电脑画画用什么软件

篇一：让小学生利用word软件进行电脑绘画

《让小学生利用word软件进行电脑绘画》

温州市百里路小学 张晓胜 林海津

一、问题的缘起

作为多年从事小学信息技术教学的老师，在教孩子使用windows附件中的画图软件进行电脑绘图时，发现诸多问题。首先是绘图效果差，不光是小孩，就是连成年人甚至专业人员也难以画出漂亮的画。其次，画图软件受鼠标制约太大，无论是平时绘画技术好的还是平时不会画画的学生，都是吃尽失败的苦头，使电脑绘画成为一件极不容易的事。

那使用如coreldraw和Photoshop这样的专业绘图软件效果又如何呢？这些专业的绘图软件对专业设计人员来说，用起来得心应手，但是对于非专业人员而言，绘图软件越专业越高级，使用起来就越困难。因此，很少有普通人群在使用coreldrw之类的软件，总觉得普通人群和精美的电脑绘画之间的距离是遥不可及，更何况是小学生了。

然而意想不到的是，利用Word软件中的绘图功能，可以让你快速地绘出精美的图画，甚至连三年级的小学生也能在1个小时内绘出“专业级”的图画来。Word是一款专门用来进行文字处理的软件，包含一些简单的自选图形及绘图功能，但是这些简单的绘图功能具有强大表现力，可以轻松地绘制出与“专业”的卡通画相媲美的图画来。下面介绍用Word软件中的绘图功能绘制精美的图画。

二、绘图方法

我们选用word 2003,具体的绘图过程分为前期设定与描绘过程两个阶段。

（一）前期设定

打开word 2003后，我们要做几件先期工作，以保证我们的描画能顺利进行。

1、显示绘图工具栏 让绘图工具栏出现在屏幕上便于操作

2、消除word自动产生画布的功能 操作步骤如下：打开“工具”菜单—“选项”—“常规”—“插入‘自选图形’时自动创建绘图画布”这个功能选项前面的勾去掉。

3、去掉绘图对象与网格对齐 其操作步骤是：在绘图工具栏里单击“绘图”—选“绘图网格”，在“对齐”中把对象与网格对齐的勾去掉，目的是使画图中

绘图设计对象(笔者称之为图元)的大小和位置可以进行微调，使各图元的位置和大小的调整的过程中不会产生跳跃。

（二）描绘过程

描绘过程顾名思义就是描画（描红）与绘画（创作）两个层面，我们的创作可以先从描画开始。

1、描画（描红）层面

在word文档中我们可以让这种绘画的描摹功效得到淋漓尽致的发挥，其效果绝不亚于在专业绘图设计软件进行的操作，而且方法简洁明了。

具体步骤如下：

（1）原图：先打开两个空白的文档，在第一个空白的文档中插入我们所需要描的图形（我们称为原图）。

（2）分解：观察原图，将原图分割为若干部分，以备勾勒。

（3）勾勒：打开“绘图工具”—“自选图形”—“线条”中的曲线功能，对原图一部分进行初始勾勒，(勾勒的方法：先单击鼠标开始，沿原图分解的部分拖动一段距离后，出现转弯或无法重合时，再单击，再拖动，再单击，如此循环，回到原点)不需要很准确，大至相合就行，然后会出现一大块内部为白色，边界为黑色的区域，就是我们勾勒出来的部分，我们让这区域里面的填充色为无，（让区域下面的原图部分显示出来）线条粗细为0磅，线条颜色选定与原图反差强烈的色调，以便更好地把我们勾勒的曲线和原图分解的区域重合。同时根据原图的大小，确定我们的屏显是原图的几倍，在word中我们的屏显可以达到原图的五倍，作为非专业性绘图，这样的大小完全可以满足我们画好每一个细节。

（4）重合：在勾勒的区域上面右击选“编辑顶点”(所谓顶点，就是我们勾勒时单击鼠标时产生的)，拖动顶点让区域的边界与原图部分重合，在这个过程中可以用鼠标选中顶点或者线条右键单击选中删除顶点和增加顶点对线条进行操作，当你所做的区域和原图部分的线条重合后，你就得到了部分原图的轮廓了，这样的一个部分轮廓是构成绘图的基本元素，我们将之称为“图元”，

（5）填充：将“图元”剪切到第二个文档中粘贴，然后是填充色彩，色彩你可以按照原图来填色，也可以按自己的想象来填色，

（6）构图：重复以上步骤，你可以就把原图中的每一个部分都描过来（也就是把原图变为一个个图元），到第二个文档上粘贴就行，有意思的是在第二个文档中粘贴，相对的位置是不变的，这样就更方便的让我们把图元结合在一起，构成原图。

描画（描红）层面的难度在于勾勒和重合，特别是第一次，对于初学者十分别扭，但只要坚持工作几次，你就可以很快地掌握，这个工作有点象绣花，起先很困难，但不久你就可以飞针走线了。

2、绘画（创作）层面

如果说描画的过程是基础的话，那么绘画应该就是我们在利用我们的word软件进行绘图创作和设计了。

我们的绘画过程其实就是脱离了原图的一种自由创作，我们的具体步骤与描画过程相比基本原理不变，需要具体说明的是以下几点：

（1）构思设定图元：创作画图，首先想好要画什么，具体分为几个部分。也就是图元的分布结构。可以先在纸上画个草图。

（2）新建文档：我们也可以建立两个文档，一个文档放整个图形，另一个文档可以画出部分创作，然后整体组合移入整图文档。

（3）借鉴与修改：我们之前描红所得的每一个图元都可以作为创作的原始素材，我们可以建立自己的图元库，如果我们的创作作品之中有部分图元与之前的描红有所相似，我们就可以插入原始图元，具体做法：点击插入，选择插入图片来自文件，也就是你原有的图元素材，在进行位置或者局部线条的调整，这样一下子就可以成功地设置出部分图元。如果我们的图元库材料没有我们想要的，那么我们也可以利用某些图片中的部分画面，利用描红的方法将其选取过来，这样的借鉴也是有利于我们的创作的

（4）创作与勾勒：如果既没有图元素材，也没有合适的图片部分，那么我们也可以利用曲线进行图元的创作，这一创作类似于描红，只是原图在我们的脑子里，我们的做法就是不断地修改顶点，调整图元，直至达到我们心中想要的轮廓为止。

（5）构图与填色：把创作的图元与借鉴过来的图元根据设计结合在一起，使之构成你所需的图画。由于我们的创作区别于我们的临摹，填色的方案更适合在整幅图成型后进行设计，这样整体性会更强，设计后的效果也会更好。

以上是我们对于word软件进行绘图的方法说明，在这里要补充的就是，如果绘图中出现的是梯形、圆形、直线等特定的图形或线条，我们则利用word软件中的自选图形进行绘图，这一点是不用多说的。

三、绘图效果

作为绘图作品，我们除了要求入门的门槛低，易于普及之外，其绘图的效果也是十分重要的。那么我们利用word软件绘图设计的方法在难易度、美观度或兼容度上又有多大的效果呢？我们做了以下三组比对实验。

（一）难易度实验：

1、不同年龄段孩子入门的时间实验

该方法上手极快，只要你有初级的word软件处理能力就可以一下子学会。我们选定了初一、小学三年级以及小学二年级的三名普通的从未进行过美术或是电脑专业训练的学生进行了入门所需时间长短的实验（信息技术是从小学三年级开始的，每周一节课）。我们要求这三名学生进行描图制作。实验作品及其入门时间见下图：

由上述实验结果可见，就连小学二年级学生都可以在短短的三节课时间之内入门，而且作品效果相当不错，这足以说明该方法浅显易懂，操作性强。

（二）美观度实验

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:电脑画画用什么软件)

我们将word绘图与windows xp中的画图进行比对。我们不与photoshop或coreldrw的绘图效果进行对比，因为那是专业人员掌握的软件，我们只用达到非专业的要求——实用，便捷，美观即可。下面我们简单地以画一棵树来对比一下:

篇二：用电脑画画

用电脑画画

课 型：新授课

内 容：小学信息技术三年级上册

教学目标：

知识与技能目标：学会打开“画图”程序，了解“画图”的基本界面，简单认识“画图”的工具箱和颜料盒。

情感与态度目标：培养学生学习用计算机画图的兴趣。

重难点：学会打开“画图”程序，了解“画图”的基本界面

教学过程：

一、引入

教师简单介绍画图程序

师：小朋友们，你听说过画画不用笔和纸吗？有了电脑，画画就可以不用笔和纸了！

师：电脑里有一个叫“画图”的软件，里面有同学们画画所需要的所有工具，比如铅笔、刷子、喷枪、橡皮擦、颜料盒等等。

师：从今天起，我们就来学习用电脑画画

二、进入“画图”世界

师：我们学习了Windows98，进入Win98的“程序”里，我们可以看到很多有趣的东西。如：游戏、娱乐、计算器、画图等等。今天我们进入到“画图”世界去看看，里面到底有什么。

请小朋友们自己打开“画图”程序！

【学生尝试自己打开“画图”程序】

简单讲解打开“画图”程序：“开始菜单”—〉“程序”—〉“附件”—〉“画图”。

三、认识电脑的“纸”

现在，我们来认识一下电脑的画纸吧！把“画图”程序最大化以后，你会看到一个白色块，这就是电脑的画纸，我们的电脑画就画在这张“纸”上。我们也把电脑的“画纸”叫做“绘图区”。

【学生观察绘图区，自己尝试改变绘图区的大小。】

这张“画纸”看起来小了一点，有办法放大一点吗？还记得怎样改变窗口的大小吗？请小朋友自己来试试看如何改变“画纸”的大小！

简单说明如何改变绘图区的大小。

四、认识画图的工具箱和颜料盒

现在，让我们去看看画图的“工具箱”。在“工具箱”里面有好多的东西，当把鼠标放到这些工具上面的时候，就会出现这个工具的名字。现在就请小朋友们自己认识一下这些工具，记住他们的样子和名字，并且完成上机练习册P5第3题。

请小朋友来说说这些工具的名字。

【学生自己认识工具箱里面的工具，并完成上机练习册的题目】

在窗口的左下角是画图的“颜料盒”。我们要画出五颜六色的画来，就要靠这些颜料。计算机的画图里有无数的颜料，这些颜料是永远也用不完的！

五、练习

请小朋友们关闭这个画图窗口，然后再次打开它，自己了解画图的主界面。

【学生练习】

六、小结

今天给大家介绍了画图程序，现在小朋友们知道为什么说“有了电脑，画画不用笔和纸”了吧！

篇三：使用Windows自带画图工具合成多张图片

如何使用Windows自带画图工具合成多张图片

1、 点击图片右键选择打开方式→选择画图工具打开图片。

2、 这时图片可以改变外框大小，将外框尽量弄大些。

3、 点击编辑选中下拉菜单中的粘贴来源，选择需要增加进来的图片。

4、 将合成好的图片保存。

篇四：电脑自带的画图工具存长图

电脑自带的画图工具存长图

右击图片，选择【打开方式】-【画图】

打开图片以后，看看图片大小能不能全部容纳在窗口里面，如果可以就跳过此步，不可以的话就要进行比例调整

比例调整

点击【图像】，选择【拉伸/扭曲】

水平和垂直的比例是一个数字哈，调整到原图的百分之多少可以让图片的完整宽度显示在窗口就行，可以多试几次不同的数字，错了按ctrl+z撤销就行

只要宽度显示好就行，长度不管它

接下来是选图大小

左边有一个虚线框的矩形工具，点击这个按钮，鼠标会变成一个十字

鼠标左击然后从图片的左下角划拉到右下角

选好以后按enter，右击图片，【全选】-右击【复制】，然后到QQ对话框，粘贴发送，就好了

篇五：用画图软件画图评价要点

小学作文