作业帮台风杜鹃逼近闽浙
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 08:29:10 体裁作文
篇一：关于台风杜鹃的温馨提示
关于防台风的温馨提示
尊敬的各位业主/住户：
据杭州市气象台天气预报；今年第21号台风“杜鹃”（目前是超强台风级）的中心位于杭州东南偏南方向约823公里的洋面上，受“杜鹃”影响我市今天下午起有阵雨，明天中到大雨，后天中雨。今天东北风3-4级，夜里逐渐增大到4-5级，阵风6-7级。
现特提醒请各住户第一时间做好如下相关防台风准备工作：
1、对自家阳台、露台的地漏进行检查疏导，确保畅通，以防地漏堵塞出现倒泛水现象，以免造成不必要的损失；
2、将窗台、阳台、露台等部位的花盆、遮阳伞等容易坠落、受损的物品移入室内；
3、对晾衣架的牢固状况进行检查，如发现有不牢固的情况时，应及时加固；
4、离家前应检查门窗是否关闭，以免下雨、起风时户内进水。
5、雷雨时尽量不使用室内热水器、电视机、电脑等电器，并拔除电源插头；
6、在路上行走时远离广告牌、树木、电线杆、路灯、危墙、危房、脚手架、吊机、铁塔，以及临时搭建物、建筑物等;
敬请留意此通知！ 如有需要请拔打物业服务中心电话：0571—86150058或巡逻保安。
汀洲花苑南区服务中心
2015-9-28
篇二：台风“杜鹃”在福建莆田秀屿区登陆 最大风力12级
台风“杜鹃”在福建莆田秀屿区登陆 最大风力12
级
据福建省气象局官方微博消息，福建省气象台9月29日8时56分发布台风红色信号，今天上午，福建省中北部沿海地区阵风11～12级。
今日早上8时50分，今年第21号台风“杜鹃”在福建莆田秀屿区登陆。登陆时中心附近最大风力有12级（33米/秒），中心最低气压为975百帕。 风的影响：今天上午，福建省中北部沿海地区阵风11～12级，厦门以北沿海，台湾海峡及各大渔场阵风可达12～14级。 雨的影响：今天上午，宁德、福州、莆田、泉州、厦门五市和平潭区有暴雨，局部大暴雨或特大暴雨；漳州市的局部有暴雨。
预警提示：在相关海域作业和过往船只注意安全，应及时回港避风。沿海地区注意防范强降水可能引发的城乡积涝、山洪和地质灾害。
9月29日凌晨1时许，厦门市思明区大学路沙坡尾街区一户居民守在门口，防止大潮涌进屋内。当日凌晨1时，今年第21号强台风“杜鹃”登陆台湾后进入台湾海峡，中心风力14级（42米/秒），并将在福建省晋江到福清一带沿海再次登陆。福建省防汛抗旱指挥部立即启动防台风I级应急响应。此次强台风正值天文大潮，厦门市29日凌晨部分地区发生海水倒灌，一些道路出现大面积积水，当地防台人员彻夜值守，指导受灾群众进行自救。
Typhoon "cuckoo" landed the biggest wind 12 in Putian, Fujian Xiuyu According to the Fujian Provincial Meteorological Bureau official microblogging messages, Fujian Meteorological Observatory at 8:56 on September 29 issued a typhoon red signal, this morning, Fujian Province, in north-central coastal gusts of 11 to 12.
8:50 am today, No. 21 typhoon this year, "cuckoo" landed in Fujian Putian Xiuyu. Landing wind near www.veryword.cn the center have 12 (33 m / sec) minimum central pressure of 975 hPa.
Wind effect: This morning, www.barcode8888.cn the north-central coastal region of Fujian Province gusts of 11 to 12, Xiamen north coast of the Taiwan Straits and the major fishing ground gusts up to 12 to 14.
Rain effect: This morning, Ningde, Fuzhou, Putian, Quanzhou, Xiamen and five cities and Pingtan area heavy rain, locally heavy rain or heavy rain; local Zhangzhou heavy rain.
Warning Note: in the www.bokemen.org relevant waters and passing ships pay attention to safety, shall promptly return to harbor. Heavy rain in coastal areas may lead to the prevention of urban and rural plot floods, flash floods and geological disasters.
Sept. 29 at 1 pm, Siming www.phoetah.cn District, Xiamen University Avenue Sharper tail block a resident of the door, to prevent the tide poured into the house. 1:00 the same day, No. 21 strong typhoon this year, "cuckoo" after landing in Taiwan into the Taiwan Strait, the center of the wind 14 (42 m / sec), and in www.biggdata.org the coastal area of Fujian Fuqing landed again. Fujian Provincial Flood Control and Drought Relief Headquarters, I immediately start anti-typhoon emergency response.
篇三：2015年台风命名表
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篇四：厦门台风
第二讲 台风
教学设计
教学目标
知识与能力目标
了解台风的概念，掌握台风的时空分布的一般规律，了解特殊个例，认识台风的危害，掌握防台抗台的必要措施与途径。
过程与方法目标
了解收集厦门本地台风资料的一般途径与方法；懂得利用卫星云图和观察当地云况、风速风向变化，并据此判断台风中心位置和移动方向；能正确描述一次台风过程所造成的种种破坏，深刻认识台风灾害的程度与防灾避灾抗灾减灾的必然关系。
情感态度与价值观目标
使学生意识到台风的重大危害性，以及提高学生面对灾害天气时的自我保护能力，使学生懂得珍爱生命，帮助他人。
教学方式
教师讲授、案例分析、观看影视、过程观察
课时分配 6课时
教学内容
一、台风的定义、范围和强度、结构和天气、等级划分与命名
二、观云察风识台风---台风来临前的天气特征
三、影响厦门的台风路径
四、厦门台风发生的频率、多发季节与早台晚台
五、台风的功与过
六、防台抗台的必要措施与途径
七、典型案例（5903、9914台风）观察、分析、讨论（经验与教训）
教学过程
引言：厦门是一个受台风天气影响显著的城市，每年死于台风及其诱发的灾害居各种灾害之首。台风，是每一个生活在厦门的人不能回避、必须认真对待的一种自然灾害。因为它的每一次光临，都必定要给我们造成或多或少的损失。历史上，曾经的无知、落后、错误,留给厦门人太多的伤痛记忆，如1959年8月23日5903台风一次带走800多条生命，俗称823。面对台风这样的自然灾害，我们不能无知无畏。珍爱生命、减少损失，通过学习你我都可以做得到。
那么,什么是台风呢?台风有名字吗?
板书：一、台风的定义、范围和强度、结构和天气、等级划分与命名
1、台风的定义与等级划分
说起台风，应先从气旋说起。气旋是指在同一高度上中心气压比四周低的水平涡旋。在北半球，空气作逆时针旋转；南半球则相反。在气压场上，气旋又称为低气压（简称低压）。所以气旋和低压只是同一系统的两个不同名称。我们将发生在热带洋面上的一种强烈天气系统称为热带气旋。据统计，除南大西洋外，全球的热带海洋上都有热带气旋生成。在热带海洋上发生的热带气旋，其强度差异很大。1989年以前，我国把中心附近最大风力达到8级或以上的热带气旋称为台风，将中心附近最大风力达到12级的热带气旋称为强台风。自1989年起，我国也采用了国际分类标准，即：当热带气旋中心附近最大风力小于8级 时称为热带低压，8和9级风力的称为热带风暴，10和11级风力的为强热带风暴，只有中心附近最
大风力达到12级的热带气旋才称为台风或飓风。由以上定义不难看出，热带气旋是热带低压、热带风暴、强热带风暴和台风的总称。但由于热带低压破坏力不强等原因习惯上所指的热带气旋一般不包括热带低压。
2、台风的范围和强度
热带风暴、台风近似圆形，直径一般为 600 ～1000公里，最大的>2000公里，最小的<100公里，近中心的风速愈大，中心的气压愈低，则热带风暴、台风就愈强。
3、、台风的结构和天气
一个成熟的典型的热带风暴、台风的结构是由眼、眼壁和螺旋雨带3个区域组成： ⑴、眼区：直径平均为40公里左右，大多呈圆型，风雨很小，甚至有的台风眼区内天气晴好。台风强度愈强，眼区愈小,愈明显，当台风强度减弱时，眼区扩大，甚至会显得模糊不清。
⑵、旋涡区：是围绕台风眼的最大风速区，宽度一般在一、二百公里。破坏力最大的降雨和狂风也都集中在这一区域。
⑶、大风圈：由最大风速区至台风外圈的地区。范围大小视不同的台风差异很大，最大的可达八百至上千公里。台风登陆后，风速随台风减弱而变小。其眼多为圆形，一般有 5～50公里，眼区的气流下沉，风小碧空；而眼壁是由数十公里宽的云墙组成，气流强烈的上升，是天气最恶劣的地区，并出现最大风速和暴雨及暴雨以上大降水天气；螺旋雨带内的气流对流旺盛，是宽约几十到几百公里，长达数千公里的降水系统，常带来降水和大风天气。
4、热带气旋的不同称谓
不同的国家和地区对热带气旋有不同的称谓，中国和东亚地区称为台风，大西洋和北太平洋东部地区称为飓风，墨西哥人称为“鞭打”，在孟加拉湾叫风暴，澳大利亚地区称为畏来风。
有趣的是厦门方言管台风叫“风台”，据考证系闽南语"风筛"演变而来，"所云台者，乃土人见飓风挟雨四面环至，空中旋舞如筛"，因曰风筛，谓飓风筛雨，闽南语“筛”音同普通话“台”，写的时候加风作台。不仅如此，厦门人还把每年夏秋季节的热带气旋都通称“风台”。
5、台风的编号与命名
⑴台风的编号
中国把进入东经l50度以西、北纬 l0度以北、近中心最大风力大干8级的热带低压、按每年出现的先后顺序编号，这就是我们从广播、电视里听到或看到的“今年第×号台风(热带风暴、强热带风暴)”。
台风的编号也就是热带气旋的编号。人们之所以要对热带气旋进行编号，一方面是因为一个热带气旋常持续一周以上，在大洋上同时可能出现几个热带气旋，有了序号，就不会混淆；另一方面是由于对热带气旋的命名、定义、分类方法以及对中心位置的测定，因不同国家、不同方法互有差异，即使同一个国家，在不同的气象台之间也不完全一样，因而，常常引起各种误会，造成了使用上的混乱。
我国从1959年起开始对每年发生或进入赤道以北、东经150度经线以西的太平洋和南海海域的近中心最大风力大于或等于8级的热带气旋(强度在热带风暴及以上)按其出现的先后顺序进行编号。近海的热带气旋，当其云系结构和环流清楚时，只要获得中心附近的最大平均风力为7级及以上的报告，也进行编号。编号由四位数码组成，前两位表示年份，后两位是当年风暴级以上热带气旋的序号。如2003年第13号台风“杜鹃”，其编号为O313，表示的就是2003年发生的第13个风暴级以上热带气旋。
⑵台风的命名
人们对台风的命名始于20世纪初，据说，首次给台风命名的是20世纪早期的一个澳大利亚预报员，他把热带气旋取名为他不喜欢的政治人物，借此，气象员就可以公开地戏称它。在西北太平洋，正式以人名为台风命名始于1945年，开始时只用女人名，以后据说因受到女权主义者的反对，从1979年开始，用一个男人名和一个女人名交替使用。直到1997年11月25日至12月1日，在香港举行的世界气象组织(简称WMO)台风委员会第30次会议决定，西北太平洋和南海的热带气旋采用具有亚洲风格的名字命名，并决定从2000年1月1日起开始使用新的命名方法。新的命名方法是事先制定的一个命名表，然后按顺序年复一年地循环重复使用。命名表共有140个名字，分别由WMO所属的亚太地区的柬埔寨、中国、朝鲜、 香港、日本、老挝、澳门、马来西亚、密克罗尼西亚、菲律宾、韩国、泰国、美国以及越南等14个成员国和地区提供。每个国家或地区提供10个名字，这140个名字分成1O组，每组的14个名字，按每个成员国英文名称的字母顺序依次排列，按顺序循环使用。同时，保留原有热带气旋的编号。
但现在的台风命名表，已很少用人名，大多使用了动物、植物、食品等的名字，还有一些名字是某些形容词或美丽的传说，如玉兔、悟空等。“杜鹃”这个名字是中国提供的，就是我们熟悉的杜鹃花。前一段在我国登陆的“科罗旺”是柬埔寨提供的，是一种树的名字。 “莫拉克”是泰国提供的，意为绿宝石。“伊布都”是菲律宾提供的名字，意为烟囱或将雨水从屋顶排至水沟的水管。
一般情况下，事先制定的命名表按顺序年复一年地循环重复使用，但遇到特殊情况，命名表也会做一些调整，如当某个台风造成了特别重大的灾害或人员伤亡而声名狼藉，成为公众知名的台风后。为了防止它与其它的台风同名，便从现行命名表中将这个名字删除，换以新名字。
二、观云察风识台风---台风来临前的天气特征
台风在水平移行方向上的云系分布为：卷云、高积云、高层云、雨层云和积雨云。台风移行过程中，以云为先导，接着是雨和狂风。随着台风靠近，受台风外围下沉气流影响更大，在台风到来之前两三天尤其明显：风速很小、降雨量低，同时常常出现有霾天气，因此，云量大、能见度很低，相应空气污染指数很高。台风来前一天，热带风暴气旋前端登陆，风速开始加大，降水增多。台风登陆前后数小时，往往狂风夹杂着暴雨倾泻而下。
1、台母：这是福建等沿海渔民根据天空现象测台的一种经验。当台风中心距离海岸大约
五、六百公里时，沿海渔民可以看到东方天边散布着象乱丝一样有光的云彩，从地平线象扇子一样四散开来（这在气象上称辐辏状卷云），约有六、七千米高，且在早晨或晚上天空会出现美丽的彩霞。群众称做“台母”，意思是说，看到这种云霞，台风就要来了。
2、风缆：沿海渔民习惯把天空中的辉线，即从东方地平线向上辐射出的三、五条横贯天穹的蓝色条纹，称为（风缆）。这是由于台风区内有许多高耸的对流云带，当台风接近时，阳光受地平线附近或地平线以下这种成行的积雨云或浓积云单体的遮蔽，就会在天空中出现一条条暗蓝色条纹，有时它会横穿天空，在太阳相对方向汇聚，随着太阳上升而很快模糊消失。因此，看到“风缆”也是台风将临的征兆。
3、断虹：闽粤沿海渔民中流传一句谚语“断虹现，天要变”。这个“天要变”是指台风将袭击并带来狂风暴雨。断虹也称短虹，是出现于东南方海面上的半截虹。它没有常见雨虹的孤状弯曲，色彩也不鲜艳，通常在黄昏出现。因为断虹是由于台风外围低空中的水滴折射阳光而形成的，所以看到断虹则预示台风将来临。
4、风向：渔民中流传着“一斗东风三斗雨”，“六月北风，水浸鸡笼”等看风报台风的经验。谚语中所指的“三斗雨”和“水浸鸡笼”均是指台风雨。这是因为台风多半是来自东南方的广大洋面上。当某地受到台风前半圈外围气流影响时，就常出现西、北、东这三个方位的风向，且要持续半天到一天以上时，即成为台风的预兆。“东风转北，搓绳缚屋”的谚语也是这个意思。然而，有时台风来临前，有的地方几乎是静风，海面上平静如镜，月影
清晰地倒映于海中，故也有“海底照月主大风”的经验流传于民间。这大风也是指因台风侵袭时造成的。
相关谚语
·“无风起长浪，不久狂风降”
长浪也称涌浪，其传播速度比台风移动速度快2~3倍，在台风到来之前即可观测到，因而可提醒沿海居民做好抵御台风侵袭的准备。
·“跑马云，台风临”
跑马云学名“碎积云”，高度为1~2公里，属低云，由形状近似馒头的积云破碎而成。碎积云从东南沿海方向移向本地天顶，速度快，势如跑马。这种云发生在热带气旋的外围，其出现预示着本地将受台风侵袭。
就风向变化而言，台风登陆前一般为偏北风，登陆过境后往往转为偏南风。
台风来临前的火烧云，无风，闷热异常 台风不同部位风向示意图
三、影响厦门的台风路径
1、什么是台风路径？从卫星云图上看，台风就像是一个正在旋转的陀螺，这个虚拟陀螺的尖顶在移动过程中的轨迹，就是台风路径。
2、为什么要研究台风路径呢？台风是可怕的，它的摧枯拉朽、不可一世的巨大破坏力让我们看到了大自然的威力和人类的弱小。虽然，目前我们还无力于改变它，但至少可以看到它的存在；虽惹不起，但总可以躲得起，也就是防。
3、影响厦门台风的4种路径
纵观台风历史，台风路径多种多样，还没出现过路径相同的台风。造成台风路径多种多样的原因，主要是台风在大气运动过程中，受到复杂大气环境等因素的影响。如果说大气环境是一个大调色盘，刚生成的台风就像一张画布，在运动的过程中被大气涂上不同的色彩，就会产生不同的路径。目前影响我国的台风主要形成于西太平洋上，其常见路径有：
西移路径。台风从菲律宾以东洋面生成后，他周围的基本气流很弱，这时候台风中心的移动主要是内力运动，方向往西北。由于遭受高空的副热带高压的影响，深厚的偏东气流会引导台风一直向偏西方向移动。一直到广东西部沿海、海南岛或越南一带登陆，沿此路径移动的台风，对我国海南、广东、广西沿海地区影响最大，经常在春、秋季发生。
西北移路径。这类对厦门影响最大。台风在菲律宾东部海域生成后，会遭遇一股轴线是东南向西北的南风，台风在这股深厚气流的引导下，从菲律宾以东洋面向西北方向移动，经巴士海峡登陆台湾，再穿过台湾海峡向广东东部或者福建沿海靠近，在台湾、福建、广东等一带沿海登陆。如果台风的起点纬度较高，就会穿过琉球群岛，在我国浙江、上海、江苏一带沿海登陆，甚至到达山东、辽宁一带。沿此路径移动的台风对我国台湾省、广东省东部和
福建省影响最大，这类台风多见于７月下半月到９月的上半月。
转向路径。台风从菲律宾以东洋面生成后向西北方向移动，在海上遇到西太平洋副高或西风槽的阻挡，就会转向东北，向朝鲜半岛或日本方向移去。这种转向台风又可以分为三类：东转向、中转向、西转向。其中的西转向类，特别是到了近海才向西转的台风，在我国沿海地区登陆后，转向东北移去，路径呈抛物线状，这也是最常见的路径。沿此路径移动的台风对我国东部沿海地区影响最大，这类台风多发生于夏、秋季节，只是转向点的纬度因季节而异，盛夏在最北，春季在最南。
特殊路径。当台风所处的环境形势变化很快，或是海上有多个台风相互影响时，台风的移动路径会变得比较怪异，这就像陀螺在旋转时受到外力的影响，中心将作一气旋式圆弧运动。当这种运动正好和原运动的方向相反时，就会导致台风的停滞和打转，如果所受到的外力作用不平衡，便会左右摇摆，像一条运动的蛇一样。这样的移动路径很复杂，也更难以预测，所以更容易成灾。如发生在２００１年的台风"百合"，其移动路径就是一种特殊路径，生成以后，就像一条蛇缓慢地在台湾的北部海面原地转了一圈半后，在台湾宜兰附近登陆后，肆虐了４４个小时又窜到台湾海峡，最后在潮阳、惠来再次登陆，给当地带来了严重的灾害和极大的损失。"百合"台风历时１４天，３次加强为台风，３次减弱为热带风暴，其怪异路径给人们留下的深刻的印象。
北太平洋西部台风移动路径图
问题探究：有人说台风一词的由来，是由于台湾位于太平洋和南海大部分台风北上的路径要冲，很多台风是穿过台湾海峡进入大陆的，从大陆方向上看,这种风暴来自台湾，试分析台湾山脉在减弱台风对厦门的影响。
篇五：高中地理 《寒潮》教案(1)
寒潮
一、学习内容分析
本节教学内容按照《地理 必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。教材上的内容是《寒潮》。根据地理课程标准《必修1》的“4.自然环境对人类活动的影响”之三——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，基于新课程强调“教学内要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，考虑到台风是夏秋季节影响我国东南沿海的一种比较普遍的灾害性天气，且台风在深圳的影响更大，学生更熟悉，虽然相关内容课本上没有，但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念，因此选择“台风”为本节主要学习的内容。
二、教学目标：
根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容，为了更好地符合不同层次学生的实际，确定本节的目标为：
1．知识能力目标：①让学生了解台风的形成、危害及预防。②让学生认识台风与人类活动的关系。③学会运用已有的地理知识和相关地图分析台风的形成、危害等，学会科学推理方法，培养分析判断能力。
2．过程与方法：①让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达， 培养与别人交流、交往合作的能力。②学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
3．情感、态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地 理事物的思维习惯（通过的台风“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
三、重点和难点
了解台风的的危害可加深学生对台风作为一种常发而又严重的灾害的理解，使学更加关注台风，关注环境；而台风的预防是认识研究台风所要达到的最终目的。所以确定本节的重点是：台风的危害与预防。
考虑到台风的形成比较复杂，内容较抽象，与前面所学知识气旋有联系，对学生的学习会造成一定的困难。所以确定本节的难点一是：台风的形成。而通过案例学会分析、解决相关实际问题、学会学习是新课程改革的核心理念，也是学习的最终目的，所以确定“通过台风的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施”定为难点二。
三、教学理念、教学方式及教学用具
基本理念：借助报刊、杂志，尤其是网络等媒体资源丰富，推动学生学习方式的变革，体现新课程自主、探究、合作学习的理念。
教学方法：本课是一堂探究式学习课，旨在通过指导学生对台风这一自然灾害的探究，让学生品尝到动手动脑探究成功的喜悦。根本点是推动学习方式的改革，即由被动接受式向学生主动探究式学习转变。根据新课程的要求和高中学生身心发展趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力的特点，本节采用的是案例教学法和问题解决教学法。这两种教学方法都十分强调学生的主动探究，重视激发学生学习的积极性，重视培养学生的创新精神和实践能力。
学法指导：建构主义学习观认为，知识并不是简单地由教师或其他什么人传授给学生，而只能由学生依据自身已有的知识、经验，主动加以建构。因此，在学习方法上，主要是指导学生运用网络查找资料、分析材料并从中获取有效信息的方法；指导学生学会通过小组合作、讨论的方式进行学习。指导学生运用头脑风暴等研讨形式提出问题和解决问题。
教学手段：充分利用网络、多媒体课件的作用，实现教学方式的有机组合，以优化课堂结构，提高教学效率。
四、教学过程
（一）课前准备：
提前公布相应的网站信息，如(问天网)或告诉学生在、搜索引擎中的“搜索”框中输入关键词“台风”或某一台风的名称等，查阅、选择与台风有关的资料。在准备过程中，学生可利用NetMeeting、ICQ或BBS发表个人见解与个人疑问，进行思想交流。
（二）课堂学习过程(见课堂学习过程流程图) 第一阶段：引入课题，激趣导学。
展示自然灾害的视频（龙卷风）、图片资料引入课题，让学生产生强烈的震撼，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。
第二阶段：出示问题情境，引导、组织学生思考、讨论。问题1、什么是自然灾害？请列举你所知道的自然灾害。
问题2、深圳最常见的自然灾害是什么？在哪些季节并影响我国包括深圳在内的哪些地区？ 问题3、台风是怎样形成的？
问题4、台风会造成哪些危害（举例说明）？现在我们国家采取了哪些预防措施？对“减少台风造成的危害”你有哪些好的方法和设想？
问题5、影响本地的灾害还有哪些？采取了哪些防御措施，是否合理？对此你有什么好的建议？
问题6、台风等自然灾害都是百害而无一利吗？
（第1个问题涉及自然灾害的一般性知识，这是铺垫。第2、3、4这三个问题涉及台风的形成、危害、预防等各个方面，后面两个问题是为实现知识的迁移和拓展而设计的）
第三阶段：分析问题、创造性地解决问题，归纳小结。并实现知识的迁移与拓展。
这是本课的中心环节，主要采取学生自主学习－小组合作探讨－全班交流讨论－教师引导调控的方法组织教学，并针对上述问题采取不同的教学活动：
问题1、通过组图等材料，知道自然灾害的含义及其类型。
含义----由于自然界的原因使人类的生命财产和经济建设以及国防建设等遭受直接或间接损害的现象。类型：气象灾害：寒潮、台风、干旱、暴雨洪涝、龙卷风、干热风 、 龙卷风。地质灾害：地震、火山喷发、滑坡和泥石流
问题2、学生可根据生活经历及初中的知识知道深圳最常见的灾害是台风及其出现的大致时
间和影响范围，教师只需稍作补充即可。
台风。每年夏秋季节，我国沿海地区（主要集中在广东、海南、福建等省）。问题3、这是本课的难点，突破这一难点的方法是：根据提前查找的资料，学生以6-8人为一小组开展学习，然后全班交流讨论，并引导学生从前面学习的有关天气系统的知识进行思考，激励学生充分发表自己的看法，必要时教师要进行适当的解释
强调：①台风的数字特征——风力在12级或以上；②作为气旋的图形特征；③产生条件：
A.副热带、热带海域的气旋，温度大于26℃；B.广阔洋面区域；C.强烈发展的热带气旋；D.中心气压很低。 问题4、台风的危害及预防措施是本课的重点，但难度不大，可引导学生根据网上搜索的资料、以前的见闻分组讨论，然后形成书面材料并以小组为单位展示成果。对于减少台风危害的方法和设想，鼓励学生大胆想象、畅谈设想。发展学生的创造性思维。 台风危害：强风：损坏地面建筑和通信设施
暴雨：淹没农田；毁坏水利工程等
风暴潮：破坏海堤、淹没海岛、影响各种海上作业等
防御措施：利用卫星监测和雷达跟踪
及时发布台风预报警报
建立完善的防灾、减灾应急系统
第四阶段：归纳小结。
简单归纳台风的知识结构，通过小结达到知识上的整体把握。 问题5、这是在“台风问题”解决的基础上提出的新问题，目的是为了引导学生发散思维，学会观察，关心环境，学以致用。主要是引导学生联系“印度洋海啸”的相关报道，畅谈其他自然灾害的相关问题，实现对知识的迁移，并同时通过对常见自然灾害的了解，使学生真正学到一些对生活有用的知识。 问题6、凡是事物都具有两面性，该问题的设计在于通过学生的讨论，引导学生全面、辨证地看问题，形成正确的人地观、科学态度。在学生讨论的基础上，教师进行小结，补充阅读材料（见附2）。这也是本课教学内容的延伸和拓展。
第五阶段：反馈练习和作业布置
本练习针对本节的重点和难点设置，且联系了实际。
台风是强烈发展的热带气旋，2003年9月4日，台风“杜鹃”横扫珠江三角洲，给当地人民生命财产造成巨大损失。据此完成1—2小题：
1．上述四图中，能正确表示台风“杜鹃”形成的是
2．下列有关气旋的说法，正确的是
A 气旋中心气压较四周气压低 B 气旋控制地区天气晴朗
C 气旋中心以下沉气流为主 D 北半球气旋呈顺时针方向旋转
3．根据表格自主完成：
第六阶段：评价
学习评价：以发展性评价为主，注重学习的过程；采用自评和他评相结合、小组评价和个人评价相结合、定性评价和定量评价相结合的办法，评价内容包括：使用网络收集信息、整理信息的能力、自主学习能力；对小组协作学习所作出的贡献；是否完成对所学知识的意义建构。
附1：
体裁作文