小肩膀大责任文档

篇一：小肩膀大责任

《小肩膀大责任》主题班会设计

一、活动目标：通过本次班会课，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的学生。

二、课前准备：调查学校、家庭、社会中的一些关于责任的状况。

三、参与人数：58人

四、活动过程：

（一）游戏导入

1、同学们，老师知道大家都喜欢做游戏，今天我们就一起来做一个关于责任的游戏，叫《责任桥》，这是个勇敢者的游戏。

2、介绍游戏规则。

3、选取八名学生做游戏。

4、参与人员谈感受。师：在游戏过程中，你们心里在想什么？第一个同学坚持的时间最长，你想对大家说什么？（学生谈）

5、师：如果一个人摔倒，这个游戏就失败，正因为每位同学担负起了责任，游戏才取得成功，在这里责任显得特别重要。从我们呱呱坠地的那刻起，责任便注定与我们形影不离。今天我们就围绕《小肩膀大责任》来召开班会。

（二）猜一猜

师：大家都喜欢才谜语，下面同学们根据老师的两条提示语来猜猜这些人物是谁，谁猜出来就赶紧举手。

1、出示提示语-------猜人物--------学生谈猜出的依据是什么。（共出示4组人物）

（1）体育为委员（2）代课老师（3）人民警察（4）温总理

2、教师小结：无论是总理还是体育委员，无论是教师还是警察，虽然他们的角色不同，但他们都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任，责任重如泰山，他推动着一代又一代的人在工作岗位上勤勤恳恳地奉献着。角色不同，责任也不同。

（三）谈角色，找责任

过渡：同学们，我们都有哪些角色呀？

1、学生自由谈自己在生活中的角色。

2、小结：在学校我们的身份是学生，在家庭中我们的身份是子女，在社会中我们的身份是公民。这些角色组合在一起就变成了一张责任身份证。

3、我们一起来找找这些不同的角色承担着哪些责任呢？（师：在学校，我们承担着哪些责任？在家庭中？在社会上？）（学生谈）

4、小结：责任是社会的基石，没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇，抛弃它，虽然感到了暂时的轻松，却失去了一生的光彩。

（四）调查汇报

过渡：在生活中，处处有责任的考验，老师知道，咱们的同学在课前也进行了调查，下面分小组来汇报下调查结果。

1、各小组长汇报调查情况，教师适时小结。

一组：调查校园环境；二组：调查学生上两操情况；三组：调查学生在家自己洗袜子、叠被子情况；四组：调查学生在家能否主动帮助家长做家务情况；五组：调查公民乘坐公交车情况；六组：调查公民是否遵守交通规则情况。

家庭中：自己的事情自己做是责任；能帮家长做力所能及的事，这也是责任。

学校中：随手捡起一张废纸、一个废弃饮料瓶，这是责任；快静齐地站好队，这也是责任。

社会中：自觉遵守交通规则是每个公民的责任；乘车自觉排队，有秩序上下车也是每个公民的责任。

3、通过这次调查，你想说点什么呢？或者说你有什么收获呢？（学生交流）

4、小结：其实责任就在我们身边，随手捡起一张纸，自觉遵守交通规则等，我们身上这小小的肩膀足以撑起点点滴滴的责任。

（五）视频：我是奶奶的“大树”

师：在我们的同龄人中，有这样一位同学，他用自己弱小的肩膀撑起了一份沉甸甸的责任。

1、学生观看视频。

2、师：看了这段视频，哪些地方出动了你的心灵？（交流）

3、师：那么，在今后的生活中，你怎样去承担自己的责任呢？每个人概括一点，其他同学注意倾听并做补充。（交流）

（六）体验责任

过渡：责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，当一个人真正成为社会的一份子的时候，责任作为一份礼物

已不知不觉卸落在他的身上。大家看这样一组图片，请两位同学上来讲解，我们通过图片来体验一下责任的重要。

1、出示三组图片：（1）关于学生的。（2）关于教师的。请一位位同学进行讲解。

2、小结：课堂上，朱书萱同学回答问题时答出的是责任，实践活动中，同学们认真观察、记录下的是责任，表扬栏里，任雯同学贴上去的是责任，一张张奖状上写着的是责任。我们的张校长从树上解下来的时责任，我们的王书记送出的也是责任。责任给予我们的往往是艰辛，但它最终带给我们的却是人格的伟大。

3、出示第四组图片：关于子弟兵、医务人员、温总理的。

4、讲解：2008年，突如其来的暴风雪让我们南方陷入了五十年不遇的冰雪大灾难中，但我们在这场灾难中并没有看到哀嚎，我们的主席、总理亲自去前线指导抗灾，我们的子弟兵不分昼夜抢修线路，当记者采访他们时，他们说：“这是我们的责任。”

汶川大地震中，我们的医务人员不顾个人安危奔波与废墟中，把一条条挣扎在死亡线上的生命拉了回来，他们这样对记者说：“救死扶伤是我们的责任。”多么简单的回答，听来却那么有力。

篇二：小肩膀 大责任 温泉小学户建英

《小肩膀 大责任》

温泉小学 户建英

一、班会目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

3、通过活动让学生认识到做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。

二、准备：责任讨论表格，小学生责任10条自查表 心形纸 多媒体课件

三、班会过程

（一）猜角色

同学们喜欢谜语吗？喜欢。我们先玩一个猜角色的游戏，猜猜他是谁？（点课件）

1.体育课，课间操他用最响亮的声音喊着口号，把队伍整齐，在队伍前面做标准的示范动作动作。（点课件出示答案： 体育委员）

2.他们身穿深蓝色的制服，头顶闪闪发光的国徽。看见这蓝色的风景线，善良的人感觉温暖，犯罪分子感到的则是震慑、胆寒。（警察）

3. 他们自由的出入世博园，志愿服务是他们的任务，用微笑的表情向世界展示着中国的风采。（世博志愿者）

4.教书育人是她神圣的职责，红烛园丁是对她真诚的赞美。她是我们的大朋友，带着我们班不断前进（班主任）

教师小结：无论是志愿者还是体育委员，无论是教师还是警察，他们都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任，责任重如泰山，他推动着一代又一代的人在工作岗位上无私奉献着。责任不同，角色也不同。接下来我们就说一说有关责任的话题。（板书 ：责任）

（二）谈角色，找责任

师：在生活当中，我们都有哪些角色呢？

生：学生，子女，公民。（板书）

师;在学校我们是学生，在家庭我们是子女，在社会我们是公民。每个角色都有哪些具体的责任呢？请把自己的想法在小组内说一说，比一比哪个小组想到最多，最快，合作最好，记录表在小组长的桌面上，开始吧。

记录单：

交流：哪个小组愿意来展示一下你们的讨论结果。请其他同学认真看，仔细听看看有没有要补充的？

师：我们的肩膀要承担这么多的责任啊。（板书：肩膀）通过我们刚才的讨论交流，我们对小学生责任有了初步的了解。下面我们看看小虎的故事》

（三）出现过失，勇于承担

1.猜一猜接下来小虎会怎么做？

师：到底结他是怎么做的呢？我继续来看视频。

通过这个小故事，你都有哪些收获？

师总结：看来负责任不仅是做好分内的事（板书：做好分内的事，承担过失）还表现在出现过失时，勇于承担。

（四）责任自我评价。

小学生基本责任都有哪些呢？下面是小学生基本责任12条，一起来看一下

下面我们对照着小学生责任12条自查，比较好，填A,一般填B,不足填c.同学们请从桌箱里拿出自查表（课件显示）。（放音乐）

师：现在老师了解同学们的自查情况？8—12个A的请举手，说明你是个责任心很强的人，希望能坚持下去。

你还存在哪些问题？如何克服？在小组内说一说

（五）

通过刚才的自查我们对小学生基本责任已经有了比较全面的认识。下面来看两个关于责任的真实故事。

《一分钟的故事》

一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

听完了这个故事谈谈你的感受？

师小结：黄师傅在生命的最后一分钟。凭着极强的责任感确保了车，和乘客行人的安全。

《失责的恶果》

1982年5月28日，一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来，便去买冰棍。结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成10节车厢报废。三名旅客丧生。

听了这个故事，你又有什么感触？（生谈感受）

抛弃一时的责任，却丢失了一生的光彩。

同学们只有从小养成从小负责任的好习惯，长大才能成为一个有益于社会的人。

（六）联系实际

我们再来看一看他们做的怎么样？

（1）今天小明值日，午饭后，他正在打扫班级卫生区，小伟跑过来叫他和他一起做游戏，小明地没扫完就去和小伟做游戏了（课件出示图片，文字描述） 师;小明有没有责任心，为什么，他应该怎么做？

（2）芳芳常常忘了带自己的课本，上课的时候常常没有书用，老师问她为什么，她总说忘记了。芳芳对自己的行为负责任吗？他应该怎么做？

（3）王老师因少收3本作业，批评了语文课代表小芳，张东知道后，主动找老师承认自己没把小组长工作做好。你觉得张东是一个怎样的人？（学生说出自己的看法）。

（4）学回到家看到自己凌乱的房间，就朝妈妈喊道：“老妈，怎么今天没有给我收拾房间？”玲玲在家庭当中做得怎么样？怎么样做才能尽到一个子女的责任。

补充班级责任心强的事例：生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例呢？

那就让我们从现在开始，用我们小小肩膀扛起我们的责任，从小事做起，从自我做起！课件出示：坐而论道，不如起而行之！（七）责任书签活动（肩负责任 从我做起）

七、

，每个同学都都对责任两个字有了新的认识，下面把你最想完成的事写在心形纸上。贴在黑板的线上，最后集合成一个大的爱心形状。

请把我们的名字写在这里。.这节班会课就上到这里！

板书设计：

附件A：

附件B: 学生责任心基本要求12条

自觉学习，做到认真上课，独立作业，诚实考试。 真诚友爱，做到诚实守信，真诚交往。

学会合作，做到理解友谊，团结协作。

我应尊重师长，做到尊重教诲，遇事商量，主动招呼。 尊重他人，做到尊重隐私，学会倾听，热情待人。

篇三：小创意大生活Microsoft Word 文档

小创意给你大生活

深圳工业设计公司的设计师们的一些小创意：草叶笔每一支都是一片绿叶，共有黄绿、翠绿、深绿这三种颜色，用完将其插在笔筒内，就变成了一盆生机盎然的绿色盆栽。

深圳工业设计公司另一个小创意：羽毛球灯，设计灵感源自羽毛球，采用LED光源，点亮2000小时仅耗1度电，节能环保；内置可充电蓄电池，充满电后，可随时随地点亮。

深圳工业设计公司的设计师设计的云朵花盆（Rainy Pot），采用壁挂式，下方是一个花盆，上方则是一朵白色的云朵。给植物浇水时，只需将其灌入白色云朵中，雨滴便会从云朵下方滴落下来，就像是一朵正在下雨的云。

篇四：以“肩膀”为话题

以“肩膀” 为话题

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却??

人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈??

历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！

有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。

三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！

鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！

“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。

一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！

一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！

一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！

一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！

肩膀

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀，是亲情的依靠。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的

肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。

肩膀，是友情的依靠。

朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的埋怨道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。

肩膀，是爱情的依靠。

电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。

母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。肩膀，是感情的依靠。

那一片圣土

04－9田咪

儿时总是喋喋不休地问母亲，我是哪儿来的，母亲拿我没辙，“从我腋窝里拽出来的。”我偏头想了很久，“骗人，是从爸爸的腋窝里。”母亲笑得前俯后仰，我却有根有据：当然是爸爸，不然我怎么长在他的肩头。

奶奶像所有守旧的老人一样，嫌弃我是女孩儿，“丫头片子有什么好的。”奶奶一项直白。父亲是个孝顺的儿子，他瞅着肩头的我傻笑着跑开了。

我不但是女孩儿，而且很丑。据母亲说街坊四邻都说我是个丑闺女，害得她不忍抱我出去。只有父亲一直“蒙在鼓里”，扛着我满村满寨地转。我想父亲当年一定像个幼稚的孩子，在路边摘了个苦杏，却宝贝似的招摇过市。不知可爱的父亲怎样撇弃了那些不屑的目光，任他无知的女儿在他肩头把袅袅的炊烟比作他嘴里叼着的“大前门”，把茵茵的绿草地说成家里的草格子床单。他只是笑，清纯的眼眸间有淌不完的融融爱意。

我依恋父亲宽厚的肩膀，喜欢他用那粗糙的大手将我举过肩头，让我蠢蠢的思绪去触摸更高远的天空，让我毫无顾忌地去采撷天边最美的霞，因为有父亲。在我幼小的心灵里，那是一方不可亵渎的圣土，一座巍峨的高山。我是有幸生长在那里的一朵小花，属于他的花。

弟弟出生后，那朵幸福的小花被移植了。我叫嚷着说不。母亲说，“乖，爸爸会累。”我听话。一年级时考了第一，父亲高兴得让我坐到他的肩头。自此，我便像抓住了通往天堂的

云梯，拼命拿第一，只为得到一份神圣的恩赐。

1996年秋，爷爷去世了，那个曾经给了父亲一方圣土的老人离开了。我第一次看到父亲的泪，还有，他抖动的肩。那时我才发现，山也会颤动。我清晰地记得从我体内迸发出的一股阻止山崩的冲动。时至今日，这种感觉愈发明了，膨胀。

父亲的双肩，那座用坚韧堆砌的高山，用仁爱滋润的土地，为我阻挡了多少风雪，又扛出了多少欢乐。在女儿心中，那里将是亘古的圣土。“乌鹊反哺，羔羊跪奶”，父亲啊，您千万不要忘记那朵小花，不要忘记去收获那漫山的芬芳。漫天的果香。

肩膀

04－10班方成

如果有一个部位承载了生命最多的内涵，那一定是肩膀。肩膀上或是重担，或是抱负，或是责任，或是温情。每个人都有各自的生命轨迹，每个人肩上所承载的也不相同。

河岸上，伴随着雄壮的号子，青筋根根绷起，粗实的纤绳勒入皮肉，老茧旁留下道道血痕，这是纤夫的肩膀。宽阔的肩膀承载的是航船的前进与生活的艰辛。湍急的河水冲刷着纤夫们的坚忍，也奏响了一曲劳动者的赞歌。

“爸爸，我要骑大马。”父亲的肩膀是孩子想象中的最高峰，坐在上面可以居高临下，把远处的东西统统收进眼底。父亲的肩承载着一份安全，承载着一份梦想与憧憬。

世界上最温暖的港湾莫过于爱人的肩膀。对于彼此，肩膀上承载的是相顾无言，空六千行的泪水，是一份及尔偕老的寄托。轻轻靠在对方的肩膀上，世界仿佛只有此刻的肩膀，而肩膀也在此刻容纳了整个世界。

肩膀之所以能承担如此多的苦辣酸甜，是因为人们心中存在着一份责任，一份希望。真正的肩膀不在身上，而在人的心中。

心有多宽，肩就有多宽。普通人心中的肩膀承载的是自己的生活，而伟人的肩膀承载的是民生的疾苦，是天下的安危。

江水，残阳，汨罗江畔，寒风吹拂的是一个文人单薄的衣衫，花白的头发随风飘散，那瘦削的肩膀却承载了对国家的热爱和对百姓的悲悯：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”被谗言中伤，被失意摧残的肩膀此刻却更加倔强地挺立着，直到纵身一跃，滔滔江水带走了那一双落寞的眼神，也使那双肩上的承受成为永恒。

伟大也罢，平凡也好。或是宽厚，或是单薄。每个人的肩上都是属于自己的神祇，每个人的责任与向往也都需要肩膀来承担。

肩膀是蜗牛的壳，承载着一份小小的梦想。

肩膀市梅树的根，承载着一片孤独的馨香与守望。

肩膀是苍鹰的翼，承载着云的呼喊，天的召唤与一股傲视天下的雄风。

来吧，用我们的心，铸造一副强健的肩膀。

肩膀

总是问自己，一方肩膀到底能撑起多少种粮？结果总是寻寻觅觅不得而知。偶然，从苏文娟那双渴望的眼睛背后，获知她用瘦小的双肩扛起生活的重负时，我豁然——只要精神不倒，一方肩膀亦能撑起万担重量。

一方肩膀或宽或窄，或单薄或厚实，但只要它注入一股不屈的气魄，力扛泰山又如何？当北山愚公将一份“子子孙孙无穷匮，而山不加增”的毅力融入身体时，那方六旬的肩膀依然扛起了两座大山；当李清照将“生当作人杰，死亦为鬼雄”的誓言镌刻在身体上时，那副弱若黄花的肩膀毅然载起了那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉；更当普罗米修斯将“人类需要光明”的信念植于心头时，那方亦是血肉化成的肩膀却禁住雄鹰的日夜啄食。

因为肩膀注入了一副不屈的灵魂，他们毅然选择了肩负与承担，承担起了那万担的重量，同时也为自己的人生注入了沁人的芳香。如果他们的灵魂屈服，那方肩膀又能撑起多少重量？

商纣屈服于美色，帝王的肩膀却只担起了酒肉的重量；项羽屈服了“成者王侯败者贼”的论断，力能扛山的肩膀此时已支撑不到渡过乌江；李煜更是屈服于“宋朝风雨袭去了后唐繁华”的定论。那方肩膀已载不动许多愁，只能让它付水东流??他们是精神上的败者，他们的肩膀又怎能为他们支起一方天地，担起万担重量？

英雄们用他们刚毅的肩膀支撑起了人类悠悠史册，而失败者也用那方肩膀扛起一方警示钟。后人又怎能感于此，哀于此，而不鉴于此？

当刘翔以“中国有我，亚洲有我”的豪情打破世界纪录时，当丛飞以“如果再给我两年生命，我愿奉献更多”的誓言捐出他的器官时，当洪占辉从“精神不倒，就没有什么可以难倒”的信念支撑过十年风雨之路时，他们的肩膀承担的又岂止万担？他们要我们铭记：这里有很多理由，要我们去铸立刚毅的气魄，不屈的精神，用我们的肩膀去担起生命的万担重量！

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小肩膀大责任文档)

愿每人用不倒的精神立起肩膀，支起这方天空！

肩膀

他们有的衣衫褴褛，家徒四壁；有的出将入相，权倾朝野。他们有的徜徉恣肆，“挟飞仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先忧后乐。无论在红尘之中的际遇有多么不同，丹青竹简上深深刻着他们每一个人的名字。因为，他们的肩膀上，背负了整个历史。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三闾大夫的低声吟唱又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事，出则接遇宾客，应对诸侯”的日子以成为过去，为何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激励与催促吗？是与生俱来的责任感吗？是青年时的济世之志吗？“心念楚国，系心怀王”是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华夏文明上，鲜活了千年。

你的肩膀上扛着历史的重量，在汨罗江边徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远，永远。

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。”世人汲汲皆为何？采菊东篱，悠望南山，如此生活岂不惬意？何必以清白之身翻滚于浊淖潮汛之中，白白玷污了自己？“穷则独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无力回天，那就坚守一方心灵净土，还自己一方自由的天地吧。五柳先生肩负百世以来士人最单纯的梦想，影栖碧泉，消失于历史的迷雾中，再也没有转过身来。

你的肩膀上负着一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。你的肩膀上负着炎黄子孙精神的月亮，守护了无数人心中最纯净的角落。

屈平的哀吟的汨罗江边回响，响扼行云，久久不息；渊明的短唱在东篱边低旋，锵鸣金石，欣然，悠然。

他忧国忧民，是天下士人的榜样；他坚守自我，是所有隐者的精神寄托。

他肩负了楚国的存亡，人民的忧苦；他肩负了单纯的世界，心灵的家园。

他肩负了“入世”的梦；他肩负了“出世”的情。

他肩负了“知其不可为而为之”的执著；他肩负了“云自无心水自闲”的逍遥。

他们的肩膀负起了上下五千年的华夏文明。他们，是历史的肩膀！

[简评]这是一篇令阅卷老师拍案叫绝的妙文。其妙在于：

一、双流出源头，共汇合于海。文章以描述屈原、陶潜的人生追求为两条线索，恰如两溪水流汩汩而出、滚滚而来，在其行进途中，二者又辉星朗月、秀木芳花，各呈态势、互为观照，最终在经天纬地不同理念的追求中融入历史之沧海。二、有分有总，叙议结合。文章先总写二人共同肩负着整个历史，然后分写他们在肩负历史中追求的不同，最后再总写其肩负着整个历史文明。具体行文中时，采取先引诗句，在描述演绎诗意，最后以议论得出结论。如此有叙有议、叙议结合，学得为文章法。

肩膀

篇五：公文各类大标题小标题大全

深化教育，政治定力增动力，解决想干真为的问题。

实化职能，下方权力给动力，解决敢干愿为的问题。

优化环境，发展实力变动力，解决促干助为的问题。

严化督导，传导压力驱动力，解决实干有为的问题。

建章立制，让核心价值观落地。构建载体，让核心价值观入心。融入实践，让核心价值观生根。

开拓创新谋发展 锐意进取谱新篇

一、走改革创新之路，以“五化管理”促进服务保障上水平

一是围绕集约化下功夫；二是围绕制度化下功夫；三是围绕品牌化下功夫；四是围绕社会化下功夫；五是围绕民主化下功夫。

二是兴厉行节约之风，以“五项措施”谋求公共机构节能新突破

一是抓体制构建；二是抓资金支撑；三是抓监督管理；四是抓项目带动；五是抓宣传引导。

三、夯立局固本之基，以“五种风气”凝聚干事创业正能量。

一是积极倡导崇尚学习、思考工作、研究问题的良好风气。

二是积极倡导爱岗敬业、艰苦创业、建功立业的良好风气.

三是积极倡导各负其责、雷厉风行、真抓实干的良好风气。

四是积极倡导服务机关、服务职工、服务群众的良好风气。

五是积极倡导和衷共济、和睦相处、和兴万事的良好风气。

科学管理 优化服务 推进机关事务工作再上新台阶

抓学习 重提升 打造高素质职工队伍新形象

抓宣传 重实效 推进公共机构节能工作有序开展

抓制度 重管理 促进党风廉政建设再上新台阶

全力打造美丽后勤 全面助力美丽镇海

一、打造文化后勤，塑造美丽后勤的文化之美；

一是抓学习提水平；二是抓素养提素质；三是抓培训提技能；

二、打造品质后勤，塑造美丽后勤的品质之美

一是推动开门办后勤；二是推动制度管后勤；三是加强监管提品质

捐款捐物献爱心；连心解忧聚民心；微信服务暖人心

适应新常态 把握新要求 不断开创机关事务工作新局面

抢抓机遇 攻坚克难 推进机关事务工作创新发展

一、围绕目标 真抓实干 2014年机关事务工作成绩喜人

提倡绿色行动，避免指尖上的浪费；提倡实在行动，避免接待上的浪费；提倡简会行动，避免会务上的浪费；提倡健身运动，避免车轮上的浪费，提倡防损行动，避免水电上的浪费。

加强理论武装，持续推进学习型党组织的建设；加强作风建设，进一步树立为民务实清廉的良好形象；加强基层组织建设，努力在推动《条例》贯彻上见成效。

基层干部要严以修身，努力成为对党忠诚、信念坚定的忠诚者

基层干部要严以用权，努力成为秉公用权、让党和群众信赖的放心者。

基层干部要努力成为服务群众、为民谋利的担当者，努力成为遵纪守法、清正廉洁的表率

者

转变作风 提升效能 打造机关优质服务品牌

对标找差，夯实工作基础；履职尽责，做好环境整治；

坚持四个导向 着力提升机关事务管理工作水平

坚持集约导向，降行政成本、升服务效益。

坚持依法导向，扎制度笼子、依规矩办事。

坚持问题导向，查存在问题、看落实质效。

坚持服务导向，改工作作风、问满意程度。

坚持以学促能，着力提升干部队伍素质；坚持固本强基，着力增强支部堡垒作用；坚持勤廉从政，着力优化作风效能；坚持改革创新，着力推动后勤工作发展。

一要始终坚持与时俱进，争做勤学善思的先锋模范；二要始终坚持创先争优，打造坚实过硬的战斗堡垒；三要始终坚持为民务实，树立优质一流的勤廉形象。四要始终坚持创新创优，实现后勤事业的率先领先。

厚植根基 丰润道德沃土

聚共识—大力推进宣传教育（高起点谋篇布局，多层面学习教育，立体式宣传引导）；树导向—广泛培育先进典型（典型类别多样化，典型选树常态化，典型宣传形象化）；培根基—创新特色课堂（推进主题性场馆建设，创新乡土型阵地打造，丰富内涵式功能）；促实践—多元搭建参与平台（文明餐桌行动，文明交通行动，文明旅游行动，志愿服务行动）；建规范—刚性推动形成风尚（村规民约促民风，诚信建设树政风，完善监督转作风，舆情引导扬新风）

向善崇德凝聚正能量

一是搭建平台凝聚群众共识；二是发动基层群众选评模范；三是以文化人培育道德沃土；四是创新载体推动群众实践，五是健全制度实现常态长效。

唱响主旋律 提振精气神 激发正能量 牢记 主战线、主阵地、主力军使命

变说教为说服，增强理论宣传的有效性；变漫灌为滴灌，增强思想教育的针对性，变教育人为服务人，增强思想工作的全面性；变单线为共管，增强思想建党的协同性。

坚守政治定力不动摇，永葆对党忠诚、为民造福的赤子之心；

咬定发展要务不放松，矢志开辟转型提升可持续发展的崭新局面；

牢记职责使命不懈怠，持续激发奋发有为干事业的工作热情；

扎根群众不忘本，始终保持与人民群众的血肉联系；

坚守清正廉洁不变质，不断彰显共产党人的良好形象。

把握大势，进一步增强做好机关事务管理工作的使命感和紧迫感；

锐意进取，不断推进机关事务管理工作再上新台阶

重在观念转变，不断适应形势发展的需要；重在方式创新，不断优化服务保障的方法；重在事业留人，不断增强干部职工的凝聚力

思路创新，找准工作着力点；观念创新，适应需求多元化；机制创新，提升服务能级。

优质服务彰显成效；强化安保保驾护航；丰富载体夯实管理。

转变工作作风，在解决急难问题中体现高效；强化服务保障，在满意率不断提升中彰显优质；提高管理水平，在以创新谋发展中注重科学；加强建章立制，在从严履职中践行规范。

深化队伍建设，构建凝心聚力良好氛围；践行廉政责任，营造风清气正工作环境。

完善制度细化管理凸显效应、

走基层 寻求服务延伸新突破 立标兵 提升服务能季度 谋转型 完善服务管理新机制

规定动作，自选动作 不断追求卓越 弘扬品牌效应

着眼特点明思路，集思广益破难题；

全面规范促落实，坚持不懈定格局；

健全制度打基础，领悟精髓善结合；

务实精细重品质，厉行节约求实效；

提升队伍攒后劲，文化引领聚能力；

自我加压勇开拓，创新求变出新招。

保特色 出亮点 创品牌

一、主题贯穿重引领，形成创先争优的一体带动；二、注重载体重聚焦，凸显创先争优的蓄能优势；三、突出目标重成效，激发创先争优的内生动力

一、努力争做奋发进取的表率，在点燃创新创业激情中创先争优，为追赶跨越发展提供坚强的动力保障

一是铸就升华城市人文精神。二是强化形势任务教育。三是放大身边典型效应。

二、努力争做转变作风的表率，在提高机关工作效能中创先争优，为追赶跨越发展提供优良的服务保障一是治庸治懒整肃风纪。二是行政问责提高效能。三是行风测评强化监督。

三、努力争做倾情为民的表率，在关心关注百姓疾苦中创先争优，为追赶跨越发展提供稳定的社会保障一是爱心奉献当先锋。二是结对帮扶建堡垒。三是落靠实事解民忧。

四、努力争做承担义务的表率，在主动参与和谐共建中创先争优，为追赶跨越发展提供和谐的环境保障。

五是努力争做真抓实干的表率，在有效推进重点工作落实中创先争优，为追赶跨越发展提

供科学的机制保障

选准坐标点，加强政德建设，党员干部的思想政治素质进一步提升

二、把握立足点，强基固本，基层党组织的凝聚力和战斗力进一步增

三、抓好落脚点，严格工作落实，党建工作规范化水平进一步提高

创新载体强素质 优化服务提效能

不断开创国税党建工作新局面

一、抓培训，以人为本，努力提高党员干部素质

二、抓龙头，以点带面，充分发挥党组织的核心作用

三、抓活动，创新载体，激发党员干部的工作热情

四、改作风，提升效能，推进创新型机关建设

五、抓服务，践行宗旨，促进税收工作全面提升

。

讲学习、比能力，激发锐意进取的鲜活力

讲宗旨、比服务，凝聚全神贯注的创新力

讲正气、比党性，造就勤勉敬业的持久力

讲发展、比创新，汇聚干事创业的专注力

讲奉献、比实绩，昂扬奋发有为的战斗力

心中有党，做政治的明白人

心中有民，做群众的贴心人

心中有责，做发展的开路人

心中有戒，做班子的带头人

创先争优比奉献 人民满意无止境

亮标准，比业绩，在带头表率中提高服务水平

抓思想，提能力，在精神上深化责?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我馐?/p>

下基层，转作风，在深入一线中赢得人民满意

为大局，优服务，在推动科学发展中发挥带头作用

精“选”， 把好选人环节，选好配强基层党组织书记

重“育”，全面培育提高，打造高素质带头人队伍。 严“管”，强化激励监督，激活党组织书记内在动力

1、比贡献做表率，创先争优能力不断增强。

2、抓推进争一流，引领发展能力不断增强。

3、系民心解民忧，服务民生能力不断增强。

坚持每日“十自问”，对标争先创一流

履职为民“十承诺”，不辱使命尽职责

改进作风“十转变”，躬身力行求实效

教育群众“十告知”，凝心聚力促和谐

锤炼能力“十提高”，练强内功提素质

严格纪律“十不准”，修身立德作表率

大兴学习之风，建设学习型团队，解放思想引领发展

大兴亲民之风，建设服务型团队，紧扣民生促进和谐

大兴效能之风，建设务实型团队，固本强基给力党建

在共谋企业发展上创先争优，提高助推力

在促进企业和谐上创先争优，提高稳固力

擎龙头，增动力，党旗在九大产业园高扬

活形式，促发展，党建与经济“两翼齐飞”

树典型，强示范，党员先锋模范效应凸显

机制文化树廉 拓展党风廉政新路

道德文化兴廉 发挥引导表率作用

廉洁文化倡廉 优化廉政人文环境

管理文化助廉 制衡集控职务权力

党员带头动脑筋 由“常规出牌”到“资源优化”

党员带头比赶超 由“紧螺丝”到“三级跳”

党员带头转观念 由“车头带”到“动车组”

创新载体重实效 强化党建促发展

纵横结合 打牢组织链上下贯通 延伸阵地链 点面互动 完善项目链干群联手力链

比创新促党建 保障和平我先行

比奉献促实践 服务和平我先行

比作为促稳定 和谐和平我先行

比学习促转变 发展和平我先行

建立资源共享机制，做到“有地议事”，增强创先向心力

健全选拔培养机制，做到“有人管事”，增强创先内生力

完善责任管理机制，做到“有章理事”，增强创先推动力

拓展资金投入机制，做到“有钱办事”，增强创先保障力

美化服务环境，努力打造“服务环境最美银行”。

优化服务流程，努力打造“服务效率最高银行”。

强化服务培训，努力打造“服务能力最强银行”。

细化服务内涵，努力打造“服务品牌最响银行”。 夯实人

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