地球上,水的三种状态

篇一：水有三种状态

水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。一个人的成功与否，心灵的温度起着关键的作用。也许，你的温度是出奇的低；或许，你的温度意想不到的高……

我们，是新新人类；我们，是新一代的接班人；我们，拥有一般人所没有的热情。这个热情，燃烧了心中的火焰，使它永远旺盛。正是它，让我们精彩面对生活，勇于挑战，创造出一个个新的高峰。

随着生活态度的变化，心灵的温度上下波动，它随时将发生着巨大的改变。

一、冰冷的世界

一个人对生活和人生的温度是0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大。这种人，他的一生将会非常的黑暗，他的世界将永远不会出现温暖，他所拥有的，只有冰冷和残酷的生活；它消极的人生，会以社会为敌、以人民为敌，成为社会的渣子，走向犯罪。这种冷酷无情的人，永远不会理解人们对他的期望，人们对他的期待。

二(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:地球上,水的三种状态)、常温下的平淡

假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，也许能流进大河、大海，但他永远离不开大地。他偎依在世界的怀抱中，享受着平淡的生活。37℃的生活意味着人生的平淡无奇，就是大多数普普通通的老百姓生活，他们为了生存求温饱，满足于现状，不思进取，不求创新，但对于需要精彩的人们来说，这也是一种无聊而显得几分乏味的生活。这种人的一生将不会有永久的美丽，他所拥有的，仅仅是那瞬间的精彩，那片刻间所感受到的美丽。

三、百分百的热情

假若一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界和宇宙一样大。他所享受的，不仅仅只有整个地球，还有世间万物给予他的温暖，以及那开阔的蓝天。他的世界，就像一杯咖啡，里面冲入了浓浓的人情味，还有那美丽的亲情。“沸点”生活，将感到世界的美好。所以，我们要时刻保持热血沸腾，让心中的温度永不熄灭，让我们更好地去迎接明天的朝阳！

我的未来不是梦

道路坎坷，有起有伏；人生似月，有缺有圆；水静如镜，亦有波澜；天亦多变，有阴有晴——题记

“ 你是不是像我在太阳下低头，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活……”歌声再次飞扬，梦想在心中绽放。在每个人的一生中，我想恐怕没有比梦想更重要的东西了吧？从蹒跚学步的幼童，感受天真烂漫的童年，品尝青春成长的滋味。我们从懵懂无知走向聪慧明理，我们从幼稚走向成熟，我们从单纯走向复杂，我们从软弱走向坚强。畅想成长，体验生活，在这花开季节，酝酿七彩的梦，点缀星的光芒。

瞧！这难道不是梦想的风帆起航了吗？然而，梦想到底是什么？梦想是夸父奔跑是天边的太阳 ，是雨夜归家路上的那一盏忽明忽暗的灯，是天文学家望远镜中的一颗小星……

我们现在的年龄，是花季，是雨季，像花儿一般绚丽，像朝阳一样蓬勃的年龄。正是实现梦想的年龄，或许在你眼中它是那么遥远和微不足道，但对于我们来说，它却是我们一生的追求。没人一生下来就知道自己的最终目的的。往往是在某个时间，有意无意地得到了自己的梦想——犹如航船上的罗盘。梦想起飞，它开始一步步指引你，此时，你不要犹豫，不要彷徨，不要空虚，不要无助，或许，你会害怕，因为实现梦想的道路上，必将布满荆棘，然而，请别怕，天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。困难并不可怕，你之所以害怕，是因为你胆怯的心理，你认为你不行，实际上你是可以战胜它的，梦想起飞，加油！或许，在这丰富多彩的道路上，你会被路边的芬芳花朵所吸引，而忘记了前行，忘记了选择，然而，请相信那些只不过是实现梦想的副产品，你应该丢弃它，记住，梦想正向你招手呢曾几何时，那些携着抱负。带着理想，跨进大学校门的莘莘学子，也开始高呼：“平平淡淡才是真”。失去了原有的激情和热情，变得安于现状，固步自封。是因为他们没有了压力，而少了动力；是因为他们没有了约束，而放纵了自己；是因为他们没有了目标，而不再奋斗不已；还是因为他们的心真的不再年轻？不！都不是！主宰世界的是他们，然而，放弃世界的也是他们！ 拓展自己，追求自我真实价值。生命的真谛就是这个。

在这世界上的遗憾，就是愿望未实现，而这世界上最大的遗憾就是所有的愿望都实现了！人生在世，梦无止境。是什么让我们成长？是使命？是梦想？我想这两个也许都是，不是吗？我们时时寻找，却忽略了我已经拥有的，我们得到了什么？又失去了什么？我们的岁月都消失在匆匆的脚步中，没留下一点感觉，求学岁月就是梦！珍惜现在的一切。我们珍藏

青春的美好和健康向上的向往，我们保留执著追求和热烈激越的愿望，坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼！ 因为我的未来不是梦！！

感受阳光

阳光,公平无私地洒落在每一个人头上.清晨的阳光明亮而透彻,万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹,尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适,向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵.阳光会让你狭窄的生活变得开阔,让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩,让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷.

其实,真正的阳光是要用心去感觉的.和阳光对话,你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境.

早晨,阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈.茂密的叶子,立即兴奋得舞动在梢头,通体明亮,就像黄金铸打成的一页页箔片,炫耀在茂密的枝梢间.而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语,花朵便赫然昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也舒展开了容貌,像一个个洗耳恭听教诲的耳朵.瓦蓝的天空,在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下,你从街上走过,你是否留意到如水般的阳光.阳光的普照,有如是在对大众作演讲的演说家,让人昏昏欲睡.

阳光动听的声音,回响在清晨时寂静的丛林,严寒之后绿意萌动的春天,以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏.这些让人陷入冥思的时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦,友情的温暖,哪怕是短暂的离别而产生的忧伤.

倘若是雨后的斜阳,彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫.从远处的山根忽然伸展出来,腾空架起一道亮丽的风景线,你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空.现实的忧郁会被一种浪漫的想像,如微风吹过一样消解了.

等待阳光与你对话,感受光明、温暖、一种向上的力量.即使是喁喁私语,那声音里也没有卑琐

和阴暗,没有湿淋淋,怯懦的哀伤.

你得像一个辛勤的园丁,像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子,在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫,把手指插进疏松的泥土里,感知阳光温暖的语言力度.如果你和阳光是亲密搭肩的朋友,那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境.阳光,是一种语言,一种亲近大自然的语言… 那味道真苦

有人说，有一种滋味，叫做品苦茶的滋味；有一种滋味，叫做与不恋之人爱恋。我说，有一种滋味，叫做成长的滋味。

成长的滋味，如同人生的滋味。是那厨房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，还有咸，它是人生的缩影。

酸,是成长中每个人都接受过的.当受到老师批评时;当受到别人的欺侮时;当自己感到委屈时,一股酸劲儿从心底就窜出来了.眼泪也会不知不觉地从眼眶中"啪嗒啪嗒"落下.小时侯委屈了,总会有个依靠,到父母那里撒娇或者倾诉自己的委屈,然而张大了,懂事了自己也慢慢地学会了自己去承受,去面对.成长中,酸也伴随着长大,悄悄地不再让人心酸,好象离我们远去了.

苦，当热腾腾的咖啡一下喝到口中，咽下去，浓浓的苦涩便从舌尖流入心扉，进而弥散到心灵深处，那种滋昧真的如同现在的日子：虽苦但却领略了生活，在苦涩的学习生涯中品味着生活的百态，寻找自己未来的梦!真正让我认为这两种事物具有相通之处的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才会荡漾于心中；学习，用心体会，用心感悟，用心交流，鲜花才会在泥泞的道路上绽放!

有人说初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦!不少站在开往中考列车上的同学总是夸大自己的痛苦，为什么不想到自己在艰苦的生活中能得到锻炼，早日成熟呢?失去的天真回不来，得到的成熟挥不去，初三的轨迹就是这样清晰而有痕!

也许初三的日子是苦涩、是咸味、是叛逆的，但这一切不可阻挡我们跋涉的脚步，充满梦想和激情的我们，内心渴求成功的火焰在熊熊燃烧，最后时刻突破重围最有效的办法就是拼搏。面对初三，我们只有战斗在风口浪尖才能感受到最惬意的快感！

辣,是成长中最令人受不了的滋味.当你正开心时,如果有一件事让你立即悲伤起来,这就是辣.在每个人的成长中,总会发生一些令人受不了的事,如亲人的离去,朋友因误解的远离,同学因看不起的躲避,都使人心中被火烧一般,谁会受得了这种煎熬呢?然而,一个人成长了,他就必须面对,并且克服这些困难,使心恢复以往的状态.

甜,是成长中每个人都喜欢的滋味.成功的喜悦,胜利的欢欣,战胜的欣慰,都是成长中的甜.

小时侯,总以为有爸爸妈妈疼爱就是幸福,就是甜蜜,而张大了,才知道甜中也有自己的努力,而不是单单靠着别人的给予.因此,张大的甜更令人向往,而小时侯的甜则令人怀念.

阳光总在风雨后：不经历风雨，怎能见彩虹？这时，才深深地明白了这些话的含义。这些话在此时此刻从我嘴里说出，没有任何站着说话不腰疼的味道。当经历了辣、酸、咸、苦之后，我尝到了最终的滋味--甜，比蜜糖还要浓的甜。 或许，这就是成长真正，也是最本质的滋味--甜。

成长,有酸有甜,有苦也有辣,但只有成长了才能真正地懂得这些酸甜苦辣对自己的帮助与了解.也才能知道自己是否长大了,懂事了......

有你同行

生活，其实是块七色板，有着追梦的艰辛，有着成功的喜欲，有着失败的痛苦，有着我们应该微笑，去唱那生活的歌瑶。

在很多年以前有一位音乐家叫贝多芬，他每天每夜的刻苦练习小提琴，不怕苦。不怕累，后来有一天他的耳朵不知道怎么回事情就开始失聪，听也听不见，可在这样的痛苦下，坚强的贝多芬依然坚持练习小提琴，还有再可怕得到是他与妻子也离异了。可是这是对他来说；多么的沉重啊！因为他不要让他的妻子连累他，一切有自己来承担，后来终于有一天贝多芬在他坚强努力的拼搏下终于创造出了伟大的交响曲，也成为了一个有名的音乐家，他灿烂的笑了。

朋友们，生活如同喜剧，有挫折，有艰辛，有痛苦，有失败，有成功，有快乐。但有梦想，也有喜欲。那让我们一起学习我们的音乐家贝多芬女士吧！学习他的坚强和勇气吧！

我们不管我们脚下的路有多么的艰难，有多么的悲伤，我想，我们应该敞开心扉去微笑，去唱那生活中的歌瑶，那么我相信美好的未来永远属于我们自己，美好的生活永远是多姿多彩，锦上添花。

你是我一世的朋友，我们永远不分开。——题记

一年级时，我认识了你，你有一双爱笑的眼睛，带着懵懂的我嬉戏玩耍，指着那些五彩斑斓的图片问我是什么。

篇二：福建会考纲要_第三章_地球上的水练习_(附答案)

第三章 地球上的水

一、选择题(每小题只有一个正确或最佳答案)

1．地球上水圈的主体是( )。

A．冰川水 B．海洋水 C．江河水 D．地下水

2．关于水圈的叙述，正确的是( )。

A．地球上的水呈固态和液态存在 B．水圈是一个连续规则的圈层

C．水圈是一个不连续不规则的圈层 D．水圈是一个连续而不规则的圈层

3．下列四种淡水的储量，从大到小排列正确的是( )。

A．河水、湖泊水、地下水、冰川 B．地下水、冰川、河水、湖泊水

C．冰川、地下水、湖泊水、河水 D．湖泊水、冰川、地下水、河水

4．大陆冰川分布最广的地区是( )

A．格陵兰岛 B．亚欧大陆 C．北极地区 D．南极地区

5．下列湖泊，不参与海陆间循环的是( )。

A．洞庭湖 B．鄱阳湖 C．巢湖 D．青海湖

图1—3—1是我国西北部内陆湖水位变化情况示意

图，读图回答6-7题。

6．影响湖泊水位变化的主要因素是( )。

A．地形 B．风沙 C．降水 D．气温

7．该湖泊与地下水的补给关系最可能是( )。

A．1月份湖水补给地下水 B．7月份湖水补给地下水

C．湖水长年补给地下水 D．地下水长年补给湖水

8．图l—3—2反映了某市地下水位的变化情况，据图可知该市( )。

A．地下水位的变化与全球气候变暖有关

B．1990年以后地下水位持续下降

C．地下水位的变化与城市发展关系密切

D．1950--1980年间城市发展非常迅速

9．寒流流经的海域，海洋表面的等温线( )。

A．都向北凸出 B．都向南凸出

C．都向低纬方向凸出 D．都向高纬方向凸出

10．图l—3—3表示四个海域的洋流分布情况(实线箭头为暖流，虚线箭头为寒流)，其中正确的是( )。

A.④② B．②③ C．①③ D．③④

11．与纽芬兰渔场的形成有关的洋流是( )。

①拉布拉多寒流 ②墨西哥湾暖流 ③日本暖流 ④千岛寒流

A.①② B．②③ C．①③ D．③④

12．1月，自波斯湾到日本的油轮在航行途中将会( )。

A．一路顺风 B．一路逆风 C．先顺流后逆流D．先逆流后顺流 洋流是海洋热量的“输送带”，是沿岸环境的“调节器”。据此回答13--14题。

13．下列海区中，大洋环流呈顺时针方向流动的是( )。

A．北半球热带、副热带海区 B．北半球中高纬海区

C.南半球热带、副热带海区． D．冬季北印度洋海区

14．下列关于暖流分布的叙述，错误的是( )。

A.南半球大陆东部海区均有分布 B．南北半球中低纬度海区均有分布

C.北半球大陆西部海区均有分布 D．南北半球高纬度海区均有分布 据报道，2006年形成了新的一轮厄尔尼诺现象。图l—3—4为厄尔尼诺发生时太平洋表层水温异常现象示意图。读图回答l5-16题。

15.图中的甲点为4℃，对此含义理解正确的是( )

A．甲地海面水温为4℃ B．甲地海面水温比同纬度地区高4℃

C．甲地海面水温比海底高4℃ D．甲地海面比常年平均水温高4℃

16．下列关于赤道附近A、B两地的叙述，正确的是( )。

①A地降水增加，气候更加湿润 ②B地气候由干燥少雨变为多雨 ③A地上升气 流较正常年份减弱 ④B地下沉气流较正常年份增强

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

17．年径流总量居世界第六位的国家是( )。

A．巴西 B．中国 C．俄罗斯 D．美国

18．长江最主要的补给形式是( )。

A.地下水 B．湖泊水 C．大气降水 D．冰雪融水

19．在干旱、半干旱地区，不合理的灌溉易导致农田( )。

A．遭受水蚀 B．受到污染 C．沙漠化 D．发生次生盐碱化

20．近年来，苏南地区封闭了大量的机井，其原因是( )。

A．苏南地表水丰富，不需要采地下水 B．地下水开采成本高

C．地下水受污染 D．减缓地面沉降，保护地下水资源

图1—3—5是三种陆地水相互转化关系示意图，读图

回答21～23题。

21．甲代表的水体是( )。

A．雨水 B．地下水 C．冰川融水 D．湖泊水

22．箭头a代表的现象一般发生在( )。

A．1～2月 B．3----4月 C．6～7月 D．11～12月

23．近年来，洞庭湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是

( )。

A．a、b都变小 B．a、b都没变 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大 读图l—3—6，回答24---26题。

24．图中河流人海口处，常因天文潮引起海水倒灌，河水

盐度升高，这种现象被称为咸潮。咸潮在该河口最易发生

的季节为( )。

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

25．下列不属于咸潮产生的危害是( )。

A．河口地区易出现酸雨 B．河水及地下水水质变差

C．生产设备遭受破坏 D．影响人类的身体健康

26．2005年12月27日至2006年1月3日一连8天，广东省珠江三角洲地区出现了一次特大咸潮，其危害和造成的损失超过了以往任何一次。当时，缓解咸潮最有效的措施是( )。

A．加强监测，建立预警机制 B．调水以淡压咸

C．节约用水 D．上游地区植树造林

二、非选择题

27．图l—3—7是水循环示意图，读图

完成下列各题。

(1)将图中未标明箭头的线段标出箭头，

以表示完整的水循环过程。

(2)能使陆地上的水不断得到补充的是

循环，代表该循环过程的箭号字母是_____。

(3)我国南水北调工程是人类对图示中______________(写字母)环节施加影响，其主要目的是_______________________________________。

(4)下列选项中有利于H环节进行的是( )。(多项选择) ．

A．持续的中雨或小雨 B．短暂的特大暴雨 C．地形坡度大

D．地形坡度小 E．植被覆盖良好 F．植被覆盖差

(5)某校地理兴趣小组拟开展“闽江水的自然净化”课题。你认为，该课题

的研究应包括哪些内容?(至少写两点)

28．图l—3—8是我国东部某河1983年流

量过程线图，它大体反映该河流量变化的多年平

均状况，读图回答下列问题。

(1)该河流量最大值出现在_____月，这时期

该地区出现的特殊天气是____________，这一天

气现象是____锋造成的。

(2)该河位于_______流域，河水主要补给来

源是______和______。

(3)该河除冬季枯水期外，最低水位出现在______月，这是由于___________天气造成的。

29．图l—3—9是各大洲的降水量、蒸发量与径流量的对比图，读图回答下列问题。

(1)衡量水资源丰歉的标准是

______________，其数值等于___________与

____________之差。

(2)世界各大洲中江河径流总量最多的是

_________，最少的是___________________。

(3)世界所有大洲中，淡水资源总量最多的

是______。

30．图l—3—10是我国某平原地区地下水

位年内变化示意图和该地区不同年代气温、降水与地下水位关系示意图，读图完成下列问题。

(1)该平原地区地下水的主要补给水源为________，20世纪60年代到90年

代，该地区地下水位下降约________。

(2)该平原最有可能是( )。

A．银川平原 B．成都平原 C．华北平原 D．江汉平原

(3)综述该地区地下水位下降的原因。

(4)简述该地区过量开采地下水位将导致的后果。

(5)为减缓该地区地下水位下降的趋势应采取哪些措施?

31．根据下列材料，回答有关问题。

材料一 中东地区是世界的热点地区，该地区矛盾重重，除了民族问题、宗教问题、土地问题外，水资源的分配也是一个主要的矛盾。

(1)材料说明中东地区最重要的水源是________。

(2)材料二显示，到2010年该地区缺水最严重的地区是____________，原因是

_______________________________________

(3)以色列的粮食、水果不仅能够自给，还能大量出口，最主要的原因是( )

A．靠近湖泊，水资源充足 B．以色列属于地中海气候，适宜农业发展

C．以色列粮食、水果品种好，耐旱，且产量高D．采用海水淡化技术和滴灌技术

(4)海水淡化是解决水资源缺乏问题的途径之一。某中

学生设计了一个海水淡化的方案(如图l—3—12)。

该装置设计原理是_________________________________

__________________________________________________。

篇三：5.4《地球上的水循环》(教案)

5.4《地球上的水循环》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：

知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释。

2、过程与方法：

学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

3、情感、态度与价值观：

通过识别生活中常见的升华凝华现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。了解物理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣。

二、教学重点：

对升华和凝华现象的认识。

三、教学难点：

升华和凝华是固态和气态之间的直接变化。

四、教具准备：

铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉末、枯树枝、旧的灯管灯泡。

五、教学程序：

1

2

3

篇四：教科版三年级科学上册第四单元_水和空气111(最新整理)

教科版三年级科学上册第四单元 水和空气知识点

第四单元 水和空气

1.物质分为固态、液态和气态。 液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。 固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。 气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。

2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的

3.认识物体常用的方法有：、、

4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝

5.如何寻找问题的答案:

1.2.

6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。

7.是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。

8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。

9. （法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作

做实验证明

12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气

液体 量筒

1.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量

4.液体体积的单位是（毫升）。

5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

6.液体都会，流动速度。

7.液体和固体的不同点是： ①固体不会流动。液体会流动。 ②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。 ③固体不会形成滴状。液体会形成滴状。 ④固体不一定有黏度。（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。） 液体都有黏度。（有的液体黏度小，有的液体黏度大。）

水

1.液体。

2.水是中都发挥着必不可少的作用。

3.水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。

4.我们能保持正常体温也多亏了不喝水，人的生命就会受到威胁。

5.生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

6.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

7.水的用途很多：（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8.

9.10.

11.溶解：把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。

12.水能，，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。

13.水的凝固点是，，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。

14.矿泉水：是溶有许多矿物质的泉水。

15.世界水日：每年的确定为世界水日，我国也以这一周为全国节约用水宣传周。

16.“喷射”。

17.水和食用油的不同点：

水： ①比较重。 ②完全透明。 ③不粘手。黏度小。 ④无气味。

⑤无颜色。 ⑥在杯壁上很快流下。 ⑦搅拌后流动快。 ⑧水滴很圆。

食用油：①比较轻。 ②有点透明。 ③粘手。黏度大。 ④有气味。

⑤淡黄色。 ⑥在杯壁上慢慢流下。⑦搅拌后流动慢。 ⑧油滴不够圆。

18.水和食用油的相同点： 会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。

19. 水资源

1.地球上的水主要分布在、、和。

2.地球上的水是海洋里的的

3. （97%））。

4. 地球上海洋的面积比陆地面积（大）

5.地球表面有（水）覆盖着。

6.人体中水占，蔬菜中水占了

7.地球上可供人类利用的淡水资源（非常有限）。

空气

1.空气：是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

2.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

3.空气占据（空间）。

4.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

5.空气有一定的，但是重量。

6.风是（空气）流动形成的。

7. 、、、、气枪等都利用了8.最早证明的科学家是。

9.空气受热会（上升），（热空气上升）的原理上天的。

10.空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从而形成风。

11.空气受热后（上升），受冷后会（下降）。

12.暖空气从地面上升，然后又开始（受冷下降）。

13.空调应安放在（角落）。

篇五：教科版三年级科学上册第四单元复习资料

教科版三年级科学上册第四单元 水和空气 第四单元 水和空气

1.物质分为、和 液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。 固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。 气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。

2.科学家都是按照、的步骤工作的

3.认识物体常用的方法有：、等。

4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝

5.如何寻找问题的答案:

1.2.

6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。

7.爱提问是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。

8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。

9. 科学家（法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作

科学家做实验证明11.英国牧师普里斯特利发现了氧气

12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气

液体 量筒

1.液体具有一定的，液体的体积是可以的。

是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

4.液体体积的单位是（毫升）。

5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

6.液体都会，流动的速度与液体的有关，黏度

7.液体和固体的不同点是： ①固体不会流动。液体会流动。 ②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。 ③固体不会形成滴状。液体会形成滴状。

④固体不一定有黏度。（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。）

液体都有黏度。（有的液体黏度小，有的液体黏度大。）

8.

水

1.2.水是的重要组成部分，水在所有生物的

3.水对我们的身体非常重要，、

4.我们能保持正常体温也多亏了，如果连续不喝水，人的生命就会受到威胁。

5.生命水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的。

6.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

7.和

8.9.10.浮力：我们把水会“托举”东西的现象叫做水的（浮力）。

11.12.水能很多物质。水还有。如果水中，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。

13.水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃水的密度最大，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。

14.矿泉水：是溶有许多矿物质的泉水。

15.世界水日：每年的3月22日确定为世界水日，我国也以这一周为全国节约用水宣传周。

16.“喷射”的水试验告诉我们，

17.水和食用油的不同点：

水： ①比较重。 ②完全透明。 ③不粘手。黏度小。 ④无气味。

⑤无颜色。 ⑥在杯壁上很快流下。 ⑦搅拌后流动快。 ⑧水滴很圆。

食用油：①比较轻。 ②有点透明。 ③粘手。黏度大。 ④有气味。

⑤淡黄色。 ⑥在杯壁上慢慢流下。⑦搅拌后流动慢。 ⑧油滴不够圆。

18.水和食用油的相同点：

会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。

19.

水资源

1.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。

2.地球上的水是海洋里的，只有

3.和中的水占地球上水总量的（97%））。

4. 地球上海洋的面积比陆地面积（大）

5.地球表面有左右的面积被（水）覆盖着。

6.人体中水占，蔬菜中水占了。

7.地球上可供人类利用的淡水资源（非常有限）。

空气

1.空气：是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

2.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

3.空气占据（空间）。

4.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

5.空气有一定的，但是重量。

6.

7.、、气枪等都利用了

8.最早证明的科学家是

9.空气受热会（上升），“孔明灯”、“热气球”是利用（热空气上升）的原理上天的。

10.空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从而形成风。

11.空气受热后（上升），受冷后会（下降）。

12.暖空气从地面上升，然后又开始（受冷下降）。

13.空调应安放在（角落）。

14.空气总是在流动

15.1783年，（法国）人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。

46.制冷空调安放在（上方），热空调安放在（下方）

17.手压气垫“感觉有向上的力”，是由于空气有（弹力）。

18.给自行车轮胎打气是利用了空气的（收缩）性。

19.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21）%，其他主要是（氮气），大约占空气体积的（78）%。此外还有少量的（ 二氧化碳）、（水蒸气）等。

20. 二氧化碳：是（无色）、（无味）的气体。它不能（支持燃烧），它比空气（重），能使澄清的石灰水变（变混浊）

21.植物呼出的气体是（氧气），动物呼出的气体是（二氧化碳）。

22.登山运动员要携带氧气瓶，是因为（高山顶上空气中氧气稀薄）

23.森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（污染净化器）等美誉。

24.（清洁）的空气有利于我们的身体健康。污染的空气中含有大量的（有害物质）， 空气污染严重时，会危害人类（身体健康）和动植物（生长）

25.地球上几乎所有的生物都需要（空气）

26.为了金鱼健康生长，常给金鱼缸装上（氧气泵）。

27.（废气排放）是造成空气污染的主要原因。

28.焚烧垃圾会产生大量的（浓烟 ）和（有害物质）

29.燃烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的（肝脏）、（脑）。

30.工业三废有废水、废渣和（废气）。

31.多植树造林，是因为森林有净化（空气）的作用。

32. ③水能摸到。 空气摸不到。

33.空气和水的相同点： 1.

4.都有一定的重量。

简答题

1. 为什么“有人说，地球其实是一个‘水球’？

因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。

2. 为什么有人说，地球其实是一个‘气球’？

困为地球表面上百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。

3. 为什么水和空气，是地球上的两种非常重要的物质？

因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。”

4.物质分为哪几种形态

固体有（固定的形状）和（一定的体积）。

例如：石头、木头和树叶。

液体（没有固定的形状），但（有一定的体积）。

例如：水、醋、牛奶。

气体（没有固定的形状和体积）。 例如：空气。

5.物体分类的标准是什么？

答：看它们是否有固定的形状和体积。

6.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平？ 答：①保持玻璃倾斜度相同（受力大小一致）。

②液体多少一致。

③玻璃片表面光滑程度一致。

④要从同样高的地方同时流下来。

8.用什么方法可以证明空气确实存在呢？

①在空气中挥动塑料袋，装满空气后，扎紧袋口，用手摸一摸、按一按，塑料袋鼓鼓的，里面就是空气。

②扎一个小孔让空气对着纸条吹，纸条会被吹动，空气像水一样能够流动。

③闻一闻，体验空气没有味道，没有气味。

④将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。

9. 大自然中的风是怎样形成的？

太阳照射地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就形成风。

10.生活中有哪些地方运用了空气被压缩的性质？

答：打气筒、打篮球、洗手液瓶子

11.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？

答：水会流动，空气也会流动，流动的空气形成风。

用书或扇子对着人扇，我们会感觉到比较凉爽。

我们能够通过加快空气的流通的方法制造风。

我们还可以使用电吹风和电风扇制造风。电吹风还能制造出热风呢。

12.活动“空气占据空间” 中实验要注意什么？

答：杯子倒扣水中时，要注意：

（1）杯子要直扣，否则水会进人杯子里，纸会湿。

（2）杯子底放纸的时候，要放好，压紧一些，否则杯子一倒过来纸就容易掉下来。

13.利用热空气上升我们可以做哪些事？

取暖器、孔明灯、热气球等。

14.取暖器为何安放在地面？

热空气上升。

15.登山运动员为什么要携带氧气瓶？

山高空气稀薄，人体缺氧。

16.你认为空气有哪些性质？

空气占据一定空间；空气有质量；压缩空气产生弹性；空气会流动。

17.夏天，人坐在屋里，为什么要将前后门都打开才更凉快？

空气流动产生风，使人更凉爽。

18.比较空气比二氧化碳重呢还是轻？ 轻

19.空气中除了氮气、氧气还会有其它气体吗？ 有

20.人憋气时很难受，这说明了什么?

人呼吸需要空气

21.汽车尾气对人体有什么危害？

汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。

22.焚烧垃圾对人体有什么危害？

焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。

23. 为什么养金鱼的人要在金鱼缸上装增氧泵？

鱼的呼吸需要氧气，氧气缺少会导致鱼死亡，所以要用增氧泵不断提供新鲜氧气。

24.我们为净化空气做些什么？

1.加强空气质量监测和汇报

2.植树造林

3.使用清洁能源

4.不焚烧垃圾

5.减少交通工具尾气的排放

实验操作

1. 按下图的方法，沿着杯壁漫漫的倾倒二氧化碳。不一会儿，你将看到的现象是： 下面的蜡烛先熄灭

说明二氧化碳具有的性质是： 1．不支持燃烧 2．比空气重

由此我们联想到可以利用二氧化碳来制造__灭火器，来减少火灾带来的损失。

2.小明在路上骑自行车，骑着骑着自行车不走了，它一看才发觉自行车没气了，它慌了，该怎么办呢？你为它想想办法吧，你想到后说一说你用了我们学的什么知识呢？

查明原因，给轮胎加气。用到了压缩空气的知识。

作文素材