爱护花草看图写话

篇一：看图写话摘花

小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

1、根据情景激发趣味

儿 童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。这 样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容

2、认真观察图画

学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有 何联系？根据 图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？ 引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教 育。

3、合理想象

二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰 富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举 一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事。

二年级看图写话

爱护花草 人人有责

一天，小红和妈妈一起去公园玩儿。小红刚想摘一朵，妈妈说：“小红，你不要摘花，我们要爱护花草树木。”小红听了妈妈的话，没有摘花。

一个秋天的星期日，小红和妈妈一起去公园。小红走过青青的草坪，看见五颜六色的花，小红想摘花。妈妈说：“公园里的花是给大家看的，如果你摘我摘，公园里的花很快会被摘完的，没有了花，公园多难看。”小红点点头说：“我知道了，以后我再也不摘了。”

星期天的上午,春风拂面,万里无云.公园里的花开了.有白的,有黄的,有紫的,还有红的,五颜六色鲜艳极了.妈妈带着小红来到公园里玩,小红看到一朵又大又好看的花,就想伸手去摘.妈妈说：“小红不要摘,如果你摘了的话这里的景色就不好看了.。”

星期六下午,妈妈带小丽去公园玩,看到一朵朵很鲜艳的花.小丽伸手去摘花想带回家.妈妈看见了,急忙摆手说公园的花是给大家观赏的.不是给你们摘了带回家玩的,小丽觉得很羞怯的说:“妈妈我错了以后不再乱花了".

星期六下午,妈妈带小丽去公园玩,看到一朵朵很鲜艳的花.小丽伸手去摘花想带回家.妈妈看见了,急忙摆手说公园的花是给大家观赏的.不是给你们摘了带回家玩的,小丽觉得很羞怯的说:“妈妈我错了以后不再乱摘花了".

星期天早上，妈妈说：“小丽我们到公园去玩好不好？”小丽说：“好啊好啊！”妈妈和小丽来到公园，公园里的鲜花都开放了，小花看见一朵朵盛开了的鲜花真是五颜六色，非常美丽啊！可是小丽忍不住就伸出手准备摘鲜花，这时妈妈看见了说：“公园里的花是给人们看看的，不能摘鲜花。”小花说：“妈妈我知道了，我以后再也不摘鲜花了。” 不要摘花

一个春天的早上，小红到花园里玩。她看见这里有很多很美的花，小红心里想：“那么美的花，我一定要把它带回家，我摘一朵不就得了吗！”这时，一位阿姨说：“小朋友，花园里的花是给大家看的，不是给你一个人看的，不能摘呀！”小红连忙把手放下说：“对不起，阿姨。”阿姨说：“不要向我道歉，应该向花园道歉，因为你摘的是花园里的花。”小红明白了为什么要向花园道歉。从此以后，小红再也不在花园里摘花了。

这个故事告诉我们：我们要讲文明、懂礼貌，不能在公共场所摘花。

这天，阳光明媚，妈妈带着小红去公园玩。她们看到远处高高的山上有一座凉亭，近处有一个花坛，左边有青青的草地，前面有争奇斗艳，五彩缤纷的鲜花。小红忍不住想摘一朵花带回家，这时，妈妈看见了说：“小红，公园里的花不能摘啊，你摘，我摘，每个人都从公园里摘一朵花，公园里的花不就摘光了吗？”小红点点头说：“妈妈，我以后再也不摘了。”

星期天，妈妈和小娜去公园玩，小娜看见美丽的花，伸手想要去摘，妈妈止住了她说：“小娜,公园里的花不能摘，公园里的花是给大家看的。”小娜点点头说：“我知道了,我以后再也不乱摘花了。”

一个春天的早上，小兰和妈妈一起来到花园里，小兰想摘花园里的花朵，妈妈说：“花园里的花朵是不能摘的，只有给观众看的。”从此以后，小兰再也不在花园里摘花了。 这个故事告诉我们：我们要讲文明、懂礼貌，不能在公共场所摘花。

一个晴朗的周末，妈妈带着小红去公园玩。来到公园，小红突然看到公园一边有很多很多五颜六色的小花，小红刚想伸手去摘，妈妈看到了说：“孩子，花是给游人看的，它也

有生命的，如果你也摘一朵，他也摘一朵，这样，过不了多久公园全都是野草了，没有鲜花了。”小红听了连忙把手缩了回来，低下了头对妈妈说：“妈妈，对不起！我错了，以后我不会再这样做了。”

星期天的上午，天气晴朗，小红和妈妈到公园去玩，小红在公园里的路边看见了一朵朵美丽的菊花，小红马上伸手去摘，妈妈看见了连忙拉住小红的手说:"公园里的花是不能摘的，是给大家看的！"小红点点头说:"我以后再也不去摘花了。"

星期天，妈妈带着小红去公园玩，公园很大很大，有五颜六色的花，小红看见了，刚想摘花，就被妈妈拦住了，妈妈说：“小红，公园里的花是给大家看的，我们不能把它给摘掉，摘掉的话别人就看不到这么美丽的鲜花了。”小红听了妈妈的话，知道了摘花是不文明的行为，就没有摘花了。从那以后，小红看到公园里的花再也不摘了。

春天到了，公园里的花都开了。妈妈带着小丽去公园赏花。小丽看见公园里有很多五颜六色的小花，小丽想把一朵漂亮的红花摘回家，妈妈连忙摇摇手说：“不行，不行，公园里的花不是摘的，是给大家看的。我们一定要爱护花草树木，让它们长得更漂亮。”小丽点点头说：“我下次不再犯这种错误了。”

周末，小红来到公园，看到公园里开满了五颜六色的鲜花。小红跑过去想摘一朵花送给妈妈，这时一位阿姨走过来说：“小朋友公园里的花是公共财物，不能摘的。”从此，小红记住了这个道理。

一天,妈妈和小绿一起去公园玩。小绿看见路边有花，小绿就跑过去摘。小绿刚要摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘！不要摘！如果你把公园里的花都摘了，那公园不是很难看了吗？”小绿回头说：“对不起，我以后不在摘花了。”

星期天，妈妈带小红去公园玩，小红看到一朵朵漂亮的鲜花，看到一朵又美又漂亮的花看到一朵又大又好看的花。.妈妈看见了 说:“小红不要摘花公园的花是给大家观赏的”。小红说:“妈妈我后不再后不再摘花了。”妈妈笑了笑说:“这才是好孩子。”

一天，妈妈带小红到公园里去玩，小红看到公园里有菊花、玫瑰花、还有紫玉兰花......可美丽了。小红忍不住就要伸手去摘紫玉兰花，妈妈看到了，连忙说：“小红，不要摘，不要摘，你摘掉小花，小花会疼的，如果在你身上去掉一样东西，你也会疼的。”小红明白了，小红说：“对不起，妈妈我以后不再摘花了。”妈妈说：“知错能改就是好孩子。”

一个星期天，妈妈带着小红到公园玩，小红看见公园里漂亮的花，很想带回家给爷爷看，就跑到花坛边，伸出手想摘。妈妈说：“不能摘，花儿开得这么美丽是给大家看的，要是你摘回家，那么别人就看不到了。”小红说：“我明白了，以后我再也不摘花了，我要带爷爷奶奶都来公园里看花。"

星期天，红红和妈妈一起去公园玩。红红看见公园里到处都是五颜六色的鲜花，漂亮极了！忍不住想摘一朵。妈妈看见了，连忙摇手说：“公园里的花是让大家欣赏的，不能随便摘的。如果每个人都摘一朵，你想公园里是什么样呢？我们要爱护花草树木。”红红听了，惭愧地说：“妈妈，我以后再也不乱摘花了。”

一天，小红和妈妈来到一个花园里游玩。玩啊玩啊！她看见了一棵菊花，美丽极了。她很想摘朵菊花。正在这时，妈妈走过来对小红说：“不要摘花，如果摘了花，其他小朋友就不能看到美丽的菊花了。”小红听了妈妈的话，就不再摘花了。

一天，小红和妈妈来到一个花园里游玩。玩啊玩啊！她看见了一棵菊花，美丽极了。她很想摘朵菊花。正在这时，妈妈走过来对小红说：“不要摘花，如果摘了花，其他小朋友就不能看到美丽的菊花了。”小红听了妈妈的话，就不再摘花了。

春天到了，公园里的花都开了。妈妈带着小芳到公园里赏花，一进公园大门，就看见各种各样花竟相开放，美极了，于是，小芳伸手就摘，刚好被妈妈看到了，妈妈连忙说：“别摘，别摘，公园里的花 是给大家看的，要是其他小朋友都像你这样，那公园就不漂亮了。”小芳听了，羞愧得低下了头。

星期天,小兰和妈妈一起去公园玩，公园里一片绿油油的树木长的又高又大,空气真新鲜。妈妈和小兰走啊走，走到花坛旁边，五颜六色的花儿开的真好看。小兰看着看着，不知不觉得伸手去摘一朵花，妈妈说：“公园里的花是给大家看的。”小兰会心地点点头说：“妈妈我知道了。”

星期天的早上，小红和她的妈妈一起到公园里玩，小红看见一丛丛美丽的菊花，小红很想摘一朵带回家送給妹妹。妈妈说：“不能摘花”，小红说：“为什么”，妈妈说：“公园里的花是給大家欣赏的”，小红说：“妈妈我知道了，以后再也不乱摘花了”。

一天中午，小红和妈妈到公园里玩，妈妈坐在椅子上休息不注意时，小红跑到花丛中去摘花。一位阿姨看见了就对小红说：“小朋友，公园的花不能摘的，是给大家看的。”小红听了说：“我知道错了，以后再也不摘了。”阿姨夸小红是个听话又懂事的好孩子。

篇二：看图写话：一朵香花

看图写话：一朵香花

看图作文：一朵香花 清晨，小刚去上学。他看见校园花坛里的花非常美，有富丽堂皇的牡丹，还有花中皇后月季，白的象雪，粉的象霞，红的象火。一阵春风吹来，飘来沁人心脾的花香，勤劳的小蜜蜂正在忙着采蜜。 小刚忍不住想去摘一朵花，可是，他看见花坛旁边有一块警示牌，上面写着：爱护花草四个大字。到底摘不摘呢？，小刚心想。 这时，小刚头脑里展开了一场激烈的思想斗争：摘一朵吧！多么美丽的花呀，就摘一朵，不多摘。不能摘！摘花是不对的。小刚看着那朵美丽的月季花，被迷住了，他再向四周看了看，见没人，就摘了一朵月季花。 突然，值日生小红来给花浇水，小刚一见，忙把月季花藏在了帽子里，再把帽子戴好，心想：绝对没有人发现。 小红到了花坛旁，看见小刚也在花坛旁边，就问：你在花坛干了些什么？小刚吞吞吐吐地说：我没摘花。没摘就没摘呗，跟我说什么？ 小红发现小刚有点不对劲，便对他说：你要是没摘花，你帽子里的花梗是哪来的？小刚一听，急忙把帽子狠狠向下一拉，只听小刚哎哟一声，他忙把帽子摘了下来，一朵月季花掉了下来，一只小蜜蜂从花里也飞了出来，而小刚的头被蜇出了一个大包。小红见了，对他说：你以后可千万不要摘花了，要爱护花草树木。 小刚听了这番话，羞愧地把头低下了。

篇三：一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

1

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

看图说话引导过程：

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），

一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子

3

们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

例文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随

手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

看图说话引导过程：

4

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

5

篇四：二年级看图写话图片精选(—)

二年级看图写话图片精选（—）

当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，把内容表达完整，既促使孩子说话水平的提高，又可以锻炼孩子的口头表达能力。

爱护花草

奶奶病了

玲玲懂事了

二年级看图写话图片精选（二）

由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。要积极引导孩子进行思维训练，培养创造性思维能力，让孩子插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

帮妈妈做饭

小鸭子得救了

咱俩坐一起

二年级看图写话图片精选（三）

指导孩子看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养孩子对事物的认识能力和概括能力 。

放风筝

篇五：看图写话训练(附例文)

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我欢ㄒ】?00分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练 2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪谒担骸靶恍荒慊垢颐巧颐腔岜；ぷ诤煤帽ù鹉忝堑摹！?/p>

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导

后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练5

问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎

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