狼与羊的作文100字

篇一：狼与羊童话作文1000字

狼与羊童话作文1000字

从前，一只狼蹲在羊群边的草丛里，等待调皮的小羊。忽然一只小羊跟着胡蝶群来到了这片草丛。狼本来可以直接跳到小羊身上咬断它的喉结，再把它撕成碎片，带回狼群的。可是它没有这样做，他依然蹲在那里，让蝴蝶飞到它的鼻子上，又允许小羊拍打蝴蝶。正当小羊知道自己在打一只狼的时候。它飞快的逃跑，狼恶狠狠地追了。停下来想了一下，找了一个藏身之地，飞快的躲了进去。它继续寻找它的猎物，过了一会，一只老羊慢慢地走到它的藏身之地开始撒尿，狼本来可以象上次一样咬段它的喉咙再把它带回狼群，可是它又没有这样做，它在观察一只母羊的行踪，狼抓紧时机在那只母羊掉到了队伍后面它飞快地跑了过去，它背着母羊跑进了一个山洞，老羊早已吓得魂飞迫散，狼就这样背着母羊进了一个山洞，狼苦苦哀求母羊说：“它已经几天没有吃东西了。”原来这只小狼妈妈因为难产而死了，这只狼试图把羊肉咬成肉末给小狼吃下去，小狼放在嘴里嚼了几下，又吐了出来，狼没有办法只好试图抓一只母羊给小狼喂奶，我们都知道狼是没有奶妈的，狼只能用这个办法试一试，母羊听后被打动了，它蹲在小狼身边给它喂奶，小狼欢快地吸着奶，狼很高兴就和这只母羊一起生活了下来，只可惜好景不长，过了几天母羊因为没有鲜嫩的草而饿死了。 这只狼只好再去抓一只母羊来给它的小狼喂奶了，它只好再去找一只母羊给它的小狼宝宝喂奶了，它又找到了一个目标，这个羊群跟我们人类的皇宫一样，也有皇后和国王，还有士兵，当然还有公民，它上一次的目标是一个普通的公民但是这一次就不同了，它这次的目标是一位皇后狼经过上一次的过错，得到了教训，如果想让母羊给小狼喂奶的话，那就必须找一个适合羊生存的地方，它和上次一样把羊前背了起来跑到了它的新住处——草原边上的森林，它一到家就发现后面有五只强壮的公羊，它赶紧先把那只母羊送到自己的新住处再跟它说明自己为什么要把母羊抓到这里来，就匆匆忙忙地跟那五只公羊战斗了，这只羊同样被感动了，母羊嗖狼说它有办法让这些羊撤退，狼决定相信这只羊一次，狼和母羊一起出去面对强敌了。

母羊先骂了那些羊一顿就说：“它是来这里度假的，非常地安全，叫他们快些回去不要管它，几只公羊听了只好屁颠屁颠地走了。回去以后它们如实地告诉了羊群的国王，国王又骂了它们一顿，叫它们把那只狼杀了，还给了它们一批刀剑和很多兵力叫它们快点把它给抓回来，那只母羊又想到了一个办法说：“自己明天就回去，还要告那几只公羊的状，说它打扰自己休息，经常一睡觉就来门口大叫说要回去，公羊又是这样回去了，以后它们就这样把他们骗回去，国王又把它们骂到母羊那里去，叫他们把母羊抓回来，虽然它们按照这样的规律还是活得好好地，它们就这样地存活了下来。

篇二：狼与羊童话作文1000字

狼与羊童话作文1000字

从前，一只狼蹲在羊群边的草丛里，等待调皮的小羊。忽然一只小羊跟着胡蝶群来到了这片草丛。狼本来可以直接跳到小羊身上咬断它的喉结，再把它撕成碎片，带回狼群的。可是它没有这样做，他依然蹲在那里，让蝴蝶飞到它的鼻子上，又允许小羊拍打蝴蝶。正当小羊知道自己在打一只狼的时候。它飞快的逃跑，狼恶狠狠地追了。停下来想了一下，找了一个藏身之地，飞快的躲了进去。它继续寻找它的猎物，过了一会，一只老羊慢慢地走到它的藏身之地开始撒尿，狼本来可以象上次一样咬段它的喉咙再把它带回狼群，可是它又没有这样做，它在观察一只母羊的行踪，狼抓紧时机在那只母羊掉到了队伍后面它飞快地跑了过去，它背着母羊跑进了一个山洞，老羊早已吓得魂飞迫散，狼就这样背着母羊进了一个山洞，狼苦苦哀求母羊说：“它已经几天没有吃东西了。”原来这只小狼妈妈因为难产而死了，这只狼试图把羊肉咬成肉末给小狼吃下去，小狼放在嘴里嚼了几下，又吐了出来，狼没有办法只好试图抓一只母羊给小狼喂奶，我们都知道狼是没有奶妈的，狼只能用这个办法试一试，母羊听后被打动了，它蹲在小狼身边给它喂奶，小狼欢快地吸着奶，狼很高兴就和这只母羊一起生活了下来，只可惜好景不长，过了几天母羊因为没有鲜嫩的草而饿死了。 这只狼只好再去抓一只母羊来给它的小狼喂奶了，它只好再去找一只母羊给它的小狼宝宝喂奶了，它又找到了一个目标，这个羊群跟我们人类的皇宫一样，也有皇后和国王，还有士兵，当然还有公民，它上一次的目标是一个普通的公民但是这一次就不同了，它这次的目标是一位皇后狼经过上一次的过错，得到了教训，如果想让母羊给小狼喂奶的话，那就必须找一个适合羊生存的地方，它和上次一样把羊前背了起来跑到了它的新住处——草原边上的森林，它一到家就发现后面有五只强壮的公羊，它赶紧先把那只母羊送到自己的新住处再跟它说明自己为什么要把母羊抓到这里来，就匆匆忙忙地跟那五只公羊战斗了，这只羊同样被感动了，母羊嗖狼说它有办法让这些羊撤退，狼决定相信这只羊一次，狼和母羊一起出去面对强敌了。

母羊先骂了那些羊一顿就说：“它是来这里度假的，非常地安全，叫他们快些回去不要管它，几只公羊听了只好屁颠屁颠地走了。回去以后它们如实地告诉了羊群的国王，国王又骂了它们一顿，叫它们把那只狼杀了，还给了它们一批刀剑和很多兵力叫它们快点把它给抓回来，那只母羊又想到了一个办法说：“自己明天就回去，还要告那几只公羊的状，说它打扰自己休息，经常一睡觉就来门口大叫说要回去，公羊又是这样回去了，以后它们就这样把他们骗回去，国王又把它们骂到母羊那里去，叫他们把母羊抓回来，虽然它们按照这样的规律还是活得好好地，它们就这样地存活了下来。

篇三：如何指导材料作文审题立意

如何指导材料作文审题立意：

所谓审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

读材料——析材料——揭寓意——定立意

（一）单项材料

1．查原因（从分析原因入手）：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

例①：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！ 例②：有一位商人，带着两袋萝卜，一路长途跋涉到了遥远的埃及。那里的人们从来没见过萝卜，更想不到世界上还有味道这么好的东西，因此，他们用当地最热情的方式款待了这位聪明的商人，临别赠给他两袋金子作为酬谢。

另一位商人听说了这件事后，不禁为之心动，他想：胡萝卜的味道不也很好吗？于是，他带着胡萝卜也来到了那个地方。那里的人们

同样也没有见过胡萝卜甚至觉得胡萝卜的味道比萝卜的味道还要好！他们更加盛情地款待了这个商人，并且一致认为，用金子远不能表达他们对这位远道而来的客人的感激之情。经过再三商议，他们决定赠给这位朋友两袋萝卜！

例③：有这样一个故事：一个老和尚准备从两个徒弟中选一个衣钵传人，他对两个徒弟说：你们去给我拣一片最完美的树叶。两个徒弟去了，不久，二徒弟回来了，递给师傅一片比较漂亮的树叶，对师傅说，这树叶虽然并不完美，但它是我看到最好的、最完整的树叶。大徒弟在外面转了半天，却空手而归，对师傅说，我见了很多很多的树叶，但怎么也挑不出一片最完美的。

例④：《狼与羊》在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。

转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。

由这几则材料作文的审题，我们可以看出“原因分析法”立意是把握材料主旨的基本的行之有效的方法。我们甚至可以按照议论文行文的思路来规定材料作文的审题立意的思路。

即审题立意可按此过程进行：

是什么－ 为什么－ 怎么样（办）

具体操作如下：

a.“是什么”——原材料内容：主要对象、态度倾向、时间、地点、人物、事物等。（羊和狼言和，最后落得被吃掉的下场） b.“为什么”——通过现象、实践看本质，探究因果、条件、事件本身反映的问题。(本质：认错了对象，把敌人当朋友，是因为被狼的所谓诚意的假想所迷惑，没认清狼是要吃羊的本质)

c.“怎么样（办）”——针对本质、原因，提出认识和看法。（不要轻信；认识事物，不要被表象所蒙蔽；和平值得珍视，但与不讲信义的人只能针锋相对，不能被其假相所迷惑。）

有的同学审题不深入、浅尝辄止，关键是不到位。如：从“是什么”只审到“为什么”而没到“怎么办”。羊终被吃→因为狼本性难移→展开论述，举出很多本性难移的例子。立意至此，可以说所论的都是真理，也是公理，还不是自己的认识或主张，只是就事论事。因为“本性难移”是一种客观存在，不需要论证，失去论证的意义。关键是针对狼的本性难移，羊该怎么办？即认清本性，不被迷惑，针锋相对，而不能握手言和。

有的同学甚至由“本性难移”转过头来论“本性”，进而偷换到“个性”的坚持上，更是南辕北辙，离材料固有的寓意十万八千里。 如：举屈原，遂九死其犹未悔；李白，安能摧眉折腰事权贵；陶渊明，性本爱丘山。这就是学生由审题→扣题→偏题→跑题的心路历程。

2．抓关键（从抓关键句入手）：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

例①：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

3．明关系（从辨明关系入手）：任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）

等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

例：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

4．辨是非（从作者情感倾向入手）：有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的

情感倾向入手来审题立意。

例：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

（二）多项材料

5．求异同

例⑴：①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。

例⑵：

①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。

②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

6．寻互补

例、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

篇四：狼的诗100字

狼 狼， 荒野之中， 极地之上， 你是王。 砰…… 这是一声枪响， 你倒下了， 你不惧怕死亡。 唯有邂逅人， 你才会， 发出最后的， 愤怒的咆哮。 你在愤怒什么？ 为了家园， 为了亲人， 为了王的尊严。 你倒下了， 眼里闪着泪花， 这是痛苦吗？ 还是在怀念吗？

篇五：谈谈狼和羊

谈谈狼和羊

小时候看电影，不管什么内容，首先要分清好人、坏人。看见坏人就恨，看见好人就觉得亲。

那时候老师要求我们要做到的第一条就是爱憎分明，拿雷锋的话来说，就是“对人民要像春天般的温暖，对敌人要像秋风扫落叶一样残酷无情！”所以我们那个年代，是绝对不会唱“狼爱上羊”、“羊爱上狼”那些糊涂歌曲的。

因为爱憎分明，我们看见狼的第一反应就是：打死它！如果发现它是一匹受伤的狼，我们会格外高兴，因为要打死这个倒霉的东西就更容易了！对那只竟然爱上狼、死在狼窝里的羊，我们不同情、不惋惜，谁叫你那么蠢？难道《农夫和蛇》的故事你忘了？活该！

“狼爱上羊”这首歌的确让我们这些六、七十年代出生的人感到莫名其妙。细细一想，“狼爱上羊”倒也不奇怪，狼是凶残的食肉动物，当然最喜欢温顺的、细皮嫩肉的、毫无反抗力的小绵羊了。但歌中的羊居然不知道躲开狼，还去救狼、帮狼，真叫人费解而且气愤了! 这个世界难道真的疯了？

歌词联系现实，那狼就是社会上的地痞、流氓、恶人、无赖，一个词：坏人！那羊就是无知少女，猎人就是警察。“突然传来一声枪响，这匹狼他受了重伤”，一定是坏人去抢劫、杀人、干坏事，被警察追捕，狂奔，警察开了枪。坏人中弹，眼看就要被

抓住，却被一个蠢妞拉进小胡同不见了！

后来坏人感谢蠢妞，发誓要对她好。蠢妞很感动，决心要用爱感化这匹受伤的狼。亲戚朋友觉得很荒唐，都坚决反对，可蠢妞认为“有爱就就方向”，她不顾一切，决心要“冲破世俗的城墙”，和恶狼“一起去快乐地流浪”! 蠢妞的心里升腾起一种为“爱情”去赴汤蹈火的“悲壮”！

一年以后，在一个荒凉的地方，人们发现了那只仅剩下几根骨头的羊。那匹狼呢，不知道去了什么地方??

猎人还在追捕中。他希望，不再有那样的蠢羊。

但那只是美好的愿望而已。因为人们常常发现，流氓、地痞的周围，女朋友像走马灯似的更换，一个比一个漂亮??

我常想，对于现在的中小学生，是不是该提一提“爱憎分明”这个词语？这样，爱上狼的羊肯定会少几只。

（南溪县教师培训中心 尹泓鉴）

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