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篇一：同舟共济

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同舟共济

作者：

来源：《学苑创造·A版》2012年第03期

篇二：同舟共济

教育叙事论文

同舟共济，教学相长

——教师“拜师结对”之我感

单位：弥勒市第五中学

作者：黄伟春

时间：2014年8月15日

同舟共济，教学相长

——教师“拜师结对”之我感

2014年1月下旬的学校教职工大会上，有一项重要的内容就是学校举行新老教师“拜师结对”活动启动仪式。启动仪式开始，校长首先给20位师傅颁发了聘书，随后20对师徒签订了师徒结对合同，正式确定师徒关系。校长带领大家学习了学校师徒结对考核细则，为大家明确了实行师徒结对制度的意义和对大家的要求。

我有幸成为“拜师结对”的一员，成为带两个“大学本科（一本）”毕业的新老师的师傅，深感肩上的责任重大。我知道，论专业知识水平，我不配当她们的师傅，因为我的起点才是专科毕业，本科是通过工作以后的函授学习取得的。再加上近20年我都从事初中教学，对好多大学的专业知识有所遗忘，更何况这期间我并不是都从事我的专业教学工作，在那个乡镇学校师资结构不配套的年月，学校安排教哪科就教哪科，别无选择。我原来在乡镇中学任教，2012年，因原来学校撤并办学，我和我原来的那些同事，才有幸分配到城区三个不同的学校，如果按照考试调动，我们大多数人包括我在内连报名的资格都没有（因为要求全日制本科毕业方能报名）。虽然经过一年的努力，我在教学上取得了一定的成绩，并且在2013年教师节表彰会上，我有幸和那些名师一起，获得优秀教师的荣誉。但我深知“教有法，教无定法，贵在得法。”我还得在以后的教学中再学习，再研究。如今，拜师结对签字后，我觉得我的责任更大了。

在过去近20年的教学生涯中，我曾经参加过原来学校组织的各

种听课、评课活动，曾听过原来学校领导讲的“大家要资源共享”、“别藏着，掖着，把你的好经验，好方法告诉大家，让大家一起来学习学习。”“老教师多指导指导新教师，新教师多向老教师学习学习。”“听课时有什么要大胆地提，不要怕得罪人，是为他（她）好”等等的老话、空话、套话。过去那些听课、评课、老话、空话、套话大多没落到实处，因为每个人都知道，那是出力不讨好的事情，我跟他（她）谁啊，有必要吗？故大家报喜不报忧，做老好人，敷衍了事。再加上所谓“文人相轻”，互相学习变成了形式主义。可这次教师“拜师结对”不同，关系从同事关系变成了师徒关系，那可不一样了，不管怎样，师傅想着不能愧对师傅的称号，徒弟也想着能从师傅那里学些有用的经验、方法，所以在教育教学活动中就形成了“同舟共济”。师徒都意识到“同舟共济”不再是一个口号、目标、希望或者钉在墙上的标语，它已成为师徒团队建设的目标和认同的价值观。我想，这就是教师拜师结对的奥妙之处吧！

2014年新学期开始，按照工作安排，我们开始在教学中履行拜师结对相互承担的职责。按照我校的“拜师结对”细则，双方的义务与职责有5点；师傅承担的职责有7点；徒弟承担的职责6点。我和她俩从教学计划的制定，到备课、上课、听课、评课，再到试卷的命题和试卷的分析，按部就班地进行。其中，备好课是上好课的前提，我们一起畅所欲言地备学生、备教材、设计教案、制作幻灯片，把我的经验和方法与她们拥有的广的专业知识结合起来，备好课才上课。从不上糊涂课，无准备的课。当然，在完美的教案也要靠上课把它展

现出来，上课时又充满许多不确定的因素，这就需要老师在上课时灵活把握，灵活运用。在者，听课老师要认真听，以便在评课时做到有的放矢。"以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。"这段话出自唐太宗李世民与大臣魏征的故事，足以看出能正确提出意见和建议的重要性。所以说评课也是很关键的一个环节，能够指出课堂中存在的不足和改进的意见建议，以及课后的反思，是教师迅速成长的关键。韩愈在《师说》中讲到“师者，所以传道受业解惑也”“闻道有先后，术业有专攻”。这里是指在传统的、信息资源比较匮乏时的情形。现在是信息化社会，特别是刚毕业的本科大学生，完全可能在某些方面或者在某些时候“闻道”先于我这个老教师。这就应验了韩愈的另一句话：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”所以，我们在进行教学活动中，特别是备课、上课（听课）、评课时，绝不流于形式，而是认真备课、用心上课（听课）、耐心评课，找准不足，争取下次上得更好，学生更能容易学懂，使自己得到提高。在2014年七月期末教职工大会上，当校长在公布期末市统测成绩时，我不但在关注我所教班级的成绩，还一直在关注着她俩所教班级的成绩，我想，那时她们也在关注着我所教班级的成绩。因为，我们已经是一个团体了，真可谓同舟共济了。当听到她俩所教的班级取得可喜的成绩，我由衷地感到欣慰。我想她俩对我也一样。

其实“拜师结对”是给老师们的一个成长的机会，一个展示的舞台，一架攀登的梯子，一个成功的期望。有了这个机会，新老教师才能开诚布公地认真备课、上课（听课）、评课，发肺腑之言；有了这

个舞台，新老教师能取长补短，教学相长；有了这个梯子，新教师才能快速成长；有了这个期望，新教师才能快速勇挑大梁。

同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。 没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。通过这次拜师结队，我们建立了真正的友谊，相互信赖，相互帮助。这一半年来，我们做到同舟共济，教学相长。

篇三：与老板同舟共济

民与老板同舟共济

企业是一条航行于惊涛骇浪中的船，老板是船长，员工是水手。一旦上了为条船，员工的命运就和老板的命运拴在一起了。老板和员工有着共同的前进方向，有着共同的目的地，双方绝对不是对立的。

老板承受着保障公司生存以及全体员工发展的压力，员工承受着某一局部的压力。与老板同舟共济，包括尽职尽责地完成本职工作，最大可能地分担老板的压力，和老板一道，让企业这条船驶向成功的港湾。

如果你到海军陆战队，你就能够经济听到“同舟共济”这个词语。每一个海军陆战队队员都有知道，他必须与长官同舟共济，与战友同舟共济，否则他牺牲的可能性就会大大提高。

战场意味着生与死，每一次错误都可能意味着死亡。在部队里，很容易理解同舟共济的意义。在高场上，就没有那么深刻，因为即使出现一些失误，也不会送命，不过是失误一些金钱罢了。但是，别忘了，任何一家企业，都不可能承受一直损失金钱的局面。企业如同一条大船，它需要所有的船员“员工”全力以赴把船划向成功的彼岸，同时，这条船也承载它的船员“员工”，避免他们掉入大海。大船一旦沉了，会有很多人失去工作，很多家庭的收受到影响，这固然没有送命那么严重，但也是没有人愿意接受的现实。

在企业这条船上，老板就是船长。这个职位所给予他的，不仅仅是权力和地位，还有责任，他要思考船的航向，要避免船触暗礁或冰山，要保障一船人的安全。虽然从表面上看，是在保障船的安全，从为种意义上说，你一旦进了一家企业，就等于上了一条远航的船，老板就成了你工作中极其重要的一个人，你的前途、家庭，都将受惠于这个人，当然，如果这个人是不称职的“船长”，你及你的家庭就会受其拖累。

给企业得供帮助，是我的工作，在一年中，我大约有200多天呆在不同的企业里。在那些失败的企业里，或者在那些业绩急剧下降的企业里，我总能遗憾地发现一种现象——员工把自己放在老板的对立面上。这些员工的心态是多种多样的，情况好一点的对老板漠然，差一点的是对立，更差一点的是敌视。他们认为老板在剥削他们，每时每刻都在受苦受难，他们以老鼠看等猫的眼光看待老板，躲避他、畏惧他、甚至仇视他。老板不在时，就以不负责任的态度对付工作。如果能给公司造成损失而不被老板发现，他们一定会高呼“万岁”。

这些人是胜利者吗？绝对不是。公司用什么人，完全是由老板来决定的，这样的人，早晚会被老板载掉，到那时，老板的公司照样在运作，而这些人却奔波在求职的路上，再者，这些人从来都感受不到工作的乐趣，即使做出成绩来，也没有成就大事感，因为他们认为做出成绩只有益于老板，对自己没有丝毫好处，甚至会后悔做出成绩。

老板虽然是船长，你虽然只是一名普通的水手，甚至只是一名乘客，但你们

毕竟踏在同一条船上。

同乘一条船，谁的方向不一样；

同乘一条船谁的目的地不一样；

同乘一条船，如果遇上什么风浪，谁的命运又不一样呢？

你看过《泰坦尼克号》吗？在泰坦尼克号启航之初，船上的争斗是何等的剧烈，但当泰坦尼克号就要下沉时，谁又争得过谁呢？谁的脸上不是一副绝望呢？在那时候，你即使把你敌视的所有人杀完，也逃不了随着泰坦尼克号一同下沉的命运。同乘一条船，命运是拴在一起的，对立只能消耗内能，削弱公司 的体质。为此；

你不应该和老板对立。

虽然，你的工资表必须经过他签字认可你于能拿到钱，可是，这份钱从那里来？是从你和老板共同努力创造的收益中来。

虽然你是执行他的命令，他不可能执行你的命令，但这并不表明你就不是企业的主人。公司发展，需要你的一份努力，公司的收益也有你的一份。老板和职员，只是分工不同，角色不同而已，本质上都是公司的一员。

虽然，你和老板之间存在一种雇用关系，但他并没有把你当做奴隶，也没有把你当作一种工具。他给了你一个施展才华的舞台，把他事业的一部分给了你，实际上已经视你为合作伙伴，内心深处非常希望你能够与他并肩对抗市场上的风风雨雨。

虽然，表面上你在为老板打工，付出智力或体力，获取一份报酬，事实上，老板是将他的产业托付给了你。如果你是管财务的；如果你是管营销的，他把市场托付给了你；如果你是管人事的，他把他的人力奖状托付给了你……你要伤害他是太容易了，甚至可以让他一夜之间破产，可他对你的伤害，最多是扣一点工资。

你努力工作，所创造的价值中，固然有一部分属于你的老板，但也有一部分属于你自己，而且，这一部分，也是利用老板的资本才得来的。老板努力，所创造和价值中，固然有一部分属于他自己，但也有一部分属于你。

与失败企业形成鲜明对比的是，在成功的企业里，大部分员工能够找到自己与老板的共同利益所在，他们能够与企业同生死共命运。即使企业遇上困难。他们也不会轻易离开。在这些员工中间，一个叫麦克蒂罗的人最令我难以忘记

麦克蒂罗1993年到某计算机配件制造公司时，公司不很小，只有二十来个人，老板叫彼特，是一个只比麦克蒂罗大三岁的年轻人。

就在1993年10月，公司接到一笔笔订单，为某计算机公司加工50万只硬盘。这对当时的公司来说，已经是超级订单了，这笔订单能否履行成功，对公司的发展影响极大。公司上上下下都忙起来，全部资金和相关资源都投入进去了，然而。天有不测风云，一方面由于技术不过关，另一方面足球控制上的疏忽，所生产的硬盘出现了严重质量缺陷。1994年2月，50万只硬盘全部退货！对于一个小公司

来说，这样的打击太沉重了，不仅没有赚到一分钱，还欠了解一屁股债，银行知道退货消息后，天天上门讨债。到1994年3月的时候，公司连水费都无力支付了。彼特通过多方求助，总算把发工资的钱借到手了。发工资那天，他召开了员工大会，向员工陈述了公司面临的困难，并希望员工和他共同来应对这暂时的困难。在了解了公司的困难情况后，很多员工提交了辞职报告书，不等彼特批准就收拾东西走人了。但有一小部分员工却围在彼特办公室旁吵个不休，他们认为公司走到这一部，完全是彼特的责任，彼特应该对他们失业这一事负责，应该给他们提供失业赔偿。最后，他们还草拟了一份所谓的赔偿协议，逼着彼特签字。彼特开没有开除这些人，这些人却吵着要失业赔偿，其中很多人还是平日里经常向他表示中心的人。想到这些，彼特先生不免有些心寒。他把心一横，在那显失公平的“赔偿协议”上签了字，同意三日内支付赔偿金。那些没打算要赔偿金的员工见彼特先生签字了，也草拟了一份差不多的协议要求签字。彼特也签了。

当那些员工们拿着协议书，提着各自的东西离开后，彼特以为整个公司就只剩下自己一个人了，但当他走出自己的办公室时，却发现还有一个人在安静的工作着，这个人就是麦克蒂罗，平日里并不怎么接近彼特先生，也从来没有说过自己跨的人。彼特非常感动，他走到麦克蒂罗前说；“你为什么没有向我索取赔偿金呢？你如果现在要，我会给你双倍的赔偿，而且首先支付你。我现在已经身无分文，但我相信我的朋友愿意借钱给我的”。

“赔偿金吗？”麦克蒂罗笑了笑，“我根本就没有打算离开，凭什么索取赔偿金呢？”。

“你打算离开！”彼特显得异常惊讶，“难道你认为我们这家公司还有希望吗？不怕你笑话，我自己都没有信心了”。

“不，我认为我们公司还大有希望，你是公司的老板，你在公司在；我是公司的员工，公司在我就该留下来。”麦克蒂罗说。

彼特当时感动得几乎流下泪来：“有你这样的员工，我当然应该振作起来！可是，我不忍心你和我一起吃苦，你知道，我事实上已经破产了，你还是快去找新的工作吧。”

“老板，我愿意和你吃苦。公司发展好的时候，我来到了公司，如果公司有困难了，我离开，就太不道德了。只要你没有宣布公司关门，我就有义务留下来。你刚才不是说你的朋友愿意帮助你吗？如果你乐意接受我这个朋友，那么就让我来帮助你吧，我可以不要一分钱工资。”

麦克蒂罗留了下来。并把积攒的五万多元美元全部借给了彼特，他的老板彼特为了偿还银行债务和员工赔偿金，卖掉了仅有的一个加工车间和所有的设备，卖掉了汽车。

接下来的日子里，彼特和麦克蒂罗转变了公司经营重心，开始给一些软件公司寄一销软件，因为是寄销，他们几乎不需要投入什么资金。公司很快有了转机，两个人在忍受了近半年挤公车、吃盒饭的日子后，公司又开始盈利了。过了一年

时间，公司迎来了快速发展期，迅速发展成为一家中型软件企业，资产也由原来的负数变成了五千多万美元。

有一天，彼特约麦克蒂罗在一家咖啡厅谈心。

“在公司最困难的时候，是你给了我最大的帮助。在当时，我就想把公司的一半股权交给你，可当时公司那么糟糕，我怕拖累你，现在，公司起死回生了，我觉得应该把它交给你了。同时，我诚挚地请你出任公司总裁。”彼特说着，拿出了聘书和股权证明书，证明书上标明公司50%的股权归麦克蒂罗。

老板是掌握公司发展方向的人，是决定公司存在与否的人，与老板同舟共济的人能够得到老板最大的奖赏。麦克蒂罗的例子不正说明了这一点吗？

有一次，我碰到了彼特先生，他对我说“公司遇到困难，也不完全是坏事，至少可以从中发现哪些人才是真正忠诚企业的，现在，不缺有才华的人，而是缺乏能够与公司共命运的人。”很多人意识不到企业困难，正是表现自己忠诚的机会，结果他们争得一点蝇头小利，却失去了本来可以属于他们的大好前程。

有好几次，我提出“与老板同舟共济”时，有些职员便对我说；“老板从我们身上榨取剩余价值，和他们同舟共济，从感情上说不过去。”

篇四：同舟共济 共创辉煌

同舟共济、共创辉煌

尊敬的各位领导、各位同仁，女士们、先生们，大家好！

今天，很高兴参加由北方置业在北方（国际）建材物流城主办的岁末感恩大回馈暨财富高峰论坛。也很荣幸在这里和我们广大的投资户、经营户相识、相聚，交流座谈。今天我发言的主题是“同舟共济、共创辉煌”。与去年相比，北方国际建材物流城从无到有，从小到大，发生了翻天覆地的变化。项目规划的五个城，四个已经完成了销售、招商，尘埃落定。最后的大卖场项目也被从千里之外的杭州赶来的海威集团拿走了十万平米。自此，北方国际建材物流城项目的前期招商、销售等筹备工作已经取得了巨大成功。此时此刻，我相信，在座的许多投资户和经营户非常关心他们将如何获得丰厚的回报，怎样赚取最大的利益。借此机会，我向大家简单的介绍一下北方国际建材物流城在今后的生存发展中究竟要做哪些工作？

企业的生存发展离不开企业的经营和管理，北方国际建材物流城与其它企业一样在今后的工作中也要做好自身的经营和管理。这个经营就是为广大的商户“服务、服务、再服务”，这个管理就是为了规范广大经营户的诚信经营而实施的人性化管理。北方国际建材物流城做为家居装饰建材市场其主要功能就是为市场经济供需双方交易的过程搭建一座公平、公正的交易平台。那么，为供需双方提供服务是我们今后的中心工作和首要任务。在北方国际建材物流城为广大的商户做好服务工作，主要有两方面的内容。一是提供最基本的物业服务，即水电，保洁保安，综合维修等等，但更重要的服务是为我们的经营户提供增值服务，即让商户挣钱，赚取最大的利润。因为只有让商户能够增值、挣钱，消费者满意，市场才能生存和发展。我们认为家居装饰建材市场与其它种类的市场最大的不同就在于市场交易的商品属性不同。其它类市场交易的是普通商品，其商品的交易过程受外界干扰的因素不多，而家居装饰建材(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:同舟共济图片)市场类的经营户在与消费者交易的同时还要面对家装公司、家装设计师、家装包工头和家装工人的干扰和影响，尤其是家装消费者他们不懂所需产品的性能和用途，这种干扰和影响俞显突出。因此，经营户开门坐店生意冷清，跑工程进小区受人刁难，求助家装公司还要喂饱设计师，打折、让利还无人问津，特别是要款要债比登天还难，对于这些我相信在座的经营户大多都会有同感。所以我认为，从事家居装饰建材行业的经营户是市场

经济流通领域交易过程中最辛苦、最纠结的经营户。

但是，你们做为家居装饰建材行业的经营户，今天你们又是最幸运的，因为你们选择了北方置业，选择了北方国际建材物流城，你们在经营过程中面临的这些烦恼和历程将会成为历史。北方国际建材物流城将以全新的理念、创新的模式、崭新的市场展现在你们的面前。北方国际建材物流城的经营团队从战略的高度掌握消费资源、占领消费市场，带领大家走出去，把消费者请进来，“市场搭台、商户唱戏、让消费者当观众”采用多种方式来解决这些问题。经营团队发挥市场的领军作用，专做单个商户不能完成的事情。我们的战略目标就是将北方国际建材物流城打造成：集成、增值、优质服务商。把解决这些问题，让商户挣钱、让商户增值做为我们经营工作中的经营定位和发展目标。采用这种方法是由家居装饰建材市场的特征所决定的，也是创建家居装饰建材市场维护正常经营，保持平稳发展的有效手段。

去年当我们刚来到北方置业，与其高层戴总、刘总的交谈过程中，我们问到，你们创建北方国际物流城最大的心愿是什么时，他们说：我们在银川创建北方国际建材物流城的最大心愿是让投资者有丰富的回报，让经营户赚钱。北方置业高层的这一信念始终贯穿在日常的工作中，它也将会成为北方国际建材物流城经营管理工作的核心宗旨。当然，今后我们的经营和管理等各项工作也离不开广大投资户和经营户的紧密配合。特别是为了实现明年我们的四城开业，市场工作将进入到交房、验房、装修、布展等一系列工作当中，我们希望广大的投资户和经营户在市场的统一领导布置和安排下，紧密配合、步调一致，同舟共济、共创辉煌！

谢谢大家！

河北名仁家居建材市场投资管理有限公司

联系电话：0311—89636947

联系人：刘总监13933047211

李主任13832151713

篇五：同舟共济

一、热身活动

我们先来做一个热身游戏“猎人捉小鸟”。

1. 游戏规则

左手伸出食指，右手大拇指向上，张开手掌。左手的食指，代表“小鸟”，搭在左边同学的手掌虎口处，右手代表“猎人的网”。老师念一段话，当说到“小鸟”时，左手的“小鸟”要迅速逃离对方的“网”，同时右手的“网”要迅速捕捉对方的“小鸟”。这段话中，会有N个小鸟出现，每次捉完小鸟后，手指要迅速恢复原位。

文章：“秋天到了，天气渐渐的凉了，许多小鸟开始打理行囊，准备飞到南方去了，有的小鸟不怕冷留在北方，正在做过冬的准备。秋高气爽的日子里，不时有大鸟在天空飞过，他们成群结队，也有的小鸟掉队了，小鸟呀，不要害怕，我们会帮你躲过猎人的网，小鸟呀，不要惊慌，你也可愿留在北方，把冰天雪国欣赏，小鸭子呀，假如你不愿意留下，等明年春天再来把春色欣赏！”

2.分享

有多少同学刚才捕捉到了小鸟，当时你是什么样的心情？有多少同学被猎人捉到了，当时你是什么样的心情？

3.总结

紧张、放松就是我们的心情，也是情绪。情绪就像染色剂把我们的生活染的五彩斑斓。接下来，我们看看王阳同学的情绪如何。

二．主体活动

同舟共济

一、活动目的

1．培养学生团队成员之间的相互信任，相互鼓励与支持。

2．培养学生协作解决问题的能力，强化对团队精神的理解与感悟。

二、活动时间

大约需要20分钟。

三、活动道具

报纸若干张。

四、活动场地

室内、室外均可，以室外更合适。

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