难报三春晖教学反思

篇一：关于难报三春晖教学反思

关于《难报三春晖》教学反思

城西中学 刘萍静

一、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。

我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，采用音乐导入大大引发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。

二、创设自主学习的机会，引导了学生“自醒自悟”。

“学习是学生自己的，不是老师强加的。”学生只有在这种环境中，才能轻松学习，教学中，我充分发挥学生的主观能动性，让他们紧密联系生活实际，寻找解决办法。学生回答妙语连珠，真让人感叹不已。

三、利用学习生活资源，结合需求和兴趣，增强了道德情感

走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。

四、创设情境，使学生在情境中体验道理。

通过表演小品、讲述故事、欣赏古诗等多种形式，使学生在情境中体验难保三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母长辈。

五、整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。

六、指导学生开展活动，首先要打动学生，让学生进入故事情境之中，站在子女的角度体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。这也是我们开展这一教育活动，激励学生进步的重要目的。

七、从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。

八、整节课都能在原本设计好的思路中顺利进行，教学效果良好。

篇二：难报三春晖教学设计及反思

梳

篇三：《难报三春晖》教学设计及反思

《难报三春晖》教学设计及反思

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学的重点和难点：

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

教学难点：如何孝敬父母

三、课时安排：1课时

四、教学方法：体验式教学

五、教学过程：

（一）[导入新课]：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。

小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

设计意图：让学生感受母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。那么在生活中你们是怎样孝敬父母的呢？从而引入课题。

（二）讲授新课

1、爱洒人间（板书）

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”，学生先阅读材料并思考：

(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

学生发言，教师小结：

小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。 设计意图：通过真实具体的情景，让学生感悟父母对子女的爱心，由此体会父母的心情，为孝敬父母提供铺垫。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。

设计意图：让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上，孝敬父母表现于日常生活的各个方面，把学生孝敬父母的心意表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。 学生自由发言，教师小结：

孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

设计意图：通过提问进一步培养学生的分析、归纳问题的能力，让学生在活动中体验、感悟，从而明确应怎样去孝敬父母。

学生回答，教师小结

孝敬父母要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴??这些都是孝敬父母的表现。

活动三：

学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。

孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

3、课堂小结：通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

4、作业布置：

制订孝敬父母长辈的小计划，要求：

（1）自己应怎样孝敬父母长辈

（2）在一周内能为他们做什么

（3）怎样落实孝亲敬长的小计划

5、欣赏歌曲《爱的奉献》

教学反思

1、过这些教学活动的设计，把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高了教育的实效性。让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。

2、通过学生思考和讨论来体会父母对子女深沉、无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识和为父母、为家庭付出的主动意识。

3、整个教学活动的设计，都围绕着对家、对父母的爱，最终达到“老吾老，以及人之老”爱的升华。体验孝敬父母不仅是物质上的扶助，更应是精神上的关爱；不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈。同学们在课堂上时而畅所欲言，时而若有所思，学生成为课堂的主体，积极性充分调动，课堂气愤活跃，收到了良好的教学效果。

4、在题目设计上有点多，时间显得有点紧张，有些题目学生活动不够充分。如学生在讨论活动二时没有足够的时间发言，在今后的教学设计中，问题和活动要少而精，给学生充分的思考和活动的时间，让学生真正成为探究式学习的主体。

篇四：《难报三春晖》教学设计及反思

第一课第三框《难报三春晖》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学的重点和难点：

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

教学难点：如何孝敬父母

三、课时安排：1课时

四、教学方法：体验式教学

五、教学过程：

（一）[导入新课]：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。

小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

（二）教学活动设计：

1、爱洒人间

（1）父母对我们的付出

活动一：

看一看，读一读——讨论回答问题：（指导学生看图、阅读，然后讨论回答问题） ①妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前路出笑脸、鼓励他，这是为什么？ （小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。）

②你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

（这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。） ③小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

（小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。）

（2）我们应该以爱回报

教师小结：

父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是中华民族的传统美德

爱父母就应当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的优良传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。在全面建设和谐社会的今天，我们更应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

相关链接：（指名学生讲这两个故事）

从古到今，中华民族就有孝敬父母长辈的美德。孝钦敬长是我们的天职（板书）

2、孝钦敬长是我们的天职

（1）父母是道德和法律的要求

活动二：

①相关链接：学生阅读链接材料，讨论回答问题：

思考讨论：这份材料说明了什么？

（成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。这就告诉我们，孝敬父母是道德和法律的要求。）

②比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。 （指导学生讨论回答。）

教师讲述：

孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

（2）孝敬父母的具体表现

活动三：

相关链接—（教材P15页）；读图、想一想：

①你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢？

②把尽孝后的感受说出来与大家分享。

教师讲述：

孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴??等，这些都是孝敬父母的表现。

中国有句古话：“百事孝为先，论心不论事，论事天下无孝子。”孝敬父母，首先和主要的是心与父母贴近，心里想着父母，理解父母，体会父母的心情，尽量让父母高兴满意。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

孝敬父母，可以使自己得到精神上和心理上的满足；可以使父母愉悦、使家庭温馨；可以使自己的道德境界得到提升。

相关链接：—阅读教材P16页材料，思考回答问题：

想一想：公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢？

（为父母洗脚是在孝敬父母。孝敬父母需要付出，即要付出代价，甚至委屈自己。如果一个人对为自己付出最多的亲人都默然置之，谁会指望从他那里得到真情回报呢！而人们又怎能相信他呢！所以??）

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从（学生阅读教材P17页第一段）

（对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。）

（5）对爷爷奶奶尽孝心

（爷爷奶奶，外公外婆，对孙子女倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母的疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片爱心。）

活动四：

制订孝敬父母长辈的小计划。这个计划可以包括以下几方面内容。

（1）自己应该怎样孝敬父母长辈。

（2）在这一周内我能为他们做什么。

（3）怎样落实孝亲敬长的小计划。

（三）本课知识点归纳

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。

（3）孝敬父母要落实大具体行动之中，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的却是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

（7）我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

（四）课后作业

1、抄写本课知识点并背会

2、制订孝敬父母长辈的小计划，要求：

板书设计：

难报三春晖

父母付出

↓

孝敬父母→传统美德

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:难报三春晖教学反思)

↘道德和法律要求

↘具体表现

↘不愚孝与盲从

孝敬长辈

教学反思：

篇五：《难报三春晖》教学设计及反思

优秀作文