宝剑锋从磨砺出作文

篇一：宝剑锋从磨砺出(作文)

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每每品读这耐人寻味的诗句，我总会感到人生任重而道远。但命运告诉我要成功就得去耕耘，去锻造，去接受挫折的洗礼。

托尔斯泰曾说：“没有风暴，船帆只不过是一块破布。”成功的人亦如此，不经挫折的洗礼，又怎会成为时代的宠儿？！

生命的乐曲响彻大地。细听，贝多芬的名曲荡漾其中。他用炽热的生命之火谱写出了一首首惊世歌曲。然而，他并非命运的宠儿，中年失聪，无声的打击如万钧冰山压抑着他。他没有消沉，用嘴咬着木条，凭心感受琴键的振动，在艰难困苦中创作出了《第九交响曲》等震撼人类的名曲，他握住了命运的咽喉，一马当先接受挫折的洗礼，成为近世纪的乐坛圣手。

青少年是中华民族的希望。家庭、学校、社会都关注着青少年的成长。然而，一个孩子的摔倒竟引来三方同时关注和同声关怀。这看似无可厚非，实则这是对孩子的宠爱和溺爱，这无益于孩子的成长。孩子摔倒了，就应该让他重新站立起来，无需在旁大惊小怪，更应相信孩子自己会很快站起来的。要孩子成才，就应该让孩子自己面对困难，克服困难，战胜困难。若家庭、学校、社会事事为青少年解决，越俎代庖的话，那青少年成才谈何容易？

伯尔曾说：“命运压不垮一个人，只会使一个人坚强起来。”这警世真理被一群聋哑姑娘所佐证。她们就是2006年春晚上感动了亿万中国人的“千手观音”。娴熟的技艺，美妙的肢体语言，她们给人以透射灵魂之美的享受。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”无声、无语的世界让她们难以与普通人沟通，面对先天聋哑带来的挫折，自强不息的姑娘们抱以的是周而复始的辛勤苦练，用她们美好的心灵和滴滴汗水浇灌出了生命辉煌的一刻。

挫折总是萦绕在人生的左右，生活中谁又不想少一些艰难困苦，少一些挫折失败呢？但温室中的花朵又怎能与漫山的野花相媲美呢？我们都希望自己是人生的强者，我们都想拥有美好的未来。有句歌词唱得好“不经历风雨，怎能见彩虹？”青少年在挫折的洗礼中会逐渐变得沉稳，遇事从容不迫，为自己今后的人生积累下宝贵的经验。笑看人生，无悔一生。

挫折是舟，载我们渡向胜利的彼岸；

挫折是梯，引我们登上人生的峰颠；

挫折是风雨，让我们接受挫折的洗礼吧！

篇二：宝剑锋从磨砺出

宝剑锋从磨砺出

“宝剑锋从磨砺出”这句名言的意思是：宝剑是经过火烤，敲打才磨炼出来的。我们也是一样，如果想做成一件事，就要经过磨炼，有钢铁一般的志向，才能成功。

四年级的时候，有一次，老师说明天要考试，这时我心想：我这回掌握的知识非常好，这次考试要得满分简直不费吹灰之力，小菜一碟。当晚上做完作业后我没有复习，便去做自己喜欢做的事。第二天，老师把试卷一发下来时我一看，“切，这么简单的题目都想来考倒我。”说完便开始做了起来，谁知道试卷改完发下来的时我才75分，我仔细一看原来错的题，要么套错了公式，要么写错了答案，突然我想起了“宝剑锋从磨砺出”这句名言，是啊！如果要把一件事做的非常完整那就要下功夫。我便开始认真的复习，把错题改正，然后把不会的定义公式背一背。终于，第2次考试的机会来了，当老师把试卷发下来时，我看到了我原来错的题，马上把改后的答案写上，心想这次应该不会再错了吧！真的！功夫不负有心人，这次发试卷，当老师读到我的名字时，我紧张极了，心里不停的祈祷我考好一点，“危婉璐-100分！”耶！我激动的差点跳起来，看来“宝剑锋从磨砺出”这句名言，果然名不虚传！

是呀！宝剑是经过火烤和敲打而成的，我们做事也一样，只要你下了功夫，就有累累的果实。

广州市天河区陶育路小学六年级：危婉璐

篇三：宝剑锋从磨砺出

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

六（2）班

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话常常出现在生活中。 它的意思是：宝剑之所以锋利是磨出来的，梅花之所以香是因为它饱 经风霜。不经过努力，怎么会取得成功？成功可能只是一刹那，可它 要经过的努力却是漫长的。

那一次长笛要考级了，前一天我在家里复习考级的内容。明天 就要考级了，我现在几首曲子还没有练熟，怎么办呀？我心里忐忑不 安地想。吹着吹着我分神了，吹错了一个音。妈妈仿佛看出了我的心 思，对我说：“滢滢，妈妈知道你着急，但是，如果你现在不好好练， 就更没时间了呀！”“那怎么办呀？”我一脸疑惑的看着妈妈。妈妈说： “你应该现在好好练，认真练，掌握方法。妈妈相信你很聪明，会明 白的！要相信自己！”“嗯，我知道了！”我说。我深吸了一口气，

又

吐了出来，就开始练习了。我一遍又一遍的反复练习，直到我练到双 臂酸痛就把长笛放了下来。过了一会儿我又开始练，终于练得熟练了， 但我还不肯放下来，为了这次考级，我付出了全部的努力。

第二天早晨，我早早地起了床，刷牙洗脸吃完饭后，我坐在椅子 上，手指连着指法，嘴练着口型。到了中央音乐学院后，我刚坐到了 等候的椅子上。“周婧涵！”怎么这么快就到我了？我心里还纳闷。“老 师好！”我向老师深深地鞠了一个躬，开始吹音阶了??我以娴熟的 手法演奏结束。考完后，我紧张的情绪总算稳定了下来，高高兴兴地

回了家。

过了一个月后，长笛贾老师告诉我，我考级通过了，并把证书递 给我，我高兴地一蹦三尺高，这可都离不开我刻苦的练习呀！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话对我来说有着非 凡的意义。它使我懂得只要经过不懈的努力，就会取得成功。任何事 情都一样，只要肯努力，永不放弃就一定会获得成功！

篇四：梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出

作者：张玉芳

来源：《读与写·下旬刊》2012年第11期

摘要：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”学生毕竟是学生，在培养自控力的过程中，难免会出现反复。教师要以宽容的眼光看待，把学生的成功归因于能力，把失败归因于可能，为学生提供更多成功的机会，树立自信， 从而自控自立自强。

关键词：学生；自控力；培养

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）11-0079-01

曾经看过沈石溪的《再被狐狸骗一次》一书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地悄无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次．连续几天，直到野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。由此可见这只红狐狸很善于控制自己的行为，动物尚且可以如此，但是我们的学生呢·

看，上课了，有的同学正襟危坐，认真听讲，而有的同学却悉悉索索动个不停，东张张西望望，有人答理就说上两句，无人理睬便把书一竖，头埋在书后，照照镜子掳掳头发。老师走到身旁便假装把书翻开，下课铃声一响便迫不及待地冲出教室，这些学生就是典型的缺乏自控力的表现。如何培养学生的自控力呢·

1.了解学生心理，生理特点，弄清学生的兴趣

德国教育学家第多斯惠曾经说过：“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醍、鼓舞。”所以，教师要根据学生的年龄特点、知识经验、认知规律等方面，抓住学生思维活动的热点和焦点，为学生提供丰富的材料，从学生生活中喜闻乐见的实情、实物、实例入手，激发学生探索的欲望，唤起学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性，为培养其自控力扫除障碍。教师应关心他们的学习，关心他们的身体、生活，关心他们的人际关系；要多与他们谈心、问寒问暖，同时要教育其他学生亲近他们，谅解他们，和他们一起学习一起玩耍，对于他们，应像对待成人一样，要多一份理解，多一份尊重，多一份信任。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“做教师的绝不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”课堂上教师的一个微笑，一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，一个肯定的手势，都会使学生产生积极、愉快的感觉，从而更加努力地学习。

2.培养学生的目标意识

教师应根据学生的具体情况，引导学生设置一个个既有一定难度，通过努力又能达到的学习目标。名言、格言、警语、谚语等有相当部分是劝人修身养性的，如果应用得当则能成为学生追求完善心理品质道路上的路标。在追求目标的过程中，学生难免会碰到这样那样的困难和干扰，如一时难以理解的问题，身心疲惫，情绪的烦恼和外界因素干扰等，可用名言引导学生。如：“鸿鹄自有凌云志，莫学燕雀声啾啾”，“天生我材必有用”，“谋事在人，成事在天”等，教师可把这些名言、格言等写成标语作为校训或让学生抄写作为座右铭，以便时刻参照修练。也可让学生展望学习成功带来的积极后果，如老师表扬，同学赞许。使用自我提示言语。如“脑子不能开小差，否则今天看不完这些内容了。”或放声阅读，这样可以占用更多的心理资源而专心学习。在情绪低落时可以想一些过去很有趣的事，或参加体育运动这样心情会好点。老师要重表扬轻批评，重鼓励轻责备。注意阶段性、渐进性，认真努力坚持这样做，就一定会取得实效。

3.通过故事感染学生，培养学生的自控力

古希腊著名演说家德漠斯芬因口吃不能战胜论敌。但他并未被这种致命弱点带来的失败情绪压倒。坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头下含着小石头，高声演讲，经过刻苦练习，后来终于成为大演说家。 《钢铁是怎样炼成的》一书中描写的保尔?柯察金戒烟的故事。有一次，青年们就习惯能不能改掉这个问题发生了争论。．有人说；习惯比人厉害，养成了就改不掉，抽烟就是一例。保尔不同意这种看法，他认为：人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，不然的话，岂不要得出十分荒唐的结论吗·这时，有人挖苦保尔，说他吹牛皮，因为他明知抽烟不好但并没有戒掉。保尔沉默了一会儿，从嘴角拿下烟卷，把它揉碎，斩钉截铁地说：“我决不再抽烟了．要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值”。从此，保尔果然不抽烟了。每一个不想使自己变得“毫无价值”的青年．都应该像保尔一样，下决心依靠自控力跟自己的坏习惯作斗争。

4.培养学生自主学习的意识，让学习成为习惯

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。学生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化教学手段，以情激趣，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。到“曲径通幽”之效。 生动有趣的教学语言，能使学生“耳醉其音，心醉其情”，像磁铁一样吸引他们去追求美好的意境。

篇五：七年级军训作文：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

七年级军训作文：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

七年级军训作文：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

707 沈丰裕

带着一股神秘和好奇，我踏进了北师大绿草如茵、香樟成行的校园。美丽、聪颖、大方，这是我对吕老师的初步印象，其实，还没上课，就觉得吕老师绝对是个好老师。这个美丽的校园、美丽的老师，第一眼，就让我如沐春风。

说了一上午的规矩，让我明白了什么叫“没有规矩，不成方圆”。这让我万分庆幸自己来到了一个制度严整的校园，遇到了一位好老师。

下午有50分钟的军训时间，三点多，正式日头正毒的时候，先站在操场上看教官的示范。火辣辣的阳光直直地照在我身上，不放过每一寸皮肤，全身都笼罩在阳光中，接受阳光变相的“爱抚”。虽有军衣军帽的庇护，可小小的军帽哪能抵挡如此强烈的阳光！阳光穿过薄薄的军服，在皮肤上“安家落户”。汗水不安分地在阳光的催促下，争先恐后地跑出来，组成一支庞大的军队。汗水据称一道道小溪流，极缓地往下流，又汇集一道更加宽广的小河。

每个人的脸都晒得像喝醉了酒的少女，脸颊绯红，目光迷离，身体?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸩荒艹惺苤亓浚褚豢锰ǚ缰械男∈鳎媸被岬埂?/p>

不知站了多久，脸上、身上私有小蠕虫在蜿蜒爬行，极是不舒服，在发髻上一模，原来是汗捣的鬼！偷偷微瞄四下，谁不是像我一般在擦汗、喘气呢？

军训结束后，也只能用“苦”来形容了。可是哪样东西不是先苦后甜、苦中有乐呢？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”难道不是真理么？想要乐，就要先苦，难道不是军训想要告诉我们的么？

体裁作文