小小说作文300

篇一：小小说 范文

科幻小小说

2087年的一天，我出去办事，在路口看到一个飞碟来到我面前，从里面跳出了一个八条腿的“怪物”，吓了我一跳。 这时“怪物”说话了:“地球人别怕，我是木星人，听说地球好，我特意来看看。带我到你家转转，行吗?”我害怕他，便答应了。 慢慢地我不怕他了。我给他喝饮料，他谢绝了。他说:“我们星球上的人，早就不吃东西了。”我想，他们那里可真发达!外星人说:“听说你们这里夜景不错，能带我去吗?”“好是好可你得样子别人会吓着的。”我有些担心。外星人却满不在乎的说:“没关系，我会变。”啊!我顿时目瞪口呆。 打开电视机，正好演新闻，镜头上出现了美国总统克林顿，我不管三七二十一便对外星人说;“你就变成美国总统克林顿吧。”只见他摇身一变真成了克林顿，真把我吓了一跳。 来到夜市上，我们尽情地欣赏着这些美景，突然人群中有人叫了一声:“这不是美国总统克林顿吗?”人们顿时拥了过来。我说;“美国总统已经来了，我们送他一些礼物吧。”人们纷纷把巧克力、鲜花等东西放在了“总统”面前，堆的像小山一样高，“谢谢大家!谢谢......”外星人看起来很激动。 回到家中，外星人对我说:“没想到你们地球人这么好，这么热情，我现在就来报答你。”说着，他象天空挥舞了一翻，这里立刻变的高楼林立，草木茂盛，一切弄好后，他和飞船都不见了。 外星人走后，我们都快乐的生活着，这就是好心有好报吧。

[作家范文]

书法家

书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。

“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。

“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”

人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：

“不写了吧——能写好的就数这两个字??”

（司玉笙）

[例文]

在柏林

一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。

（奥莱尔）

[链接]

建议找读

《立正》（许行） 《客厅里的爆炸》（白小易）

《诱惑》（刘国芳） 《小心头上悬着一把刀》（蔡楠）

《秘密》（凌鼎年 《其实我也这么想》（谢志强）

《预感》（滕刚） 《绿豆》（宗立华）

《河魂》（焦耐芳） 《刈麦》（史春花）

《理发的民工》（于公乐） 《枪手》（纪富强）

《坠落过程》（吴万夫） 《女匪》（孙方友）

《让别人多活活》（生晓清） 《爷爷与孙女》（王奎山）

《将军树》（李永康） 《朱经理》（沈祖连）

《皇帝的指甲》（汝荣兴） 《水中望月》（秦德龙）

《小站歌声》（修祥明） 《身后的人》（袁炳发）

《一串墨滴》（高海涛）

[例文]

寒冬里

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。?

(周维娜)

[例文]

好朋友

约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！”

“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”

“我发现我正处于热恋之中。”

“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。

“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？”

“当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走。

“等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？” （马克?吐温）

[例文]

鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”

“啊??对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。”

军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他??上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里??

他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 （佚名）

[赏读]

通过精练的语言描写和动作描写（如：“他??上前线去了。”；转身；止住脚；迈着大步），成功地塑造了高尚的军人形象。

其一

“会说外语真好！”

猫捉鼠，鼠钻洞，捉不到。屡战不胜。

一日，猫在鼠洞口学鼠叫。鼠不知，大摇大摆出洞，丧命。

猫洋洋得意。逢人便说：会说外语真好！

（佚名）

其二

?“赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！”

半夜，妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起来，有老鼠。”

“啊？有老鼠？”

“是呀。”

“那你叫醒我干什么？赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！”

（佚名）

篇二：小小说创作作文教案

小小说创作作文教案

【教学目标】

1. 学习小小说情节曲折的创作方法；

2. 培养学生的虚构和创新能力。

【教学重点】

掌握误会法、巧合法、峭收法三种创作技法。

【教学难点】

如何指导学生将三种创作技法运用到小小说创作实践中。

【教学方法】

活动教学法，讨论法，对话法。

【教学工具】

PPT课件。

【教学时间】

一课时。

【教学设想】

1. 将合作?对话?表达的理念融入小小说创作之中，体现新课程的教育理念。

2. 提倡课堂民主，对作品的评价由学生协商完成；在有争议的情况下，由学生民主表决。

3. 注重课堂的生成性，在师生、生生的互动下生成新的课堂内容；将学生的思维和生活看成语文课堂的教学资源。

4. 本设计是软设计，在课堂教学中可能根据课堂情境进行随机调整，也体现执教者随机教学的理念。

【教学内容与过程】

一 导入新课

我们学过两篇小小说《差别》和《等待散场》，小小说有什么特点呢？明确：内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大。

今天我们一起来创作几篇小小说，学习小小情节曲折的创作方法。

二 创 作

（一）巧合法

1. 教师展示PPT课件，解释巧合法。

明确：通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题。

2. 教师读一个小小说，揭示情节特点。

寒 冬 里

周维娜

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。 (选自《中学生读写》2000年6期)

【点拨】巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。

这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。

3. 教师提供场景，学生创作小小说。

场景：“家里”。

4. 要求：小组讨论；体现本次创作目标，生活中有可能发生，内容积极向上。

5. 大家协商评选最优秀的小说。

（二）误会法

1. 教师展示PPT课件，解释误会法。

明确：（1）作品中的人物迷惑于事物的表面现象，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧或喜剧性的冲突。（2）可以是一方误会另一方，也可以是双方互相误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会。

2. 教师读一个小小说，揭示小小说情节的特点。

枪

【台湾】林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？

果然，车子刚开不久，我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。就在这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。 可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。

我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。 这一眼非常狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。

怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。

【点拨】整篇文字的情节均是由误会构成。开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推进，直至篇末，才“雾过天晴”，真是一波三折。

3. 教师提供场景，学生创作小小说。

场景：“车上。”

4. 各组按照要求创作，然后交流。

5. 大家协商评选最优秀的小说。

（三）峭收法

1. 教师展示PPT课件，解释峭收法。

明确：在情节结束处异峰突起，出人意料。使情节顿生波澜，令读者回味无穷。

2. 教师读一个小小说，揭示情节特点。

好 朋 友

（美国）马克?吐温

约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！” “什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”

“我发现我正处于热恋之中。”

“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。

“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？”

“当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。

“对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走，

“等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？”

【点拨】麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作者却来了个意外的笔法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。

3. 教师提供场景，学生创作小小说。

场景：“商场里。”

4. 各组按照要求创作，然后交流。

5. 大家协商评选最优秀的小说。

三 教师总结

今天，我们学习了小小说创作的三种常见技法，在创作中大家思维活跃，充分展现了自己的创作才能，还能够结合自己的生活经历，将创作植根于生活的土壤。

小小说的创作技巧是无穷的，世界上最多的就是技巧，相信大家在阅读、写作小小说时，会有更多的收获。

四 作业

请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。

漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人……

其它相关资料

镜中窥人

这面镜子是被妈妈扔到阳台上的.每当阳光照射,镜子就成了一大堆杂物中最闪光的.坐在窗前,一抬头,便见镜子耀眼的反光."妈妈为什么要扔掉它呢 "我常常这么想.

有一天,表姐来了.就在那一天,镜子的命运得以改变.表姐真的很胖,尽管她穿着像放了热水的塑料袋一样的衣服,也无法掩盖,尤其是她的那张宽脸更是说明了一切.我疑心表姐正是因为这个来学习***瘦身经验的.说来也巧,妈妈其实并不瘦,可她的脸,却瘦得可怜.

不知何时,表姐发现了阳台上的镜子.当我坐到窗前,忽然感觉到眼前的那道亮光不见了——原来是表姐正在对着镜子仔细端详.她看着看着,竟大声笑着将镜子高高举起,犹如发现了稀世珍宝.我正在莫名其妙,表姐竟拿着镜子跑进房里问我:"照相机能不能照出镜子里的人 "见我发愣,表姐又跑去请求妈妈将镜子送给她.妈妈

到是爽快:"这面破镜子有什么用 尽管拿去."

我好奇的拿起镜子,仔细一看,我竟然认不出镜子里的自己——我的脸怎么窄得如此可怜 原来是一面使面貌变形的劣质镜子.一刹那,我明白了一切.我看看妈妈,看看表姐,看看镜子,看看镜子中的自己,不知该说什么. (作者:罗冲.《白鹭心雨》,人民日报出版社2001年5月出版)

【点拨】妈妈为什么要扔掉镜子 表姐为什么对妈妈扔掉的那面镜子视为珍宝 悬念像谜一样一直吸引着读者,直到结尾,才说出谜底.悬念使文章产生了吸引力.作者借一面劣质的"变形镜"折射人的隐秘心态,构思巧,有意味.

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子靠在门旁等他."爸,我可以问你一个问题吗 " "什么问题 ""爸,你一小时可以赚多少钱 ""这与你无关,你为什么问这个问题 "父亲生气地问.

"我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱 "小孩哀求."假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金." "哦,"小孩低下了头,接着又说,"爸,可以借我10美金吗 "父亲发怒了:"如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床.好好想想为什么你会那么自私.我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏."

小孩安静地回到自己的房间并关上门.

父亲坐下来还生气.后来,他平静下来了.开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱.

父亲走进小孩的房:"你睡了吗,孩子 ""爸,还没,我还醒着."小孩回答.

"我刚刚可能对你太凶了,"父亲说,"我将今天的气都爆发出来了——这是你要的 10美金.""爸,谢谢你."小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着.

"为什么你已经有钱了还要 "父亲生气地问.

"因为这之前不够,但我现在足够了."小孩回答,"爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗 明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐."

(唐继柳 编译.选自《深圳青年》)

【点拨】巧设悬念可以引起读者的急切期待,吸引读者去寻求谜底,从而有效的增强文章的吸引力;利用误会可以使文章生波澜,有起伏,多跌宕,吸引人.本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法.

五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱 在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金 当爸爸给他10美金以后,儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着,他想干什么 这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者.爸爸以为儿子借钱是要去买玩具,发怒了;爸爸见儿子已经有钱还要借钱,生气了.爸爸不知道儿子借钱的真实意图,产生了一个又一个误会.直到结尾才揭开了谜底——"爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗 明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐."原来如此!文章产生了震撼人心,感人至深的力量.现代生活快节奏,高速度,人们紧紧张张忙忙碌碌,往往忽视了许多宝贵的东西. 花

[美]诚然谷

他在为工作埋头忙碌过冬季之后,终于获得了两个礼拜的休假.他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去,泡泡音乐厅,交些朋友,喝些好酒,随心所欲地休憩一番.

临行前一天下班回家,他十分兴奋地整理行装,把大箱子放进轿车的车厢里.第二天早晨出发前,他打电话给他母亲,告诉她去度假的主意,母亲说:

"你会不会顺路经过我这里,我想看看你,和你聊聊天,我们很久没有团聚了."

"母亲,我也想去看你,可是我忙着赶路,因为同人家已约好了见面时间的."他说.

当他开车正要上高速公路时,忽然记起今天是母亲的生日.于是他绕回一段路,停在一个花店门口,打算买些鲜花,叫花店给母亲送去.他知道母亲喜欢鲜花.

店里有个小男孩,正挑好一把玫瑰,在付钱.小男孩面有愁容,因为他发现所带的钱不够,少了10元钱. 他问小男孩:"这些花是做什么用的 "

小男孩说:&quo

t;送给我妈妈,今天是她的生日."

他拿出钞票为小男孩凑足了花钱.小男孩很快乐地说:"谢谢你,先生.我妈妈会感激你的慷慨."

他说:"没关系,今天也是我母亲的生日."

小男孩满脸微笑地抱着花转身走了.

他选好一束玫瑰,一束康乃馨和一束黄菊花.付了钱,给花店老板写下他母亲的地址,然后发动车,继续上路. 仅开出一小段,转过一个小山坡时,他看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前,把玫瑰花摊在碑上.小男孩也看见他,挥手说:

"先生,我妈妈喜欢我送给她的花.谢谢你,先生."

他将车开回花店,找到老板,问道:"那几束花是不是已经送走了 "

老板摇头说:"还没有."

"不必麻烦你了,"他说,"我自己去送."

【点拨】"他"要去休假,母亲希望"他"顺路去和她聊聊天,因为"我们很久没有团聚了".而"他"以"忙着赶路"为托词.在路上,"他"想起今天是母亲的生日,就"打算买些鲜花,叫花店给母亲送去".在花店,恰好碰上一个买花的小男孩;小男孩买花恰好也是作为送给***生日礼物."他"继续上路,转过一个小山坡,恰好看见刚才碰到的那个小男孩跪在一个小墓碑前,把玫瑰花摊在碑上.原来小男孩倾其所有是给不在人世的妈妈送生日礼物,小男孩纯洁而美好的心灵感人至深.这一系列的巧合,震撼了"他"的心灵,最终促成"他"改变主意:亲自给母亲送上生日礼物.文章情感浓郁,感动人心。

篇三：论小小说在高考作文训练中的可行性

论小小说在高考作文训练中的可行性

凤台四中 邓丽春

在高考作文训练中，语文老师大多偏爱对学生进行议论文的训练，而忽视了对其他文体的训练，以至于造成高考作文中议论文一统天下的局面。这种状况，既不利于学生自身发展，也不利于高考的良性循环。作为一种新文体的小小说，为什么能在人民群众中生机勃勃地成长，而在高考作文中却步履维艰呢？在这里，笔者想从多方面论述小小说在高考作文训练中的可行性，希望可以改变一下议论文一统天下的局面。

一、小小说和社会联系紧密，时尚感强，学生有兴趣。

现代生活的快节奏改变这人们的审美心理，当社会跨入信息时代时，令人眩目的科学技术进步正以日新月异的速度改变着自然，改变着社会，也改变着人们的精神生活。可以说，小小说在某种程度上顺应了这一历史趋势。在极短的篇章内紧扣时代脉搏，展现事实状况，人生百态。比如陌上初寒的《女贼》，通过一位女贼，明知身后跟随的是警察，但她仍然去偷，但这次偷的不是别的，而是一颗心，成就了一段爱情。警与贼本来是互不相融的两种境界，是理性世界中的两个极点，然而在作者的笔下，警察不再是正义的化身，他只是一个人，一个需要感情的人。这种消解的正义与理性，既适应社会了的需求，又符合学生的口味。因而它能在学生中流行起来。

还有小小说的题材非常前卫，符合学生“求新”的心态，具有新闻性。如腾刚的异乡人系列《第一次陪聊》到《第八次陪聊》通过异乡人的不同陪聊经历，反映了当今社会各阶层人的心态。他们中有寂寞的少妇，有婚外恋，有孤寂年迈的老人等等各色人物，通过及时记实的手法来给人强烈的震撼。另外像《作家的父亲》（申平），讲述文人之书难于出售而不识字的父亲去给儿子卖书的事情。《买手机》（跳跳他爸）更具时代性。文中记述了我丢手机再买手机的经过，反映了现在小偷——狂。（别人要什么型号，他头偷什么型号）。《女儿出走》（张小失）讲述现在单身女子的生活以及网络工具的运用，最终女儿回到家中。这些作品大都是根据事实改篇，与社会生活联系紧密，时代感强，学生感兴趣，有利于他们平时阅读，甚至仿写。

二、小小说贴近生活，更大众化，题材多样。

首先，小小说适应了大众生活节奏加快状况下的文化需求。一般来说，长篇小说的阅读时间需要较长时间段，闲适的周末，坐在庭院或自己的书房中，津津有味的品尝一篇长篇小说，曾是许多文学爱好者理想的生活境界。而现在，快速而紧张的生活节奏，使我们很难抽出闲暇时间去品读这些文学大部头。

其次，小小说适应了大众趣味多元化的需求。小小说受到字数的限制，篇幅短小，但就题材内容和艺术手法都是极其多样的，可以说无所不包，无所不涉。比如一部40万余字的《年度精选集》，篇幅仅相当一部长篇小说，但却收集了300篇小小说。就内容而言则分为：时代窗口、社会大千、都市撷奇、山乡异闻、家庭内外??从中到外，由古至今，从乡村到城镇，从物质层面到精神层面等多个角度透视百态人生，社会大千，可谓题材广泛。

再次，小小说是一种平民艺术，适合社会各层去创作，尤其适合学生去创作。从创作内容上看，它主要表述的是对真善美的追求，并不擅长社会批判。这一点恰恰适合学生去表达，一个故事，一种同情，一种理趣，乃至人生的感悟、心灵的秘密都能表述成文。比如风起云舞的《禅悟》，描述一位帝王看破红尘，出身为家，经过苦练最终成为圣僧，却在晚年与弟子洁发生爱情，功亏一篑。但文章却从另一个层面展示了亲情、爱情。是对真善美最好的诠释，给人一种全新的艺术视野和逆向思维。从艺术手法上说，小说一般注重欧亨利手法的应用，结尾出人意料。既在情理之中，又在意料之外，符合大众的猎奇心理，用之作文往往能得高分。

三、小小说传统悠久，可操作性强，易模仿。

我国古典小说在长期的文学发展中，形成了我们文学丰富多彩的为大众所喜闻乐见的创作方法，创作了许多优秀的小小说。这些传统的具有特色的创作手法主要表现在：故事新奇。在作文中运用这个手法，对中学生来说，操作性很强，容易模仿。

我国古典小说中的一个重要传统，就是新奇的故事情节。小说在唐宋，称为“唐宋传奇”，明代时把《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》称为“四大奇书”，三言二拍的精选集称为《今古奇观》，从书目就可以看出，我国古典小说与奇结下不解之缘。文学创作中把“意料之中，情理之外，看到开头，知道结尾，”看做是文学的大忌。所谓故事新奇，就是要在“意料之外，情理之中”。所

谓“意料之外”是说作品的情节安排要有曲折，要出人预料，读者以为大团员结局，却喜极生悲。总之不能让读者看到了开头，就知道了结尾。如果这样，那就没有趣味，缺乏艺术魅力了。

小小说受篇幅限制，更要求精心安排新奇的故事情节，使之具有可读性，并获得片刻的艺术和瞬间的愉悦。如孙方友的《神偷》讲述了解放前的周口镇，有一个神偷号大鹏，由于年过古稀，手眼不济，便不再行窃，决定洗手还乡。但为衣食济，制作一枚铜牌，以此为记，到徒子徒孙处，收取点钱财。一次在漯河上火车时铜牌被挤掉，“化缘” 不成，囊中羞涩，万般无奈，准备重操旧业。在许昌下车后发现一位中年汉子，便伺机下手，但由于手艺荒疏，一时失手，被中年人抓住。但那位汉子放了他，并劝他不能再干这个了。解放时期，神偷住进养老院，周口县县委书记到养老院给老年人拜年，众人出门迎接，神偷一看，认出这个县委书记正是当年那位中年汉子。第二天，年过古稀的神偷失踪了。几个月后，县委书记接到一个送来的木箱，打开一看，惊讶万分——内竟是一百多根血淋淋的断指！这个结尾可谓“豹尾”，既干脆有力，又让人回味无穷，为什么会有这一百根手指，也许是师徒关系，但也没有如此必要。那徒子徒孙们会甘心情愿吗？县长如何处理？所有的这一切都给我们留下悬念。

在小小说的创作中，民间传说、民间故事，占有很大比例。对于中学生来说，利用民间传说、民间故事，创作小小说并非难事。因为他们从小就是在这些故事的熏陶下成长的，很多故事甚至都能倒背如流。这就为他们提供了许多创作的可能。比如，运用老瓶装新酒的方法进行“故事新编”。近些年，也有一些学生，在高考作文中，运用这种方法创作了一些脍炙人口的作文，如《三国网虫诸葛亮》、《孔融让梨》等。

总之，从诸多方面都证明了小小说运用于高考作文训练是可行性。如果老师们能够在平时的作文训练中，多练习一些小小说的写法，我想，学生的高考作文一定会取得不俗的成绩。

篇四：小小说范文点评

TIP3：天生三桥景区有两个入口：1号入口和2号入口，1号入口可以乘坐观光电梯下到天坑底部，2号入口则需要人走到天坑底部。2号入口，不仅沿途被植被挡住，看不到多少风光，而且下山要走很长时间，太过消耗体力，所以大家在去1、2号窗口之前，一定要先弄清楚。（人多时才会被引到2号入口），2号入口下来已经到达三桥底部，也就是说：不能自上而下拍摄三桥或天福官驿，除非你再往上爬。

天生三桥还是主要去看看天福官驿的，我觉得从电梯下来之后看到景象还是很有冲击力的。另两处天生桥，会有一些小，但是鬼斧生工来形容一点也不过分。

天生三桥最后出山的一段路，现在为了满足体力虚弱的旅游者的需求，1公里向上的山路配备了电瓶车15元/人，排队购票排队上车。一不做二不休，自己走上去。

TIP4：地缝，对于北方人来简直就是惊奇爆棚。几千万年前造山运动而形成，属典型的喀斯特地貌景观，峡谷长5公里，谷深200-500米，其规模宏大，气势磅礴，峡谷具有雄、险、峻、秀等特点。景区内的高山、峻岭、峡谷、流水共同构成一幅完美的山水画卷。武隆地缝由入口地缝、中途穿洞、出口地峡三段组成。峡谷两边悬崖千仞、岩壁绝险、植被茂密，地缝极其狭窄，有的仅可通人，仰头望天，一线天光；地峡中溪水长流，泉瀑飞溅，幽幻无穷；穿洞洞体宏大，钟乳密布，中有地下湖泊。（以上来自百度百科）

TIP5：天生三桥里面有2座厕所，一前一后，而地缝里面没有厕所，出口，入口才有厕所，所以请早作准备。最后提醒大家要记得自备饮料，因为三桥，地缝景区内都没有卖东西的地方

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篇五：小小说阅读与写作

半碗水里造波澜

——小小说欣赏与写作

教学目标：1、鉴赏小小说结尾出人意料的特点

2、学写小小说结尾

3、在记叙文写作中布局出人意料的结尾

教学重点：鉴赏小小说结尾出人意料的特点

教学难点：学写出人意料的作文结尾

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

在第一单元里，我们学习了莫泊桑的名篇《项链》，主要分析了这篇小说在情节结构上的特色，除了“物线法”、波澜起伏，跌宕多姿的特色外，还有一个就是结尾出人意料，又在意料之中，在课后补充阅读的名作《警察和赞美诗》中也有这样出人意料的结尾，而这正是小小说的特点之一，在课本单元作文训练中要求我们学写小小说，这节课我们就来学学小小说，了解一下它的创作手法，特别是学习写一些出人意料，又在情理之中的结尾。

二、小小说的特点以及常用的创作手法。

1、请学生阅读《德军剩下来的东西》

2、分组讨论这篇小小说的特点

教师总结：出人意料

《德军剩下来的东西》：德军剩下来的不只是劫后的城市，可怜的女人，战争摧毁了城市，也摧毁了灵魂。

“德军剩下的东西”，标题耐人寻味，发人深思，德军走了，到底剩下了什么呢？是对城市的破坏，满目疮痍？还是对人心灵的摧残，灵魂的扭曲？

有一种莫名的难受，为那个士兵，也为那个女人。

原本一定是爱人吧，说不定已经订婚，只是因为战争而不得不分开。物力维艰，爱人又不在眼前，甚至可能已经阵亡，加上德军的四处骚扰，女人发现原来生活那么艰难。而在这种艰难中，她只得出卖自己的尊严和灵魂。

那个男人很快乐，不是吗？他一定没想到战后竟那么容易就与爱人团圆。但这只是开始。当第一阵狂喜过后，当他终于静下心来想想，他会奇怪为什么会在那看到自己的爱人？是的，在那个地点，那个时段！爱人脸上暧昧的神情是怎么回事？那挑逗的言语又算什么！

所以我觉得悲哀，悲哀那喜悦后接踵而来的——我也不知道会是什么。 “无巧不成书”，深挖细掘，领异标新。短短的篇幅表现出很大的社会容量。

明确：

小小说的特点：篇幅短小，结构严密，立意奇特，以小见大，新奇巧妙，出人意料

三、小小说常用的创作手法。

1、《寒冬里》：巧合法

巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。

这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。

2、枪：巧合法

3、《丈夫支出账单中的一页》：留白法

4、《签字》：以小见大（夸张变形法）

应局长早已养成了不见“好处”不签字的习惯了！这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形，人木三分地为一个贪婪成性、中毒极深的贪官画了像。

5、《发票》：以小见大（夸张变形法）

6、《“书法家”》 ：情节突转法

7、《用心良苦》：悬念法

四、轻松一刻：最经典的微型小说

最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。 世界最短武侠小说：高手被豆腐砸死了。

世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。 世界最短悬疑小说：生，死，生。

世界最短推理小说：他死了，一定曾经活过。

世界最短励志小说：那只瘸腿的狗终于当上美国总统了！

世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。

世界最短童话：癞蛤蟆娶到天鹅喽！

五、突破重点：出人意料，情理之中（小小说结尾的艺术）

注意事项：结尾的写作技巧是为了体现小说的主旨。

1、结局的逆转要有利于表现主题。好的逆转往往画龙点睛，深化主题，令人耳目一新；而为逆转而逆转的结局是哗众取宠，只会惹人生厌。（无聊）

2、结局的逆转是可能发生。这就要求有细节的铺垫，结局要与之呼应，如《项链》中的那样。（无理）

训练一：续写《送行》结局

分析：“他??他们是来送我的我们。”（结局）在和主人公一起大笑之余，会想到这样一个道理：什么时候都不要忘记自己是干什么的。

训练二：为《奇特的作文》写个结局。

分析：如果这篇文章的结尾是写小李老师如何挨批评、受处分，那就没有多大意义了，充其量不过是篇笑话而已。但小李老师挨批评或受处分又似乎是情理之中的事，事情的结果会是怎样呢？

没想到校长连连说：“真想不到，真想不到！”局长感慨地点点头：“是啊，农村的变化太大了，连孩子们都比我们了解得多啊！”报社总编立刻表态：“对、对，这篇作文要马上发表，我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化！”一听这话，电视台记者急忙把镜头对准满脸通红的小李老师：“太好了，请您对广大观众谈谈教学经验好吗？”

作者给了我们一个意想不到的结尾，使文章具有了极大的讽刺效果和社会意义。

训练三：为《袋鼠与笼子 》写个结局。

训练四：续写《提意见 》。

总结：分析作者是如何结尾达到这样的效果的？

教师总结：⑴精心布局

巧设悬念，暗布疑阵

草蛇灰线，前伏后应

运用蓄势，着力突转

⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思维）

创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使得从头道来的故事临近尾声却又兀然的山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述、可想象、可回味，但又确确实实地结束了，“出乎意料之外，合乎情理之中”。

六、作业

请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。

1、漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人??

2、一位女人抱着一个小孩上了车，售票员说：“请给抱小孩的女人让座。”??

作文素材