奥运知识竞赛活动总结

篇一：知识竞赛活动总结

“安全伴我行” ------知识竞赛活动总结 前言

为了更有针对性研究当代大学生的安全观念，掌握当代大学生的安全状况，探讨在大学生开展安全教育的适宜内容和有效方法，以便在大学生中更好地传授安全知识，促使大学生进一步树立科学进步的安全观念，引导大学生理性地对待生活中不安全隐患，提高青年大学生的自我保护意识，预防危险行为发生的可能性，特举办本次活动。

总结

（1）活动背景

作为当代大学生的一份子，储备知识，丰富经验，为以后贡献国家，贡献社会，有着不可推脱的责任和义务，自身的安全问题如果不能解决，将如何去贡献呢？大学生是国家不可或缺的未来人才储备团体，如果安全问题不给予解决，人才因此而导致短缺，将是国家乃至社会的遗憾，因此，特提出，举办大学生自我保护的安全活动。

（2）活动目的

通过本次的活动，丰富本校学生的安全知识，提高科学的自我保护意识与能力，宣传提高大家自我保护的警惕性，本次活动的目的，并不是参与竞赛，给予相应的荣誉，而是为了通过本次活动，提高所有学生的自我保护意识。促使同学们树立安全思想，加强安全防范意

识，促使同学们养成良好的生活习惯，丰富同学们的课余生活，提高自我管理，自我保护能力。让大家真正参与到安全宣传当中来，让我们学校的每个学生都成为安全宣传员，真正做到“安全伴我行”。

（3）活动执行范围

信计系学生

（4）活动时间

2012年5月15日

（5）活动开展情况

在本次活动中，“安全伴我行”分为大一组、大二组安全知识竞赛。 两组在竞赛中保持独立，均分为四个环节进行，依次为“谁是赛诸葛”“争分夺秒”“优胜劣汰”“安全伴我行” 分别针对学生的安全知识，应急能力，辨别能力，还有警惕性的综合考察。旨在提醒并鉴定学生自身的保护能力与不足，最终做到丰富补充其安全知识与能力。

1. 整个活动流程进行的完整，但是出现了个别题目的重复与题目空缺现象，在抢答环节“争分夺秒”进行中，抢答应用道具手电筒，在现场作用出现了辨认不清晰的现象，导致抢答环节出现了模糊现场，些许混乱的场面，现场的灯光过于明亮，也导致了手电筒无法发挥作用，但是，现场活动的气氛仍然很高，学生们都对安全问题很重视，活动最终完满结束。“安全伴我行”：此环节主要看各个小组的临危应变能力，给予每个小组一个特定情景，5分钟之内 给出最佳应对方案，评委根据正确答案，给出最终得分，此环节为综合安全能力的考察，在此环节明显出现了回答者冷场，显示出大学生在安全知识方面

的不足。

2. 本次活动主要负责部门： 权益保障保部 宣传部 学习部

（6）活动自我评估

1、准备方面

我们用了2周时间做了尽可能全的计划和充分的准备，活动的策划与安排都做了重复的修整与规划，尽可能多的丰富环节和模式，使活动有趣味性。但是始终经验不足，没能提前排练，一些小细节没有考虑到，虽然想着把活动环节和模式丰富，但是在所需道具（例如手电筒代替抢答器的可行性方面）没考虑周全。其次报告厅不让用等一些主观条件没有申请下来，使的活动有些不足。

2、配合方面

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。所有部门干部和学生主动配合工作，使活动更容易进行。

1、严肃性不够。很多学生并未完全抱着一种认真的心态。

2、经验不足，幕后工作配合度有待提高，学习部做的PPT出现了严重的漏题，重复、出了题后没有紧跟答案等错误，与我们部门策划撰写的题材出现了一定的落差，工作态度有待提高，同时我们部没有复查好，对然用了一个下午改动，但是改动PPT的时候时间不是很充足，没有提前准备好。

3、安排上存在不足。在活动中仍然有学生不够积极，在报告厅没有正常申请使用下，过于高估观众的到场能力，没有下强制通知。我们的动员效果没达到最佳效果，导致观众不是很多，气氛有点低。

三、活动的意义和结果

1、活动虽然小，却含义深远，充分体现了安全问题的重要性，尤其是大学生这个特殊的人才储备团体。

2、这次活动紧紧围绕“安全伴我行”这一主题，进展完整，取得了部分的成功，起到了一定的宣传作用。

3、这次活动也充分锻炼了我部的全体成员，为以后的活动奠定了基础，在以后的活动中将会吸取本次的经验，尽可能做到完美。

4、本次活动以小额经费完成了相对重要的实践活动。.

5、在比赛中很多同学对安全知识竞赛的回答是那么熟练，对安全知识是那么的了解，说明同学们重视本次竞赛，真正认真的学习了安全知识，我们可以自豪的说我们部本次举行的活动增进了同学们对安全知识了解，达到了预期的目的。

安全知识竞赛比赛结果

一等奖 二等奖 三等奖

大一组 计应 计科 自动化2班

大二组 计科1班 计科2班 信本

优秀奖 大一：自动化1班 信本

大二：自动化1班 计应

篇二：党知识竞赛活动总结

党知识竞赛活动总结

为积极响应学校关于开展党的知识竞赛的号召，切实推动全院学生增强党团意识，引领全院学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻党的十七大精神，进一步加强和改进宣传思想文化工作，进一步掌握党的基本理论和知识，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的建设中去。轻工学院团总支精心于12月1日精心准备当知识竞赛活动。

活动结果及分析：

此次竞赛共有21个班级，都有各班上党课以及学生会成员。经过激烈竞争，最终角逐出三强，他们分别是大二丁文秀与大一李娜、丁玥，其余选手分别取得竞赛的优秀奖。很遗憾的是一部分选手没有获得此次获奖机会。

结果虽不算圆满，但总的来说，此次党知识竞赛的比赛还算顺利。团支部成员在负责整个活动过程中表现出的团结合作和吃苦耐劳的精神，令人印象深刻。可以说今日的团支部不是昔日的团之部，然而，部门的凝聚力、战斗力和成员的责任感还有待加强。

活动优点：

一：我系同学积极性较高，并做了充分准备，查阅了大量资料，尤其各班班委积起了带头作用。

二：同学们积极参加，体现了学生对党的尊重与热爱。

三：现场秩序有条不紊，同学们来到考场主动找好位置，不大声喧哗，不交头接耳，展现了我校大学生的风范，及个人素质。

四：本次活动留下了许多珍贵的图片资料，作为以后活动的参考与纪念，活动结束后许多同学主动把座位上留的废物自觉带走。

活动不足之处：

整个活动搞下来，回过头来看，还有很多不足之处，跟大家缺乏活动经验的主观因素有很大的关系，其中活动中所存在的客观限制因素也是一个巨大的障碍。

一、主观因素

其一：此次活动因正是放假前期，各科老师都要印题，所以印题过程中出现了阻碍。

其二：因12月14日检验37班实训，没能及时发题遂此班应考试得人员没能考试，12月21日检验38班复习题虽发但考试当周去实训此班也失去了考试的机会。

二：各班发下题后仅认真背题准备的人少，都抱有投机取巧的心理，有些同学只了解相关知识得皮毛而没有深入理解其主旨，导致到考场部分学生都无从下笔。

三：此次活动还有少数的同学有迟到不守纪律的现象影响考场秩序。

四：活动中少数人没有做好准备留有小抄等作弊工具。

五：个人因素：活动经验缺乏

此次活动准备前期策划写的过于笼统，时间地点不清，安排仓促，印题发题通知等方面出现混乱，活动顺序颠倒。前期得整个过程有点手足无措，对组织活动细节方面的经验欠缺，致使活动决策有所失误，影响了活动的质量，违背了领导的初始期望。为此，我深表自责。

经验教训及改进建议：

一、凡是预则立，不预则废

无论是什么活动都要做好充分的准备工作，包括活动策划，活动所需要的器材、场地、人员安排等。

二、保证信息传达到位，及时通知相关人员和单位

举办一个活动，一定要让所有的辅导员知道，让信息传达到每一个班级，此外还应向领导报告，让领导了解这个活动的大概。

三、及时做好活动的后续工作

在一个活动结束了以后，应该及时向领导汇报活动情况，将比赛结果及时通知各班辅导员和参赛人员，并且严格按照策划要求，组织后续工作，邀请系领导到场，公开公平地评奖及颁发证书。

四、知人善用，该开则开

在组织主持活动中表现出色的应该予以肯定和重用，而对于交待下去的任务没有能力完成或推脱不完成的，并且态度恶劣的应严肃处理。

此次活动虽然有所不足之处，但活动的目标已完成，通过此次活动了解到我们自身的不足，以及分工、成员之间的凝聚力的重要性，以及活动前期的策划准备以及构思的活动顺序更为重要，是整个活动的核心。这次考试了解到同学们对党的认识还是不够深。仅仅只是皮毛，在很多方面还需要加强努力，希望下一次的党知识竞赛看到大家更出色的一面，同时也希望同学们在思想方面有全面的改善。

轻化工工程系

团总支宣

2011－12－11

篇三：百科知识竞赛活动总结

隆湖二站小学第二届“百科知识”竞赛总结

2009年3月25日我校举行了第二届“百科知识”问答竞赛，本次活动主要采用教师、学生共同参与的方式，各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取抽题回答、抢答两个环节，加分消分的方式，教师答题可以计入学生总分。 这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解，拓宽学生的知识面，活跃我校学习气氛，提升我校学生的综合素质能力，培养了其积极发言和善于思考的良好习惯；大大的激发了我校师生的读书兴趣，提高了我校师生学习激情。加强了学生“五爱”教育，培养了学生善学习、知安全的意识，促进了学生健康发展及社会的和谐进步。

但是，在本次活动中发现了几个问题。其一，我校学生的读书量比较少，课外积累不足。其二，教师对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以，加强我校师生的读书活动将成为我校学生教师素质提高的关键。

此次活动顺利进行，同学们反映强烈，激发了同学们的学习热情，丰富了同学们的课余生活，活跃了校园气氛，开拓了学生们的

思想和眼界，体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养发掘了知识人才，提高了同学们的各科储备以及同学们的组织和团结协作能力，从中我们也学到了很多。

三等奖8名。

六年级数学

2009年11月

2009学年第一学期

良田一小一年级数学口算比赛总结

口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。《新课程标准》指出：应重视口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过：“计算要过关，必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。

本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出，通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。

获奖学生名单：

一等奖：一（1）班 张海源（做对100题）

一（2）班 梁文俊 （做对100题）

一（2）班 冯俊贤 （做对82题）

二等奖：一（1）班 冯锐华 （做对80题）

一（1）班 冯思荣 （做对79题）

一（2）班 冯惠红 （做对77题）

一（2）班越秀萍 （做对76题）

一（1）班 苏文骏 （做对75题）

三等奖：一（1）班 苏杰 （做对70题）

一（1）班 陈良 （做对69题）

一（1）班 苏梓毅 （做对68题）

一（1）班 姜元杰 （做对66题）

一（1）班 丘清燕 （做对66题）

一（2）班 王家洛 （做对64题）

一（2）班 王涵 （做对64题）

二、改进措施

本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。本学期第十六周，我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛，本次活动得到了全体老师的支持和配合，再此表示感谢。现将口算竞赛的情况作如下总结。

全年级除了因病未来的同学，在校所有学生全部参与。每班评选出了10名优胜学生，年级成绩前三名的学生获得“丁所小学口算之星”的称号！

通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的，但有的班的成绩还不理想；个别学生还存在口算速度较慢的情况，对于这样的口算时间应该是足够的；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉: 1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

龙亭区小学语文教师素养比赛活动小结

为深入开展小学语文教师专业素养研究，提高语文教师综合素质，走内涵发展之路，龙亭区教研室于2010年11月30日、12月1、2日三天组织举行了小学语文教师素养大赛。本次比赛包括“知识素养现场答题、才艺展示、课堂教学展示”三部分。参赛选手通过各校选拔产生，代表本校的最高水平。通过三个单项的出色表现，选手们展示了语文教师靓丽的风景，实现了预期效果。

1．知识答题异彩纷呈。本次比赛，最客观、真实的反映选手语文素养的便是“知识答题”这个单项。知识答题包括客观题和主观题

篇四：知识竞赛活动总结

?‘资书明理’知识竞赛?活动总结

2015年4月19日，资源学院本科生党支部在教四110教室顺利举办了资源学院本科生党支部理论学习活动——“‘资书明理’知识竞赛”活动，活动总体效果较好，达到了预期效果。现将活动工作总结如下：

一、 前期准备阶段

本次活动举办前两周就开始着手准备，分工合理，准备时间充分，时间安排得当，使得本次活动能够按时准备完成，这是值得继续保持下去的地方。

在准备阶段中，ppt的制作，批教室，购买礼品，出考题等都具体安排到人，便于进行统筹规划，使得进度较为容易保持，都能够按时高质量的完成这些工作。选手在赛前自由组队。为了达到良好的效果，活动为参赛选手准备了题库，供选手复习。这次活动邀请了两位富有经验，口齿伶俐的主持人，保证比赛在主持人的引导下顺利进行。

二、 活动进行阶段

在活动进行的阶段，观看比赛的同学们在工作人员的领导下有序入座。比赛时，参赛选手积极地答题，大家竞争激烈，秉着友谊第一比赛第二的原则，气氛和谐活跃，同时，本活动观众参与度大，在选手不会或答错的情况下，观众也参与答题，为选手答疑解惑。活动有专门计分员计时并统计分数，每一环节结束后计分员将选手得分交与主持人，及时公布该阶段排名。通过这次比赛，大家对党章、党史、时事政治等方面有了更多的了解，如十八大、十八届三中全会、十八届四中全会、反法西斯70周年等。活动主持人为获奖选手颁奖并合影留念，同学们在竞赛游戏中收获知识，收获快乐，受益匪浅。

活动进行的还是较为有序的，但还是出现了问题。选手对题目太熟悉，都积极抢答，导致在主持人说开始抢答后很难判断是哪组先举手。最后主持人提出在PPT放出之后就可以抢答，答题时需把题目完整地念一遍，一定程度上解决了这个问题。

三、 活动后续

相信通过这样一个活动可以让同学们对国家，对党，对时事政治有了更充分地了解，有助于同学们对自身发展与国家发展之间的关系有更深入的思考，有利于提高同学们的政治觉悟，更好地规划大学生活，将来为祖国人民做贡献。

四、活动费用

五、活动掠影

篇五：知识竞赛工作总结

星海幼儿园网络安全知识竞赛工作总结

安全一直以来都是头等大事，我园一直将安全教育放在首位。为此我园根据教育局的通知，组织学生家长和教师参加了“广东省2015年中小学安全知识网络竞赛”。活动取得了良好的成效，现将工作情况总结如下：

一、认真组织，积极参赛

组织教师会议，向老师传达此次安全知识网络竞赛活动的通知和精神，告知参赛规则流程和要求，老师向幼儿灌输安全知识，幼儿感染家长，通过校讯通向家长了解此次活动的意义，鼓励家长积极参与。

通过认真积极的组织，并且园方为教师和家长提供了计算机技术方面必要的指导，使教师和家长积极报名参赛。

二、高度重视，周密部署

园长亲自指导此次竞赛，全园教师重视。利用下班休息时间组织教师共同学习安全知识，增强安全防范意识，利用大概一周的时间学习相关安全理论知识和观看视频。同时通过校讯通向家长发送安全知识学习的相关资料，为竞赛做好准备。

三、参赛取得的成绩

教师参与率达100%，优秀率80%，合格率100%。家长参与率75%，优秀率70%。此次安全知识竞赛，使我校教师的安全防范意识和应急处理能力显著提高，家长们的安全意识也明显提高。通过此次老师和家长参加竞赛，增强了园方和家长之间的沟通交流，达到更好的教学目的。

四、不足之处

由于我园计算机不多，所以教师参赛花费的时间较长。有些家长也因为不懂计算机或无计算机而放弃参加竞赛的机会，造成参赛率低。小部分家长不够重视，盲目答题造成成绩不理想。

总的来说，此次活动是、让我园收获颇大。安全无小事，我园将继续坚持安全教育从“娃娃抓起”，让“我安全 我健康 我快乐”的种子撒播进幼儿的心田。

体裁作文