等待是一种美丽

篇一：等待也是一种美丽

等待也是一种美丽

美丽的普雅花，美丽的坚持！

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年！

100年中，它只有静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。 的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉

不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。

生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会是一马平川，不会是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中聚集力量，最后实现灿烂的绽放！

篇二：等待是一种美丽的坚持

等待是一种美丽的坚持

早就听说过在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，有一种花叫做普雅花。这种花的花期只有两个月，开花之时极为美丽，花谢之时，也是花株枯萎之时。谁能想到这种花为了一次美丽的绽放竟等了整整一百年，它静静的耸立在高原上，汲取大地之水，沐浴在风光雨露里，享受阳光的能量。努力营造自己的芬芳只为让攀登者身心疲惫时眼前一亮。为了短暂的美丽而倾尽一百年的等待。下一个一百年里，它又是这样等待着。

我欣赏普雅花，虽然没有人见过它。但是它是一种信念，一种坚持，让人不得不对它从心里由衷地充满敬意。生活中的我们有没有这种坚持的信念去做一件事，有没有这种足够的等待去寻找那未知的答案？ 我们总是在抱怨人生，抱怨父母，抱怨社会。为什么我们没有一个好的人生？为什么我们没有一个有钱的父母？为什么这个社会对我们如此的不公平？我们总是在期待中寻找希望，在希望中慢慢失望，到最后的一蹶不振。我们原本对社会、对人生充满激情，充满亢奋之情，可是当我们踏入社会之后，我们开始失去自我，开始堕落，开始对未来充满怀疑。

我曾对我的好多同学做过一次对比，也包括我和他们踏入社会工作之后的内心想法。发现大部分同学心里发生了变化。在大学的时候，每个同学一谈到理想和未来，总是充满期望和热情，仿佛那未来之路早已规划好，就等着奋斗与拼搏。可当我们踏入社会，褪去学生的青涩和无知的时候，对社会产生了过多的疑问？为什么显示这么残酷？

为什么人生如此暗淡？相信大家都不会忘记那轰动全国的“马加爵事件”，是社会中典型的由一名优秀学生到思想扭曲的变态杀人魔。没有人明白马加爵为什么会有这样的蜕变，也没有人会清楚他心里到底对社会产生了多深的积怨？如果每个人都坚持自己的信念，坚持自己的理想。在失败中相信只要不放弃，一如既往的奋斗拼搏，就像普雅花一样为了一次绽放甘愿受尽一百年的风吹雨打，换来的是人们对它的敬意和赞叹。

生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会总是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不如意、不顺心甚至挫折沮丧面前，我们要的是平和的心态，在失败中总结教训，总结经验，跌到了拍拍胸膛，笑着对自己说“没事”我很好，依然打不流行往前走。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:等待是一种美丽)

机修车间

刘小敏

2011年7月14日

篇三：等待是一种美

等待是一种美

一个人用一生的时间去等待，等待一份真感情，等待与自己的爱人长相厮守的那一天，是一种苦，还是一种美？

《甜蜜蜜》是一部反映至真至纯爱情的电视剧，剧中男女主人公引人的外表及娴熟的表演，一次次的吸引我，我甚至能深切的感受到剧中主人公波澜壮阔的内心波动，是故事情节打动了我？是主人公的表演打动了我？还是我被自己善良纯真的内心感动了？老公说：“你都看了八百遍了！！！”呵呵，就是喜欢看！记得上学的时候，很流行读汪国真的爱情诗，其中有这样一句：“一个眼神，就是一股飓风”，有这么邪乎吗？有！，在雷雷的眼睛里我看到了，也体会到了。

剧中，叶青的好朋友华华这样说：“我真嫉妒你，嫉妒你拥有这样一份撕心裂肺的爱情”，是啊！叶青和雷雷的感情虽然时时掺杂着痛苦，但不也透露着甜蜜吗？许多网友评论：既然片名为《甜蜜蜜》，干嘛结局那么残呢，经过了那么的坎坎坷坷与期待，终于可以走在一起了，可结果雷雷却因为救朋友而成了植物人，能醒过来吗？他们的爱情能开花吗？叶青或许要用一生去等待了，这还能说是甜蜜蜜吗？在我看来，本剧所要体现的所谓甜蜜蜜，它是在痛苦中感受，是在经历中品味的，它不是外在的，它是一种心灵的感应，多少年风风雨雨，此情永不渝，这是一种幸福，是发自内心的甜！等待是苦的，但希望是甜的！人活着是要有希望，要有期盼的！

所以说：等待是一种美！

篇四：等待是一种美丽

等待是一种美丽

盐城市尚庄实验小学 侯正奎 224023

前些日子，笔者听了一位青年老师的课，这位老师教的内容是二年级的《时、分的认识》。课上，教师富满童真的语言深深地感染了我，制作的精美课件不时赢来师生的阵阵赞叹，学生课堂上用的学具也足足装了好几大包。就在我们为她处心积虑的教学设计啧啧称赞的时候，教师的课堂评价却让我们有点瞠目结舌。当学生的回答与预设不相符时，教师就急忙说：“你请坐下！”；当学生的回答支支吾吾时，教师就示意地让其坐下听别的同学回答；当学生刚回答出答案的开头时，就被早已等候的教师接过去自己讲解了。整整一堂课，教者绘声的讲解不绝于耳，学生成为虔诚和木然的听众。课后，我送她一句话：“等待是一种美丽！”她若有所悟的笑了笑。 等待，可以让学生完整的表述自己的思想，暴露问题和缺陷；等待，可以让学生体验到教师的关爱无处不在；等待，可以让学生感受到我就是课堂的主人；等待，……

每个心灵都渴望得到社会、他人的认可和赞誉，而儿童的这种需求更强烈、更直接。我们所面对的学生，是一个个活生生、充满差异的个体，他们的文化环境、家庭背景和自身思维方式存在着很大的差异。面对学生的差异，教师提出的问题，有的对答如流；有的略作思考；有的需要教师的点拨。我们不能急于评价，应给学生一个足够的时间和空间，让学生自我反思、自我调整，在师生、生生互动中探索问题的答案。

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。作为教师，应承认和尊重学生的个体差异，对不同的学生采用不同的手段和方法，才能让不同的学生得到不同的发展。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注学生的学习过程；要关注学生学习数学的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

亲爱的同行们，让我们学会等待吧！

发表于《小学数学教学》2005年第4期

篇五：等待是一种美丽

等待是一种美丽

零八年的秋季，我初次站上三尺讲台，那种激动的心情难以言语。面对讲台下那一群求知的孩子，我好像爱不释手地捧着一串闪亮晶莹的珍珠项链，每一颗“珍珠”都是如此的惹人喜爱。

开学的第一节课，我发现在教室的最后一排，那也许是个无人问津的角落，坐着一个瘦小的女孩，整节课都没有抬头，我感到很好奇。于是，在全班学生面前把她叫起来，出乎意料的是就在她站起来的一刹那，全班哄堂大笑。小女孩顿时面红耳赤，极为害怕的样子，依然没有抬头，手指不停地摆弄着衣角。她还没开口，班上调皮的男生就迫不及待的说开了：“老师，她是个笨蛋，我们都四年级了，她数学乘法口诀表都不会。”“哈哈哈??”接着又是一阵大笑。我突然明白自己第一天就做错了事，这样的场合我天衣无缝的挫伤了孩子心中最敏感的那个“角落”——自尊心。

我立即对刚才调皮的男生进行了指责，语重心长地告诉他们：“大家都是同班同学，要互相帮助，互相尊重，不能这样没礼貌的数落别人。这位女生在学习上或许只是基础薄弱，说不定在其他方面她比你们优秀呢！”此刻，全班鸦雀无声。她偷偷地瞥了我一眼，我给她一个自信的微笑。事后，我才知道这个女孩名叫许文惠，其他老师对她的印象也不是很好。曾经教过她的老师甚至告诉我：“她就像一块石头，要想雕成玉可能吗？”但是，我对她却充满着期待。

学期过了一半，许文惠同学从来没写过我布置的数学作业。我多次把她叫到办公室问她为什么？她不说一句话，低着头。

我问她：“今天的课听懂了吗？”她依旧沉默着，一副随你处置的样子。 “学习上遇到困难为什么不问老师或同学呢？”

“不敢问，问也没用，不懂的地方太多了。”声音如同蚊子的叫声一般。 “通过这些天的学习，我发现你有一定的基础，只要你每天坚持认真听讲，努力完成老师布置的作业，再大的困难也会一点点解决。只要有进步，哪怕是一点点进步??

我以为我的这番话会给她一定的启发，可是， 她依旧我行我素，作业仍然一次不写。我又找她数次，每次的谈话只能以我的无奈和失败而结束。我找过她的父母，他们也是经历了满腔希望到现在的几近绝望的神情。我想，我不能放弃希望，我要等待，等待“春天”的到来，等待她的改变。

新的一学期开始了，我要求学生在每次的作业后分析自己错误的原因。不少学生都是应付了事，许文惠同学倒是挺认真，尽管，每次的数学计算题错了不少，但是她对自己作业错误的原因分析的很透彻。通过她的文字，我能感受到一个后进生身上所背负的沉重压力和面对困难又无助的彷徨。于是，我决定和她书面交流。

“你知道吗，老师时刻都在关心着你，其实，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生。对自己要有信心，多点努力，不管遇到什么困难，老师帮助你，你不用害怕??

捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我用自己的耐心和爱心在等待一个开朗、勤学的小女孩出现。

我知道这样的考验对我来说还会有很多，但我依然相信，只要我不放弃，只要心中有爱，就可以制造美丽。奇葩总是绽放在无人的深夜，让我们静静地等待这份美丽。

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