打靶归来原唱

篇一：50首红歌的歌名

50首红歌的歌名

1.十送红军---Various Artists-文革歌曲合集之4

2.映山红---刘紫玲-民歌流淌60年

3.保卫黄河---中国交响乐团合唱团

4.东方红---革命歌曲

5.南泥湾---Various Artists-军营民谣

6.没有共产党就没有新中国---Various Artists-军营民谣

7.我的祖国---彭丽媛-演唱中国民歌

8.歌唱祖国---革命歌曲

9.我爱北京天安门---Various Artists-单曲-我爱北京天安门

10.东方之珠---龚玥-80恋歌

11.龙的传人---张明敏-明敏龙情

12.我的中国心---张明敏-明敏龙情

13.爱我中华---宋祖英-未知专辑

14.红旗飘飘---群星-百年爱国金曲珍藏版

15.在希望的田野上---彭丽媛-演唱中国民歌

16.我们新疆好地方---姚璎格-花好月圆-黑胶

17.翻身农奴把歌唱---Various Artists-红色经典

18.山歌好比春江水---Various Artists-发烧民歌红贰

19.北京的金山上---廖芊芊-心在草原飞

20.我爱你中国---群星-七十年代火红的年代经典全纪录

21.游击队歌---中国武警男声合唱团-辉煌之声1天路

22.让我们荡起双桨---中国人民广播电台少年广播合唱团-梦幻童年甜美童歌

23.长江之歌---Various Artists-文革歌曲合集之4-革命歌曲

24.唱支山歌给党听（电影雷锋插曲）---才旦卓玛-才旦卓玛名歌经典

25.九九艳阳天---刘和刚-男女声二重唱

26.打靶归来---Various Artists-军营民谣

27.走西口---Various Artists-百年经典盛世名歌（二）

28.山丹丹花开红艳艳---Various Artists-文革歌曲合集之4-革命歌曲

29.英雄赞歌---Various Artists-军营民谣

30.血染的风采---董文华-龙的声音

31.团结就是力量---革命歌曲

32.咱们工人有力量---革命歌曲

33.太阳最红毛主席最亲---Various Artists-绝妙男声

34.我爱你塞北的雪---彭丽媛-原唱经典名曲珍藏2

35.说句心里话---阎维文-60年军歌飘扬

36.春天的故事---董文华-世纪歌典Vol.13 1978-2000(4)

37.走进新时代---张也-共和国的歌声SQ

38.同一首歌---毛阿敏-天之大

39.七子之歌---容韵琳-儿童歌曲（华语）系列7

40.天路---龚玥-歌声飘过30年

41.祖国不会忘记---韩红-红歌2

42.松花江上---Various Artists-世纪歌典.三四十年代

43.三大纪律八项注意---中国武警男声合唱团-辉煌之声1.天路

44.洪湖水浪打浪---彭丽媛-中国歌剧经典唱段Vol.1

45.我是一个兵---Various Artists-军营民谣

46.学习雷锋好榜样---小蓓蕾组合-小蓓蕾经典儿歌合辑

47.万泉河水---群星-风云-人声篇

48.一二三四歌---阎维文

49.好一朵美丽的茉莉花---姚璎格-花好月圆-黑胶

50.听妈妈讲那过去的故事---童声-未知专辑

篇二：接唱歌曲：

附：

庆祝建党92周年“爱国歌曲大家唱”竞赛活动

参考曲目

一、接唱参考曲目

第一轮曲目：

《歌唱祖国》、《军民团结一家亲》、《团结就是力量》、《东方红》、《革命人永远是年轻》、《我们走在大路上》

第二轮曲目：

《中国，中国，鲜红的太阳永不落》、《军中绿花》、《十送红军》、《小白杨》、《今天是你的生日》、《我的中国心》

第三轮曲目：

《我的祖国》、《咱们工人有力量》、《龙的传人》、《爱我中华》、《少年壮志不言愁》、《红星歌》

二、说唱参考曲目

1．《红梅赞》作词：阎肃，作曲：羊鸣、姜春阳、金砂，原唱：万腹香。歌曲《红梅赞》选自歌剧《江姐》，是贯穿全剧的主题歌，同时也是《江姐》的音乐主题，在剧中数次出现，每次出现都是根据剧情的发展和人物刻画的需要加以变化。为使歌剧《江姐》更真实客观，作者曾怀揣剧本几下四川，多次采访小说《红岩》的作者罗广斌和杨益言，并与江姐的原型江竹筠烈士的20多名亲属和战友座谈。经过两年锤炼，歌剧《江姐》于1964年9月在北京首次公演，观众反响空前热烈。同年10月13日，毛泽东、周恩来、朱德、董必武、贺龙、陈毅等在人民大会堂观看了《江姐》，对作品给予高度评价。

2．《草原上升起不落的太阳》:词曲作者：美丽其格，原唱：

楼乾贵。《草原上升起不落的太阳》是一首非常优美、抒情的独唱歌曲,创作于五十年代初期。歌曲作者美丽其格,蒙古族作曲家,1928年生,1951年入中央音乐学院作曲系,1956年赴莫斯科音乐学院学习作曲.作有民族歌剧音乐《达那巴拉》等。歌曲立意深刻,充满诗情画意,表现了蒙族人民在解放后获得的幸福生活,歌颂了共产党的英明领导，被收入二十世纪华人经典。

3．《为了谁》作词：邹友开，作曲：孟庆云，原唱：祖海。这首歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在1998年特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的，是送给所有的用自己的身躯挡着洪水的抗洪勇士们的。赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神。

4．《说句心里话》作词：石顺义，作曲：孟庆云，原唱：阎维文。这首歌曲让人听过之后，心潮澎湃，久久不能忘怀。这首歌写出了军营生活的酸甜苦辣，写出了军人生活中那纯真、质朴的爱。只为了祖国一声召唤，只为了人民一份期盼。无数的共和国的卫士把自己的青春献给了国家。《说句心里话》——一首人人都能唱上两句的军歌，一首常常令人落泪的军歌，更是一首解放军战士的青春赞歌。

5．《在希望的田野上》作词：陈晓光，作曲：施光南，原唱：杨淑青 彭丽媛。1978年，党的十一届三中全会的召开为中国农村的全面改革制定了美好蓝图，随着家庭联产承包责任制的成功深入推行，在短短的几年中，中国的农村发生了翻天覆地的变化，农民生活质量显著提高，农村到处呈现一番生气勃勃的景象。为了反映农村这一深刻变化,1982年，作曲家施光南与词作家晓光一起满怀激情与对中国改革开放事业的赞颂与希冀写下了这首歌。

6．《唱支山歌给党听》作词：蕉萍，作曲：朱践耳，原唱：才旦卓玛。1963年，全国掀起了向雷锋学习的高潮。《唱支山歌给党听》就是在这次高潮中产生的一首优秀歌曲。它的歌词节录于《雷锋日记》，是雷锋从报上摘记的一首诗，作者为陕西铜川矿务局焦坪煤矿的职工姚晓舟（笔名蕉萍）。作曲家朱践耳将其谱成山歌风味的独唱曲，作为故事片《雷锋》的插曲，由胡松华首唱。红色影响：这是一首深情——悲怆——激昂的“三部曲”式歌曲，情感诉求十分强烈，凡有过相似经历的人，都能产生强烈共鸣。经农奴出身的藏族歌手才旦卓玛再度演绎，很快流传全国，几十年久唱不衰。

三、连唱参考曲目

《花儿为什么这样红》 《父老乡亲》

《乌苏里船歌》 《红星照我去战斗》 《亚洲雄风》 《共产儿童团歌》 《再见吧，妈妈》 《血染的风采》 《人说山西好风光》 《敢问路在何方》 《浏阳河》 《十五的月亮》 《绿树对根的情谊》 《驼铃》

《美丽的草原，我的家》 《谁不说俺家乡好》 《故乡的云》 《东方之珠》

四、抢唱参考曲目

《红军不怕远征难》 《到敌人后方去》 《松花江上》 《泉水叮咚响》 《打靶归来》 《亚洲雄风》

《我向党来唱支歌》 《年轻的朋友来相会》 《党啊亲爱的妈妈》 《我爱你，中国》

《长江之歌》 《妈妈教我一首歌》 《让我们荡起双桨》 《南泥湾》

《义勇军进行曲》 《情深谊长》

《没有共产党就没有新中国》 《英雄赞歌》

《保卫黄河》 《春天的故事》

篇三：中老年人喜欢的歌曲和戏曲(必看)

现代医学研究表明，唱歌不仅能让人们心情愉快，而且对身体健康也有好处。唱歌能增强身体的免疫能力，是保持身心健康的一剂“天然良药”。唱歌对人的心理健康有益，这是人们能直接感受到的，它能释放悲伤，让人情绪变好，能让老年人减少吃药和看病的次数，唱歌所采用的横膈膜呼吸法，还能起到缓解压力的作用。

人到老年，退休之后，在家闲来无事，不如听上几首小曲，陶冶情操。最适合老年人听的歌曲有哪些，老人一般都听那类歌，老年人喜欢的歌曲、戏曲有哪些呢，为老年人下载一些什么呀的歌曲比较好呢？这里把我给父母下载的歌曲和戏曲发给大家，以供大家参考。

经典老歌（都是经典抒情类的歌曲，加红的是必须拷贝的歌曲。像国歌、没有共产党就没有新中国、东方红等革命歌曲就不再推荐了。2.找歌以原唱为主，除非翻唱确实比原唱好。都按老年人的口味经过深入的比较）：敖包相会（电影原声）、马铃儿响来玉鸟儿唱（胡松华）、边疆的泉水清又纯（李谷一）、长城长（董文华）、常回家看看（陈红）、春天的故事（董文华）、大海啊故乡（朱明瑛）、弹起我心爱的土琵琶（李双江）、蝴蝶泉边（电影原声）、夫妻双双把家还（电影原声）、花儿为什么这样红（胡松华）、九九艳阳天（宋祖英、吕继宏）、军港之夜（苏小明）、妹妹找哥泪花流（李谷

一）、母亲（阎维文）、年轻的朋友来相会（佟铁鑫）、乡恋（李

谷一）、三笑（倪雅丰）、少年壮志不言愁（刘欢）、哨所的喇叭花（郁钧剑）、十五的月亮（董文华）、说句心里话（阎维文）、天涯歌女（周璇）、弯弯的月亮（刘欢）、望星空（董文华）、我爱你中国（电影原声）、我生命中最重要的两个人（潘长江）、纤夫的爱（于文华、尹相杰）、想家的时候（阎维文）、小白杨（阎维文）、血染的风采（董文华）、一朵鲜花鲜又鲜（电影原声）、一条大河波浪宽（郭兰英）、英雄赞歌（电影原声）、有一个美丽的传说（蒋大为）、月亮走我也走（董文华）、在那桃花盛开的地方（蒋大为）、在那遥远的地方（胡松华）、在希望的田野上（彭丽媛）、阿拉木汗（胡松华）、白发亲娘（吕继宏）、半个月亮爬上来（西域情歌）、北国之春（蒋大为）、草原上升起不落的太阳（吴雁泽）、草原之夜（蒋大为）、船工号子（李双江）、打靶归来（贾世骏）、大阪城的姑娘（蒋大为）、红星照我去战斗（李双江）、洪湖水浪打浪（孙莹迎）、化蝶（郑绪岚）、家和万事兴（郁钧剑、张也）、军港的晚霞（吕继宏）、骏马奔驰保边疆（蒋大为）、马儿呀你慢些走（马玉涛）、美丽草原我的家（德德玛）、牡丹之歌（蒋大为）、牧羊曲（郑绪岚）、跑马溜溜的山上（蒋大为）、牵手（苏芮）、塞北的雪（彭丽媛）、山丹丹花开红艳艳（阿宝。这个反复比较觉得还是阿宝的好，个人意见仅作参考）、十送红军（彭丽媛）、谁不说俺家乡好（彭丽媛）、说句心里话（阎维文）、桃花依旧笑春风（群星）、吐鲁番的葡萄熟了

（关牧村）、驼铃（蒋大为）、我爱五指山我爱万泉河（李双江）、我爱这蓝色的海洋（吕继宏）、乌苏里船歌（蒋大为）、掀起你的盖头来（王洛宾）、乡间小路（张清芳）、再见吧妈妈（李双江）、咱老百姓（吕继宏）、祝酒歌（蒋大为）。

河南地方戏（家是河南的，以下都是最经典的河南戏。加红的是十大名剧，加下划线的是父母指定要的）：诸葛亮吊孝（申凤梅）、泪洒相思地（张晓凤）、寻儿记（张宝英）、唐知县审诰命（轩玉亭）、秦香莲（崔兰田）、倒霉大叔的婚事（任宏恩）、小寡妇上坟（夏金婷）、五世请缨（陈小霞）、三哭殿（唐喜成）、三上轿（陈素珍）、花为媒（孙映雪）、墙头记（李文革）、七品芝麻官（牛得草）、三子争父（曲剧。郑庆恩）、诸葛亮祭灯（张枝茂）、打金枝（刘忠河）、李豁子离婚（曲剧。胡希华）、卷席筒（海连池）、卷席筒续（海连池）、胡二姐开店（曲剧。孔素红）、五女拜寿（邯郸东风豫剧团）、抬花轿（宋桂玲）、陈世美喊冤（李斌）、穆桂英挂帅（常香玉）、铡美案（李斯忠）、孟姜女（张新芳）、八贤王说媒（洪先礼）、朝阳沟（魏云）、人欢马叫（任宏恩）、屠夫状元（金不换）、老子儿子弦子（张海龙）、杨八姐游春（马金凤）、鞭打芦花（李树建）、包龙图坐监（李斯忠）、白蛇传（常香玉）、盘夫索夫（阎立品）、姐妹易嫁（朱秀珍）、姐妹告状（阎立品）、花枪缘（马金凤）、春风扇（马兰）、拷红（常香玉）、王金斗借粮（王秀兰）、窦娥冤（马金凤）、王三姐招亲（索

海燕）、桃花庵（崔兰田）、山猫嘴说媒（张月荣）、陈三两（崔兰田）、对花枪（马金凤）、寇准背靴（马祺）、抬花轿（王清芬）、孙成打酒（李金枝）、情断状元楼（张艳萍）、十五贯（唐喜成）、刘墉下江南（唐玉成）、对花枪（马金凤）、大祭桩（常香玉）、包公审鬼（张珏东）、花木兰（常香玉）、秦雪梅（阎立品）、风雪配（王秀兰）、西厢记（阎立品）、反徐州（唐玉成）、辕门斩子（唐喜成）、下陈州（李斯忠）、十八扯（牛得草）。

豫剧代表人物介绍：

陈素真、常香玉、崔兰田、马金凤、阎立品、桑振君并称“豫剧六大名旦”，代表六大风格旦角流派。其余名家有张岫云、宋桂玲、王秀兰、安金凤、赵义庭、王素君、王希玲、唐玉成、唐喜成、刘忠河、刘新民、、李树建、李斯忠、牛得草、高洁、马琳、魏云、王善朴、柳兰芳、张宝英、王清芬、虎美玲、牛淑贤、李喜华、菅爱梅、朱巧云、李金枝、陈淑敏、马莉、胡小凤、章兰等。

曲剧代表人物介绍：

海连池、牛长鑫、、陈素菊、郭秋芳、方素珍、刘青、朱万明、杨帅学、胡希华、马骐、王秀玲、张新芳等。

注意事项：歌曲在下载时要尽量找原唱，经典歌曲乌七八糟翻唱的太多，特别是超女、快男之流，唱的跟鬼叫似的，老年人很讨厌的，听了容易血压升高！戏曲相对好一些，名

家互相之间翻唱的很多，水平也都很高，只要能找到的基本都可以用。

篇四：音乐教案集

《祖国颂》唱歌课教案

一、发声基础知识，歌唱的共鸣。歌曲《祖国颂》，乔羽词，刘炽曲。

二、教学目标：

1、学会第一段歌曲，指导学生用优美、亲切和富有感情的声音唱好这首歌.

体会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。

2、通过发声练习，使学生初步获得自然而均匀的呼吸方法，能够用比较流畅，

连贯的声音演唱歌曲。

3、从歌唱种体会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。

三、教学过程：

1、组织教学：检查人数、安定情绪。

2、发声练习与歌唱基础知识：发声练习是为了使我们的嗓音得到训练，使我

们的声音圆润、明亮、优美动听。先讲一下歌唱的共鸣。良好的共鸣能使声音集

中，洪亮，传送较远，并且具有丰富的色彩变化。

（1）什么叫共鸣？什么是歌唱共鸣？

声学中由声波作用引起的“共振”现象叫“共鸣”。“歌唱共鸣”就是指歌

唱发声时，声带振动产生的音波通过声带附近的肌肉、软骨和空气的传递，使口、

头、胸等腔体运用的好坏，直接影响歌唱的发声效果。如（举例示范）。

（2）共鸣腔体的区分和声区的形成：

人体的共鸣腔体可分为胸腔、口腔、头腔三个部分。把三个部分的共鸣腔运用于

人声的低、中、高三部分不同的音区，就形成了胸声区、混声区、头声区，这三

部声区的形成和歌唱共鸣的运用是密切相关的。各声区通过共鸣腔的运用产生的

饿声音效果如下：（举例示范）。

练声： 2/4 1 3 | 5 3 | 1 -|

ma..... .

要求：吸气要深，呼吸要流畅、均匀。声音要自然、连贯。并注意运用共鸣。

3、教唱新歌：

（1）歌曲介绍：

《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》写的

两首混声合唱曲之一。歌曲的体裁是颂歌。旋律宽广，速度从容，气势宏伟。

（2）范唱。

（3）教唱旋律（视唱法与听唱法结合）

a、把带有装饰音的乐句进行重点教唱。

b、分句视唱与教唱，注意音准和节奏。

（4）教唱歌词：

a、朗诵歌词，要求咬字吐字准确。

b、发现难点，反复教唱二、三遍。

跟原唱摸唱一、二次。

c、齐唱一边，检查是否学会。

（5）分析歌曲：

这是一首单乐章的颂歌。全曲分为三个部分（A-B-A）。第一部分（A）旋律

悠长、宽广，描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的

心情。第二部分（B）旋律舒展、深情，富有民族特色，展现祖国一派繁荣景象。

再现部分（A）是第一部分的变化重复，气势更加宽广、宏伟。

a、根据对歌曲的分析，加以处理范唱一次。

b、要求学生完整的有感情的唱一遍。

4、课堂总结与布置作业。

（1）讲

评这堂课的教学情况。

（2）布置作业-要求学生在课下唱好这首歌曲。如何培养学生的识谱能力视

唱练耳教学要求是培养学生独立视唱和听音记谱的能力。

（3）视唱教学应按照教材的进度，由易到难，系统的进行训练。为了提高学

生独立识谱能力，必须建立个别检查和回课常规。检查时对音准、节奏、旋律感

要严格要求，要求每个学生都认真倾听被检查者视唱的优缺点，以提高大家的饿

听辩能力。视唱采用首调唱名法，通过系统的训练，使学生能够准确的、熟练的

掌握基本练习，具有识谱视唱简单歌曲和儿童歌曲的基本能力。

（4）练耳教学参照乐理教学的进度和视唱教学的进度拟定听唱、听辩、和

听记练习，其程度进度要稍低一些，稍慢一些。根据学生的实际水平，采用模唱、

听唱、默唱、听音、划拍，对比听辩听记录音年等多种方式和方法，提高学生听

常、听辩和听写的能力。在教学方法上，应以练习法为主，突出技能训练的要领

和方法，逐步提高学生的独立性，达到独立识谱，视唱的能力。

四、教学后记：

走进荧屏 感受音乐

课堂设计：由于影视资源的独特性和新颖性，更易使学生在观赏中，产

生了强烈的情感和审美的愉悦感，并由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审

美积淀为高尚情操，从而升华为人格，这符合音乐教学“以学生发展为本”的目

的，也推动了音乐学科的深化改革。因此我选择了学生熟悉的《我心永恒》、《地

道战》中的情景音乐、《康熙帝国》、《霍元甲》的主题歌，其中有学生喜欢的演

唱风格更能引起学生的共鸣，同时有意识地告诉学生平时应该选择内容健康、旋

律优美的流行歌曲听唱，课堂上有意识地培养学生的语言组织能力、分析评价能

力。

教学目标：

1、认识影视音乐的体裁种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引导

下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。

2、了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一关注。

3、注重与相关学科的联系。

教学重点： 对乐曲由感性到理性认识过程的引导。

教学难点： 比较分析电影《霍元甲》和电视剧《大侠霍元甲》主

题歌，领会歌曲的主题思想和精神内涵。

教学过程：

一、创设情景，感受音乐

（一）情景开课：背景播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》，使学

生情绪稳定下来。

（二）赏前谈话：大家知道这首歌曲是由谁演唱的吗？（生：答）这首

歌曲经由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演绎，风靡全世界，令本片的电影原

声带唱片卖出了千万张。同学们是否同意我的看法优秀的影视音乐在一定程度上

影响着电影的票房和电视剧的收视率？同学们可以思考一下这个问题别急着回

答。这节课就让我们一起走进荧屏去感受影视音乐的魅力吧！

（三）引出课题——《走进荧屏 感受音乐》

（四）了解影视音乐的起源与发展（以师生交流的方式介绍）

（五） 影视音乐的构成

（六）过渡导入：现在请同学们观看一部电影片段，看完能够用最简练

的语言描述一下故事情节，仔细聆听音乐思考这段音乐有什么特点、在剧中起着

怎样的作用？

1、《老忠叔敲钟报警》

a、 让学生仔细观看影片，看后请一个同学描述故事情节，其他同学评

价并补充；

b、在教师引导下让学生分析这段音乐的特点并试着分析这段音乐在影

片中起着怎样的作用？（学生自由谈）

c、 在学生分析的基础上老师总结并出示幻灯片

▲故事情节

▲音乐分析：

这段音乐由板胡与乐队演奏，它吸取了高亢、激昂的北方梆子音调，配

合画面，渲染出紧张的气氛，刻画了老忠叔急切的心情。

▲情景音乐是在电影进行过程中出现的音乐,除了片头音乐和片尾音乐,

其它音乐都属于情景音乐,在影视剧中运用最广泛,这些音乐在影视剧中配合画

面的故事情节,发挥器乐的渲染功能,有效地推动剧情的发展.

2、《康熙帝国》主题歌————《向天再借五百

年》

a、让学生仔细聆听和观看画面谈谈剧情并评论康熙的政绩 b、让学生自由发表对这首歌曲的看法和感受。

c、教师出示幻灯片进行总结分析

▲故事情节：简要描述康熙的政绩；

▲主题曲在影视剧中的作用：对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩。

一部影视剧的主题思想与精神内涵，都可以在主题歌中反映出来。它可以展现特

定的历史气氛、揭示影视片的内容，传达凝练的情感表现。由于主题歌充当概括、

总结的作用，一般出现在影视片的开头或结尾。

3、比较分析电影《霍元甲》和电视剧《大侠霍元甲》的不同歌曲特点

和演唱风格。

▲出示幻灯片让学生了解剧情。

▲观看和聆听《霍元甲》主题歌片段和聆听电视《大侠霍元甲》的主题

歌。

▲让学生试从配乐、演唱风格上来分析这两首主题歌哪一首更符合剧情

的需要、更适合表达影视剧的主题思想和精神内涵？

▲教师总结出示幻灯片

电影《霍元甲》主题歌的歌曲特点和演唱风格：以中国大鼓气势磅礴地

开场，运用古筝、笛子等大量古今乐器，是一首中国风的嘻哈歌曲，歌词富有武

术精神，以正面讯息宣扬给青少年，唤醒青少年珍爱生命。在演唱上增加了许多

新的元素如“男女声的自然转换”、“跳武扇舞”、“甩三节棍”能够迎合大多数年

轻人的口味。

电视《霍元甲》主题歌的歌曲特点和演唱风格：旋律激昂、节奏铿锵有

力，从歌词看这首歌曲象征着中国人民一种坚不可摧的精神、给人力量、激人奋

进！这支歌也成为中华民族——中国功夫的精神象征而响彻全世界，成为一支永

不言败的精神赞歌。从演唱风格上来说能够唱出人们心中的民族豪情和英雄气

概。

二、知识小结：影视音乐一般由片头音乐、情景音乐、 主题歌 （音 乐）、插曲、片尾曲构成，是影视综合艺术的重要组成部分。欣赏影视

音乐一定要以视听结合为主，并考虑与剧情、画面与人物塑造以及情感表达的关

系。

三、师声互动，唱一唱熟悉的影视剧主题歌；

四、课后作业：1、了解世界电影之最及中国影视音乐的发展； 2、收

集喜爱的片头音乐、插曲、片尾曲；

教学后记：

因为大多数影视歌曲浅显易懂，琅琅上口，主题明确，健康向上，贴近学

生思想和生活是学生喜听乐唱的歌曲，因此第一课时以鉴赏为主，第二课时可安排学生介绍与展示并学唱喜欢的影视片主题歌或插曲。第一课时只鉴赏影视音乐中的情景音乐和主题歌，其余种类安排学生回去收集在第二课时介绍并展示。

篇五：音乐教案集

《祖国颂》唱歌课教案

一、发声基础知识，歌唱的共鸣。歌曲《祖国颂》，乔羽词，刘炽曲。

二、教学目标：

1、学会第一段歌曲，指导学生用优美、亲切和富有感情的声音唱好这首歌.体

会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。

2、通过发声练习，使学生初步获得自然而均匀的呼吸方法，能够用比较流畅，

连贯的声音演唱歌曲。

3、从歌唱种体会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。

三、教学过程：

1、组织教学：检查人数、安定情绪。

2、发声练习与歌唱基础知识：发声练习是为了使我们的嗓音得到训练，使我

们的声音圆润、明亮、优美动听。先讲一下歌唱的共鸣。良好的共鸣能使声音集

中，洪亮，传送较远，并且具有丰富的色彩变化。

（1）什么叫共鸣？什么是歌唱共鸣？

声学中由声波作用引起的―共振‖现象叫―共鸣‖。―歌唱共鸣‖就是指歌唱发声时，

声带振动产生的音波通过声带附近的肌肉、软骨和空气的传递，使口、头、胸等

腔体运用的好坏，直接影响歌唱的发声效果。如（举例示范）。

（2）共鸣腔体的区分和声区的形成：

人体的共鸣腔体可分为胸腔、口腔、头腔三个部分。把三个部分的共鸣腔运用于

人声的低、中、高三部分不同的音区，就形成了胸声区、混声区、头声区，这三

部声区的形成和歌唱共鸣的运用是密切相关的。各声区通过共鸣腔的运用产生的

饿声音效果如下：（举例示范）。

练声： 2/4 1 3 | 5 3 | 1 -|

ma..... .

要求：吸气要深，呼吸要流畅、均匀。声音要自然、连贯。并注意运用共鸣。

3、教唱新歌：

（1）歌曲介绍：

《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》写的两

首混声合唱曲之一。歌曲的体裁是颂歌。旋律宽广，速度从容，气势宏伟。

（2）范唱。

（3）教唱旋律（视唱法与听唱法结合）

a、把带有装饰音的乐句进行重点教唱。

b、分句视唱与教唱，注意音准和节奏。

（4）教唱歌词：

a、朗诵歌词，要求咬字吐字准确。 b、发现难点，反复教唱二、三遍。

跟原唱摸唱一、二次。

c、齐唱一边，检查是否学会。

（5）分析歌曲：

这是一首单乐章的颂歌。全曲分为三个部分（A-B-A）。第一部分（A）旋律

悠长、宽广，描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的

心情。第二部分（B）旋律舒展、深情，富有民族特色，展现祖国一派繁荣景象。

再现部分（A）是第一部分的变化重复，气势更加宽广、宏伟。

a、根据对歌曲的分析，加以处理范唱一次。

b、要求学生完整的有感情的唱一遍。

4、课堂总结与布置作业。

（1）讲评这堂课的教学情况。

（2）布置作业-要求学生在课下唱好这首歌曲。如何培养学生的识谱能力视唱

练耳教学要求是培养学生独立视唱和听音记谱的能力。

（3）视唱教学应按照教材的进度，由易到难，系统的进行训练。为了提高学

生独立识谱能力，必须建立个别检查和回课常规。检查时对音准、节奏、旋律感

要严格要求，要求每个学生都认真倾听被检查者视唱的优缺点，以提高大家的饿

听辩能力。视唱采用首调唱名法，通过系统的训练，使学生能够准确的、熟练的

掌握基本练习，具有识谱视唱简单歌曲和儿童歌曲的基本能力。

（4）练耳教学参照乐理教学的进度和视唱教学的进度拟定听唱、听辩、和听

记练习，其程度进度要稍低一些，稍慢一些。根据学生的实际水平，采用模唱、

听唱、默唱、听音、划拍，对比听辩听记录音年等多种方式和方法，提高学生听

常、听辩和听写的能力。在教学方法上，应以练习法为主，突出技能训练的要领

和方法，逐步提高学生的独立性，达到独立识谱，视唱的能力。

四、教学后记：

走进荧屏 感受音乐

课堂设计：由于影视资源的独特性和新颖性，更易使学生在观赏中，产

生了强烈的情感和审美的愉悦感，并由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审

美积淀为高尚情操，从而升华为人格，这符合音乐教学“以学生发展为本”的目

的，也推动了音乐学科的深化改革。因此我选择了学生熟悉的《我心永恒》、《地

道战》中的情景音乐、《康熙帝国》、《霍元甲》的主题歌，其中有学生喜欢的演

唱风格更能引起学生的共鸣，同时有意识地告诉学生平时应该选择内容健康、旋

律优美的流行歌曲听唱，课堂上有意识地培养学生的语言组织能力、分析评价能

力。

教学目标：

1、认识影视音乐的体裁种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引导

下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。

2、了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一关注。

3、注重与相关学科的联系。

教学重点： 对乐曲由感性到理性认识过程的引导。

教学难点： 比较分析电影《霍元甲》和电视剧《大侠霍元甲》主

题歌，领会歌曲的主题思想和精神内涵。

教学过程：

一、创设情景，感受音乐

（一）情景开课：背景播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》，使学

生情绪稳定下来。

（二）赏前谈话：大家知道这首歌曲是由谁演唱的吗？（生：答）这首

歌曲经由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演绎，风靡全世界，令本片的电影原

声带唱片卖出了千万张。同学们是否同意我的看法优秀的影视音乐在一定程度上

影响着电影的票房和电视剧的收视率？同学们可以思考一下这个问题别急着回

答。这节课就让我们一起走进荧屏去感受影视音乐的魅力吧！

（三）引出课题——《走进荧屏 感受音乐》

（四）了解影视音乐的起源与发展（以师生交流的方式介绍）

（五） 影视音乐的构成

（六）过渡导入：现在请同学们观看一部电影片段，看完能够用最简练

的语言描述一下故事情节，仔细聆听音乐思考这段音乐有什么特点、在剧中起着

怎样的作用？

1、《老忠叔敲钟报警》

a、 让学生仔细观看影片，看后请一个同学描述故事情节，其他同学评

价并补充；

b、在教师引导下让学生分析这段音乐的特点并试着分析这段音乐在影

片中起着怎样的作用？（学生自由谈）

c、 在学生分析的基础上老师总结并出示幻灯片

▲故事情节

▲音乐分析：

这段音乐由板胡与乐队演奏，它吸取了高亢、激昂的北方梆子音调，配

合画面，渲染出紧张的气氛，刻画了老忠叔急切的心情。

▲情景音乐是在电影进行过程中出现的音乐,除了片头音乐和片尾音乐,

其它音乐都属于情景音乐,在影视剧中运用最广泛,这些音乐在影视剧中配合画面

的故事情节,发挥器乐的渲染功能,有效地推动剧情的发展.

2、《康熙帝国》主题歌————《向天再借五百

年》

a、让学生仔细聆听和观看画面谈谈剧情并评论康熙的政绩 b、让学生自由发表对这首歌曲的看法和感受。

c、教师出示幻灯片进行总结分析

▲故事情节：简要描述康熙的政绩；

▲主题曲在影视剧中的作用：对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩。

一部影视剧的主题思想与精神内涵，都可以在主题歌中反映出来。它可以展现特

定的历史气氛、揭示影视片的内容，传达凝练的情感表现。由于主题歌充当概括、

总结的作用，一般出现在影视片的开头或结尾。

3、比较分析电影《霍元甲》和电视剧《大侠霍元甲》的不同歌曲特点

和演唱风格。

▲出示幻灯片让学生了解剧情。

▲观看和聆听《霍元甲》主题歌片段和聆听电视《大侠霍元甲》的主题

歌。

▲让学生试从配乐、演唱风格上来分析这两首主题歌哪一首更符合剧情

的需要、更适合表达影视剧的主题思想和精神内涵？

▲教师总结出示幻灯片

电影《霍元甲》主题歌的歌曲特点和演唱风格：以中国大鼓气势磅礴地

开场，运用古筝、笛子等大量古今乐器，是一首中国风的嘻哈歌曲，歌词富有武

术精神，以正面讯息宣扬给青少年，唤醒青少年珍爱生命。在演唱上增加了许多

新的元素如“男女声的自然转换”、“跳武扇舞”、“甩三节棍”能够迎合大多数年

轻人的口味。

电视《霍元甲》主题歌的歌曲特点和演唱风格：旋律激昂、节奏铿锵有

力，从歌词看这首歌曲象征着中国人民一种坚不可摧的精神、给人力量、激人奋

进！这支歌也成为中华民族——中国功夫的精神象征而响彻全世界，成为一支永

不言败的精神赞歌。从演唱风格上来说能够唱出人们心中的民族豪情和英雄气

概。

二、知识小结：影视音乐一般由片头音乐、情景音乐、 主题歌 （音 乐）、插曲、片尾曲构成，是影视综合艺术的重要组成部分。欣赏影视

音乐一定要以视听结合为主，并考虑与剧情、画面与人物塑造以及情感表达的关

系。

三、师声互动，唱一唱熟悉的影视剧主题歌；

四、课后作业：1、了解世界电影之最及中国影视音乐的发展； 2、收

集喜爱的片头音乐、插曲、片尾曲；

教学后记：

因为大多数影视歌曲浅显易懂，琅琅上口，主题明确，健康向上，贴近学

生思想和生活是学生喜听乐唱的歌曲，因此第一课时以鉴赏为主，第二课时可安排学生介绍与展示并学唱喜欢的影视片主题歌或插曲。第一课时只鉴赏影视音乐中的情景音乐和主题歌，其余种类安排学生回去收集在第二课时介绍并展示。

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