一次借书的经历,300字

篇一：记一次借书的经历

记一次借书的经历

“今天，张老师要带我们去借书！”有人高呼。什么？去借书？去哪儿借？借什么书？仔细一打听，才知道是去集美书斋。听到这个振奋人心的好消息，我是既激动，又兴奋。 到了阅览室，我四周打量了一番，这里真有一种入诗入画的感觉呀！你瞧！那一排排高大的书架竖立在我的眼前。桌子上有书，地上也有书，真是知识的海洋啊！再看墙上有表示一帆风顺的小船暖气片，那是老师希望我们在书海里航行。就连地上也铺着通向知识宝库的绿地毯。

开始借书了，董老师给每个同学发了代书板，讲清楚了它的作用和用法，就让同学们去挑选自己喜欢的书。大家就像一只只出笼的小鸟，一头钻进了书的海洋。我也被同学们的热情带动了，兴高采烈的来到第一个书架前，看了看没有自己喜欢的，便来到第二个书架这儿，看到许多女同学在争先恐后地看童话书。童话书，我们家有很多，今天我要借一本有意思的的书。于是我开始到别处寻找了。突然，我眼睛一亮，发现了一本《小笑话大启示》，我把它拿下来看了几个故事，既幽默又有意义，就借它了！随后，我捧着书走过来，发现同学们已经排起了长龙似的队伍，手里拿着五花八门的书。轮到我了，我把代数板还给董老师，她拿着扫描器在我的学生证上一打，再在书上一打，我的名字、书、号码就一同进入了电脑，真快呀！

我真高兴，拿着自己借来的书，津津有味地读了起来，如饥似渴的吮吸着知识的营养，啊！读书真快乐！

一次借书的经历

我喜欢读书,特别喜欢借书来看,其中一次借书的经历我至今难忘。

那是星期二下午,我看见我的同桌汪志高有本：<<故事大王>>,故事可是我的最爱啊,我打算向他借那本书。

我对汪志高说：“汪志高，你能不能把你那本<<故事大王>>借给我看呀？”他毫不犹豫的说了声：“不行！”“为什么呢？”我忙问。他说：“不为什么。”“你。”我心里暗暗叫苦：“这什么人啊？没理由就说不行，我看他根本就不是人，是小气鬼！”可我不会善罢甘休。

得想方设法把书借到手，突然，我眼前一亮，“有了！”我知道汪志高喜欢看我的<<淘气包马小跳之“暑假奇遇”>>。我对汪志高说：“汪志高，要不然我用我的<<淘气包马小跳>>和你的<<故事大王>>换一下！”他还是说：“不行！”唉！又失败了一次。

但我仍不放弃。我又对他说：“我家里有个好玩的东西，叫‘指尖冒烟’，你要不要？如果要，我免费送给你！”他又说：“不要。”

软的不行，只好来硬的了。我威胁他说：“如果你不借给我，那我就把你上英语课不认真听讲，我拍你肩膀，提醒你做好，你还反过来打我的事说给苏老师听！”“那你就说呗！”他毫不在乎地说。

“怎么办？我已经没有办法了，我千方百计地设计他，可他却软硬不吃 ??唉！”我彻底地死心了。

现在，我才知道，借书难，借好书难上加难。还是读自己家里的书比较实在，想(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:一次借书的经历,300字)什么时候看，就什么时间看，借书还得限时还书，谁说“书非借不能读也”啊！

5、买书

星期天，妈妈带我到新华书店买书，我兴奋地买了一本自己喜欢的书，但回家仔细一看，却真让

我忏悔极了。

记得那天我和妈妈刚走进书店，我就急不行待地跑到柜台，上下左右地仔细检察，种种包装精致的书简直让人眼花缭乱，走到儿童书刊专柜，看着看着，一本蓝色外皮包装的《UFO之谜》，吸引住了我，掀开一看，内容全是关于UFO的事，我很是感兴趣，便跟妈妈讲我想买这本书，可妈妈说：“咱们家里不是有一本这方面的书吗？为什么还要买呢？”妈妈这时从柜台上找了一本好像动物百科方面的书，这本书图文茂，包装也好。可是我其时真的被UFO给“迷”住了，非要买《UFO之谜》。妈妈只好说：“你再看看另有没有你更喜欢的，若是没有再买这本书。”我走马观花似的看了一些其它的书，最终照旧想买这本。妈妈说：“你可得想好了，若是买了就不能退了。”我立刻允许了。我拿着《UFO之谜》，一起上也没舍得看，准备抵家再好好阅读。抵家后连饭也没顾得吃，笃志看了起来，纷歧会儿就看完了，感受没什么特此外。我在家中书架上找到了《神秘飞碟之谜》，掀开来一看，啊！两本书的内容竟然一模一样。虽然我早知道飞碟和UFO是一回事，但由于封面包装纷歧样，我买了两本内容完全一样的书，我真是忏悔极了。妈妈告诉我：“买书要先看目录，一本好书能影响人一生，两本内容一样、但包装纷歧样的书也能让你记

着一次教训。”

通过买书这件小事，让我明白了一个原理，那就是做什么事都要三思尔后行，世上只有卖书的，

没有卖忏悔药的。我其时要是买了更好的书那该多好呀！

一次买书的履历

以前每次买书，全是爸爸妈妈给我买。这不，前些天，我想买一本《汤姆叔叔的小屋》，妈妈就在“当当网”上给我买了下来。这一次，爸爸妈妈给了我五十元钱，让我自己去第三极买一本《鲁

滨孙漂流记》。这次单独买书的履历可让我长大了许多。

我首先走进了七层的“中小学天地”，看着那琳琅满目的书，真让人眼花缭乱，我好像一下进入了书的天下。这一边是林林总总的奥数书：有仁华的、有华罗庚的、有希望杯、迎春杯，一本挨着

一本。那一边是作文书，中外小说，天下名著。另有冰心、老舍、鲁迅的作品。

我左看右看，找来找去，怎么也找不着《鲁滨孙漂流记》，急的我的心像一团火在燃烧，额角冒出了汗珠。正在这时，我好像看到了救星，一位售货员阿姨正向我这边走来。我像离弦的箭一下子跑到了她的跟前，她笑容满面地问：“小朋侪，有事吗？”我上气不接下气地问：“阿姨，《鲁滨孙漂流记》在哪儿呢？”阿姨不慌不忙地走到了一台条记本电脑前，双手噼里啪啦地打了几个字，

说：“在D101货架。”说完，便用手指了指。我快步地走了已往，迫不急待地掀开了《鲁滨孙漂

流记》，如饥似渴地读了起来。

我抱着那本书，战战兢兢地走到收款台，我忐忑不安地拿出了那张被我捏得皱皱巴巴的钱，售货

员阿姨找了钱，我长长的舒了一口吻，心中那块石头总算落地了。

通过这次买书，我知道了做任何一件小事都不太容易，可是通过自己的起劲一定会乐成。

一次买书履历

书，是人类前进的门路，是使我发展的好同伴。我与书之间还发生了许多有趣的故事。 那是一个星期六的下战书，我骑着自行车去新华书店，由于先生这周详我推荐了一本书叫《爱的教育》我很想把这本新书买下来，可是我在书架上找了半天也没找到，这时我的死后发出了一个声音，是一个新来的姐姐问，小朋侪你要买什么事呢，我说我要买一本《爱的教育》姐姐掌握带到儿童文学这一本是架的眼前，只见书架上摆了许多多少是本书名都叫《爱的教育》我数了数一共有五种差别颜色的《爱的教育》我到底该买哪本呢？真忏悔当初没问清晰先生要买什么颜色的。爽性，都买吧，我选了五种差别颜色的《爱的教育》拿到柜台一算钱，吓了一跳。要五十多块！我站在柜台前又着急又为难，是买照旧不买呢？后面另有许多人在排队呢，正在这时收钱的姐姐好像看出了我的心思，笑着拿起我选的书说：“小朋友，你为什么要买这么多内容相同的书呢？”啊？什么内容相同？姐姐又耐心地对我说：“只是出书社差别，就是图案和颜色有差别了。小朋友以后买书要看看内容再买啊。”我急忙选了一本，付钱后赶忙脱离书店,后面还传来了一阵阵笑

声。

虽然那一次买书闹出了笑话,我也在笑声中收获了买书的履历。

篇二：一次借书的经历

一次借书的经历

西安高新二小三年级七班 戴昊

我的英语书在补习班找不到了，一时间不知所措。燃眉之急就是先借一本旧书。

借书，该找谁借呢？同班同学自己要用，不可能借给我，别的班级的同学我们补习班又没有。“你和小蔡姐姐不是关系好吗？她的英语书完整无缺，你亲自找她借，可能会成功哟。”靖老师悄悄授以锦囊妙计。

我赶紧跑到小蔡姐姐书桌前，目不转睛地盯着她，赖赖地说：“小蔡姐姐，你今天好漂亮哟。”小蔡姐姐被我说得不好意思了，赶紧羞羞地说: “昊昊，今天吃蜂蜜了吧！嘴巴这么甜，是不是有什么事要姐姐帮忙，你快直说，不要拐弯抹角的。”我把我英语书找不到的事原原本本地告诉了小蔡姐姐。她痛快地就答应了，但是姐姐要我答应她一些条件：第一要爱惜书、第二学期末要把书再还给她、第三要认真学好英语。为了借到书我都答应了。

通过这次借书我真的养成了爱惜图书的好习惯，这也是一种意外地收获。·

篇三：一 次 借 书 的 经 历

一 次 借 书 的 经 历

我爱看书，可我家的书啊，都看过了多少遍了太无聊，妈妈灵机一动说：“儿子，邻居王爷爷是大学教师，你礼貌点去他家借几本？你就有新书看了哦。”我眼睛瞪的大大的说：“好啊！”我立刻起身去了王爷爷家！

王爷爷家的图书太多了，都数不清。有有关哲理的书、有各种字典、还有童话故事，真让我大开眼界，果真是大学教师哦，书香气真浓。我很快看到了我喜欢的书，忘记了是在王爷爷家里，入迷的看上了《查理九世》，一看就是一下午，转眼间天就黑了，妈妈电话打到了王爷爷家,说：“快回家吧，都在王爷爷家捣乱一下午了哦。”我直冒冷汗地想：“这可怎么办呀？书还没看完呢呀？”这时我想起来了，和王爷爷借一本回家看呀！心里暗暗的责备自己：“我怎么这么笨呢？”我跑过去讨好的和王爷爷说：“爷爷，我把这本书借走回家看完好不好？”说完都没敢看王爷爷，生怕他不同意呀。王爷爷眯着眼笑着说：“借给你可以，可是你得尽快看完哦，我小孙子周末会来，他也喜欢这类的书哦。”我坚定的说：“我保证，快点把书还回来哦。”我高兴的把书借走。回家后我狼吐虎咽的吃了两口饭，抱着书就回了房间，打开台灯，仔细的看起书来。

过了几天，我把这本书看完了，我恋恋不舍的把书还给了王爷爷，王爷爷看着这本书保存的和新书一样一点也没损坏，摸着我的头说：“看你这么认真的看书，我再借你一本吧！”我感激的跑的王爷爷的图书室里又拿了一本书回家看。这次借书的经历让我知道书是人类的好伙伴，我们一定要爱护他哦！

张忠皓

篇四：一次借书的经历

学内容：写自己一次借书的经历。

教学目标：

1 会按事情的六要素把事情交代清楚。

2 指导学生将借书的过程写具体 （能通过自己的动作、语言、神态、心理活动等来写） 教学课时：二课时

第一课时

一 谈话导入

同学们，你们喜欢读书吗？你向图书馆或别人借过书吗？，说说你是怎么借的？并把这件事记下来。

二 打开思维，互相启发

1 同桌互相说自己借书的经过。

2 全班交流，师点拨。

三 指导写作

1 思考：怎样才能将借书的过程写得清楚、具体。

2 师小结后，提出写作要求：

第一：要交待结束的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

第二：抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动等，将借书的过程作为重点来写（在借书的过程中若遇到什么困难，怎样克服的，也应写下来）

另注：

学生也可选择写介绍一本好书。

要求：

1 写出你喜欢什么书以及喜欢的原因。

2 在写你读后有什么收获。

第二课时

一 学生构思作文。

二 学生打草稿。

三 师巡视指导。

篇五：一次借书的经历

一次借书的经历

南阳市三小 三（4）班 魏依琳

今天，我和哥哥一起去借 我今天要借的是《作文大全》我刚走到书店门口就不由自主地叫道“真多呀。”我和哥哥走进书店，哥哥去了成人区，我独自一人到儿童区。 可是我被难住了，这么多的书要是一本本地找那要到什么时候呀。忽然，我发现我的身旁有科学、文学、化学等我想了想就走到了文学区找到了好多《作文大全》我挑了好长时间终于看中了一本名叫《优秀作文》的书，我高兴极了，可是太高我根本拿不到。

又遇到问题了，忽然一位大姐姐笑哈哈地说：“小同学你要借什么书？”我说：“那本《优秀作文》。”“哦，原来是这本呀。”大姐姐一边说一边伸手去拿。我的目光久久不能集中在书上虽然人是举手之劳，但是我还是非常感激她。 这真是一次难忘的事呀。

指导老师：许老师

体裁作文