努力只了那期待的眼神

篇一：只为那期待的眼神

只为那期待的眼神

2012级初等教育1班 松龙拥珠

那个炙热的夏日里，是那双期待的眼神送给我清泉般的凉爽。在我遇到困难的时候，是那双眼神告诉我阳光总在风雨后，在我万般无奈的时候，是那双眼神给予我最大的鼓励，在我陶醉在成功后的沾沾自喜中时，那双眼神告诉我骄傲使人落后，那双眼神一直伴随在我的身旁。

回首自己走过的路，不知不觉中已有十七个春夏秋冬，十七载年华。在这之中有过多少泪水，有过多少欢笑，这些欢笑和泪水随着时间的流逝也渐渐的淡忘了。但是在这之中那双眼神已铭刻在我的记忆深处，在我的脑海里永不磨灭。

记得小学刚毕业进入初中时，在学校里很想家，每天晚上都会在被窝里偷偷地哭泣，有时半夜梦见妈妈，突然会从睡梦中醒来，眼泪已浸湿了我的脸颊。再加上学习上的压力，让我至今还觉得那段时光很难熬，那段时光我整个人都会变得茫然不知道何去何从。 离开家的时候，我不敢回头，因为我怕看到妈妈就舍不得走，还记得那天早上，天气很阴沉，就和我的心情一样，显得格外沉闷，寂静。妈妈也是，她只说了一句：“到了学校给家里打电话”。看到我的眼泪湿润了也就没有在说什么，车子要走了，我会到座位上，车子慢慢的开走，我这才向窗外望了望，才发现自己还有很多的话还没有说，我只喊了一声“妈”，只见她面带微笑，神情自然，她那双眼神好像已经知道我要说什么，眼神中充满了无限的期盼和微笑，饱含无限的鼓励和信心。她的眼神里充满着怜惜和疼爱，似乎在告诉我：“女儿好好照顾自己，好好学习..........。”

就是那一双眼神有了前进的动力，我的内心有一种无限的冲动，就是妈妈那期待的眼神让我下定决心要好好读书，我永远记得那美丽的眼神，也会尽我最大的努力，不辜负那双期待的眼神。我所有的努力，只为那期待的眼神—妈妈的眼神。

指导教师：祝冬梅

篇二：只为那些期待的目光

只为那些期待的目光

简嘎乡中心学校 娄义波 请允许我这样叫你，孩子，我的学生。你们把我当父亲，我自然也会把你们当儿女，快乐的成为一家人。在同一片天空下，同一间教室，我们共同成长。让希望之花慢慢绽放，傲立枝头，却在向往不同的地方，不同的梦想。是希望之光把你们聚集在一起，是梦想之光把你们拥抱成团。是我们辛勤的劳作、引导、让你们在适当的时候绽放出人生最灿烂的光芒。

孩子，我的学生，你们来自不同地方，偏远的山村，农家小院。在崎岖不平的山间小道颠簸好几个小时，才来到这里。是学习的求知欲望，是活着的求生技能，是富裕的财富梦想，是成功后的喜悦。把你们凝聚到这里，以后将会在你们的身上一一展现。我离开故土，离开喧嚣的城市，来到这偏远的乡镇，就只为那些期待的目光。

城市的高楼大夏，淹没不了农村的茅草窝棚；城市的柏油公路，延伸不到农村的小道泥泞；城市的灯火通明，农村的月光普照。一组组鲜明的画面，映入你的眼帘，深深的留在心底。高歌猛进的城市，请别忘了那些来自农村的建设者。你们有了今天的成就，更别忘了他们留在农村老家的那些孩子。同位黄皮肤，黑眼睛，我们有着共同的名字——中国。请别忘记，留在家乡的那些孩子，他们那些期待的目光。

城市的孩子，放学后，父母在校门口守候，到家后有香喷可口的

白米饭。我的学生，我的孩子们，放学回不了家，架起柴火，生火煮饭，就只为中午能填饱肚子。（2011年前的情景）黑乎乎的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，憨态可掬的笑容。下午放学还急急忙忙的跑回家，帮助爷爷奶奶，做点家务，我那可爱的孩子们，只为那些期待的目光。

初中三年，开学之初，七年级的150多学生，到九年级毕业时不足40人。受社会的影响、受家庭的影响、受身边朋友的影响，年轻的学子，在一点点的流失。拿起背包，挎起行囊，远赴异乡，广东 、深圳、福建、浙江等沿海一带。谋求生成的梦想，实现生活的希望。亲爱的学生，我的孩子，你们在那过的还好吗？我只为那些期待的目光。

亲爱的，谁能告诉我，你们要怎样。放弃我的青春，留下我的才华，陪伴你们度过童年最美好的时光。更多的是希望你们能有所作为，为祖国、为社会、为家乡。为了能留下，为了明天更加美好，更多的是为了那些期待的目光。

一方水土，养育一方儿女，亲爱的学生，我那可爱的孩子。你们个个天生丽质，冰雪聪明。我不得不为你们留下，尽自己的微薄之力，助你们健康成长，共度三年，送你一程，只为那些期待的目光。

老师，我们的爸爸，在我们中学毕业，学习有所收获时，我们的情感会再一次得以升华，请允许我们再一次这样叫您，父亲。用你那宽厚的肩旁，托起我们这些初升的太阳，您别无所求，就只为那些期待的目光。

2012年4月10日

篇三：为了那期待眼神

为了那期待的眼神

宣汉县庙安乡中心校 吴魁富

各位领导、各位同仁：

大家上午好!

庙安乡中心校是一所九年一贯制学校，位于海拔800多米的牛背山上，环境恶劣，条件艰苦，信息闭塞，农业人口少，经济不发达。但在这贫瘠的土地上却活跃着一群热情、纯朴、敬业的山村教师，他们具有强烈的责任意识和质量意识，凭借山里人特有的质朴和坚韧，写下了庙安教育光辉的篇章。从1988年到2011年，我校中三教育教学夺得全县同级同类学校“十三年冠”的些许成绩，赢得干群的口碑，先后受到宣汉电视台、达州日报、成都作家协会、中央电视台记者的采访关注，被各级领导赞誉为“大山深处的明珠”、“培养人才的摇篮”、“是办好学的地方，好办学的地方，是办好了学的地方”。 蓦然回首，我在庙安学校做班主任已有十五年，校长三年，副班主任三年，在这十八年中，我见证了学校日新月异的进步，学校也见证了我点点滴滴成长。作为一名最平凡普通的班主任及山区孩子王，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只是“扎根山区意志坚，躬耕教坛终不悔”的信念，有的是一颗感恩的心，扎实负责的态度，以及一路学习一路收获的感悟。在此我向大家汇报我校抓初中毕业班的一些做法和体会。敬请大家斧正：

学习是前进的法宝

教育兴衰系于教师，一所学校要有生机、活力和可持续发展，关键在于人的素质提高。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在很贫困的山区，教师学历不高，外出学习机会较少，教学设备设施相对落后，要作出一定的成绩，只有坚持终身学习，才能适应社会的发展。

为了建设一支富有朝气与活力的教师队伍，学校领导带领中三教师求真务实，不搞形式主义，力求学以致用。于是《班主任》、《班主任之友》等指导性杂志成了班主任的案头必备，在学习和摸索中消化和吸收，在反思和感悟中沉淀和提高。身边优秀班主任的做法我更加关注和肯定，曾宪建、刘红羽老师每天在我们其他老师到办公室之前，就已经把办公室打扫的干干净净，班里的门窗打开并擦拭的光亮整洁来迎接全体学生；杨利芳老师和学生建立的心灵驿站家校联系本，“说句心里话”，每周都有家长的评价、学生的感触和老师的书信式鼓励性话语；陈效老师训练的学生集中精力，干扰面前毫不抬头成为当时的一道风景；中三教室“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”“走进教室满怀信心，走出教室意气风发”“不敢高声语，恐惊读书人”的班级文化让人充满学习的热情。

首先，学校坚持“发展才是硬道理，学习成就人生”的观点，并以此凝聚人心，规划发展，谋求进步。学校专门成立调研组深入初三学生中，对中三教育教学进行集体会诊，综合师生意见，形成共识，为初三管理工作提供了第一手材料。学校通过组织初三教师学习宣汉中学、达一中、成都五十二中等先进学校的部分成功经验，让老师了解这些先进的学校的发展状况，接受全新的管理理念及教育教学经验；在本校开展“互帮互学”活动，即“老师教师向年轻教师学观念，年轻教师向老师教师学经验”，组织中三教师向兄弟学校对口学习；组织中三师生观看《让生命充满爱》、美国总统奥巴马的开学演讲和世界首富比尔盖茨在哈佛大学的演讲等。使大家认识到，一所学校的成功历程，离不开教师队伍的自强不息、勤奋敬业、顽强拼搏，离不开更新观念、开拓进取、务实创新，更离不开师生的学习和业务素质的提高。

其次，用科学理念指导初中，推动改革。为了提高业务素质的提高。同时学校领导带头上主课、上公开课，中三都是开展相互听评课活动，相互学习，共同提高。可以说，我校都是笨鸟先飞，用勤补拙，边学边教，边教边学，尽力做到学而不厌，诲人不倦，讲究教法，研究学法，注重落实，练就过硬本领，演

好四十五分钟，赢得学生尊重。

第三，用科学理论鼓励创新，激励竞争。被人追赶的人跑得最快。我们学校既然已经走在了同类学校的前面，我们既然处于被人追赶的境地，我们当然需要做得更多、更好。为此，学校首先重视调动中三教师的积极性，实现教育教学目标，提高教育教学质量，学校建立了一套竞争机制。班子成员身先士卒加入竞争：人人深入教育教学第一线，承包一个年级，蹲点一个班，上好一门主科，与教师一同考核，荣辱与共，共担风险，以班为单位展开教学质量比赛。在同等岗位，同等条件下，无论年龄大小，经验多少，职务高低，一律平等竞争，公开进行奖惩。学校通过各种激励措施，对师生进行目标理想前途教育，充分发挥每位师生的最佳潜能，确保了优良教风、学风的形成，进而形成良好的竞争机制和竞争氛围。

爱是成功的桥梁

每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。关爱师生，注重情感投入是我校教育教学的成功的又一重要方法。学校爱教师，教师爱学生，学生爱学校，学生尊重教师，学生学业有成。

学校爱教师，解决教师的疾苦和教师的后顾之忧，从感情、经济、制度方面关爱教师，关心解决教师家中难事，把教师的事当自己的事办，让教师感受学校的温暖和安全，增强教师的感恩之心，进而激发工作动力。

教师爱学生更是教师职业道德的体现。我知道没有爱的教育是失败的教育，我们以爱心为手段，创造温暖而有凝聚力的大家庭为突破口，与学生一起过生日，给学生送资料，开座谈会，篮球赛，登意志山。主动了解学生的疾苦，询问家庭烦恼，课后常走进学生嘘寒问暖，生活上的入微关怀，思想上和学习上的耐心有效帮助，使学生有求必应，有问必答，有难必帮，师生情感得到升华

1、爱学生，就是要尊重学生。

班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必须尊重学生，遇到矛盾主动化解。尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。陶行知先生写过一首小诗：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩还要小。”

2、“爱”学生，就是从点滴做起，走进学生心里。

学生生病，班主任、行政第一时间去探望她，还组织老师同学给她补课，生病期间学生互相帮助生活和学习；这些事不仅让学生及家长对学校充满了感激，也大大拉近了我和学生的距离，师生之间零距离。 在平时的教学之余，我经常敞开心扉地和同学们谈谈我的苦与乐，以及我的童年生活，让学生感觉老师就是他们身边的朋友，班级管理中的困惑和烦恼，我也经常让同学们出主意。让孩子们以轻松的状态投入学习，让师生感受快乐学习，幸福生活。这样同学们就会觉得班主任是他们的贴心人，在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

3、爱学生，就是言传身教培养好习惯和责任感

学校一位学生生病了，一群师生上前帮助，背的背，扶的扶，前呼后拥，及时送到医院抢救治疗，街坊邻居为之感动。学生家长死亡，教师亲自出钱买慰问品，步行学生家中，安慰学生；为了鼓励学生努力学习，许多教师自己掏钱为学生买奖品；家长远道而来教师留家长在家中吃饭，把家长看成自己的亲人；学校行政每人每期负责帮助一个贫困学生。去年冬季，这些场景触发了社会农民黄孝国，当他得知“谁能让他一笑”的中三贫困留守学生冯雪林和五年级学生陈梅母亲去世，父亲离家多年杳无音信，奶奶一人在每周靠零食维持生计的贫困留守孩子，冉琳静等同学后，现场捐款1000元。今春开学到校解决了三位学生本学期的生活费，将本期生活基本费用1500元交给“爱心妈妈”桂芳保管，并表态将继续支持他们初中和高中的生活费，孩子们纷纷表示努力学习，感恩回报社会。

沟通是成功的秘诀

我校把办学同老白姓的根本利益联系起来，努力提高学生的思想觉悟，努力提高学生的学习成绩。学生的主要任务就是学习，为了让学生全身心的投入学习，学校对中三班子提出了很高的要求，要求他们：教师先育人，再教书，把书教好；教学生先做人，再读书，把书读好；要求教师学习海尔精神：“解决疾苦要热心，批评错误要诚心，做思想工作要知心，来换取全体学生对教师、学习的忠心。”学校要求班主任必有一个记事本、班上必有一册谈心薄、学生每周必写周记；利用周会课，课间休息，蹲下身子与学生交流，对学生进行心理辅导和对话交流，关爱学生。在学生困惑的时候、成功的时候，对学生进行目标理想前途教育。其间涌现了许多感人事：召集部分优秀学生，每一位中三教师讲自己的学习奋斗历程激励学生学习；为了激励学生学习，老师自己掏钱为学生买奖品；家长远道而来，教师留家长到自己家里吃饭，像对待亲人一样；多次请家长到中三年级为学生讲家长的去殷切希望和没有文化在外务工的艰辛，那年3月22日，一位家长为了尽到父亲的责任，从广州回到家乡，见到我的第一句话就是：我女儿在学校的缺点是什么，思想品德如何？当时的交流让我感动万分，意识到这家长很优秀，于是我要求家长到教室给同 学们讲了他自己十五年打工生涯的艰辛，答同学问，三个班的学生无不泪流满面，掌声此起彼伏，深深震撼了学生的心灵，那场景即使是铁石心肠，也会为之感动。比我上几周周会课几次目标理想前途教育更有效果，更能打动人心。在问卷调查中，孩子们纷纷表示要努力学习，回报父母和老师的养育之恩。我们还请本乡的优秀大学生、全省希望之星为毕业班同学作报告，“我从小就看到树尖”的观念再一次净化了教师和学生的心灵、统一了思想、提高了觉悟，调动了学生学习的积极性。定期开展的文体活动、谈心会、心理知识讲座，既丰富了学生的课余生活，又适当调节了学生的紧张心情；带领学生进行登山越野活动，磨练学生的意志，培养坚韧的品格，使学生的心灵得到净化。学生们晚上睡觉，有班主任和老师在旁边嘘寒问暖，学生起床 晨练，有老师跑在队列的前后左右，教室、操场、走廊有教师穿梭的身影??春夏秋冬，年复一年，日复一日，这样的例子不胜枚举，使同学们学习生活充实，有了安全感、愉悦感。这样同学们心情如水，心无杂念，为学习扫清了障碍。

强化过程是成功的前奏

精耕细作，精细管理，强化过程。严格过程管理，是学校的一大特色。对教师的备课，作业批改，业务学习，中三教师的相互听课，我们将实行周周检查、期末评比、严格考核。每次考试做到没有疏漏，对学生进行诚实参考、磊落应试的教育。实行教学质量分析制度、每月一次有质量的中三教师示范课，毕业班（学生教师）会，每月召开一次初三教学质量分析会，通报分析每位教师的教学情况，每月一次的学法交流指导会如期举行，营造了一个良好的学习气氛。

在常规班级管理中，一是建立健全了班级工作常规及学生学习、生活中的纪律、卫生、两操等一系列具体的规章制度，使学生每时每刻应该在何处做何事情。并结合班级的实际制定管理细则，对学生进行量化评比，每月评选“纪律之星”、“卫生之星 ”、“助人为乐之星”等等，让他们相互监督、相互促进、相互提高。

抓住契机对学生进行思想教育。每月对中三学生进行目标理想教育，教唱自己作词的“咱们中三有力量”，“爱拼才会赢”歌曲激发班级斗志。经常在晨会课前给学生读有关感恩、励志、团结互助等方面的文章，教育学生，只要用心，一切皆有可能；只要努力，谁都能创造奇迹；只要信心不倒，就会成功，鼓励学生要心存梦想，脚踏实地，学习中竭尽全力，让优秀成为习惯。此外，每次阶段性检测中，我把让同学们选出10名学习标兵，10名好学之星，10名潜力之星，成绩有明显进步的，由学生表决为进步之星。给学生买奖状，买奖品奖励他们。此举大大激发了学生的学习热情，更主要的培养了学生们无论身处何境，都能奋力拼搏，永不放弃的精神。

转换后进生，给学生一双隐形的翅膀。见缝插针做思想工作，努力让正确的思想观念占据学生的思维。“天道酬勤，爱拼才会赢，弱国无外交，拥有知识才叫拥有财富”等观念，让学生形成正确的是非观念，营造正确的班级舆论氛围，使错误的行为和观念在班里无立足之地。尽量把后进生拉出后进行列。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，让学生明白我们没有落后，是曲折的成功。创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

团结是胜利的保障

我们通过多年的努力，形成了团结的战斗集体，形成了目标上同向、思想上同心、工作上同步、责任上同担，自信自强，做人读书的整体工作气氛；形成了“爱岗敬业 乐于奉献 敢打敢拼 勇争第一”的庙安精神。11年我们围绕“打造星级平安校、争创教育13连冠”的奋斗目标。

其次，坚持齐抓共管。“狠抓尖子，不让一个学生掉队。”“向45分钟要质量”。这是教导处对毕业班教师的基本要求，也是我们评价教师教学质量的标准之一。坚持齐抓共管，重视群体质量，是我校抓初三毕业年级取得成功的经验。在我校，几乎所有教师，头脑里装的不是个人利益，不是小家庭利益，也没有什么团体利益，他们头脑里装的尽是学生，嘴边常议论的学生，关心得最多的还是学生。春夏秋冬，常常看到的是学生中活动的教师身影；室内室外，经常见到师生共同探讨问题的场景。学生学习有困难，教师不厌其烦地给予指导；学生思想出了偏差，便有对口的帮扶领导和教师帮其纠正；学生生活没了着落，不少教师慷慨解囊；出差教师打电话问得最多的是“我那节课是谁上的，必须还给我。”? 师生之间关系和谐，其乐融融。特别是那年3月19日的一次月考总结会上，情景难忘：正当低年级学生向台上的初三优秀学生献花时，一位伤病缠身的退休教师艰难的走上台去，颤抖地从身上掏出30元人民币分别奖励给三位学生，把总结表彰会推向高潮，当我介绍到老教师工资不够药费时，三位学生抱着老教师哭了，在场的学生、教师流泪了，全场爆发出最热烈的掌声。全体师生都明白：那不是30元钱，那是老教师对我们的期望，那更是一种责任，此情此景即使再调皮的学生都会积极努力的学习。由于教师服务意识增强，师生关系和谐，教与学相得益彰，也正是这一个人心稳定、凝聚力强、向心力一致、人人关心教育，人人都献爱心的教师干群，才使我们的目标得以实现。

兢兢业业、乐于奉献是我校教师的精神写照；心灵充实、桃李满园是我们教师的收获。苦有苦的价值，累有累的欣慰。当看到学生有所进步，水平见长时，我们倍感欣慰；当听到学生“老师，您辛苦了”这普通的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

“凝聚产生力量，团结诞生兴旺，学生的利益是学校最高的利益”，与兄弟学校相比，我们还存在很大差距，但我们坚信：艰辛的付出会有丰硕的回报。庙安中心校将一如既往坚持成功经验，借鉴兄弟学校成功经验，立足拼搏，在你——我——他的协作下，让遥远的小山村那期待的眼神激情迸发。

谢谢大家！

2011年5月6日

篇四：有一种目光叫期待

有一种目光叫期待

有些话说不出来却能写得出，有的话不必说却能感受得到。那是因为有一种

话不用说，因为一种叫做期待的目光在凝视。 ——题记

长不大的幸福

从呱呱落地到呀呀学语，我们一直在他们期待的目光下成长。但在他们的眼

里，我们永远也是长不大的孩子，而我们正好享受着这长不大的幸福。

从小我便是个性格不好，脾气也倔强的孩子，只要有什么不顺心的事情，就

回家和爸爸妈妈发一顿脾气，而他们总是忍着让着我，有时会因为我的脾气而训

斥或责骂我几句，但每回他们也都会让我开心，因为妈妈说——只要我开心，他

们做什么都可以。当妈妈说这句话时候，我从不敢直视她的眼睛，因为我知道那

里有对我的期待、包容与爱。

而爸爸也是这样，他有时很忙，手头有很重要的事，但只要我提出什么，他

便帮我办到，因为这样，耽误了他们好多事，但他们从不埋怨。其实我知道，而

我却依旧不懂事，做了好多令他们伤心的事，因为我，第一次见妈妈哭，看到爸

爸生气??

我只要在他们身边，就会有一种长不大的幸福，因为他们总是那样地期待着。

长大后的依赖

慢慢的我从幼小无知的孩童，成长为朝气蓬勃的青年，依旧是在期待中坚强。

这段时间，由于种种原因，使自己很不开心，总觉得梦想离自己太远，目标

总都达不到。因为这样，爸爸妈妈也很闹心，他们说把心放宽，不要想得那么极

端，只要真的努力了，目标早晚有一天会达到的，不要什么事都想着压抑自己，朝着梦想努力，早晚会实现。

在这段时间自己也想了好多，也给自己想了其他的出路。因为我的想法，妈

妈又开始奔波了，她咨询了很多人。其实，我知道，我不是自己想象中的那么自

立的人，一直都在依赖着他们。爸爸依旧是希望我开心，希望按自己的兴趣成长

而不是被动的去有什么兴趣，而妈妈依旧是鼓励着我。在他们眼中，我可以读出

那份至真至纯的深沉的爱。

这段时间真的让你们很辛苦，我会努力，不再压抑自己，把一切都看开，不

让任何人任何事打扰到自己，这时的我开始长大，但依旧依赖，因为有他们期待

的目光陪伴。

成长中的责任

从天真无邪只知玩乐到现在上高三，很紧张很劳碌，但也很充实很重要。渐渐的我们成长着，在老师的期待中，在祖国的期待中，我们似乎多了一份责任，沉甸甸的。

今年我正好十八岁，十八而志。这一年，对我而言意味着雨季已过，我长大了，在我眼里，18意味着必须长大，不能像以前一样不懂事，这一年，必须要更加清楚，对于我们青年人来说，高考意味着什么？意味着人生的选择，意味着为自己的人生定位。

这一年对我是恨重要的一年，决定着我的未来。所以，我会努力，不做会令自己后悔的事情，结果固然很重要，但我认为努力的过程更重要。通过努力，感知成功的不易，事事的艰难，付出后的回报是怎样一路走来的。带着自己的责任感，带着父母亲人和师长的期待，我们上路，努力地追求着自己的梦想。

我们走在路上

谢谢，爸爸妈妈的关注，我会努力；谢谢老师同学的鼓励，我会在你们的注视下，成长为一个经过努力，实现自己梦想的大人。

长不大是幸福的，长的后的依赖也是一种喜悦，成长的责任倍感沉重。慢慢地，我们成长着，一肩担着责任，一肩担着义务，在哪期待的眼神中，我们一路走来，永远不再会让自己后

有一种眼神叫做期待

分类： 优秀习作展 2010-09-24 20:52

有一种眼神叫做期待

初二(3)班 林家卉

在考试前，拼命地努力，可是总会厌倦；在考试中，拼命地思考，可是总会悲愤；在考试后，拼命地责备，可是又能改变的了什么呢？

有一种眼神——期待。

包含着希望，信任，勇气。

每次没考好，妈妈都会说不要紧，下次考好就行了。可是，我的心里。。。波涛汹涌的场景也只有自己了解。而这个时候，都会看到妈妈那个不经意却又细腻的眼神，似乎又在躲着，不让我看见，不让我有心理压力。

妈妈很忙，这我了解，甚至她忙到身体都快要吃不消了，但我却还要她每个星期三晚上来接

我，其实我并不是恋家，而是想要利用这段时间来巩固一下所学的知识，妈妈也理解了我，可我呢?什么时候轮到我来理解妈妈呢？她似乎看出来我所想的东西，便说：“妈妈只是想让你把学习弄好，其他的你就不用管了。”每次听到这些，总是会有些心酸。即使她看到我无数次不理想的成绩之后，却依然用一种期待的眼神看着我。

突然回忆到一张让我意犹未尽的图片，一个小女孩，用又大又明亮的双眼看着我们，手里拿着一本书，眼睛里充满着期待，心里面只有一句话：我想上学。比起他们，我们是不是很幸福呢？

当绝望的时候，会把希望放到最后一秒。

有一种眼神叫期待

王诗佳

今晚惬意了许多，是中秋带走了那股闷热吗？

这个特殊的日子，一家团聚，畅谈心扉的日子。

妈妈在厨房里忙东忙西的，做了一桌饭菜，今天似乎格外地隆重。我当然也不能闲着，也做着一些力所能及的事咯。

也不知道怎么了，老爸今天回来得格外晚。“还真会挑日子。”老妈在那里嘀咕着。我的胃也早就抵不住诱惑，刚准备举起筷子，就被老妈制止了一切行动。“等你爸回来再吃。”没办法，只能够服从了。

过了很久，老爸才突然打了个电话来，说今天不会来吃了。妈妈这一听，就和老爸吵了起来。不久，老妈挂了电话，把手机一扔，说：“你爸今天不会来了，我们自己吃吧。”

我也早没了当初那股动力，不仅只是因为没胃口了。难得的中秋，想想，就这样过去了，如凉凉的天气一样，心也凉凉的。妈妈说：“我们去外面坐一下吧。”原来心凉的不止是我啊。 走出来，身心都轻松了许多。“在学校里，怎么样。” 妈妈问我。“还不错吧。”我总是有些应付的回答。“好好努力吧。其实我也知道你读书不容易，但是你不好好学，以后的日子该怎么办。为自己而读书，我们也不指望能给我们多完美的生活，主要是希望你自己能够过得好。” 我蒙住了，妈妈居然对我说这种话，平常一定会想让我出人头地的啊。兴许是有感而发，或是有了什么领悟吧。“恩，我知道的。”无论何时，我当然都会那么回答。“这可是我们的约定啊。”她笑着对我说。“那是。”这次我很认真地回答。回头看着我，是稀稀疏疏的

月光打在她的身上，还是什么的，她的瞳仁里有着不一样的目光，那是一种不一样的眼神。 那是一种对没能好好团聚的遗憾，那是一种希望我能够更好的期待。

有一种眼神叫期待

荆致远 初二（3）

万物都会期待，期待着美好，期待着幸福。

狗在期待，期待着效忠于主人。

猪在期待，期待着吃好，睡好。

我们也在期待，期待着更美好的明天。

1949年10月1日，天安门城楼下的人们期待地看着毛主席，期待着他洪亮的声音：“中央人民政府成立了，中国人民从此站起来了。”

今天，我们中国已不再是落后挨打的国家了，我们是亚洲的雄狮，是东方灿烂的明珠。 那我们还有没有期待的东西了呢，答案是有的，但每个人都有不同的期待，比如我，我所期待的就是中国能举办世界杯，虽然很遥远，但只要中国不断努力，就一定能。今年的世界杯就是个很好的例子，南非，一个非洲的贫穷国家，但他们依然能举办世界杯，为什么呢？因为期待，他们期待着世界杯，期待着世界杯效应，期待着把落后的非洲拉一把。

中国两次世界级盛会也都是因为期待，期待着向全世界展示中国，告诉世界，中国已不再是当年那个腐朽的半殖民地半封建社会，而是有实力站在世界的舞台上的人口大国。

我们要有期待，有期待就会有进步，可以把目标定的近一些，一步一步，脚踏实地的前进，正好比有本书写的，每天进步一点点，是啊，但这一点点累计在一起克就不是一个小数目了，不求快，只求脚踏实地，不断向你期待的最终目标前行，努力去接近它，触摸它，最后拥有它，接着再定一个目标，再去实现，不断地循环，这样，你的财富就会越积越多，越积越好。 我们每天都要期待，期待着未来，期待着明年，期待着明天、下一个小时、下一分钟，甚至下一秒。

一个人，一个眼神，一辈子回忆，我会珍藏。

——题记

瑟瑟的冷风肆虐的侵蚀着大地，回首，今天却是立冬之时。记忆中的一个人，我会记得那个眼神。

一如既往的去跑步了，回头，身后空无一人，甚至模糊不清，只有两旁的小树毅然坚守。今天，你，有没有被闹钟吵醒呢？那还是我订上的吧？

一阵寒风袭来，把手往袖里缩了缩，忍不住又往后看了一眼，黑漆漆的一片，凄凉。空洞。隐隐约约，树林中浮现一个熟悉的身影，我欣喜若狂，放慢了脚步，静静地等待着他来到我的身旁。一步步，进了，更近了，模糊地脸庞渐渐清晰起来，条件反射似的叫了一声“爸爸”！可是，没有任何响应??知道他的走过。才发现，原来，他不是。我一下子崩溃了， 风儿愈来愈冷，柔弱的身躯再也抵挡不住他的打击，身子突然变得很重，很重，连步子都迈不动了。抬头看看那渐远的背影，不仅惊叹。真的很像！

再也无心跑下去继续跑下去，瘫坐在草地上，呆望着天空，回忆起来??

如果老爸在家该多好啊？他肯定会和我一起跑步的。笨拙的他总是跟在我的身后，还时不时叫我等他一下，那晃晃悠悠的身子，还真有些可笑呢！我想，如果再一次，我会等他的吧？

最喜欢他那深邃的眼神，每次坚持不下来的时候，总会回头望一望，那是一双充满希望的眼睛，充满对我的希望。

不知何时，两行热泪早已滑下脸颊。亲爱的爸爸，我们到底有多久没有跑步啦？你肯定偷懒了，亦或是把闹钟撤了吧？又长胖了吧？那么笨还想追上我啊？

听到了吧？我在想你呐！只是很茫然，我不知道，那个希望的眼神，什么时候会再次出现呢？我在等待。

篇五：那份期待的眼神

那份真诚的微笑

郑思存

如果你是一个永远无法行走的女孩，如果你是一个无法正常说话的女孩，如果你是一个从未进过学校大门的女孩，你会笑着面对生活吗？今天我站在这里，心里依然闪现着她的渴望眼神、她的扭曲的身体、她的脸上灿烂真实的笑容。

她叫刘元红，钢城区最偏远的一个小村落里的残疾女孩。无法行走，她用小板凳坚强的挪动身体；无法说话，她用笑容表达着内心的情感；从未进过学校的大门，她用常人无法想象的毅力读书认字并且学会了操作电脑。面对她时，我心里满是愧疚。

就是这样一个住在小棚屋里的残疾女孩，却用自己的真诚写出了《爱心阳光》歌词，并登上了“我是大明星”的舞台。也正是这位身残志坚并且家庭贫困的女孩，却用自己的付出建立起了全钢城区第一家“爱心书屋”。我为她送去了用零花钱购买的五十册图书，她用满脸的笑容看着我，嘴里面说着我无法辨别的话语。我知道她的开心是真诚的，我懂的她的笑容是善良的。她在用残疾的身体为那个偏远的山村奉献着爱心，我在用对她的尊敬和崇拜践行着雷锋精神。

离别时她倚着门框的笑容深深地刻在了我的脑海

中，让我始终牢记：奉献出自己最真诚的微笑，才能打动每一颗善良的灵魂。是的，学雷锋就是奉献，即便我们无法做出惊天动地的伟绩，也要向身边表露出我们最真诚的微笑！

走在回家的路上，我反复告诉自己：像刘元红一样坚强的存在着，为社会奉献我的全部！

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