐng bù lí）。

夜晚，月光洒满林中的空地，森林的歌舞晚会就开始了。花的集体舞之后，总是树的低音合唱，接着，蛐（qū）蛐拎（līn）着小提琴上场，金铃子和蜜蜂站在乐队的前排表演二重（chóng）唱。蝴蝶们的百变魔（mó）术最后压（yā）台。

从此以后，这片森林有了名字，叫好森林。

森林里那条叮咚的小溪，把好森林的故事都处传唱。

一位善（shàn）良的仙女听到这个故事，马上驾（jià）着四轮（lún）马车出发了。 仙女说：我要到那里去采（cǎi）些鲜（xiān）蘑菇（mó gu）回来。吃了好森林里长的蘑菇，我肯定（kěn dìng）会比现在更美丽一百倍（bèi）；我还要带上我的魔袋，把好森林里的歌声装回来。好森林的歌是有魔力的，只要哪个孩子听到了，那个孩子就能在梦中飞起来，飞到所有他想去的地方。

篇二：小溪的故事

小溪的故事

我是一条小溪，一条普普通通的小溪，一条流淌不息的小溪。我浑身闪耀着晶莹的、细碎的光亮，怀着对大海的畅想，流呀，流呀……

我顺着山路绕过岩石，一刻不停地向着奔跑，有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我仍顽强地穿过它们，继续淙淙地向前奔跑……在奔跑中，我仰望着平静的夜空，欢乐的夜莺也来为我演唱，我细细地倾听着，仿佛这是人间最美妙的音乐，我也发出了“丁冬――丁冬――”的声响，与鸟鸣、虫唱、风吟交织在一起，演奏了一曲夜的交响曲，渐渐地，周围安静下来，一切似乎要进入梦乡。

这时，我突然想起了我的梦想，这还是我儿时就有的梦想，那时，只是一滴水珠的我，就梦想要成为大海的一分子。现在，我正在成长，我要奋斗、我要拼搏、我要超越，我忘不了我的梦想，我一定要实现我的梦想。

太阳又一次从东方升起，光线愈来愈灿烂、愈来愈光亮，我沐浴在阳光下，突然心有所领悟，于是，我开始寻觅、开始探索，找寻前进的方向，几经拼搏、几经超越，我逐渐强壮起来，拥有的水流越来越多，更加充满活力。我飞一般地从瀑布上一跃而下，直泻千里，我遇见了许多同伴，我们聚

在一起，越聚越多，越聚越多……我们汇成了河、又汇成了江，我们翻过崇山峻岭、越过艰难险阻，什么也阻止不了我们奔向大海的脚步。

快,曙光就在前方！快！再快！我们齐刷刷地把全部身心献给了我们盼望已久的——大海。

青海省大通县桥头小学六二班

王永琪

篇三：木偶的森林

《木偶的森林》

【教学目标】

1、培养学生通过浏览全书，精读重点片段，体会书中人物内心世界的能力。

2、通过品词析句和书中人物对话，走进人物的内心世界。

3、通过阅读《木偶的森林》，使学生认识到环境保护的重要性，使学生体会到人与自然要和谐相处。教育学生去关爱自然，关心我们的成长环境。

4、通过阅读《木偶的森林》，教育学生懂得宽容，学会善待身边的每一个人。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们, 这些天我们一直在共读一本书，陶醉在它为我们创设的奇妙的童话世界里，我们的心天天都被故事中的人物牵绊着，我们的心也被书中所洋溢出的暖暖的真情深深地感动着，它就是——《木偶的森林》。

二、读 概括故事情节

上一周，同学们利用课余时间，读了《木偶的森林》，

1、可以看得出来，大家都很喜欢这本书，谁来为大家说说这本书给我们讲了一个什么故事呢？（指名学生叙述故事情节）

2、故事中的人物一定给你留下了深刻的印象，谁能说说，这本书中都有哪些人物？（白黑黑一家、阿汤、阿灿、罗里、兔子阿德、卷毛、大象班班、狮子毛毛、猴子丢三落四等。）那么故事的主人公是谁呢？（罗里）这节课，我们就主要走进罗里的心灵世界，一起交谈，共同感受，去更深刻地认识这个人物吧！

三、诵 出示中心话题

（课件出示）中心话题：罗里的内心世界发生了怎样的变化？你是从书中的哪些地方读到的？找出来反复诵读，在小组里和你的学习小伙伴互相说一说。

1、学生读书。

2、交流讨论中心问题。

四、赏 精美语言 说 心灵活妙语

（一）体会罗里的快乐

橡树在森林里快乐的生活着，他枝叶茂盛，根深深地扎进土壤里。罗里觉得自己是整个森林里最最快乐的树。他有很多的梦想，他希望自己开花、结果，果实落到泥土里，长出很多很多会说话的橡树。他希望在大森林里，大家都可以看见树和鸟儿快乐的说话，树和兔子快乐的说话，数和靠在树干上休息的人快乐的说话??

（1）让学生抓住具体的词语来体会罗里的快乐。（最最快乐、很多梦想、快乐的说话??）

（2）在此基础上体会着读，读出罗里还是橡树时的快乐。

（3）小结：作为一棵橡树，只有生活在大森林里才是最最幸福的。

（二）体会罗里的痛苦

罗里请求木匠别砍他，但他的哀求根本改变不了木匠想要得到这棵橡树的决心。木匠用锯子把树和树墩分开了。然后把橡树拖进森林的小溪流里，这时山上下起了大雪。这是一个非常寒冷的冬天，罗里离开了温暖的泥土躺在冰冷的溪水中。他的心里空荡荡的，冰冷的水进入了他的心里，冰凉，四周一片冰凉，心里也是一片冰凉。这种冰凉的感觉在冰冻的日子里慢慢转变成另外两种东西，那就是悲伤和仇恨。

春天来临的时候，橡树罗里心中的坚冰却无法融化，他拥有了一颗冰冷的心。 小结：就这样，罗里由原来的一棵快乐的橡树，经历了折磨与痛苦之后，离开了大自然的怀抱，拥有了一颗冰冷的、复仇的心。

（三）体会罗里的冷酷

罗里说：“马戏团不是动物园，动物园里的动物只需要站在笼子里面就可以得到食物，这里不是。如果没有精彩的节目，没有人愿意看我们的演出，大家只有等着饿死。

罗里开始发愁，他背着手，不停地在木屋里转圈。如果没有精彩的节目，少了票房的收入，他拿什么来喂养大象、狮子、猴子和熊??

他痛苦地说：“要不，让他们回家，让他们回森林、回高山？哦，不，这是我多年的心血，我不能独自在这个地方生活，我要他们一起生活在城市里，我需要他们，需要更多的动物到城市里来。我需要成功。”

罗里觉得自己没有退路，他必须想出新的节目，让演出更加红火。终于，他把目光集中到舞台道具——火圈上面??

“废物，你们是一群废物！”罗里对着猴子、大象和狮子吼叫。

小结：虽然木偶人罗里所做的一切是不对的，他在忍受了痛苦之后，又把自己的痛苦以残酷无情的方式施加到了动物们身上，但是，他也是很可怜的，情有可原，值得欣慰的是：阿汤和阿灿用热情和爱温暖了罗里，使他复仇的心得以平静，回到了他魂牵梦绕的故乡——大森林。

（四）体会罗里重温快乐

这时，阿汤先生出现在罗里身后，他说：“罗里和人类和好吧，灾难已经成为了过去。”罗里呆呆地看着阿汤先生和阿灿，流下了眼泪。哦，谁会看见木偶人流眼泪呢？那就让他哭吧，痛痛快快地哭吧，让他把所有的委屈都跟随着眼泪一起流出来吧。在他们的帮助下，罗里终于回到了自己朝思暮想的家，找到他的树墩后, 缓缓地蹲下，流下了一滴又一滴绿色的眼泪，树墩也流出眼泪，绿色的眼泪，和罗里的一模一样。他终于忘记成为木偶人的辛酸，终于答应和人类和好，终于找到了自己的树墩，终于解除了低音魔法歌谱，终于让所有动物都回归森林，终于把苦难的一页都翻在了昨天。他的心里再也没有了寒冷和仇恨。

小结：看到这一切，我们替罗里高兴，高兴之余，我们是不是该问一问自己，是谁毁了罗里的家？是谁在罗里的心中埋下了仇恨的种子？（人类）

五 悟 升华主题

1、学生结合现实生活谈体会：

我想对我们人类说：热爱大自然吧，保护我们的环境吧！

爱护绿色，不要乱砍滥伐。因为人们的自私和贪婪，任意破坏环境，才亲手造就了充满仇恨、时刻想着报复人类的木偶人罗里。人类不要去随意的砍伐树木，毁坏森林。保护生态环境人人有责。人和动物及大自然是紧密相关的，都要尊重对方、自然和谐共处。

2、总结：让我们一起行动吧！不要再砍伐森林了，让更多的动物都有自己的家，让动物和人类永远和谐相处吧！

课件出示：

动物是我们人类的朋友，他们和我们一样拥有地球。

我不想成为人，我只是一棵树。在这个世界上，只有森林才是我真正的家。 ----罗里

篇四：高山流水的故事

高山流水的故事

《高山流水》是古琴曲。春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境，忽听岸上有人叫绝，伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，伯牙心想，一个樵夫怎会懂得我的琴声。于是伯牙继续鼓琴，内心意在高山，樵夫说：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙内心意在流水，樵夫又说：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙惊讶极了，连声说：“知音！你真是我的知音！”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。据说后来钟子期过世，俞伯牙在钟子期坟前悲而摔琴，说：“子期一死，我还弹给谁听呢？！”

后人也说是“高山流水遇知音”，比喻知己或知音。

篇五：一片森林的故事

一片森林的故事

一只乌鸦口渴难耐，它望见一片美丽的森林，便飞了下去。

啊，这里多美丽呀有茂盛的树木，有迷人的花花草草，有一条条清澈见底的小溪。鱼儿向它问好，白云对它微笑。它飞向一条小溪，尝了尝那里的水。咦，这里的水怎么那么甜呀，像放了蜜一样。于是，它咕咚咕咚的喝了起来，要不是鱼儿提醒它，它可真要把自己的肚子胀破了呢。

几个月后，它又飞到了这个地方，咦，这里的树木呢，这里的花草呢，这里的那条清澈见底的小溪呢。乌鸦简直不敢相信自己的眼睛。它看到一个树墩儿上有几滴露水，便把水喝了。“呀，这水真咸呀像放了盐一样。”乌鸦惊讶的说。听云朵儿一说才知道，伐木工人把所有的树都给砍了。乌鸦绝望地飞走了。

几年后，乌鸦又飞到了这个地方，它低下头，放眼望去，那片美丽的森林已经变成了一片荒土地。再也没有花草了，再也没有树木了，再也没有那一条条清澈见底的小溪了，再也没有云儿的微笑了，再也没有小鱼的问候了。它又望了过去，只有几棵仙人掌屹立在那里，只有它们“侥幸”的生存了下来。 它哭着，它喊着，它盼着。可这又有什么用处呢？曾经的那片美丽异常的森林已经变成了一片荒土地了，再也没有迷人的花花草草了，再也没有一条条清澈见底的小溪了。

乌鸦悲痛地叫着，好像在诅咒那些伐木工人。

北京石景山区银河小学六年级：许正好

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