童年伴我成长

篇一：童年伴我成长

童年伴我成长

初中组第二名 九二班 包喜艳

在我成长的过程中，童年总是相伴相随。

童年很奇妙，它是每一个人成长比不可缺的因素之一。所以说人生自立少年始，童年作为一个人成长的过程，显示着无可比拟的力量，它穿越了我的心灵，使之成为我成长中重要的话题。

小时候，我们经常嚷着让爸爸背自己，因为一块蛋糕而兴奋，经常让妈妈做好吃的，每次和姐姐争到遥控器就沾沾自喜。也应为手指被刀划破而哭泣，跌倒了重新爬起。这些都在无时无刻地牵引着我们。每当看到童年的照片，就触动心弦，回忆起往事的点点滴滴。

童年多么微妙的一个过程，正是这个过程才成就我们实现未来的梦想。在这个天真无邪的童年里我们活泼向上，向往自由。童年里，无数的泪水刷过脸庞，无数的欢颜笑语略过脸颊，我们尝到了生活中的苦与乐、真与假，种下了希望。

成长多么漫长的一个过程，唯独童年里最充实、最完美、最令人难忘。

都说童年很幼稚，爱耍小孩子脾气；都说童年很天真，天真的把纸票当做钱来花；都说童年的记忆最令人难以忘怀，是因为在这个过程中我们为自己搭了人生的平台，促进自身素质得以提高。成长中有这一道风景线，也不愧我长大以后体验人生。 我一直在想，一直惆怅，是什么一直伴我成长？现在我知道了，是童年。

当我怅望星月，看见星灼点点，我的思绪在一点点流动，经过多少个春夏秋冬、风霜雨雪，经过多少次坦然面对生活，我体验到童年成全人生，只有在童年里经历过坎坷，并把它当作一种动力，并持之以恒的追求目标，你一定会到你所需的状态。

爸爸、妈妈曾在我小时候说过“不要忘记自己所处的环境，你要走出这座大山，走出人生，不要忘记你所受的委屈，要知道，你终会长大，终会经风雨、见世面”。那时我根本就不懂，而现在我尝到了，这种味道十分苦涩。

事实上，我真的忘不了童年，因为童年装载着我一生的动力，激励我前进。 所以，我要说：童年伴我成长。

篇二：经典照亮童年书香伴我成长已完

《经典照亮童年书香伴我成长》——六年级二班主题班会方案

一、活动目的：

1、通过活动，

让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

二、活动时间： 2012年12月

三、活动准备：

有喜欢朗诵的同学准备朗诵诗词、美文。 “我读书我快乐”。

四、活动过程

（一）主持人宣布活动开始。

同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。现在，我宣布六年级二班《经典照亮童年，书香伴我成长》主题班会现在开始！

（二）诗文朗诵。

合：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。

甲：中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝。

乙：她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。

丙：一篇篇脍炙人口的佳作，有的写景，有的写物；

丁：有的抒情，有的叙事；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

甲乙：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵。

丙丁：启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

合：让我们徜佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。

甲：世上的万物都来自大自然！

乙：描写大自然神奇、美丽的诗篇，更让人感到妙不可言。下面就请参加诗文朗 诵的同学开始展示。（学生自告奋勇上台朗诵诗歌）

丙丁：多么感人的诗篇呀！

甲：我让大家来猜一猜：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一

只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 大家可知道我讲的是哪首古诗？对，是杨万里的《小池》

请我们女生一起背一背吧！

《小池》杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

丙：请我们男生一起背一背。

《小儿垂钓》胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

丙丁：今天同学们的表现真让人耳目一新。

丁：难怪老师推荐我们多读多背，俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

（二）读书演讲比赛

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。 丙：如果我要问大家：是什么，与我们终日相伴？是什么，

为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

同学们齐声回答：是书。

丁：是呀，是书。好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

甲：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

乙：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！

丙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！

丁：好书，能让你追求理想，奋发向上！接下来，就让我们和每位参赛选手一起 来分享读书的心得和感悟，伴着这阵阵书香，进行一次心灵的旅行。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活中没有了书籍，就像天

空没有阳光；智慧里没有了书籍，就像鸟儿没有翅膀。

”请听xxx同学的《读书伴我成长》读书可以让我们穿越时空，遥望历史、眺望未来，读书可以让我们增长知识，明辨是非，感悟生命，下面就请同学们听赏

xxx同学的《读书伴我成长》读一本好书就像结识了一位好朋友，如果一路有书相伴，我们的每一天将会丰富多彩，我们的人生将会变得更加有味道。请听xxx同学的演讲

（四）谈一谈体会 师：通过今天的班会，你感受到了什么？

（五）活动总结

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走 向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们的读书口号吧——我

读书、我快乐、我成长！六年级二班《经典照亮童年

书香伴我成长》主题班会

到此结束。

班会主题：书香伴我成长

班会背景：

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……

随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，三年级学生中有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们三（）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。

班会目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生懂得正确的读书方法。

3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

班会准备:

1、搜集关于书的名人名言。

2、搜集古今中外的读书事例。

3、指导学生朗诵诗歌。

4、分组排练好歌舞、童话剧等节目。

班会过程：

主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天由我俩来主持《书香伴我成长》主题班队会活动。我是×××，我是×××。

女：现在，我们用热烈的掌声有请咱们的中队辅导员老师讲话！

辅导员：孩子们新年即将来临，为了使大家在新的一年里能有更大的进步，我们今天专门召开了这次“书香伴我成长”主题班队会。书是人类进步的阶梯，与好书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……我相信，这次活动，能更好地让我们明白读书的重要意义，懂得正确的读书方法，养成好读书、读好书的良好习惯。在这，我衷心祝愿“书香伴我成长”主题班队会活动取得圆满的成功。

男：谢谢老师！我宣布主题班队会现在开始！首先出旗。（播放出旗音乐）请全体同学起立，音乐响，敬礼！请坐下。

一、关于读书的名人名言

男：自古以来，书就是人类的好朋友。

女：以书会友更是中华民族的传统美德。

男：下面请同学们说说关于名人读书的名言。

学生1：英国伟大的剧作家莎士比亚说：书是全世界的营养品。

学生2:伟大的文学家高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。

学生3：伟大的诗人歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。

学生4：著名作家冰心奶奶说：书永远是我们最好的朋友。

女：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们。是呀，名人名言开启我们的智慧。

男：名人名言指导着我们的行为。

(合)：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！让我们一起充满激情地朗诵《爱书吧》。预备，开始！

二、学生齐声朗诵：《爱书吧》。

女：其实，世界上有很多读书的好故事，大家想听吗？（学生齐答：想）好，请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。

三、名人读书的故事

学生1：我讲的是《映雪夜读》。

女：古代的读书故事真感人！

学生2：我讲的是周恩来总理的故事。

学生3：我讲的是一个外国作家的故事。

男：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗？

女：好，如果有同学想说说你的感受，就请把你的小手高高地举起。来，让我们勇敢地站起来！

生1：我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望……这些童话故事点缀了我金色的童年。

生2：我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了……这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

生3 我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头；认识了……明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

生4：我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服……

男：大家说得真好，谢谢大家！现在请欣赏歌伴舞《读书郎》。

四、歌舞表演：《读书郎》

女：说起读书啊，我们有很多的话要说。

男：说起读书啊，我们有很多的愿望要讲。

女：说起读书啊，我们的话题三天三夜都讲不完。

男：因为书是我们最好的朋友，它永远也不会离开我们。

女：不错！世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》、《老夫子》……

男：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来给我们做一个汇报吧！

五、推荐好书

女：有请第一小队

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。

男:说得真好!有请第二小队

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书开发我们有大脑，提高我们的学习兴趣。

女：谢谢你, 有请第三小队

第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

男:是的, 古典名著常读常新. 有请第四小队

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常贴近我们的生活。其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这套书。

女：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书做朋友吧！请欣赏童话剧《找朋友》。

六、童话剧：《找朋友》（背景音乐《找朋友》）

（音乐响起，几位同学头戴自制的头饰——各类图书，走上讲台，主持人请台下的同学上来精心挑选自己喜欢的书）。

读者A：这不是《安徒生童话》吗？我想与你成为好朋友！你愿意吗？

书A：当然愿意了！看着你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句摘录下来，并记到脑子里去，那你的进步会更大。

读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《哭泣的海鸥》，我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书B：好啊，不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者B：你别生气，从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没完成作业的情况下看课外书了，请你相信我？

书B：那好吧！

读者C：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书C：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？ 读者C：你生气啦？我改，我改！我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你乱丢了，我还打算使用书签，这样就不会折角了，你看这样行吗？

书C：嗯，这还差不多！

读者D：你是……哦，《趣味数学》呀！

书D：你怎么变成这样了？几度啊？

读者D：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间。可我真舍不得你们。

书D：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力还是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友呀？你说呢？

读者D：我知道了。

女：同学们的表演太精彩了，谢谢演员们的表演，你们让我们明白了应该读什么样的书，读书时应该养成什么习惯。我们给予读书星奖励。大家掌声鼓励！（带头鼓掌）

男：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，今天我们可爱的家长为了支持我们大家读书，在百忙之中特意为我们送来了几套图书，让我们以热烈的掌声感谢我们的家长！

七、家长赠书

女：谢谢！谢谢我们这些一直为我们无私付出的家长们!

男；相信有了你们的关注，我们一定会更爱读书。谢谢你们!最后让我们欢迎我们的辅导员老师做新年寄语。

八、辅导员新年寄语

辅导员寄语：人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学们，新的一年即将到来，让我们一起做个快乐的读书人，相信：读书会让我们在新一年有更大的进步，更充实的人生！

女：刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅，让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。

九、总结。

男：书给我们知识，给我们力量。让我们一起说：读书好，好读书，读好书。

（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情地去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《好书伴我成长》主题班队会到此结束！

全体起立，退旗 同学们再见！

“书香伴我成长”主题班会设计方案

来源: 网络 发表时间:2013-10-31 12:02:32 进入专题大全

一、 活动目的

1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

2、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。

3、在班级中形成良好的读书氛围。

二、活动准备

1、前一个月就鼓励学生读课外书，写读书随笔、读书故事。

2、前一周学生开始收集关于读书的名言警句，准备关于读书的故事表演、制作书签等。

三、活动过程

1.小合唱《童年》，营造气氛

2.女主持人：不知不觉间，我们已悄悄长大，有一个朋友一直陪伴在我们身边 男主持人：那就是与我们朝夕相处的书

女主持人：书是人类进步的阶梯，从书中我们认识了《白雪公主>>,知道了《十万个为什么》,明白了< <钢铁是怎样炼成的》,今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！七年一班，书香伴我成长---“与书相伴”主题班会现在开始。 男主持人：我们与书相约，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗？现在 请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。

男主持人：在收集读书名言的同时，同学们也收集到了一些关于读书的古诗，下面就让我们来欣赏一下这些名师佳句吧

3、女主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

篇三：多彩童年 游戏伴我成长

多彩童年 游戏伴我成长

---日照市岚山区高兴镇于高兴中心幼儿园活动区游戏特色交流 高兴镇中心幼儿园创办于1995年,是一所新型的现代化幼儿园。幼儿园总占地面积7576m2，建筑面积3260m2，园内绿化带占总面积的10%，环境优美，设施齐全，办学条件优越。配有标准的幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、音体室等，均安装有冷暖空调;每班教学用具齐全，配有电脑、数字电视一体机、录音机、电钢琴等;另外还提供了幼儿种植园地、图书角、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具;厨房整套设施均为不锈钢材料，先进、卫生。幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范化，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。

高兴中心幼儿园作为《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区课题研究的基地园之一，为了更好的实现的这艰巨任务，我园全体教职工认真研读《指南》解读，《指导纲要》解读，不断与时俱进，不断创新，让专家的先进教育理念来指引，树立名牌意识，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，开展《以活动区游戏来实施指南的研究》的课题引领我园特色教育。

一、通过活动区游戏来实施《指南》的研究的前期工作 作为乡镇幼儿园这么多年来，我们仍然没有完全做到“以游戏为基本活动”，教师缺乏自主意识，观念需要更新。教师没有真正认识到游戏对幼儿学习和发展起到的重要作用。1、大部分教师在组织幼儿区域活动时，完全依赖于幼儿园购买的高结构、封闭性的成品玩具，对于那些低结构、开放性的材料，收集、整理、投放不积极。2、没有做到根据幼儿的兴趣和主题的变化而及时更换材料。3、材料投放时没有做到结合我们本地农村的特点。教师始终将区域活动和游戏活动作为两个概念。没有真正理解，活动区游戏就是室内区域的游戏活动和户外的游戏活动。

自2013年11月课题立项以来，我们扎扎实实开展了以下一些工作。

(一) 2014年1月13日召开了全镇幼儿教师会议，举行了通过活动区来实施《指南》的课题研讨会。课题组成员学习了《指南》解读，了解了课题研究的目标、研究的内容、研究的目标方法、课题研究的实施步骤、预期的研究成果和形式等。

（二）制定了严格的教研制度，强化了教育科研的质量意识。课题组每周一次活动，做到主题明确，高效率学习；在交流中反思，在反

思中成长，形成良好的研讨氛围。我们注意及时总结，在回顾工作的

过程中发现问题，不断完善，便于明确今后的努力方向。

（三）教师加强理论学习，提升课题研究的内涵。因此平时，我们

把学习 《3-6岁儿童学习与发展指南》做为业务培训的主要内容，

采用外出培训、自学和集体学习、远程学习相结合的办法，提升教师

的理论水平。

结合我们的实际制定教师远程培训《指南》实施方案如下。

1.2月27日，以幼儿园为单位注册购买远程学习账号3个。把我

园教师分成三组,每组一个账号。

2.账号开通后，每一个账号每天安排指定教师指定时间学习。全

园教师利用中午时间，集体学习研讨视频。

3.每位教师对每个专家的讲座需有学习笔记和学习体会。教研时

间，集体交流学习体会，并上交学习笔记和学习体会。

4.学程结束后，幼儿园将采取多种方式检查交流教师的学习情况。

5、安排骨干教师去上海参观学习。4月18日---21日派教师参加

了上海《幼儿园教研组、年级组工作实务交流观摩》和《区角材料投

放与个别化课程环境创设实务研修》。

（四）、制定以活动区游戏室内以表现性活动区、户外以运动性活

动区游戏为重点进行研究。

（五）户外游戏每天保证2小时的户外活动时间，利用固定运动器

械及自制小器械为道具，提高幼儿的综合运动能力。利用室内区域活

动时间进行表现性活动区（角色区、美工区、建构区、表演区）的研

究。要求教师制定好计划、提前做充分准备。

（六）组织教师认真通研省编教材，结合省编教材，制定按幼儿年龄

段实施的课题进度安排表，在做好主题活动区的基础上，根据自己班

孩子的发展水平进行添加、整合、提升出适合自己班孩子的活动区游

戏，并整理、记录、收集起来。

二、通过活动区游戏来实施指南的研究

（一）幼儿户外活动性活动的开展

《指南》中指出：幼儿园要“以游戏为基本活动”，孩子的世界

奇幻而美妙，在童年的岁月里我们应该给予他们一个斑斓的游戏世

界，游戏是幼儿的主要活动，也是孩子最喜爱的活动。它是能让幼儿

获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。游

戏在户外中占有极其重要的位置，它能促进幼儿智力的发展。通过游

戏发展幼儿活动神经，培养和发展幼儿的语言、智力及想象力、创造

力。促进幼儿动作协调发展，放松了孩子们的情绪，放飞了孩子们的

心灵，提高幼儿的运动能力。现在我们每个班级都根据教研组制定的

实施进度、幼儿年龄特点积极引导和组织幼儿开展一系列的集趣味

性、艺术性、创造性于一体的游戏活动。

1、合理划分活动区域，激发孩子兴趣

我园依托户外环境优美、宽敞的特点将户外活动进行了区域划

分，设置了体育活动区、投掷区、大型玩具区、球区、绳区、大中型

器械区、钻爬区等户外游戏活动区。满足各种教育目标的需要，为更

进一步落实教育目标提供条件和帮助。例如，我们在墙角处投放一些

跷跷板、独木桥，便于幼儿平衡能力的训练；设置了一些投掷区，让

孩子们练习掷远与掷准，这个投掷区设置在树旁，并留出较大的空间，

一次控制投掷方向，保持安全距离。在户外体验课程，开展实情、实

景的户外活动，让幼儿感受生活，学会科学观察，让孩子从中获取实

践经验，从中体验乐趣。各种区域的划分，实现了处处有景色、处处

有教育，处处有熏陶，从而是幼儿愿意活动、乐于活动，勇于活动。

2、有效投放材料、促进幼儿活动

在《指南》的实施和实践中，我们认识到，适宜的材料是提高户

外活动质量的重要物质基础，是引发幼儿积极参与活动条件之一，能

有效促进幼儿运动能力发展。因此，根据《指南》要求我们对材料投

放进行了调整。

“兴趣是幼儿最好的老师”，投放能引发幼儿兴趣的材料是材料

投放的重要原则。因此，为小班幼儿投放的材料以色彩鲜艳、以供推、拉、骑的器具为主，是能独自游戏的材料，我们利用农村取之不尽用

之不竭的乡土资源。为中大班投放的材料主要是：一物多用的材料、

能与其他材料组合能改变玩法的材料、能与同伴合作游戏的材料、能

与同伴合作游戏材料、具有一定难度和挑战性的材料。如：装大米的

袋子；可以学袋鼠跳、学毛毛虫爬，这样一种材料的多种玩法，不仅

吸引了孩子参与活动的兴趣，也锻炼了孩子的运动能力。

孩子的动作发展是存在个体差异的，根据幼儿动作发展水平投放

材料是材料投放的重要依据。提供材料时，可投放难易程度不同的材

料，供不同动作发展水平的幼儿选择。提供可变化的材料能提高材料

使用的效率，丰富活动的形式，激发幼儿活动的兴趣，使幼儿各种运

动能力得到锻炼和发展，这种材料具有小型的、独立、数量多，容易

和其他材料组合，或一物多玩的特点。如:梅花桩可以进行平衡练习；也可以把梅花桩放在地上进行跳跃练习；或在空地上分散摆放，进行

障碍物跑、躲闪跑练习；多种材料组合在一起，练习多种技能。如：

把平衡、钻爬的材料组合在一起，提供轮胎、梅花桩等材料，先让幼

儿从梅花桩上走过去，锻炼幼儿的平衡能力，然后钻过轮胎，锻炼幼

儿钻爬能力。这样增加了幼儿玩的兴趣和再探索的愿望。幼儿在新的

活动方式中，增强了对材料的兴趣。既提高了活动的难度，幼儿之间

的协作游戏，又能重新激起幼儿的兴趣和再探索的愿望。如：我们组

织了民间游戏《切西瓜》。孩子们围成一个圆，先学习了儿歌“切、

切、切西瓜，我把西瓜一切俩”。然后老师讲解了游戏规则：切西瓜

者有节奏地念儿歌，最后落到谁那里，那两名幼儿即反方向跑，谁先

回到原地谁做切西瓜者。孩子们今日尝试进行了游戏，瞧，他们笑得

多甜啊！《走平衡》游戏活动鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的

基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

为了丰富幼儿活动内容，节约幼儿园在器械方面的开支，因地制

宜，充分搜集废旧材料，并利用废旧材料自制各种环保的器械，积极

组织幼儿“一物多玩”户外活动，弥补了幼儿游戏材料缺乏的不足，

调动了幼儿参与活动的兴趣和积极性，增强了户外活动的有效性，孩

子们收集到的易拉罐不仅可以用来做操，还可以进行平衡、走、跑的

基本动作练习。游戏活动《城门城门几丈高》 培养幼儿：练习钻的

动作，发展动作的灵敏性与力量。培养幼儿喜欢民间游戏的兴趣。幼

儿念儿歌：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城

门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉？ 两个幼儿做城门，双手相握上

举，事先商量好，一方为橘子，一方为香蕉。其余幼儿围成圆圈，边

念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人

手放下，套住一个参加者，??此活动主要练习幼儿钻的动作。游戏

活动《花样轮胎》中，利用废旧物品，能极大提高幼儿的兴趣，培养

幼儿的思维能力和创造力以及锻炼身体的协调性、灵活性、促进身体

各种机能的发展，并且在活动的过程中，加强了幼儿之间的协调和配

合，谦让、关爱等社会性品质也得到了很好的培养，所以我倡导农村

的幼儿教师们，尽管我们的物质条件差，但只要用心，照样能在这样

的环境里落实《指南》精神，促进孩子健康成长。

在户外游戏中，孩子们就像一只只快乐的小鸟，在操场、草地上，

尽情地嬉闹玩耍。每次户外游戏活动时，玩滑梯都是孩子们最喜欢的

自由活动，瞧，孩子们玩得多带劲啊，孩子们笑着，闹着，这时才是

孩子们最快乐的时候。“老师，瞧我滑的多快啊，老师，我还可以倒

着滑呢，老师，我们还可以手拉着手往下滑呢”孩子们不停的变换着

花样玩儿，虽然孩子们在自由玩耍的过程中会存在一定的危险性，但

是这也是他们创新的过程，我们不应该去限制孩子们的玩法，我们能

做的就是认真观察他们玩耍，提醒孩子们注意安全，避免危险的发生。 幼儿在参加游戏活动时才感觉到自己是游戏中的主人，增强了幼儿的

自信心，在玩玩乐乐中增加了知识，增长了才干，发挥了他们潜在的

智慧和能力。

二、室内表现性活动区的开展

室内活动区域游戏，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水

平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的活动。在区角游戏活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。结合外出学习我们对室内部分区域进行了调整-----整合了角色区。 以前，每班都有一个角色区，发现幼儿不能充分的活动起来。去上海市虹口区第三幼儿园参观回来，借鉴了他们的经验，我们把中班和大班的角色区都集中到二楼两个活动室中，里面有：医院、超市、小剧场、理发店、娃娃家、银行等，这样就形成一个真正的“小社会”。不同时间同一班级所有

幼儿全部参与，使幼儿能够充分的活动起来，促进幼儿的社会性发展。 我们幼儿园的活动区角分为以下几个类别：角色类（包括娃娃家、医院、理发店、小菜场、银行、美食店、超市等）；语言类（包括阅读、讲述、创编等）；生活类（包括一些扣纽扣、拉拉链、插编、叠衣服、穿鞋板、夹豆子等）；益智类（包括数学角、科学角、动手动脑等）；美术类（包括绘画、手工制作、泥塑、剪纸、涂色、拓印等）；表演类（包括语言方面的故事、儿歌；音乐舞蹈方面的；特色方面的）；建构类（搭积木、拼插等）等等。

活动中孩子们之间存在着明显的个体差异，可以将日常未完成的教学内容、幼儿感兴趣的教学活动在区角活动中进一步加强，借助设置这种自由、开放的区角活动来促进每位幼儿综合素质的提高。如数学区、语言区、美工区等区角活动便可以经常结合正在进行的主题活动来设置，如有的区角活动内容是作为日常教学活动的补充，有的孩子在活动中对音乐或故事内容掌握得不是很好，那么我们在区角活动中投放相关的故事背景和图片，播放音乐、投放乐器，让孩子们进一步练习，在自由的氛围中掌握新知识。

活动游戏区角活动氛围宽松，形式多样，幼儿可自由选择玩什么和怎么玩，在没有压力的环境中获得经验，体验成功和愉悦。因此在区角活动中，当孩子们真正开始游戏时，教师要注意充分尊重幼儿，让孩子们按自己的意愿，自主选择、自由交换游戏内容，创设宽松、和谐、自由的活动氛围，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的自主性和创造性。

三、游戏活动成果展示

在“六．一”艺术节户外游戏及亲子游戏汇报演出中，孩子们尽情地释放自己，他们像刚出笼的小鸟一样，自由自在的奔跑在校园内。他们甜美的笑声在幼儿园的上空回荡，让我们仿佛也回到了那美

篇四：金色童年,伴我成长

金色童年 伴我成长

在“六一”节上——王五和

金色的骄阳从东方升起，

照着我们幸福、美丽的的笑脸， 使我们更显灿烂，

这就是我们金色的童年！

“六一”，

是我们少年儿童的节日，

今天，

是我们少年儿童的欢乐！

多少个“六一”，

多少个童年，

多少个金色的梦，

多少个成长起来的英雄！

尽管我们的生命是脆弱的，

尽管我们的思想是空白的，

尽管我们的一切是无知的

正因为有党、有父母、有老师抚育我们成长！

祖国呵护着我们，

母亲养育着我们，

老师教育着我们，

我们沐浴着阳光能不成长么？

中国古老的文化滋养着我们，

中国千年的文明陶冶着我们，

世界日新月异的发展鼓舞着我们， 我们只能发愤图强拼搏向上。

我们是祖国的希望，

我们是中国文明的传承者，

我们是人类文明的创造者，

我们只有顽强拼搏才能肩负起历史使命。

金色童年伴我成长，

历史使命催我奋进，

奋斗吧同学们，

写出我们人生美丽的新华章！

篇五：书香,伴我成长——读《书香童年》有感

书香，伴我成长——读《书香童年》有感

自从有了这本书，闻到它的芳香，我就对它爱不释手的。《书香童年》是一本很有教育意义的一本书，不敢犹豫，急急忙忙的翻开轻薄的书页，那种迫不及待的心情延伸至每个毛孔。几天，我“啃”完了这本书。其中印象最深的就是《油纸伞》这篇短文了。它让我深深震撼了，它给予给我的将使我终生难忘！

《油纸伞》这本书讲的是奶奶平时很疼爱“我”，爷爷是做油纸伞的。有一次，鬼子侵袭时，爷爷知道躲不过，于是自己留在了房子里，后来，爷爷一直没有消息，看来是没躲过。唯一留下的只有这把油纸伞。“我”七岁那年，父母和奶奶商量，想让“我”上学。几天后，我搬走了。上了几年学，有一年，我回到了奶奶家，没想到，洪水突然爆发，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂远了。那把油纸伞也越飘越远，我没有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了。“我”的童年就是和油纸伞一起度过的。

亲情就像是成长的必经之路，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈在文章中都体现了亲情的价值。爷爷自己为保护家人自己在抵抗着，奶奶为了保护“我”，不惜自己的生命，父母一定要让我上学??油纸伞和这篇文章有必然的联系，它就像一条丝带，把“我”和家人紧紧系在一起。

就如妈妈一样，小(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:童年伴我成长)时侯，妈妈每天晚上给我讲故事、念儿歌。第二天，让我讲给幼儿园的伙伴们听。这不仅增加了我的演讲能力、沟通水平，还增进了我与伙伴们的友谊。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”在我的童年生活中，就是这位好朋友，伴随着我成长。

再大一些，妈妈给我买了《幼儿画报》，让我看这些小人书、漫画书。看着这些精彩的画面，渐渐地，我越来越喜欢书了。每当幼儿园发下一本故事书，我都会坐在座位上津津有味地看着书。这位好朋友让我有时沉醉在胜利的喜悦中，有时又使我为买火柴的小女孩感到可怜，为丑小鸭变成白天鹅感到激动，为白雪公主的后妈那份歹毒感到气愤??我好像进入了一个又一个不同的世界，与故事中的人物一起玩耍，一起帮助他人，一起分享获奖的喜悦??

我们多幸福啊，被父母宠着。和丁香相比，她在那个战火纷飞的时代，很难拥有这么幸福的生活。所以说我们的童年是多么灿烂的，是多么欢乐；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，有人说，我们是小皇帝、小公主，这一点也不假。如此比较，我们的童年和丁香的童年有着天壤之别。我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！但读过《书香童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。读完这本书

使我明白了一个道理：就是从现在开始。我们不能再奢侈，不能再浪费；我们要开始为长辈们着想，学会体谅他们；不仅如此，我们更应该开始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸运呀！每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而丁香那个年代呢？丁香很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

书，是人类的精神财富，是人类进步的阶梯，生活里没有书籍，就好似没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。每个人都必须读书，因为书能让你体会到更多的乐趣，书能让你获得更多的知识，书能让你把祖国大地装扮得更五彩缤纷！

容桂海尾小学五年级:丁悦

字数作文