今天的天气真呀真正好

篇一：今天天气真正好

今天天气真正好，我们大家来做操。什么操？花儿朵朵双语字母操。预备——起！

我是眼镜蛇，身穿花花衣，讲文明，懂礼貌，见人先把脑袋摇。 这是右脚，右脚本领大。爱锻炼，身体好，右脚右脚力气大。

刺猬真漂亮，清早就把舞来跳，伸伸臂，伸伸臂。对着杨柳弯弯腰。

这是左脚，左脚先生睡懒觉，不劳动，爱挑食，所以它的力气小。

哎呀哎呀，快来看！来了一条大鲨鱼。在干吗？鲨鱼游泳顶呱呱。

拐杖真能干，老爷爷慢慢走，拐杖拐杖来帮忙。

眼镜擦干净，戴上眼镜看得清。

这是一把椅子，啊——坐上椅子真舒服！

小孩小孩真能干，爱唱歌来爱跳舞，学习双语也刻苦。

大人，你好！劳动了一天多么辛苦呀，坐下歇歇吧！

昂首挺胸的是老K，嗨——老K，你真威风。

一只铅笔，它可真神奇，会写字，会画画，大家好好爱惜他。

大门关得紧，一二三四五六七，推开大门用力气。小门上面有电铃，按一按，叮铃铃，自动开门把客迎。鸡蛋营养高，宝宝吃了身体好。

右手先生力气大，一二三四五，举起一只小老虎，啊呜——左手先生力气小，萝卜青菜都扔掉。告诉你，呼——呼——虎毛它都举不起.

小树小树在那里，你浇水，我施肥，小树小树长高了，长高了。

大蟒蛇，有意思，走起路来扭扭，唱起歌来吱吱吱，吱——吱——吱——

哗啦啦，下雨了。雨伞快来帮忙呀，啪！雨伞打开了。

杯子杯子倒满水，口渴就用杯喝水，口渴就用杯喝水。

小鸟小鸟，我爱你！你带我们飞哪里？一飞飞到幼儿园里，幼儿园里。

大雁飞得高，空中仔细瞧，看见小朋友，排队做早操。

十字街，真热闹，车来车往交通忙。

我们是大树，大树长得高。一排排，真整齐，城市绿化离不了。

一群鸭，嘎嘎嘎，干啥？对您唱歌嘎嘎嘎，嘎、嘎、嘎。

篇二：买菜

《买菜》教学设计

教学目标：

1、学唱湖北民歌《买菜》，培养学生热爱民族音乐的感情。

2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境，并能积极参与

创编歌词等音乐活动。

3、教育小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，培养其积极向上、爱劳动、爱生

活的思想。

学情分析：

本节课的主要教学内容为表演唱《买菜》。围绕这一主题，我设计了激情

引趣——引导掌握——创编表现——欣赏拓展——深化总结的结构程序，从小朋

友如何当家的话题入手，激发学生的学习兴趣；充分运用CAI课件的直观性，引

导学生掌握歌曲；借助游戏挖掘学生的表演潜能、体验创作的快乐；通过欣赏引

起学生的共鸣：要做一个勤劳的人！

教学重点：

随乐表演唱，唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急等情绪变化。

教学难点：

创编能表现音乐节奏和菜的特征的歌词。

教学过程：

二、激情引趣，初听歌曲

1、激趣导入

师：再过几天就是星期天了，爸爸、妈妈辛苦了一个星期，到了那天我们让

他们好好休息休息，小朋友自己来当家，好吗？（生：好。）如果你当家，你能

为家里人做点什么呢？谁上来做动作表示，让我们大家猜一猜？

请几名学生上台表演，其余同学猜一猜。

师：小朋友们真懂事，个个都是孝敬长辈的好孩子，能在当家的日子里，帮

爸爸妈妈做那么多事情，真不简单！今天我要向大家介绍一位新朋友——明明（课

件展示“明明”形象），看看这位小朋友在当家的日子里做了什么？仔细听一听，

一会儿举手告诉老师。

2、初听歌曲（课件展示歌曲《买菜》动画MTV）

三、引导掌握，学唱歌曲

1、 点明课题

师提问：你们听到了什么？引导学生说出课题：《买菜》，并板书课题。

2、哼唱旋律

师：大家能象小蜜蜂一样用“weng、weng、weng”的声音跟着哼唱歌曲吗？

课件展示歌曲《买菜》动画MTV，生跟着哼唱旋律。

师：你们还想用什么样的声音来唱？（请几名学生说一说）现在请同学们各

自用自己喜欢的声音来唱旋律。

再次播放歌曲MTV，生用自然、活泼的声音哼唱旋律。

师：你们的声音真好听！

3、按节奏律动读词（教师通过课件图像帮助学生理解记忆歌词）

a、课件展示画面：今天的天气真呀真正好。教师引导学生按歌曲节奏朗读

歌词，同时创编相应的动作进行律动读词。

b、课件展示画面：我和奶奶去呀去买菜。引导学生配上自己设计的动作读

该句歌词。

c、课件展示画面：菜篮子里的菜。师提问：都买了一些什么菜？鸡蛋是什

么形状的？青菜是什么颜色的？母鸡怎样叫？鱼儿在干什么？引导学生按歌曲

节奏律动读词：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

d、课件展示画面：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。师：接下

来我们用“数板”的形式来读一读菜篮子里还有哪些菜。

e、指导学生带着焦急的心情读反复句‖∶ 哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不

了。∶‖

f、指导学生读歌曲结束小节的衬词“嗨”——夸张、得意。

4、分句学唱歌词

5、完整演唱歌曲

a、听歌曲范唱，学生张口默唱。

b、全班齐唱，边唱边用自己设计的动作进行律动。

c、指导学生有感情的演唱。

师：买菜的时候周围的环境怎样？你觉得用哪种速度唱更合适？（生：菜市场周围很热闹，要唱得欢快、活泼。）

d、分组演唱歌曲。

将学生分成男、女生两组，用“接口唱”的形式巩固对歌曲演唱的掌握。

四、即兴创编，游戏表现

1、创编歌词

师：如果你当家，除了刚刚唱到的那些菜以外，你还想买些什么菜？ 请几位学生说一说。学生说出一种菜名，教师引导学生按节奏 ╳ ╳ ╳ ╳ │╳ ╳ ‖ 描述这种菜的特征，边说边做动作。如：虾子蹦蹦跳呀，鸭子嘎嘎叫呀，黄鳝细溜溜呀，豆腐白嫩嫩呀??

师：将歌词换上你想买的菜跟着琴声唱一唱。

2、游戏“买菜”

师讲解游戏规则：分组游戏，每组请一名小朋友扮演“顾客”，其他的同学扮演“售货员”。“售货员”每人画一种菜或写一种菜名在纸上，“顾客”选出要买的菜，大家根据他所选的菜来唱一唱。“顾客”觉得谁唱得最好，就请他来当下一轮游戏的“顾客”。

五、欣赏歌曲，拓展主题

师：玩到现在我们有些累了，下面老师请大家欣赏一首歌曲。请你听完以 后告诉老师，歌曲中唱到了哪两种人？

课件播放歌曲《勤劳人和懒惰人》MTV。

师：歌曲中唱到了哪两种人？勤劳人爱干什么？懒惰人呢？你们愿意做哪一种人？为什么？

六、深化总结，宣布下课

师：劳动不仅可以让我们感受到快乐和成就，还能使我们的头脑灵活、身体健康。所以，从今天开始，小朋友们回家以后，就应该帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，让我们大家都成为快乐的勤劳人吧！

篇三：大班歌唱《买菜》

大班歌唱《买菜》

大班歌唱《买菜》

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词的内容，随着音乐有节奏的说唱。

2、体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：图谱 篮子 丝巾 歌曲音乐、请幼儿跟随家人到菜市场体验买菜的乐趣。

活动过程：

一、引题

师：你们平常有去过菜市场买过菜吗？跟谁去？都买过什么菜？

二、学唱歌曲

1、倾听歌曲，教师清唱，请幼儿带着问题听。

引导语：今天老师请你们听一首买菜歌。请小朋友认真听一下歌里唱谁去买菜？买了什么菜？听完这首买菜歌心情怎么样？（快乐，欢快。。。）

（1）师手指太阳，这是什么？今天的天气怎么样？今天的天气真呀真正好，我说什么呀？幼儿练习一遍

（2）我和谁去干什么？你去买菜可以怎么说？我和奶奶去呀去买菜

（3）鸡蛋，可以怎么说？鸡蛋圆溜溜呀，幼儿练习一遍这是什么？

（4）青菜，这什么颜色？青菜绿油油呀，怎么说啊？幼儿练习一遍

（5）母鸡，母鸡是怎么叫的啊？（咯咯叫）母鸡咯咯叫，怎么说啊？幼儿练习一遍

（6）鱼儿，鱼儿怎么跳的？（蹦蹦跳）鱼儿，怎么说啊？幼儿练习一遍

（7）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

2 教师按图谱示范演唱歌曲，幼儿看图学唱。引导幼儿认识两个奇怪的符号，我们用

这两个奇怪的符号来表示“哎呀呀”。

随音乐跟唱歌曲，了解“说唱歌曲”的概念

师：小朋友们，你们发现这首歌曲中哪些地方是唱的，哪些地方是说的。

小结：像这样的歌曲，既有唱的部分，又有说的部分，这样的歌曲就叫做说唱歌曲。

4、师带领幼儿看图谱完整学唱歌曲两遍。

三、师与幼儿玩“藏图”的游戏

1、师：你们真能干，那我增加点难度，盖住一张图，你们能不能唱出来啊？（去掉图谱一），逐步去掉图谱三、图谱二。

2、今天我们学了一种新唱法，叫轮唱。（女朋友唱男朋友不唱，男朋友唱女朋友不唱）

女：鸡蛋圆溜溜呀，男：青菜绿油油呀，

母鸡咯咯叫呀， 鱼儿蹦蹦跳呀。

3、幼儿表演唱

师：，请一个小朋友扮演奶奶头上绑着丝巾，一个小朋友扮演“我”提篮子去买菜，再次演唱一遍歌曲。

四 结束活动

小朋友们你们爱不爱奶奶啊？，奶奶也很爱你们的，奶奶年纪大了很辛苦。今天回去老师请小朋友帮助奶奶，你们会做的事。

篇四：今天的天气真不好

今天的天气真不好！

这几天的天气真的不好。影响的我的嗓子晚上睡觉了还一个劲的咳嗽，就是一痒就得咳嗽。咳嗽好几回。影响的家人都睡不好觉。哎，如何是好。

今天，天气好像雾霾很厉害，弥漫着不知的味道，眼睛视力也不是很好了。期待这样的天气早日结束。还我蓝天。还我健康。我的咳嗽仅仅发生在冬天。去年就是咳嗽了一个月，哎。

篇五：新航程

走进春的世界，开启新的航程

——“新航程”幼教改革观摩研讨活动观摩后感

卢佳丽

春天是万物复苏的季节，到处充满着生机勃勃的景象。也是年轻的我们注入新能量的时机，今天我们有幸来到苏州市级机关民治路幼儿园，观摩六个精彩的教学活动，感触颇深！

一、白板教学，点亮课堂氛围

在小班的语言活动《小老鼠学画画中》，周教师围绕着五只小老鼠分别跳进不同的颜料桶，活动开始，让孩子们大胆猜想“小老鼠想干什么？”老师让孩子们逐步观察画面，倾听故事，并进行提问“小老鼠掉进虹颜色的桶里会变什么颜色呢？他会画什么呢”孩子们都很棒，能想出好多红色的东西“红色的衣服、红色的太阳、红色的花”等，第二只老鼠掉进黄色桶里，变成黄色，会用黄颜料画什么呢？孩子们的思维更活跃了，大家都能积极主动的举手回答，当幼儿讲到什么的时候教师立刻利用白板相应出示，真是活灵活现！

在大班的数学《圈圈乐》，中张老师利用“小猴子出题考考大家”来引起幼儿的兴趣，通过白板形象地出题，让幼儿上来利用白板进行操作，红圈里应该站几只小猪，蓝圈里应该站几只小猪，增加孩子参与活动的兴趣，也很好破解了教学难点。

二、贴近生活，调动幼儿兴趣

买菜时生活中幼儿比较熟悉的，在大班音乐《买菜》中，它是一首说唱歌曲，有一部分节奏较分明的念白这会是吸引孩子的兴奋点，这也成了一个关键点。在本次活动中，邵老师把念白作为一个重要环节来处理，先化解了这个难点，活动一开始，我就鼓励幼儿回忆买菜的经历，并且说：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”并且一边出示图片一边提问“买了什么菜？”接着老师自己说一说，并进行提问：“什么圆溜溜呀?什么绿油油呀？什么咯咯叫呀？什么水里游呀？”通过这样有节奏的提问，让孩子喜欢有规律按节奏重复的语句，而歌曲中念白正具有这一特点，老师和孩子在游戏互动中，开始接触歌词，幼儿对歌曲的兴趣被激发起来，带着愉快好奇的心情开始整个歌曲的教授环节。整个活动

中，幼儿的参与度很高，教师逐步放手让幼儿尝试完整地去唱这首歌曲，最后教师利用了挂牌游戏，唱到哪个水果，谁就站起来，这样利用游戏的形式进一步巩固了歌曲。

三、实际操作，体验成功快乐

大班科学《变门洞》的陈老师有着扎实的教学功底，教学语言简练，活动流程清晰，师幼互动良好。通过出示秘诀图，放手让幼儿自己读懂图，自己去尝试失败与成功，活动中幼儿始终注意力集中，跟随教师的思路积极思考、大胆尝试，活动效果好。

在大班数学《圈圈乐》中，张老师还准备了套圈游戏，通过出题，5人一组玩站圈游戏等情境，引导幼儿通过自身的操作自行建构经验图式，同时还为幼儿创设了一个协作学习的空间，幼儿必须在与同伴的不断合作、调整中才能完成任务。幼儿在活动中体验到了成功的喜悦，增强了自信心！

每一次外出参观、学习或是观摩活动，总是能给我带来一定的收益。让我学到了幼教新理念,看到了新的成果,学到了新的经验,要吸取对自己有利的经验,加速自身的成长

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