我是龙卷风作文

篇一：我是“龙卷风”作文

我是“龙卷风”作文

我是“龙卷风”

我是一种风，是一种强大的风，是一种与引发山林火灾的焚风和将舰船冻成冰块的布拉风不相上下的风，没错，我就是龙卷风。

我猜现在大家一定想问：为什么你的破坏力那么大呢？你是怎么形成的？我是一种高速旋转的漏斗状的强旋风，所到之处寸草不留，掀起房顶，卷走路人，吸干水塘，拔起大树，我的力气，可比倒拔垂杨柳的花和尚鲁智深大多了！杨柳树顶多几百公斤，可我能连根拔起几吨重的巨型杉树呢！我的形成是由于太阳强烈照射，温度升高，水汽上升，在空中形成了雷雨云，这种云下面温度在10℃以上，上面温度在-40℃以下，强烈的温差形成了空气对流，又形成了一个小漩涡，小漩涡越转越大，最终形成了我——龙卷风。

现在人类在为了利益疯狂地乱砍滥伐，盲目地拦河修坝。这些本来可以不断再生的资源一天天减少，也使我们家族“风”丁兴旺，这对我们来说是一件好事，对人类来说却是一件坏事。你们整天防范我们，就像防范“非典”、瘟疫、手足口病一样防范着我们，这些措施就像靴子外面抓痒，贴膏药治癌症一样，只能保一时，不能保一世。以砍伐树木而获利，那也只是饮鸩止渴、杀鸡取卵的蠢办法！要想我们的家族成员不再来伤害你们，光预报不行，要制止乱砍滥伐，提倡一手砍一手栽和预防双管齐下，才能把损失降到最低。

人类，你们该自己斟酌斟酌。

篇二：我是龙卷风(5)

五 ○

我是龙卷风

五（七）班

我来无影，去无踪，但只要我一出现，就会旋转，天下很少东西能挡得住我。有时我是白色的，有时我是灰色的，可能是灰尘吃多了吧！再告诉你一个秘密，这天下的风几乎都是我的手下。你应该知道我是谁了吧？对了，我就是龙卷风。

我是因为水蒸气上升到天空变成了云，云团温度低，对周围的的水蒸气进行冷却，水蒸气的体积越来越小，呈漏洞斗状，上升的水蒸气再次受冷却，气体分子不断地补充空间，便产生了大风，由于气体受冷缩小时，周围补充空间的气体不均匀，所以，才会形成我——龙卷风。

我一般在夏天雷雨天气出现，我出现前天会变黑，像要下大雨的样子。过一小会，我就会“震撼”登场，有时还会伴有暴雨和冰雹。我在那里玩了一下，哪里的树木，房子，车子??这些东西都会被我卷起来。我一般只会玩几分钟，玩好之后，我就会走了。不过——哪里已经完全被我弄得一塌糊涂，不堪入目了，全是一片废墟，房子也

倒了，车子成为了废铁，树木也倒了??

如果我连续出现一个小时，这期间释放的能量等于八颗原子弹的威力，，别以为我的能量强大，我就十分的严肃，恐怖，可恶。其实有时候我却十分的有趣。比如上次，我去农场玩，把一只鸡卷到天上，之后，我又把它安全地送到了地面上，不过，这只鸡的身体上的毛一半被我拔光了，另一半我丝毫未??。想到它的样子好笑吧？

虽然我是比较有趣，但是你最好别遇到我，不然，你就会感到…….！

篇三：《龙卷风》观后感1500字作文

小编导语：《龙卷风》是一部好莱坞经典灾难片，让人感觉到影片的气势相当磅礴。更多关于《龙卷风》的观后感尽在巨人作文网。

同一些类似于外星人、地心危机、超级大地震的灾难片有所不同的是，龙卷风是现实世界里是很容易发生的。尽管强度上可能比不上影片所说的那些，但是不可否认它存在的真实性。它的摧毁性还是相当的大，4月18日的这一天，龙卷风没有预约就突然袭击了三水，虽然强度不大，但依然造成一定的毁坏，造成一定的恐慌。在此，只是希望受灾人群能够积极的面对生活，早日走出伤痛。龙卷风来临让许多人措手不及，气象部门没有及时发出相关的预警，然而对龙卷风的详细的勘测也是一大难题。

龙卷风的暴戾和神秘吸引了大批科学家的深入研究，深入风暴中间是最危险的行为，但亦是探索龙卷风最有效的方法。《龙卷风》中乔和离婚的丈夫比尔就是这类“与龙共舞”的科学家，即使他们感情已经破裂，但出于对龙卷风研究的痴迷，他们还是决定共同追逐一场俄克拉何马州的飓风，并把新研制成功的探测仪“多萝西”放到龙卷风中心收集数据。 《龙卷风》这部影片与很多充满着末世情结的同类型影片不同，没有过多的描述龙卷风给人类造成的巨大灾难，以及人类面对灾难的恐慌氛围和死伤情况，而是以一种很积极向上的态度，描写人类与龙卷风斗争的过程片中人物以一种很极的心态在去主动的挑战灾难，给人以强烈的震撼，突出了一种无所畏惧的积极思想。确实，灾难给受灾人群带来很大的痛苦，但更重要的是，面对灾难，我们要勇于挑战，永不放弃生的希望；受灾之后那种重拾对生活的信心，对能在死神手下逃生的欣慰，对顽强生命力的延续。

片中人物是追逐研究龙卷风的年轻人，他们实质是富有激情甚至有带着疯狂的科学家。包括经历过龙卷风而失去自己丈夫的梅格阿姨依然坚强，在女儿感到无所适从的时候告诉她鼓励她，追逐龙卷风是她的的使命，要不屈不饶的追求下去，而不是像寻常人一样，害怕在失去丈夫后再失去自己唯一的女儿。这一点让我为之敬佩，让我看到了作为一个伟大母亲的博大的胸怀，睿智的眼光。她看到了人类更需要像女儿一样的去追逐心中的梦想，为人类做出伟大的贡献。

女儿乔，比男人还强悍的她一直在狂热于她的测量龙卷风的仪器，几次险些丧命。即使你毁了自己也不能换回所求，保护自己，然后追求。她是影片中让人血脉喷张却又最最揪心的人物。她的执着让我为之感动，对科学研究者的态度的又一次致敬。

影片里的角色各都可圈可点。动作，特效，想象力，剧情，波折，矛盾冲突都丰富多样，看起来惊喜不断，好久没有如此大呼过瘾的灾难片。

结尾两个人在喷水中湿吻想起了《恋恋笔记本》炽热的湿吻。也许，许多在现实当中不敢面对亦或是搞不清楚自己到底是否还爱着对方，或许在灾难中相濡以沫，在经历生死之后

这种爱情就会得到更加完美的诠释与表白。所以在我看来，灾难见真情就是这样，在灾难中，你也许保护的不是她，还有更加脆弱的生命需要你的保护，但是在经历过后，谁在你心中是你更愿意选择去一起面对的那个人，才是埋藏在你心底的人。

虽然这是一部十四年前的电影，可至今这部电影的场面依然振奋人心，在这里我不得不佩服拍摄公司过硬的技术。其实全片的特效还是很不错的，但是每次在两个主角靠近龙卷风的时候，特别是在经历F5龙卷风的时候，毫发未伤，是夸张不符合现实。经典，不要太苛刻，这片子有些地方是有点夸张不符合现实，但科学家们对了解大自然的疯狂追求却体现的淋漓尽致，就是现在科学都无法掌握龙卷风的动向，它体现的是种理想，是种追求

不得不说，工作在前沿的科学家们，那种敢于冒险、不顾生死、精益求精的精神所感动。人们应为之所自豪！为了提前预警，减少更多的经济、人员等等的巨大损失。不惜一切代价，刻苦钻研。很受震撼！一个团队如此默契，拧成一股绳。怎能不惊叹成功呢。向科学家们致敬！

篇四：小学作文：龙卷风

龙卷风

你们相不相信天上会下青蛙雨、鱼雨、蜘蛛雨，还有其它生物的雨?我相信大家一定会说不相信。可我不是在讲神话故事。大自然里真的发生过这些事情。在1937年6月16日，一阵夹有幼蛙的雨落在英格兰的特罗布里奇。科学家认为：这可能是龙卷风吸入了多种东西，然后在远处某个地方将其扔下来引起的。

龙卷风必须在很强的积雨云下才可能出现，它的身体像一根园柱子，最上面的积雨云像一个帽子，它是一种急剧旋转的小而强烈的螺旋状风，很猛烈，足以把人、车，甚至建筑物突然抬起卷到空中。龙卷风快来临时，天空会出现一片绿色的像一块茂密的草地似的乌云，过了一会儿从云中间飞出一根旋转着的倒圆锥体，它的中部风速很强，足以把任何东西卷上天空。它能毁坏许多房屋，把大树连根拔起，造成许多灾难。

自然界有许多对人类有害的自然现象都被人类利用起来了。我相信，有一天龙卷风也能造福人类。

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篇五：1-7龙卷风

龙 卷 风

一．教学目标

通过实验，让学生了解龙卷风的形状、形成条件、形成原因及防范，提升学生的观察、推理、分析的思维能力。

二．教学重点与难点

了解龙卷风形成的条件和原因，懂得如何防范。

三．教学设计

1、回顾：

师：同学们好，又是美好的一天，上次布置的科学小任务大家回去后都做了吗？ 生：·····

师：好的！老师就问几个小朋友我们上次课学到了什么科学知识，看谁学得最好记得最牢！记住要举手回答问题哦！好，第一个问题：········

生：·····

师：真棒，上节课大家学得都很好！我们为自己鼓掌！

2、导入

师：现在已经是夏天了，天气很热。在这样的天气里小朋友们最想去哪里玩？

生：·····

师：哦，大家都想去游泳。不错的主意嘛！你们一般都是在游泳馆里面游泳的吧？ 生：·····

师：哪位小朋友去海边游泳过？

生：·····

师：呵呵，好多都没有在海里游泳过吧！但不少小朋友都去过，看看海滩是不是这个样子的？（PPT-2）

生：·····

师：在我们无忧无虑玩耍的同时呀，很多地方也发生着自然灾害。你们能告诉老师与水有关的自然灾害有哪些？

生：·····

师：真棒！接下来就让我们一起来认识一下吧！（PPT-3 ~ PPT-8老师讲解相关自然灾害）

3、认识龙卷风

师：哇，龙卷风！大家看是不是很恐怖啊！有龙卷风出现的地方天空都从白天变成了黑夜。大家说说龙卷风都会对我们造成什么危害啊？

生：·····

师：对，是的，可以把人啊树啊甚至是汽车卷到漩涡里去，所以它的破坏力很大。我们来看看龙卷风过后的地方是什么样的吧！（PPT-9、10）太恐怖了！接下来看看这是谁？（PPT-11）

生：·····

师：对了是奥巴马！他又是什么身份呢？

生：·····

师：美国总统！他在灾区与灾民见面吧，鼓励他们重建家园。龙卷风在美国是发生的最多的，经常有地方被它袭击。大家肯定没见过下面张超级龙卷风过后的照片（PPT-12）！

生：·····

师：破坏力真不是一般的强啊！今天老师也“捉”来了一个龙卷风，并把它“装”在了瓶子里，同学们想不想看啊？

生：·····

师：好，大—家—看！龙卷风是不是产生了啊！

生：·····

师：哇，好神奇！龙卷风的漩涡是怎么形成的呢？（PPT-13）我们一起来探究吧！首先，我们来看亲眼看一下龙卷风的形成（PPT-14播放视频1）

生：·····

4、做形成条件的实验

师：是不是很巨大很震撼？！下面就要做探究实验了（PPT-15）：了解龙卷风的形成条件。第一个小实验要用到火，不太安全，所以老师做的时候大家要仔细看不能离开座位（做实验一）。大家观察到什么？要用笔记下来哦。

生：·····

师：为什么会产生这样的相像呢？原因在这里（PPT-16）：空气受热后上升，所以产生了向上的气流，就带动了螺旋纸条转动起来。同样的道理：空气遇冷后会下降哦。这种相像在我们生活中十分常见，比如——（PPT-16图片并解释）

龙卷风形成的原因同样如此（PPT-17）。

它容易出现在闷热的，有积雨云的天气里。因为在地面附近有暖湿气流，高空有积雨云，温差较大。大气是不稳定的，在流动。水平方向上的气流在不停的流动着。随着暖湿气流不断的上升，高空的积雨云的冷气流在缓慢下降，当二者交会时，温差产生的巨大能量就会在很小的区域内急剧的释放出来，形成旋涡。在高空形成一个漏斗形的旋涡倒挂在空中（PPT-18）。随着能量的逐步释放，风速上升，旋涡逐步向地面延伸，形成龙卷风。龙卷风即是高速旋转的空气旋涡。

同学们知道了吗？

学生：·····

老师：可能有些小朋友还不太清楚，那我们就做第二个科学实验吧。这个实验会有点复杂，我们先看别人是怎么做的吧——（播放视频2）。这是什么龙卷风？

学生：·····

老师：哇，火龙卷风！是不是电影里才有的啊！好了，我们写下笔记（老师引导学生做笔记）。刚才说到了这个是火龙卷风，你们知道龙卷风分为哪些种类吗？

学生：·····

老师：好，接下来我们就一起认识下龙卷风的种类。PPT-19陆地龙卷风、PPT-20海上龙卷风、PPT-21+22火龙卷——就是刚才看的吧。OK，下面就是今天知识的总结了！（PPT-23）

课 间 休 息

5、学生实践

老师：那大家都知道龙卷风是怎么形成的吗？

学生：·····

老师：好，这会儿就考考你们？谁能告诉我龙卷风是怎么形成的呢？

学生：·····

老师：好，真棒！/不太准确哦，老师帮你们再整理下·····。好了，那大家准备好自己动手做实验了吗？

学生：·····

老师：那就开始行动吧！（PPT-24）

6、课外拓展

老师：好了，大家做得都很棒！回去爸爸妈妈问龙卷风怎么形成的你们答得出来吗？ 学生：·····

老师：真棒！那如果爸爸妈妈问：龙卷风可以预测吗？你们该怎么回答？（PPT-25） 学生：·····

老师：呵呵，其实龙卷风是不好预测的，原因是龙卷风属于强对流天气,它发生突然、移动迅速、破坏力极大,准确预测较为困难,即使预测到了龙卷风,人们应对的时间也并不充分。龙卷风移动的时速有时超过320公里，几乎就是F1赛车的最快速度

如果龙卷风真的来了，我们该怎么办啊？

学生：·····

老师：同学们都说出了自己的意见，我们总结一下（PPT-26）。好了，大家学得都挺棒，做得也挺好！我们今天的科学课就到这里结束了，回去后还有两个小科学任务（PPT-27），不要忘记做哦！

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