作文我和动物相处

篇一：6年级我和小动物之间的故事作文

我和小动物之间的故事

它，白白胖胖的；它，眼睛像宝石一样红；它耳朵竖起来显得更加可爱。它——就是我的朋友小白兔。

记得那是三年前的夏天，姥姥买了几只小白兔，当时，我激动的不得了，因为我最喜欢的动物就是小白兔了。

小白兔当时看到我就跑，因为它还和我不太熟悉。于是，我便学起了她吃东西的模样。我趴在地上，手里拿着黄瓜片，发出“吱吱”“吱吱”的声音。它听到了声音，就立刻向我跑过来。我轻轻地抚摸着它的投，但是不小心打了它的身体，她就一溜烟地走了。

于是，我便有了另一种方案：边学兔子蹦边学它们发出的声音。小白出来了，我跳着兔子蹦，发出“吱吱”的声音。小白就飞快地往我这跑，它和我愉快地玩着，我躺在了地上，它也学着我的动作，轻轻地翻过来，四爪朝天。我把手搭在它的手上，它也顺从了我的意愿，我们之间“握”手了。它兴奋地跑回了家，告诉自己的家人刚才所发生的一切，我也凑了过去，听着它们“吱吱”“啧啧”地说着，我也一嘴“啧啧”，它们也回应我“吱吱’的声音。这说明我已经能用兔子的语言和它们说话了，想到这一点，我怎能不激动呢？

每当回忆我和小白兔点点滴滴的时候，有一次我真觉得自己是一个大傻瓜：在倾盆大雨中，我为了不让小白兔淋雨，自己趴在它们的笼子中为它们遮雨，最后，我因为淋雨太多得了重感冒，但这都是值得的。

这是我头一次与小动物这么亲密的接触，只要我们付出真情，就

会赢得动物的信任，与它们和谐相处。

篇二：我和小动物的作文

可爱的小刺猬

我家养了一只小刺猬，它浑身长满了刺，有胖胖的脚，翘翘的鼻子， 还有小小的嘴巴。可爱极了！

有一天中午，我吃好午饭，就去给小刺猬吃苹果了，我用小刀把苹果削成一小块放到小刺猬的身旁，然后躲起来看，我想，小刺猬一定会吃的。果然，小刺猬一闻到苹果的香味就张开小嘴吃了一口，哟，真甜呀！它就贪婪地大口大口地吃了起来。不一会儿，一块苹果就吃完了。这时，爸爸来了，他想逗小刺猬开心，就用手碰小刺猬，不料，小刺猬缩成了一团，爸爸被它那尖尖的刺扎破了手，爸爸的眉头都皱了起来。

听了我的介绍，你们有没有认识我家那只既可爱又机灵的小刺猬呢？

我和我家的小狗

我和我家的小狗已经成了形影不离的好朋友。我每天起床后的第一件事就是把我的小狗放出来，和我一起吃早饭。我上学的时候，它会坐在门口送我走出

家

门。不管我吃什么东西，我都会给它留一份，给它吃。

有一次，我我手里拿着薯片，在边看电视边吃着，却忘了给坐在脚边的小狗吃了，小狗窜来窜去的呜呜的跟我要，可我看了它这样子好玩，就是不给它吃。后来我发现小狗不理我了，一个人躲在桌子底下，我过去一看，发现它的眼角有点湿，原来小狗它很伤心了。顿时我觉得自己做错了，不应该这样对小狗。虽然它们是小动物，但我们也要对它们有爱心。

奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。 这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。。。。。。

“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只

肥大的老鼠。。。。。。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。

这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！

小 兔

二（3） 朱琪悦

一天，我到姐姐家玩。一进门就看见一只活泼可爱的小兔向我奔来。它的毛白白的，摸上去软软的，眼睛红红的，像两颗漂亮的红宝石，长着一张三瓣嘴。 它是多么惹人爱啊！

它围着我转了几圈，又跳了几跳。我觉得很奇怪，就问姐姐：“它在干嘛呀？”姐姐说：“可能它肚子饿了吧！”我想了想：也对，就拿来了几片菜叶子。小兔飞快地向我扑来，可我拿得比较高，它够不着，怎么办呢？只见它前脚抓了抓，好像在想些什么。突然，它两只后脚站在地上，把全身的重量都支撑在了那两只脚上，它又用两只前脚来拿我手中的菜叶子，菜叶子一下子就被它吃掉了一半，可它再也吃不消了，又四只脚站在地上，但它不放弃，一次又一次地来拿我手中的叶子，直到我手中

的叶子没了才休息。

瞧，这只小兔是多么顽强啊！

我的小兔子

我从小到大都是没有改变过对小动物们的喜爱。我喜欢小兔、小狗、小猫等一些小动物。有一次我想和小猫玩耍，差点儿被抓伤手呢！这些小动物中，数我最喜欢小兔了。 那时，我还小，真想要一只可爱的小白兔啊！梦寐以求的这一天终于到来了，我央求妈妈在泾县给我买一只小白兔，没想到妈妈同意了，当时的我高兴的都跳了起来。第

二天，妈妈买了一只雪一样白的兔子回来了，我让妈妈把笼子放下后，用手伸进兔笼里摸着兔子雪一样的绒毛，兔子地绒毛是多么的柔软啊！当天夜里，听见妈妈说明天小姨要来我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢！到了第三天的中午，小姨来到了我家，我连忙连笼带兔的拎了出来，小姨父说：“这真可爱。”于是，小姨父在妈妈洗过的青菜里拿了一片菜叶放进兔笼里，小白兔一见就把它吃了。这时，我正想到说：“小白兔吃了沾水的菜叶就会死的，但现在已经太迟了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十几分钟看看小白兔。早晨，爸爸大声说：“小白兔不动了。”我和妈妈走了过去，把笼子打开，拎着不能动弹的小白兔放在了外面，我焦急地对妈妈说：“这该怎么办？是不是生病了？”妈妈在抽屉里拿出一袋感冒药，倒进杯子里，用开水冲服给小白兔，但小白兔的嘴巴始终不张开，没办法，我央求妈妈去找兽医，过了一会儿，妈妈回来了，他说：“兽医不在家,当我摸在小白兔的身上时，身体已经冻僵了。小白兔，希望你在天堂过得更快乐。

蚕

今天，我来讲一讲有关蚕的故事。

我有一个同学，曾经给过我几只蚕卵，我便在家里仔细的观察蚕的变化。我在家里养了几天，蚕有了很大的变化，本身是一个银色的小点儿，但却变成了一个短短的、细细的小黑虫。

我非常兴奋，但就在这时，家里的桑叶没有了，我只好眼睁睁的看着这只无辜的蚕死去……

虽然蚕死了，但我的经验也提高了，知道了养蚕之前要准备充足的新鲜桑叶。

蚕的一生要退三次皮，退的第一次皮，就变成了我养的蚕临终前的样子，像一根非常短的小黑线；第二阶段，它变得更长、更粗了；退的第三次皮，也就是退的最后一次皮，蚕变成了一个字母“L”型。随着一次次蜕化，身体的颜色也跟着一次次增白，直到最后，变成了雪白的蚕，等到了第三次退皮的时候，它就会产卵，然后悄悄的离开人间。

我与小兔

那天，我到外婆家去做客。刚直门，妹妹就拉着我说：“姐姐，姐姐，我家养了一只小兔子。”我一看，好可爱啊！

小兔子长着一对长耳朵，一双红通通的、闪闪有神的眼睛，三辫嘴，圆滚滚的身体，它全身长满了洁白无瑕的绒毛。

第二天，我和妹妹带着小兔子，去楼下给它喂草。我随手拔了一把草给它，谁知它二、三口就吃完了。吃完后，它撞笼子门，我想它一定想出来散散步，谁知道它一出来，就拉了一地，可真恶心，幸好没有拉到我脚上。外婆说：“有时候它可乖了，你只要轻轻拍几下手，它就会跑到你的跟前，静静地望着你，像要听着我们发命令似的。”

总之，外婆家的小兔子真是既淘气，又可爱，我真盼望再到外婆家去，看看小兔，再和小兔子一起玩耍。

小狗

奶奶家有一只母狗,生了两只可爱的小狗,有一只小狗绒毛是金黄色的，我很喜欢，所以，小狗满月了我就把它带回了家，小狗在我的精心照料下渐渐的长大了，小狗每天都站在门前接送我上下学，但是我做过一次很对不起小狗的事情。

有一个星期天，爸爸，妈妈都去上班，我发现电炉子上烧着的水开了，就把水端下来，要往暖水瓶里倒，忽然，热水瓶啪的一声，倒在地上摔碎了。我心想如果爸爸回来一定会重众的批评我，这时从院子里传来小狗的声音，我忽然机灵一动就说是小狗率碎的……爸爸回来把脸一沉，大声嚷道是谁打碎了暖水壶，我走出来轻轻的说：“爸爸水壶是小黄狗打碎的，不是我打碎的。”爸爸一边走一边顺手拿了一根棍子，朝小黄狗打去，小黄狗在院子里添着被打伤的腿，一边抬头看我好像在说：“你怎么冤枉我呢？”吃饭的时候连饭都咽不下

篇三：作文 我和我的动物们

我和我的动物们

我的童年有大部分时间与小动物在一起度过的。至今为止，我身边的小动物像走马灯似地

换了一个又一个。 上幼儿园时，我哭着闹着让妈妈给我买了一对鹦鹉，经过几天的相处，我和它们十分亲密，

我也十分喜欢它们。可是一件搞笑的事发生了，我在给它们喂食时，由于我太天真，把鸟笼

打开，想让他们出来和我玩一会，结果我一打开笼子，它们出来就飞走了。

今年春天，妈妈又给我买了一胖一瘦两只鹦鹉，我给它们分别取了名字：小胖和比伯。比

伯经常欺负小胖，小胖也因此经常饿肚子。暑假我参加军事夏令营去了，五天没有回家，爸

爸也没有给它们添加食物，当我回家的时候，小胖已经被活活饿死了，比伯也饿得奄奄一息。

妈妈因为此事痛骂了爸爸一顿，一连一周都不理会爸爸，说他铁石心肠，太残酷，太没有怜

悯之心了。后来我把比伯挂在花园的雨棚上，有一天，觊觎我家鹦鹉很久的邻居家大黄猫抓

破了鸟笼的底盘，比伯趁机逃跑了，至今下落不明。

前年初夏时节，妈妈在北门市场给我买了一只可爱的小白兔，它一回到家就蹦蹦跳跳的，

一会儿藏在厨房，一会儿躲在厕所，我们走路都十分小心，生害怕踩到它。后来我灵机一动，

把家里装电器的纸箱找出来，花了一中午时间，给它建造了一套一室两厅还带阳台的“家”。

它也十分喜欢它的新家，成天躲在里面不想出来。到了冬天，一天我们回家时，发现小白兔

已经冻死了。我和妈妈默默地把小白兔埋在了路边的一个菜园子里。

今年夏天的一个晚上，我在回家的路上，突然听到“蛐蛐，蛐蛐”的叫声，我低头

一看，在明亮的月光下，我看到了一只个头特大的蟋蟀。我抓住了它，如获至宝，我想：

这应该是我们这个县城里最大的蛐蛐了吧！回家后我忙着为它准备住宅：我把喝完的旺

仔牛奶箱子拿出来，里面装上新鲜的泥土和青草。然后小心翼翼地把我的宝贝放进去，

轻轻地关上箱子门。早上起床脸也顾不得洗，饭也顾不得吃，冲到箱子面前，迫不及地

地去看我的宝贝怎么样了。可是，它并不像我期望的那样活泼乱跳，而是趴在箱子角落

一动不动。妈妈看见了，说：“孩子，我知道你喜欢它。把它放了，放到我们花园的草

丛里，放回大自然，这才是你喜欢它的正确方式。”第二天，我在妈妈的威逼下，极不

情愿地放走了我的宝贝蛐蛐，看见它消失在树下的草丛里，再也不见身影，我才恋恋不

舍的离开。

除了鹦鹉，兔子，蟋蟀，我还养过小花猫，黑金鱼，可是最终都已失败而告终。上

一周，我们班语文老师上公开课，讲的是《自然之道》这篇课文。这篇课文讲的是一群

喜欢太平洋绿龟的游客，为了挽救一只幼龟——龟群侦察兵的生命，导致龟群得到错误

的信息，造成数十只幼龟丧命的故事，告诉我们：人是万物之灵。当我们人类自作聪明

时，往往适得其反，弄巧成拙。

学了这篇课文，我辗转反侧，彻夜难眠。回想那么多年饲养小动物的种种经历，我

觉得我简直就是一个凶手，一个残害小动物的刽子手，我一直以为自己是多么多么的爱

小动物，给它们喂食，筑巢，安家。可是，原来这都是我的一厢情愿，自作聪明，它们

想要的并不是这些，它们想要的非常简单，那就是回到它们的家——大自然。

现在，我为当初听妈妈的话放走了蛐蛐感到万幸，我时常站在花园的树下，注视着

茂密的草丛，心里默默地祈祷：“我的宝贝，明年夏天，请你自由地自由地歌唱??”

作者姓名：【周宗豪】 班级：【六年级二班】

学校地址：【四川省三台县潼川三小】

邮政编码：【621100】

辅导老师：【刘青青】

篇四：我和动物做朋友

《我和动物做朋友》

李口小学 马璐

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、知道善待动物，以及怎样和动物相处。

3、认识珍稀动物并有保护珍稀动物，保护环境的意识。

过程与方法：

1、通过看动画、观图片知道动物是人们的朋友。

2、通过听故事、判断、小组合作等方式知道善待动物，怎样和动物相处。

3、通过读信息、听录音了解珍稀动物，增强保护珍稀动物的意识。

4、通过欣赏短片知道保护动物就要保护环境，保护环境就是保护人类自己。 情感态度与价值观：

喜欢和动物交朋友，懂得关爱动物就是关爱人类自己。

教学重点：

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道怎样和动物相处。 教学难点：

培养学生保护珍稀动物的意识。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣：

师：小朋友们，你们到过动物园吗？

（生：a、到过?? b、没有??）

师：今天，我们一起走进北京动物园看看??

播放课件“北京动物园”

二、出示课题：

师：看到了这么多动物，你们喜欢他们吗？你们想不想和动物交朋友呢？ （生：喜欢 ，想。）

师：好，今天老师就满足你们的愿望，我们来和动物交朋友。播放课件：“我和动物交朋友” 板书：“我和动物交朋友”

三、让学生了解动物是我们的“朋友”

师：小朋友们,在我们的日常生活中，动物为我们提供了许多服务，因此它们成了人类的朋友，瞧，听说你们想和它们交朋友，就急着来了，你喜欢和哪只动物交朋友？为什么？

播放课件：“我们的朋友”

（生：a、我喜欢蜜蜂，因为?? b、我喜欢小狗，因为??c、我喜欢青蛙，因为??）

四、让学生感知动物是我们的“老师”

师：小朋友们，动物不仅给我们提供了真正的服务，还给我们提供了创造的灵感，可以说动物是我们的“老师”，我们一起来认识一下！ 播放课件：“我们的老师”

师：你知道人们利用它们身上的特征，研究出了哪些创造发明吗？请你“连一连”。

（生：想一想，连一连。）

五、听故事，规范行为

师：动物和我们的关系如此密切，我们应该怎样和动物相处呢？相信听了下面两个故事你会明白的。

播放课件：“我和动物的故事”、“长颈鹿妈妈的诉说”

师：明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢？

（生：因为蓝天、森林是小鸟的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快乐的生活。）

师：鹿宝宝是怎么死的呢？

（生：因为鹿宝宝吃了带有包装袋的食品。）

师：请同学们观察并判断一下P41页的小朋友的行为正确与否。（抽生回答） （生：观察、思考、判断。）

师：你认为我们人类应该怎样和动物相处呢？请小朋友小组交流。 （生：小组交流并汇报）

板书：爱护动物

六、唤起学生保护环境和珍稀动物的意识

师：我们不仅要善待动物，不伤害动物，还应该做些什么呢？请小朋友们看一个“短 片” 。

播放课件：“保护环境”

师：看了这个短片，你有什么感受？

a、哪些人是值得我们学习的？

b、哪些人是我们可怜的？

c、哪些人是我们反对的？

（生：a、我认为我们应该保护环境，保护动物??b、我认为我们不能乱砍滥伐树木??c、我们不能残害动物??）

师：我们应该保护环境，保护我们共同的家园！

板书：保护环境

师：我们来看一条信息。

播放课件：“读信息”

师：小朋友，读了这条信息，你有什么感受？（抽生回答）

（生：畅谈感想）

师：我们应该保护珍稀动物，让我们来认识一些“珍稀动物”。

播放课件：“珍稀动物”

师：在现实生活中，有些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而伤害这些动物，使得本来就少的这些动物越来越少。现在国家出台了《野生动物保护法》，专门保护动物，制裁违法犯罪分子；越来越多的善良的人们开始以自己的行动开展保护动物，拯救动物的活动。

七、教师总结：

播放课件：“保护动物”

只有人类与动物和睦相处，才能保持生态平衡。我们的地球才会充满生命力，健康的发展下去。小朋友，让我们和动物做好朋友，关心动物，保护动物，一起快乐的生活在地球上吧！

八、课后作业：

要求：制作一张卡片，画上喜爱的动物、写出自己的心里话，让更多的人和我们一起爱动物。

篇五：《自己喜欢的动物》习作指导课

《自己喜欢的动物》习作指导课

一、猜谜导入，激情引趣（3分钟）

1、同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面) 头戴大红帽,身披五彩衣,清晨喔喔啼, 催人早早起。

小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。

尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。

小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

2、小结：为什么大家一下子就能猜到了这些动物是谁呢？

生答，师板书：抓住特点。

正是因为谜语抓住了动物的特点，而同学们也注意到了动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！

二、激趣导入，初解课题（5分钟）

师：同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，我们刚学了几篇与动物有关的课文，作者就是抓住动物的特点来写的。我们先来看看作者是怎么写它们的？（出示课件：本组课文题目）

《猫》、《珍珠鸟》、《老人与海鸥》

师：请同学们先回想我们学过的课文《猫》，作者是怎样来写的？

生：大猫的性格的古怪和小猫的淘气可爱。

师：我们在写动物时，可以抓住动物的性格特点来写。

师：《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的？

生：写作者为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相处，并从中得到启示：信赖，往往会创造美好的境界。

师：《老人与海鸥》一课呢？

课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥为老人送行的事。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚情感。

师：在第二单元所学的课文中，那些动物之所以能留给我们这样深刻的印象，是因为作者在生活中认真地观察它们，甚至同它们产生了深厚的感情。看来，要想把这些动物写好，离不开细致的观察，更离不开同他们的亲密接触。

课前，老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物了，今天,我们通过交流,共同分享自己与动物相处的乐趣,并把它写成作文，好吗？《自己喜欢的动物》。（板书课题）

三、小组交流，介绍自己喜欢的动物（6分钟）

师：世界上动物的种类众多，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，老师今天就带来了几只，瞧！（出示课件）

你最喜欢的动物朋友是谁呢？能告诉大家吗？

生 1：我最喜欢的动物是小狗。

生 2：我最喜欢的动物是“八哥”

生 3：我最喜欢的动物是兔子。 ??

师： 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的时候， 喜爱之情溢于言表， 那么，你能不能把你喜欢的动物介绍给别人，让别人听了也喜欢它呢？

生：能。

师：好，现在就请同学们在小组内介绍你的动物朋友。要想介绍得清楚，听得明白，老师这里有几点建议。

友情提示： 1 可以向你同组的同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性，也可以以侧重讲一讲你和这个小动物之间发生的故事。

2、 介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲，尽量让你的语言生动一些，能够引起大家听的兴趣。注意速度不要太快，讲话要面对你全组的同学。

听的同学要注意力集中，尊重介绍的同学，在他（她）讲完之后， 有不明白的可以向他（她）提问。 （学生在小组内介绍自己喜欢的动物，老师巡视，到小组中去指导学生。）

四、全班交流（20分钟）

师：刚才同学们在小组内交流得很好，可是只有你们小组内的同学了解到了你的动物朋友，下面我们就请同学到前面来给大家讲一讲你所喜欢的动物，让全班同学都能了解到它。

你喜欢哪种动物？你打算从哪方面来介绍自己喜欢的动物？

刚才这位同学向大家介绍了他喜欢的 ，你们觉得他说得怎样，谁来评价一下。 你所说的 等这些都是动物的外形。（板书：外形）

（向介绍者）这位同学给你提的建议是介绍动物的外形的时候要有一定的条理，先说什么，再说什么要做到心里有数，接受吗？

这位同学运用了比喻的手法，是的，我们在说话或写作的时候，为了语言更具体、更生动，可以运用比喻、拟人等修辞手法。

小结：如何才能把外形写好？

要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。要抓住典型特点来写，不必面面具到。在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。侧重于静态描写，突出“美”

你说的这一些都是动物的生活习性，（板书：生活习性））包括吃食、休息、玩耍等方面。

我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候，在介绍它的外形的同时，如果再介绍一下它的生活习性，就会让人有更多的了解。

你看，刚才同学们给你提了那么多的好的建议，根据这些建议，你能再来介绍一下你的动物朋友吗？

小结：怎样才能写好动物的生活习性？

要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写，这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时，重点突出它的活动，侧重于动态描写，表现出动态美，突出“趣”。

过渡语

谁还能再来向大家介绍你的动物朋友。

生：我想讲一讲我和 事。

师：你想讲你们之间发生的故事，是吗？

生：是。

师：介绍自己的动物朋友，不仅可以说它的外形，生活习性，还可以说你和它之间的故事。

师：你给我们讲了一个故事，让我们了解到了你的动物的什么特点。对于她的介绍，谁有话要说。

生：从你的故事中我感觉到你很喜欢你的

看板书总结写法：同学们请看黑板，其实写动物很简单，只要我们先抓住动物的特点写外形，突出动物的美，然后用事例来写习性，突出动物的趣，最后表达对动物的喜爱之情。这样别人才会喜欢。

刚才听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。动物有这么特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，你最想说，就可以抓住这一两方面说说，不必面面俱到。

五、敞开心扉，自由习作（4分钟）

教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。动物

可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？

在写作前老师给你们提供了一些写作思路作为参考：

板书设计

自己喜欢的动物

写外形——抓特点 美

写习性——用事例 趣

融感情——表喜爱 真

作文素材