作业帮高瞻远瞩是什么意思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:42:11 初中作文
篇一：谁是高瞻远瞩的领导
谁是高瞻远瞩的领导
———读《基业长青》有感
【摘要】成就卓越公司的第一步就是要找到合适的人，然后再干合适的事情。而不是我们传统观念中所及的“先设定一个新的方向、新的远景和新的战略，然后再找到合适的人，朝这个方向前进”。在柯林斯看来，一个成功的公司一定是从人开始的，高瞻远瞩的领导是企业成功向前的保证。有了高瞻远瞩的领导企业就更加容易适应这个变幻莫测的世界，选的是合适的人，制定合适的战略，便可拥有最卓越的公司。
【关键词】组织 领导 企业 经营
企业如何才能在竞争激烈的市场经济中立于不败之地？何以能够基业长青？著名的管理专家及畅销书作家吉姆·柯林斯确定了18家成功的长盛不衰的公司作为研究对象，经过对这18家高瞻远瞩公司的系统分析和研究，写出《基业长青》总结了几条高瞻远瞩公司的成功经验。
吉姆·柯林斯曾在默克公司、星巴克、时代明镜集团，麦肯锡公司等世家知名公司任高级经理和CEO。在《基业长青》一书中，他把这18家企业称为“高瞻远瞩公司”的标准是：是所在行业中第一流的机构、广受企业人士崇敬、对世界有着不可磨灭的影响、已经经历很多代的CEO、已经经历很多次产品生命周期，而且在1950年前创立。根据这六条标准，他们选定的公司有：国际商用机器公司、通用电气公司、宝洁公司、摩托罗拉公司、惠普公司、索尼公司等共18家，进行对照研究。
关于领导者，犹如中世纪人们深信不疑的那句话，柯林斯也认为：上帝就是一切问题的答案。柯林斯把这一发现当成是自己最伟大的一项发现，为了区别于一般企业的领导人，柯林斯把这些领导人称为“第五级经理人”。柯林斯认为，第五级经理人是个人的谦逊品质与职业化的职业意志相结合的一个典范，他们具有双重人格：平和而执著，谦逊而无畏。一方面，第五级经理人具有令人折服的谦逊，“他们从不谈论自己”，从他们身上看不出那些典型的引人注目的、才能超凡的领导人所表现出的个人魅力，他们是一群默默无闻却默默创造着不平凡业绩的人。他们将自己的雄心壮志都倾注到了公司上，“他们永远都把公司的利益，而非自己的利益放在了第一位”，“他们努力的主要成果不是生硬地把某种伟大的想法变成现实，不是表现自己的超凡的才能，不是满足自己的自尊，也不是积累个人财富。他们伟大的创造就是公司本身以及公司所代表的一切”。
书中回答了是什么使通用电气、3M、宝洁、沃尔玛等公司不同于他们的竞争对手，而成为出类拔萃的杰出公司，破除了高瞻远瞩公司需要杰出而眼光远大的魅力型领导者等。确定18组对照公司研究对象，避免雷同“发现大楼”的陷阱，以历史与演进为根本动力，广泛研究寻求真理，分析整合材料，以实践是检验真理的唯一标准。《基业长青》告诉我们要致力于建立一个组织，高瞻远瞩的公司不是以追求最大利润为首要目的，而是要追求一组目标，赚钱只是目标之一，还必须有利润之上的追求等等。《基业长青》总结了高瞻远瞩公司能够得到其如此的特殊地位，不是因为目光高人一等，或者拥有某种成功的秘诀，而是在其成功要素中有永远不够好的高瞻远瞩的领导这个关键的要素之一。高瞻远瞩的公司
往往规模大，存续时间长，如果不建立一种永不满足的机制克服求稳甚至消极的状态，容易出现大企业病，产生自满的顽症—这种疾病不可避免地会影响所有成功的组织。《基业长青》中总结道：“高瞻远瞩公司和对照公司最大的差别不是领袖的素质，而是优秀领袖的一贯性”。 这种永不满足机制自我要求极为严格，从而形成了不断超越和改善自己的习惯，而当这种习惯融入组织结构就形成了不断强化的机制：从内部刺激变革和改进的机制。
管理是一门艺术，既有其科学性，也有其艺术性。《基业长青》中以3M公司为例，他有一整套刺激进步的办法，这套做法大约有14项之多，比如：3M有个历史悠久的传统，名为15%规定。就是说科技人员在工作时间安排上最多可以把15%的时间用于自己提出的计划上，让员工们有可能通过探索取得意外的成功。仅仅有了核心理念，也成不了高瞻远瞩的公司。天下没有那么容易成就的事情，你还得要把它融入公司的各个层面，让他深入每个员工的内心，公司要尽力使所有的因素都能协调一致，在核心理念和远景的架构下运作。SONY的顾客服务，迪士尼的尊重个人，沃尔玛的重视品质，HP的市场反应，而你的核心价值观要依照你自己的需要来拟定，重点不在于什么样的价值观，而是要看你是否拥有自己的价值观和相关的谋略。要根据公司的规模，历史和地理位置来决定由哪些人来负责拟定核心价值。经营公司的目标不只是为了赚钱，还应当更深入的了解公司存在的真正原因。迪士尼的使命是要让人们快乐，NIKE则是要让顾客做到竞赛成功和击败对手的激情，HP为了人类的进步，人类的福祉做出艺术贡献，沃尔玛的核心使命是要让普通人买到奢侈品，这些公司长期坚守着自己的核心使命，过去是这样，现在是这样，100年之后，也还会是这样。
书中破除了我们一直认为的只有魅力四射的高瞻远瞩领导才能建立高瞻远瞩公司的迷信，觉得自己增加了不少雄心壮志，虽然自己还没有学会如何“造钟”,但终于知道“钟”是什么样子了。书中给我们规划了一个伟大的创业蓝图。同时我觉得这本书带给我的不是一个注定会过时的秘方，而是一个更长久，更重要，更真实的理念，它打破了许多旧神化，提供了很多新见解，现阶段能为我们择业提供不少实际的指导，更能为我们将来有可能的创业或者管理提供一个长青的理念。
在每一个完成了从优秀到卓越的转变的公司身上，都有一个高瞻远瞩的领导在前支持。没有戏剧性的时刻，恰恰相反，他们都是脚踏实地、注重实效、坚定不移地执行一套完美的流程，这套流程让每一个公司，包括公司的每一位领导、公司每一个员工都朝着一个方向共同努力。
篇二：什么是B浪反弹
什么是B浪反弹
一波经典的下跌通常包括A、B、C三浪，
A浪为下跌，B浪反弹（反弹最高点一般不超过A浪的下跌起点），然后经历C浪的下跌。
A，B，C浪什么意思
a浪，调整杀跌第一
b浪，调整中间休息，反弹第2波
c浪，调整中一波击穿反弹波的底部形成调整第3波
股市里所谓的大B浪如何解释呢
B浪是股市经过一轮大涨（一个循环的前面主升浪1－5浪），完成一个A浪下跌后，而出现的反弹浪，也就是B浪，B浪表现经常是成交量不大，一般而言是牛市转熊市的回抽行情，是多头在牛市中的最后的逃命线，然而由于是一段上升行情，很容易让投资者误以为是另一波段的涨势，形成"多头陷阱"，许多人士在此期惨遭套牢。
C浪的特点
在众多技术分析方法中，既能宏观地高瞻远瞩，又能微观地解释每一个细小波动，非波浪理论莫属。
利用波浪理论分析走势，最重要的工作，是正确的辨认市势，数清楚波浪与波浪之间的关系，
正确的判断现时价位，处于什么波浪，可以做出正确的投资决策。
C浪是调整浪的终点。
C浪应再划分为低一级的五个波浪，C浪的五个波浪代表整个调整市势走完全程，市势将会回头上升。
在平坦形的调整浪之内，C浪多数会低于A浪，常见的神奇数字比率为1，也就是说，
A浪与C浪的长度相同。
另一方面，ABC浪以之字形运行的时候，A浪与C浪的长度将会倾向于一致。换一句话说，
C浪的低点自然会低于A浪浪底。
紧随着B浪而后的是C浪，由于B浪的完成顿使许多市场人士兵醒悟，一轮多头行情已经结束，
期望继续上涨的希望彻底破灭，所以，大盘开始全面下跌，从性质上看，其破坏力较强。
C浪是一段破坏力较强的下跌浪，跌势较为强劲，跌幅大，持续的时间较长久，而且出现全面性下跌。
比如在经过有效反弹后，再度创新低，是明显的C浪特征。
大c浪下跌的特点及操作方法
大c浪是单边下跌，几乎没有大的反弹，阴跌，时间长，对于散户来说几乎没有可操作性，
但是在c浪的中期的低位可以适当参与 。
如果大C浪以衰竭式形态展开，那么，投资者就要注意：
一旦大B浪反弹结束后的第一波下跌会最快速回调且惨烈，幅度也最大，
第二波次之，第三波更小，如此逐渐衰竭式下跌。未来的操作策略就需提前做好应对此种走势。
如果是运行双之字形态就好多了，这样整个调整时间就不会拖长了。
c浪下跌末期的特征
1.所有技术支撑位被击穿
2.所有股评一致看空
3.股票持有者不计成本抛售，开展割肉比赛
4.无人敢再抄底，唯恐跌入万丈深渊
再下跌将迎来战略性买入机会。敢于买进的一定会是赚钱的5%的人。
C5浪是什么?？
下跌的最后一浪，称为C5浪
篇三：六年级奥语练习四
综合练习四
一、积累
1、从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。
不远万里 舍近求远 高瞻远瞩 低声下气 各抒己见 不约而同 同心同
２、正确理解下列字的意思，选择正确的字填空。
峦、渚、渊、峰、涧、汀、岭、涯、湍
① 水深称（ ） ②水急称（ ） ③水边平地称（ ） ④水中小洲称（ ） ⑤水边称（ ） ⑥两山相夹之水称（ ） ⑦连绵不断的山叫（ ）
⑧山顶圆平的山叫（ ） ⑨高耸巍峨的山叫（ ）
３、成语接龙，就是在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。 事倍功（ ）明半（ ）无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ）高水（ ）声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ）败垂（ ）千上（ ）众一（ ）口如（ ）触即（ ）奋图（ ）词夺（ ）直气（ ）志凌云
４、下面的课题运用了什么修辞手法？
（1）《手术台就是阵地》（ ） （2）《蟋蟀的住宅》（ ） （3）《沙漠里的船》（ ） （ 4）《锯是怎样发明的》（ ） （5）《把牢底坐穿》（ ）
５、下面这段话中，明显需要删改的错误一共有几处？请用修改符号在原句上加以修改。
我断定张小华大概一定能考上大学，因为他学习十分刻苦。有时，常常为了一道数 学题，她会用上整整三个多小时，
但她却一点也不厌烦。
她十分喜爱体育运动，但她有时却往往不去参加，而把时间挤出来，进行学习。而且，每当皎月当空，繁星满天，
别人都快要入睡的时候，她还是坐在灯下专心学习。
６、表示手的动作有很多，如“拉着手”，请按“×着手”的模式，写出8个表示手的动作的词。
７、意思不变，字数可增减，位置可调换，内容不可缺漏，请将下列七个短句变成一句话写下来。
1）目的是：为了丰富同学们的假期生活。（2）暑假第一天。（3）王平去上街。（4）他是我派他去的。（５）他是同学们最信任的。（6）他去购买（7）买这些礼品是准备送给“手拉手”山区小朋友的。
８、把《制鼓歌》“紧紧蒙上一张皮，密密钉上一层钉，不管晴天和雨天，敲打起来一样音”由七言诗缩成三言诗，每句的意思不能变。
９、我国的规则是车辆、行人靠右行。有一位老先生听了大为不满，说：“那左边的路留着干什么？那不是浪费吗？” 这位老先生说的话对不对？为什么？请用一两句话把理由说清楚
１０、如果有人用“好事不出门，丑事传千里”的古语来说服你，你可以借用你学过的南宋诗人叶绍翁的两句很有名的诗句来反驳他，这两句诗是
１１、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你理解下面这些人体部名称的意思，并选一个用它的比喻义造一个句子。
耳目（ ） 咽喉（ ） 肝胆（ ） 胃口（ ） 心腹（ ） 骨头（ ） 手心（ ） 手腕（ ） １２、“张三还欠款伍仟柒佰元整。”这句话在两个不同的地方加“了”字，就可能作两种不同的理解，请你在句中恰当的地方加“了”字，把这两句话写出来。
（１) （２） １３、“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或意境的成语。
（１）读书破万卷，下笔如有神。（ ）
２）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（ ）
１４、在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（ ）
①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤王师北定中原日
⑥日出江花红胜火
１５、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的？这个词语是（ ）。
A．自广州之上海 B．取之不尽 C．惊弓之鸟
１６、根据人物写书名。
过五关斩六将（ ） 青蛙王子（ ） 黛玉葬花（ ）
大克劳斯和小克劳斯（ ） 星期五（ ） 浪里白条张顺 （ ）
１７、你能讲出下面这副对联中包含的七个人物的名字和他们的故事吗？
红面关，黑面张，白面子龙，面面护着刘先主；
奸心曹，雄心瑜，阴心董卓，心心夺取汉江山
二、阅读
红橘甜了
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢j
说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买
了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。 那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！时至年末，我们哪能抽出时间啊i
在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃？在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，
你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢！我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作-毒-天父亲送我时的表情??。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。
后来，妻子就说，爹怕是糊涂了，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子：呀！再说了，红橘越来越没肩市场，味道越未越差了，哪能比得上如今的优良品种呀i我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊！妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧！回
去那天，父亲正坐在火坑边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了??
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了
我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换咸了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们！我别过脸去，说，这屋里，于烟太大
了??
一、.阅读全文，简要回答下列问题。
(1)种红橘的过程中，父亲的态度：
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：
(3)橘子成熟后，父亲的做法：
二、文中，父子二人各说了一次假话c请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。
(l)父亲：我早吃过了，一天好凡个呢！
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
三、阅读下面句子，回答问题。
(1)（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动？
(2)“这屋里，烟太大了?—”
父亲和儿子为什么都说这句话？说这句话时，各自的内心状态是怎样的？
13 –题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。
1、从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。 不远万里 舍近求远 高瞻远瞩 低声下气 各抒己见 不约而同 同心同（远近高低各不同）２、正确理解下列字的意思，选择正确的字填空。峦、渚、渊、峰、涧、汀、岭、涯、湍① 水深称（ 渊）②水急称（ 湍）③水边平地称（ ）④水中小洲称（ ）⑤水边称（汀 ）⑥两山相夹之水称（ 涧）⑦连绵不断的山叫（ ）⑧山顶圆平的山叫（ ）⑨高耸巍峨的山叫（ ）３、成语接龙，就是在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。 事倍功（半）明半（暗）无天（日 ）新月（异 ）想天（开 ）门见（山 ）高水（ 低）声下（气 ）象万（千）军万（马 ）到成（功 ）败垂（成 ）千上（ 万）众一（心 ）口如（ 一）触即（ 发）奋图（ 强）词夺（理 ）直气（壮 ）志凌云４、下面的课题运用了什么修辞手法？（1）《手术台就是阵地》（ 比喻）（2）《蟋蟀的住宅》（ 拟人）（3）《沙漠里的船》（比喻 ）（4）《锯是怎样发明的》（ ）（5）《把牢底坐穿》（夸张 ）５、下面这段话中，明显需要删改的错误一共有几处？请用修改符号在原句上加以修改。 我断定张小华大概一定能考上大学，因为他学习十分刻苦。有时，常常为了一道数 学题，她会用上整整三个多小时，但她却一点也不厌烦。 （大概删去，有时或常常删去一个，整整删去，）她十分喜爱体育运动，但她有时却往往不去参加，而把时间挤出来，进行学习。而且，每当皎月当空，繁星满天，别人都快要入睡的时候，她还是坐在灯下专心学习。 ６表示手的动作有很多，如“拉着手”，请按“×着手”的模式，写出8个表示手的动作的词。牵着手，７意思不变，字数可增减，位置可调换，内容不可缺漏，请将下列七个短句变成一句话写下来。1）目的是：为了丰富同学们的假期生活。（2）暑假第一天。（3）王平去上街。（4）他是我派他去的。（５）他是同学们最信任的。（6）他去购买（7）买这些礼品是准备送给“手拉手”山区小朋友的。 暑假第一天，由于王平是同学们最信任的，所以王平被我派去购买准备送给“手拉手”山区小朋友的礼品，８、把《制鼓歌》“紧紧蒙上一张皮，密密钉上一层钉，不管晴天和雨天，敲打起来一样音”由七言诗缩成三言诗，每句的意思不能变。（蒙上皮。钉上钉，晴或雨，不变音）９、（不对，我们的左边，是与我们方向相反的人的右边）１０、（满园春色关不住，一枝红杏出墙来） １１、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你理解下面这些人体部名称的意思，并选一个用它的比喻义造一个句子。耳目（）咽喉（ ） 肝胆（ ）胃口（ ）心腹（ ）骨头（ ） 手心（ ）手腕（ ）１２、“张三还欠款伍仟柒佰元整。”这句话在两个不同的地方加“了”字，就可能作两种不同的理解，请你在句中恰当的
地方加“了”字，把这两句话写出来。（１) 张三还了欠款伍仟柒佰元整（２） 张三还欠了款伍仟柒佰元整 １３、“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或意境的成语。（１）读书破万卷，下笔如有神。（ ）２）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（死而后已 ）１４、 （①⑥ ）。 １５、 （ C）。 １６、根据人物写书名。过五关斩六将（《三国演义》）青蛙王子（ ）黛玉葬花（ 《红楼梦》）大克劳斯和小克劳斯（ ）星期五（《鲁宾逊漂流记》） 浪里白条张顺 （ 《水浒传》）１７、你能讲出下面这副对联中包含的七个人物的名字和他们的故事吗？红面关，黑面张，白面子龙，面面护着刘先主；关羽，张飞， ，桃园三结义， 曹操败走华容道，周瑜 火烧赤壁。董卓（挟天子以令诸侯）１８、填数字组成对联。⑴（ 二）泉映月，四化迎春。⑵（千 ）秋大业，万国新春。⑶欲知千古事，须读（五 ）车书。⑷一代风流抒壮志，（九 ）州巨变壮奇观。⑸削繁就简（ ）秋树，立异标新二月花。 １９． ⑴江水腾（龙 ）影，春晖照华年。⑵横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子（牛 ）。⑶扬鞭策（马 ）入新岁，举杯祝酒迎来年。⑷风拂杨柳千山绿，影随玉（ ）万家春。⑸（虎 ）啸青山千里秀，风拂翠柳万户春。⑹一马当先辞旧岁，三（羊 ）开泰贺新年只写出来这么多，请见谅啊，一般情况下，这些应该是对的
篇四：什么是特质
什么是特质？
特质——狭义：指个性特质。“就是一个人给他人的印象”（直观的领导力，如形象。语言风格及基础性、习惯性的心理结构和行为方式。 ——广义：包括生理、心理、行为和观念的所有特征。
最初的特质理论认为：“存在天生或天才的领导者。有些人所具有的特殊形象或特殊个性使其成了领导[如身高、相貌、语言等外貌特征（“两耳坠肩、两手过膝、鼻梁通天）；特殊心理素质；“捏出”和“甩出的人”。血统论）。
特质理论是20世纪最流行的领导理论。也是最早对领导活动及行为进行系统研究的尝试。研究依据和方法是从优秀的人物身上寻找共同的东西，人们希望了解：为什么他们能够成为领导？什么是领导力的决定因素？领导者区别于普通人的到底是什么？
20世纪中期受到质疑。特别是1948年斯托格迪尔[Stogdill]提出：领导者与非领导者在特质方面的差异，在各种场合并非固定不变。一个具备领导特质的人，在某种场合可能成为领导者，在另外一种场合却未必能够成为领导者。不同特质领导者却能够在相同情境下取得成功。[有人在战争中成为领导，而和平时期却不行（内行未必都是成功领导，外行也未必不能领导内行。不同群体期待不同的领导特质。）
近年来发现个性特质与领导知觉确有联系。优秀领导者总是能够发现别人不能发现的问题，能够洞察别人无法感知的现象。领导者某些方面就是与众不同，重新关注富于想象和具有超凡魅力的领导者。 什么是特质理论
在心理学中，特质理论是研究人类人格一个主要的方法.特质理论家主要的兴趣在于测量“特质”，这可定义为行为、思想和情绪的习惯性模式。特质从时间的角度而言相对稳定，个体之间是不同的（如有些人是外向，而另一些是害羞的），并会影响行为。
高尔顿·威拉德·奥尔波特是一位特质研究的早期先驱。在他的理论中，“核心特质”对于一个人的人格是基本的，而“次要特质”（secondary traits）是较为外围的。“共同特质”（Common traits）是那些在一种文化内部和各种文化之间公认的特质。“首要特质”（Cardinal traits）是其中那些使个体能被强烈辨识出来的特质。由于在奥尔波特的时代，特质理论家都更侧重于群体统计而不是单个的个人。奥尔波特将这两种分别称为“常规的”（nomothetic）和“独特的”（idiographic）。
几乎有无限数量的潜在的特质可以用来描述人格。但是，因素分析的统计技术已经证明，特质的特定集群可靠地关联在一起。汉斯·艾森克建
议，人格可以归结为三个主要特质。 其他研究人员认为，需要更多的因素，以充分描述人的人格。目前许多心理学家认为，五个因素就足够了。 在几乎所有的特质模型，甚至古希腊哲学中，都将外向性与内向性作为人格的一个核心特质。在几乎所有的模型里都能发现的另一个突出的特质是神经质（Neuroticism），或情绪不稳定性。
特质理论的研究角度与方法
伟人特质研究——主张领导者与追随者具有根本差异。领导者不仅更有能力，而且具有一系列完全不同的个性特质。这些特质不是后天培养而是与生俱来的。许多人都认为领导是天生的，所以对他们拥有坚定信念（符合封建统治者需要）。
领导者特质研究——领导者与追随者有不同特质，但这些特质非天生的。特质包括生理特质、个性特质、智力特质、工作特质、社会特质等。把各种杰出人物最优秀品质集于领导一身，他们具有哲学家、经济学家、政治家、军事家、律师、战略家、外交家、演说家的特点（符合官员需要）。 与有效领导活动相关的领导特质研究——尽管领导者与追随者在某些特质上有所不同，但并非具有某些特质的人就能够成为领导者，更不能保证其领导活动一定成功。单一特质与领导之间没有高度的相关性，各种特质组合以及与情境结合才可能体现为领导力。该研究把领导者与非领导者间的特质比较转向领导特质与领导效能研究，结论是“人人都有领导力”。 对变革时代的领导特质研究——变革时代呼唤具有变革特质的领导者（个体活化范式）。某些与他人不同的特质成为领导者的前提条件和关键因素。结论是：领导者不是完美和全能的人，也不是绝顶聪明和知识最多的人，但他们必须是最善于学习的人。他们具有极好的特质——经常主动采取行动而不是空谈，能够承担责任而不是逃避，能够承受巨大压力和挫折而不是怯懦，能够洞察别人看不到的商机和危机而不迟缓和麻木。 孔子的特质观
恭、宽、信、敏、惠、公
恭则不侮——神情庄重者就不会受人侮辱；
宽则得众——宽厚者能够受人拥戴和追随而得人心；
信则人任焉——诚信就能够受人倚仗和被人信任、信赖；“凡近交必相靡于信，远则必忠之以言。言必或传之。夫传两喜两怒之言，天下之难者也。夫两喜必多溢美之言，两怒必多溢恶之言。凡溢之类妄，妄之则其信也莫，莫则传言者殃。故法言曰：‘传其常情，无传其溢言，则几乎全’。” 敏则有功——勤敏就能够建立功业，有成绩和成就；
惠则足以使人——慈惠者就可以役使和指挥他人；
公则下属高兴（说），愿意追随。
领导者的“五美四恶”：“惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”。“不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼，犹之与人也，出纳之吝谓之有司”（事先不进行教育就惩罚叫虐待，事先不告诫却要他们取得成绩叫强暴，开始不督促却突然要求限期完成叫作贼心，给人东西却出手吝啬叫小家子气。）
老子的领导观
——“江海所以为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上人，以其言下之；欲先人，以其身后之。是以处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争”。 ——“不自见（只看见自己）故明，不自是（自以为是，只知道肯定自己）故彰（彰显功业），不自伐（以自己利益为先而讨伐和贬低别人）故有功，不自矜（只看重自身地位，认为只有自己重要）故长。” （不固执己见者明，不自以为是者彰显功业，不自我表扬者有成就，不傲慢气盛者就能成为领导。）
——“我有三宝，持而宝之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇，俭故能广，不敢为天下先，故能成器（被别人使用和驾驭者）长。今舍慈且勇，舍俭且广，舍后且先，死矣！”
——“太上，下知有之，其次，亲而（之）誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓我自然。” 庄子的领导观
领导力应该包含圣、勇、义、智、仁，他认为领导力可以有道德判断，也可以没有道德判断，盗贼的领导力形成机制同样符合领导力原理（谁是盗？）
“故跖之徒问于跖曰：盗亦有道乎？跖曰：何适而无有道邪！夫妄意室中之藏（估计和分析某人家中财富和储蓄的多少），圣也。入先（行动的时候身先士卒），勇也。出后（得手以后掩护他人撤退），义也。知可否（判断成功几率有多大），智也。分均（合理分配获得的财物），仁也。五者不备，而能成大盗者，天下未有也。由是观之，善人不得圣人之道不立；跖不得圣人之道不行。”
***孔子、柳下季、盗跖寓言——庄子对儒学的辛辣讽刺。“今子修文武之道，掌天下之辩，以教后世；缝衣浅带，矫言伪行，以迷惑天下之主而欲求富贵焉，盗莫大于子。”“子教子路菹此患，上无以为身，下无以为人，子之道岂足贵邪？”
秦穆公的领导观
——秦誓曰：“若有一介臣（领导者），断断兮，无它技（具有谋断能力但没有专长）。其心休休焉（心胸宽大），其如有容焉（能够包容其他人错误）。人之有技，若己有之（肯定别人的长处像肯定自己一样）。人之彦（有才学者）圣，其心好之（别人的才德，他十分喜欢），不啻若自出其口，实能容之（不仅口头上肯定，而是发自心底欣赏别人优点）”。
——“唯仁人，为能爱人（之所爱），能恶人（之所恶）。”“好人之所恶，恶人之所好，是谓拂人之性，甾（灾）必逮其身。（一个人如果总是喜欢别人不喜欢的，反对别人所追求的，就违背基本人性。倒霉的事自然降临到他身上）。是故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。”（忠信就可得到好结果，自满、自傲就会失去一切）”。
美国学者关于特质理论的反思
斯托格迪尔[Stogdill] （美国）1948年提出：领导者与非领导者在特质方面的差异，不同场合并非固定不变。为什么具备同样领导特质的人，在一种场合能够成为领导者，在另外一种场合却不能成为领导者？（启示：从简单现象中发现问题，就能够找到重要的研究课题和方向）。
研究者发现：领导力不仅与个人的特质有关，它还与社会环境、职业属性以及人际关系有关。不同时代、行业的领导是具有不同特质的人。 **个人因素和特质十分重要，但领导者的成功主要取决于个人风格、魄力、意志、智慧、品格、知识等与情境相匹配的程度。
特质理论主要研究的是领导者应具备的素质。
这一理论的出发点是：领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。根据领导效果的好坏，找出好的领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此就可确定优秀的领导者应具备哪些特性。
研究者认为，只要找出成功领导者应具备的特点，再考察某个组织中的领导者是否具备这些特点，就能断定他是不是一个优秀的领导者。这种归纳分析法成了研究领导物质理论的基本方法。
斯托格蒂尔的六类领导特质
（1）身份特性，如精力、身高、外貌等。这方面迄今的发现还是很矛盾的，不足以服人。
（2）社会背景特性，如社会经济地位、学历等，这方面的发现也缺乏一致性和说服力。
（3）智力特性，如判断力、果断力、知识的深度和广度、口才等。研究确实发现成功的领导者在这些方面较突出，但相关性还较弱，说明还需要考虑一些附加因素。
（4）个性特征，如适应性、进取性、自信、机灵、见解独到、正直、情绪稳定、不随波逐流、作风民主等。
（5）与工作有关的特性。有些特性已经被证明具有积极的结果，例如愿承担责任、毅力、首创性、工作主动、重视任务的完成等。
（6）社交特性。研究表明，成功的领导者具有善交际、广交游、各级参加各种活动、愿意与人合作等特点。
包莫尔的领导特质论
（1）合作精神，即愿与他人一起工作，能赢得人们的合作，对人不是压服，而是感动和说服。
（2）决策能力，即依赖事实而非想象进行决策，具有高瞻远瞩的能力。
（3）组织能力，即能发掘部属的才能，善于组织人力、物力和财力。
（4）精于授权，即能大权独揽，小权分散。
（5）善于应变，即机动灵活，善于进取，而不抱守缺、墨守成规。
（6）敢于求新，即对新事物、新环境和新观念有敏锐的感受能力。
（7）勇于负责，即对上级、下级的产品用户及整个社会抱有高度的责任心。
（8）敢担风险，即敢于承担企业发展不景气的风险，有创造新局面的雄心和信心。
（9）尊重他人，即重视和采纳别人的意见，不盛气凌人。
（10）品德高尚，即品德上为社会人士和企业员工所敬仰。
篇五：平谷区2011年初三年级统练(二)
平谷区2011年初三年级统练（二）
语文试卷
2011．5
第Ⅰ卷 （共70分）
一、选择题。下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共12分，每小题2分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A． 鸟瞰祷qí 允许rǔn 杞人忧天jǐ ．kàn 祈．．．
B． 忽略首qiáo 惬意qia 脍炙人口kuài ．lua 翘．．．
C． 剔透tì 妥帖谆教诲 zhūn ．．tiē 双赢．y?ng 谆．
D. 憎恶 zēng 斟酌zhēn 着落zhuó 刚正不阿ē ．．．．
2．对横线处选填汉字的判断有误的一项是
A．①索 、挑② （检 、 拣）
判断：“检”有“查”的意思，而“拣” 的意思是“挑选”，所以横线①处应填 “检”，横线②处
应填“拣”。
B．①作、②怒 （震、振）
判断：“震”有“情绪过分激动”的意思，而“振” 有“奋起，振作”的意思，所以横线①处应填
“振”，横线②处应填“震”。
C．①然自乐、 ②笑大方（贻 怡）
判断：“贻”有“遗留”的意思，而“怡” 的意思是“快乐、愉快”，所以横线①处应填 “贻”，横线②处应填“怡”。
D．言简意①、惊涛②浪（骇 赅）
判断：“赅”有“完备；全”的意思，而“骇” 的意思是“惊吓、震惊”，所以横线①处应填 “赅”，横线②处应填“骇”。
3.下列句中画线部分选填的成语或俗语正确的一项是
①我们做事情不能只顾眼前利益，要做到 ，从长远利益出发。
②老人刚一上车，几位乘客便 地站起来给他让座。
③ ，这个实验不是一个人能完成的，我们还需要别人的帮助。
④要学好英语必须坚持经常练习，反复练习,所谓 嘛！
A．①高瞻远瞩 ②不期而遇 ③独木不成林 ④拳不离手，曲不离口
B．①高屋建瓴 ②不约而同 ③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工
C．①高瞻远瞩 ②不约而同 ③独木不成林 ④拳不离手，曲不离口
D．①高屋建瓴 ②不期而遇 ③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工
4.下列病句修改不正确的一项是
A．中华人民共和国成立六十多年来，人民的物质生活有了极大的提高。
修改：“生活”后加“水平”或“提高”换成“改善”。
B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
修改：删掉“否”。
C．据统计，地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
修改：“大约”或“左右”删去一个。
D．通过“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
修改：删去“对”。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A．海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。
B．旁边的人问：“谁有药”?人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。
C．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。
D．学校开展“当一日校工”体验活动，包括巡查校园，分报递信，清除杂草??等内容。
6.对下面的修辞方法理解有误的一项是
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
B．“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
理解： 运用了拟人、排比的修辞方法，生动形象地描写了雪花洁白的颜色和漫天飞舞的美态。描写
细腻，语势连贯，突出了雪的美丽和灵动。
C．大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
理解：运用了对偶的修辞方法，描写了塞外雄奇的风光。形式整齐，音韵和谐，大漠、孤烟、长河、
落日相互映衬，表意凝练，引人联想。
D．花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
理解：运用了设问的修辞方法，故意先提出问题，然后自己回答，提醒人们思考。突出了物质基础
是花儿红的首要原因。
二、填空。（共8分）
7．背诵、默写。（5分）
（1） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）但愿人长久 ， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）《桃花源记》中描写老人小孩快乐幸福生活的语句是： ， 。
8．名著阅读。（3分）
（1）《诗经》我国最早的一部 ，是当时社会生活的百科全书。收集了西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗，分为 三部分。其中一首选自《诗经·秦风》的《_____________》
（诗名），作者用秋景起兴，主要写一个痴情人苦苦追寻心上人的心理和感受，也是现代流行歌曲《在水一方》的取材来源。赋、比、兴是《诗经》的三种表现手法。
（2）《论语》是孔子的再传弟子辑录 的语录，是 家经典著作之一。其中“学而不思则罔，思而不学则殆”一则，阐述了_______的辩证关系。 三、综合性学习。（共11分）
春风情深意暖，花海流溢飘香，春潮滚滚的五月是歌颂的季节，更是铭记和奋发的季节。2011年正值辛亥革命100周年，建党90周年，为了增强学生的民族意识和爱国情感，学校计划举行“红五月”主题教育活动。请你完成以下任务。
9．为了让同学们认识“红五月”，宣传委请你做一个知识展板，内容如下，请你把展板的标题补充完整。(2分)
【材料】
人们通常把五月份称作“红五月”，为什么？请看这组日历：1920年5月1日，为纪念国际劳动节，全国多省市举行群众集会、游行。1928年5月3日，日本侵占济南，屠杀我军民5000余人。1919年5月4日，爆发 “五四”爱国运动。 1947年5月20日，南京反动军警镇压为反内战游行的学生，制造了“五〃二○”大血案。1925年5月30日，镇压上海工人起义的“五卅惨案”震惊中外。整个五月，自始至终都是斗争流血的日子，是用革命志士的鲜血染红，故称为“红五月”。中华民族摆脱压迫的历史，就是无数先烈斗争流血的历史。今天，祖国已经进入新的历史时期，保卫祖国、建设祖国、实现中华民族的伟大复兴，是每一个中华儿女的责任。
地震，2011年沿海台风猖獗；毒奶粉事件，瘦肉精事件，西藏、新疆不平安……当前，国际形势也不容乐观：“3.11”地震后，日本当局公然将钓鱼岛划入自己的版图，并载入教科书；1970年以来，菲律宾开始入侵并占据中国南沙群岛的一些岛礁，并于2011年4月5日正式向联合国提出相关领土要求，已构成对中国领土的侵犯；担心中国不断增长的军事力量，日本逐渐向南转移其军事部署；日前，美国正向台湾地区大规模出售尖端武器，并把中国列为将用核武器和常规武器进行打击的潜在敌国……
信息一：_______________________________________________________ 信息二：
11．为了增强爱国主义教育的实效性，学校小记者走进同学当中进行了采访，下面是几个典型记录，请从中找出当前中学生爱国意识存在问题的三个原因，并提出一条有针对性的解决办法。（5分）
学生甲：我觉得除了枯燥的政治、历史书之外，我们接触的爱国题材的书几乎没有。图书馆的这类书只适合给小孩儿讲故事，根本就不吸引我们。
学生乙：每天老早上学，回家还有好多作业，老师、家长天天跟我们要成绩，连看新闻的时间都没有，哪有时间爱国呀。
学生丙：我觉得现在的爱国主义教育根本就不适合我们中学生，那些给小学生似的宣讲我们早听腻了。
原因：
办法：______________________________________________________________
四、文言文阅读。（共8分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答12——14题
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
12.下列加点字意思相同的一项是（2分）
A. 朝服衣冠 皆朝于齐 B. 时时而间进 又何间焉 ．．．．
C. 皆以美于徐公 徐公不若君之美也 D. 战胜于朝廷 喜不自胜 ．．．．
13．用现代汉语翻译下列语句。（2分）
（1）孰视之，自以为不如
（2）群臣进谏，门庭若市
14．邹忌为什么能说服齐王？本文对你在向别人提意见或建议方面有何启发？(4分)
五、现代文阅读。（共31分）
（一）阅读记叙文《怀念一种声音》，回答15——17题（共15分）
怀念一种声音
①有一种声音，让人到中年的我越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
②这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于我家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。
③这种声音叫雨声。雨声从我出生和成长的方向，不断地传来。在我的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。
④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。
⑤一下雨，爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的我叫到身边，告诉我许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……虽听不懂，但我看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
⑥然后，我们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，我的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。
⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……我坐在一边，看着，听着，如梦如幻。
⑧雨声中，我长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了我生命最奇诡的底色。下雨的日子，我也向儿子讲那些古人关于雨的诗句，我的画室也总会有好友联袂而至。
⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。
⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，我携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是我感觉过的雨声！每逢下雨的日子，会觉得格外无聊，我如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。
?我决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。我希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。我还臵办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，我坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！我明白了，在未来的日子里，我将永恒地怀念一种雨的声音。
?又是一个下雨的日子。我蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……
?我希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……
15.文章记叙了作者在不同时间不同地点听雨的经历和感受，阅读全文填写表格。（4分）
初中作文