想要给你一个温暖的家

篇一：给孩子一个温暖的家

给孩子一个温暖的家

各位家长各位老师，大家好！

很高兴站在这里对家庭教育方面的问题和大家进行交流和探讨。今天我和大家交流的主题是“给孩子一个温暖的家”。说到这里，可能有的朋友就会黯然失笑了——哪个孩子没有幸福的家呀！其实不尽然。我从80年踏上教坛到现在整整32年了，在这32年的教学生涯中，留在我心灵深处的不是那些才华出众的优秀孩子，而是那一双双或者哀怨或者无助或者不屑一顾的让人心碎的双眸！那无助那哀怨那不屑一顾的目光的背后是什么？——是单亲家庭的缩影，是不和家庭的阴影！

80年我刚从教的时候，那时我担任的是二年级和四年级的体育的教学工作。大家可能都深有感悟，如果你问孩子，他们最喜欢的课是什么课，那么绝大多数的孩子的回答肯定是音乐和体育，尤其低年级的孩子。当然我的课堂也不例外，因为我本人就喜欢孩子，喜欢和孩子一起蹦蹦跳跳说说笑笑，我在课堂上，努力做到的是尽量让每个孩子尽情地放松，尽情地歌唱，尽情地舒展自己的肢体，尽情地跟着音乐一起向往一起遐想。因为他们在语文课数学课上得神经绷得都太紧了。所以我觉得孩子们特别喜欢我，他们课间在校园看见我时总是老远就喊着我甚至于抱着我，从教的路上还有一段让我后悔和揪心的往事，那也是在我教体育课的时候的事情了。那是发生在四年级二班的故事，这个班里有一个叫建建的男孩，他也是生活在一个比较特殊的家庭。他的爸爸长期在外务工，妈妈是一个企业的普通工人，因为爸爸常年在外，所以照顾建建的担子都落在了妈妈身上。但是他的妈妈似乎不是一个敢于寂寞的女人，在我看来，更是一个不称职的妈妈。她常常在晚上把建建一人留在家里做作业，而她却去舞厅跳舞。对于建建的家庭情况我是在和他班主任谈话时才知道的，因为他那一阶段经常在体育课上出一些怪动作，或者故意尖叫着唱歌，或者做的动作张牙舞爪。对于他的调皮，我一直是在耐心的做思想教育工作，但是好像不怎么奏效。他终于在一次室内体育课上给我惹了大祸，那就是在同学们做完舞蹈动作后坐回板凳时，他趁同桌不注意，他人家的凳子抽掉，致使同桌一屁股扑了个空，脑袋摔在后面的桌子上都流出血来。我一看火冒三丈，更让我气愤的是他的态度，竟然是幸灾乐祸的样子，一点都没有悔过的意思。当时我严厉的点着他的名字说：“子建，你给我站出来！”然而他对我的话当做耳旁风，竟然连理都不理，我气急了，愤怒的过去把他从板凳上揪出来，“啪啪”就是两个耳光，那两个耳光下去我的手都疼了，这是我生平

第一次打学生，也是迄今为止的唯一一次打学生，我还清晰地记得，在建建的瘦小的脸上，留下了我的红红的手指印。其实那时打过去以后是疼在他的脸上，痛在我的心里的。更让我疼痛的是建建的话语：“老师，你打死我吧，反正没人在乎我！”多么伤触我心灵的语言——没人在乎！我不知道建建的爸爸听到后会有怎样的反应，更不知道建建的妈妈还知不知道她还有一个需要温暖需要母爱和父爱的儿子！所以在这里我想对那些忙于挣钱而忘记和孩子沟通情感的爸爸妈妈们说一声：钱可以给孩子带来物质上的需要，但金钱买不到父子真情母子真情！请多给孩子一些情感的倾注吧，孩子需需要的更多的是爸爸妈妈的在乎爸爸妈妈的爱！

以上的故事都是发生在我身边的鲜活的事实。我想，这家庭当初的结合并不是为了离异，并不是为了浮萍西东各自游弋，并不是为了吵吵闹闹打打叫叫。其实任何一段婚姻的开始都不是为了匆匆的结束，当我们踏进婚姻殿堂的刹那，我们的初衷和心愿都是白头偕老百年好合，当我们的小宝贝呱呱落地时，我们的向往我们的渴望更是三人牵手的幸福和谐快乐的家庭。可是当婚姻真正的走到了尽头时，作为成人的我们，不得不面对另一个让人无奈的揪心的选择，那就是我们的家庭将何去何从。我们不可能为了孩子太勉强了自己、委屈了自己，那么我们只能选择离婚。父母离婚，最大的受害者是孩子。大家来听一个单亲家庭的孩子的心灵独白——今天有同学说我是被爸爸抛弃的可怜鬼，我伤心极了。爸爸妈妈离婚两年了。前年。爸爸拎着一只箱子走了，临走时亲了亲我，让我听妈妈的话。那以后，爸爸就再没有回来过。爸爸走后，妈妈的脸上就失去了笑容。我们家里变得冷冷清清的。我问过妈妈，她和爸爸为什么要离婚，可妈妈总是摇摇头什么都不说。我们班李红的妈妈也离婚了，她说她爸爸喜欢上了别的女人所以不要她和妈妈了。我相信我的爸爸不会不要我的，他以前常常给我买好吃的，还带我出去玩呢。爸爸和妈妈到底为什么要离婚呢？他现在在哪里呢？他什么时候才能回来呀。每当看到别的小朋友亲亲热热地和爸爸一起玩时，我就特别羡慕。我多想和爸爸妈妈一起生活啊！

是阿，对于一个孩子来说，一个完整的家意味着一切，拥有爸爸妈妈完整的爱比什么都重要。家庭气氛，特别是家庭成员的关系，直接影响着孩子的性格、思想和品德的形成和发展，影响孩子的身心健康。我们的孩子正处于小学低年级阶段，小学低年级的孩子，各方面的水平迅速发展，而美满和睦的家庭环境则为他们的健康成长奠定了最基本的基石。父母互敬互爱，家庭生活井然有序，孩子

可以无忧无虑，热爱生活，对周围的事物充满好奇与求知欲。研究表明生活在恩爱家庭生活中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也高。美国一位心理学家对4000多名独生子女调查发现：家庭气氛和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。

我们还是来看看专家给我们的建议吧！

1、给孩子思想上的准备。

很多父母在离异前，都会有争吵或者冷战、分居的状态。为了孩子，请尽量避免争吵，争吵给孩子带来的心灵创伤是巨大的。在日常生活中，可以不以意地给孩子打点预防针：“如果爸爸妈妈准备分开住，你有什么想法？”“爸爸和妈妈也许有一天会分开生活，你愿意跟爸爸还是跟妈妈？”之类的话，让孩子有一定的思想准备。但注意不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾，不要逼迫孩子在父母之中周旋、选择。有些父母为了争取到孩子的同情和支持，常常数落对方的不是，在孩子面前讲对方的坏话，甚至让孩子充当传递敌对信息的工具。无论是父亲还是母亲，一旦建立起孩子对另一方的敌意和仇恨，将是永远无法弥补的，甚至会影响到孩子将来和异性的交往。

2、切实尽到为人父母的责任。

父母应该明白：夫妻离异最大的受害者昌孩子，所以，应努力把对孩子的伤害降到最低，以积极弥补孩子受伤的心灵。在处理两个人的关系时，先为孩子想一想，不管离婚与否，都要给孩子一份完整健康的父爱和母爱。离异终结的是夫妻关系，而不是母子、父子关系，在抚养孩子的一方不要以任何理由阻挡另一方看望孩子，也不要在孩子面前说另一方的坏话。不抚养孩子的另一方应履行自己的责任，除了在规定的时间看望孩子外，平日也应经常给孩子打个电话，和孩子聊聊天，问问孩子有什么需要和帮助。如果是母亲，应多关怀一下孩子的学习和思想，做孩子知心的朋友。做到这点，需要父母双方面的配合。也许会有这样那样的困难，但只要真心爱孩子，就一定能做到，让孩子时刻感觉到父母的关爱，是离异父母时刻应该想到和做到的。

3、呵护孩子的心灵。

离婚了，生活还要继续。单亲母亲是占多数的，离婚后应尽快调整好自己的心态，做一名坚强快乐的妈妈。只有快乐的妈妈才会培养出快乐的孩子，所以，要想孩子快乐，妈妈首先要快乐，虽然很难，但为了孩子是值得的。千万不要迁怒于孩子，无论生活中面临怎样的困难，都不要怪罪于孩子，更不要拿孩子当撒

气筒。单亲家庭中的孩子大都敏感，害怕自己成为父母的负担，害怕被抛弃。所以，呵护孩子的心灵，时刻给孩子温暖的感觉是非常重要的。不要让自卑、多疑、易努、封闭、极端、孤独等消极心理左右孩子，虽然这些心态有时是很难免的，担应时刻提醒自己：克服它们，为了孩子。让孩子明白：父母离婚后，生活依然是能够快乐的。

4、让孩子明白父母再婚的必要性。

离婚后，再婚是个很现实的问题，对于这个问题不能采取逃避和含糊的态度。应让孩子明白：再婚是父母追求幸福生活的权利，孩子无权阻挡，担父母要高法给孩子建立安全感，让孩子明白再婚约不会影响到对他（她）的爱。让孩子先知未来的爸爸或妈妈建立起感情，循序渐进，让再婚水到渠成，这样更容易让孩子接受，也容易处理好将来家庭成员之间的关系。千万不要和孩子硬碰硬，否则很容易伤害到亲子关系，而且裂痕很难弥补，应切实注意。

“给我一个小小的家，蜗牛的家，一个能挡风遮雨的地方不必太大；给我一个小小的家，蜗牛的家，一个属于自己的温暖的家！”各位家长，各位老师，就像这本<牵手两代>上说的一样，牵手两代!——是啊，让我们这些已为人父母的爸爸妈妈伸出我们有力的大手，紧握孩子稚嫩的小手，为孩子构建一个温暖的小家，让孩子幸福的度过美好的童年时光。让我们老师家长同携手,学校家庭共联手，为孩子创建一个快乐的大家，陪孩子走过一段无悔的小学时代！

篇二：我好想有一个温馨的家

我好想有一个温馨的家

苍溪县陵江镇小 喻丽环

我是一个单亲家庭的孩子，我时常想爸爸妈妈能在一起，给我一个健全温馨的家庭，给我一个充满温暖的家庭，我不想做一个得不到母爱的孩子，也不想做一个得不到父爱的孩子。每当我看见别的小孩拉着妈妈、爸爸的手一起去吃饭、一起去逛超市、一起去郊游，我心里既是羡慕，又是渴望，但是更多的还是伤心和痛楚。

回想起爸爸、妈妈在一起的幸福时光，我总是悲痛欲绝。那时，我是多么幸福啊！爸爸、妈妈拉着我的小手，一起走亲戚，一起去商场买东西。我总是精神抖擞、昂首挺胸，滔滔不绝地给他们讲幼儿园里的故事。但是，自从一年前的一天中午，我在衣柜里发现爸爸、妈妈的离婚证书，当那几个刺眼的字映入我的眼帘的一刹那，我心如刀绞，犹如晴天霹雳一般。我扔掉离婚证，甚至想把它撕碎。我受不了，两脚一伸躺在床上，望着天花板，脑海里出现的都是爸妈和我在一起的美好时光。但是，这一切都太短暂了，我毕竟还小，承受不了这样大的打击。上课时，我总是想爸爸妈妈既然要离婚，当初又为什么要结婚呢？这个问题令我百思不得其解，老师讲的内容，我全部都没有听进去。考试弄得一塌糊涂，经常遭到妈妈的训斥。为了能让我上课专心听讲，我开始尽力克制自己别去想那些烦恼事，但适得其反，于是，我便开始用打游戏方式来转移注意力，果然，在我打游戏时，全身心地进入了游戏的情节，一切烦心的事全抛到九霄云外。从此，我

时常光临游戏厅，大概持续了一两个月，爸妈离婚这件事，我已经淡忘了。可是自己却又沉迷于游戏之中了。学习成绩更加糟糕。老师和家长对我讲了许多道理，但是我就是听不进去，还是千方百计去打游戏，其实，我也不想学习成绩下降，也不想泡在游戏里。可我已经不能自拔了，只要口袋里有钱，就会情不自禁地去打游戏，不时，晚上睡觉时，我做的梦都是爸爸的影子。

我真的好想有一个温馨的家，爸爸，你能回心转意吗？你能和我妈妈生活在一起吗？如果你真的能回来，我一定会好好学习的，我一定会珍惜这个家。不会再让你和妈妈分开了，如果我真的有一个温馨的家，我一定会走向光明，摆脱痛苦的深渊。我会拉着你们的手，像别的小朋友一样去玩耍，一起吃饭，一起看日出，在晚霞中照相。游百病的时候，我们一家人手挽着手去爬武当山，这是一件我梦寐以求的事情啊。

如果妈妈和爸爸生活在一起，我会无所顾忌了，我就能在上课时聚精会神地听老师讲课，课后认真复习，这样我的学习成绩就会提高，就能捧会一张鲜红的奖状了。

我真的好想有一个温馨的家庭，爸爸，你快回来吧！给我一个健全的家吧！

指导教师：王秀成

篇三：给孩子一个温暖的家

第七讲 给孩子一个温暖的家

【教学目的】

1．让父母了解孩子对和谐家庭环境的心理需求；

2．让父母了解一个不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响；

3．让父母学会如何建立良好的夫妻关系和亲子关系，为孩子营造温暖的家庭环境；

4．和单亲父母共同探讨应如何处理与对方及子女的关系。

【教学重点】

1．不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响；

2．父母如何建立良好的夫妻以及亲子关系。

【教学难点】

1．孩子对和谐家庭环境的心理需求；

2．单亲父母应如何处理与对方及子女的关系。

【教学方法】

案例分析法；谈话法。

【教学过程】（△为教师 ☆为家长 ●为课件演示）

一、课题导入：

△家长朋友们，感谢大家在百忙之中赶来和我一起分享这宝贵的时间，今天我们共同探讨的主题是：给孩子一个温暖的家(出示课题).

请问家长朋友们,怎样就算是给予孩子一个温暖的家呢?请大家发表意见好吗? ☆家长一:我觉得给孩子一个温暖的家主要是只对孩子物质上和精神上的照顾. ☆家长二:我认为给孩子一个温暖的家必须重视对孩子心理上的关心,和孩子多交流.

☆家长三:给孩子一个温暖的家我的理解就是,作为我们,要处理好自己和家人之间的关系,例如尊重长辈等等,给孩子做个榜样,同时要和孩子搞好关系.

△刚才几位朋友的发言都很有道理,给孩子一个温暖的家,这是一个平常而又普通的话题,但是我想随着时代的发展,未必所有的人都能深刻理解他的含义,请大家静心想一想,我们所努力营造的家这个港湾,在孩子的内心是否感受到了温暖?我们和孩子之间的沟通交流是否是流畅而快乐的呢?我们的孩子是否是快乐地生活在我们这个家里?他是否是用一种感恩的心来对待我们、对待学习呢?在我们的心目中,往往关注的是对孩子物质上的照顾和他们在学业上的回报。许多人忘记了或者不重视孩子心理上的感受.之前，我曾经向我校200名学生发放了调查问卷，下面就向大家总结如下： 反馈调查问卷有关数据：

我 爱 我 家

1．你爸爸妈妈之间的关系：很融洽□51%一般□34%较差□15%

2．你和爸爸的关系：很融洽□ 68%一般□43% 较差□16%

3．你和妈妈的关系：很融洽□53%一般□25%较差□5% 43小时以上□54%1小时-3小时□25% 很少，不到1小时□21% 53小时以上□73%1小时-3小时□18%很少，不到1小时□9% 6 10次以上□53%5-10次□29%5次以下□18%

7

8% 10次以上□72%5-10次□20%5次以下□

8 经常□43%偶尔□43%从来不□14% 9 经常□58%偶尔□28%从来不□14% 1063%比较快乐□26%不快乐□12%二、谈话授课： △1.通过调查问卷，我们可以看出，随着时代的发展，家长素质的不断提高，我们普遍意识到了和谐的家庭环境对孩子成长的重要性，都在积极为孩子营造良好的家庭环境，创建良好的亲子关系。但是，日趋复杂的社会环境对我们的家庭也或多或少的带来了影响。例如：工作压力的加大，使父母减少了与孩子交流的时间，离婚率的升高，对孩子更造成了伤害.从调查问卷中，我们无可置疑地看到，有一部分孩子认为，他们在家里是不快乐的。

△家长朋友们,究竟应该怎样为孩子营造优良的家庭成长环境呢？我想,它既不是单纯地为孩子创造优越的物质环境,也不是单单在学习上对他们的百般关照,我希望通过我们今天的探讨,能够换个角度来看我们的孩子,进一步在理念上达成共识,继续用爱和责任担当起我们育子成材的重任，让孩子不仅成材，而且是快乐的成材.

今天我们从四个方面对这个话题展开讨论。

给孩子一个温暖的家

1．儿童对和谐家庭环境的心理需求；

2．不和谐的家庭环境对儿童造成的不良影响；

3．如何建立良好的夫妻关系、亲子关系，营造良好的家庭环境；

4．单亲父母应如何处理和对方及子女的关系。

△首先我们来讨论第一个问题，●儿童对和谐家庭环境的心理需求；

△请各位家长结合身边及看到的案例谈谈在优良的家庭环境中孩子的表现。（请注意这里优良的家庭环境并非指优越的家庭环境）

☆家长一:优良的家庭环境中的孩子,生活很快乐,心理比较健康.

☆家长二:家庭环境优良的孩子能容易和人沟通,情绪也很稳定

△刚才两位家长的发言很好,那么谁能结合事例再谈一谈呢?

☆家长三:我办公室有个同事,她在平时和同事以及和家里人相处的都很好，也很注重对孩子的教育，她的女儿性格很开朗，自理能力很强，孩子学习特别好，还与很多业余爱好．我觉得这个孩子的家庭环境就很好．

△通过刚才家长的谈话可以看出，●［一个健康儿童的成长需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，］一至二年级的孩子,各方面水平迅速发展，处于还没有形成独自判断是非的时期，依赖性比较强，家庭环境对他们起着至关重要的影响，在家庭中，夫妻关系是轴心，是最基础的家庭关系，夫妻之间相处和谐恩爱才能使孩子感受到家庭的温暖，父母互敬互爱，家庭生活井然有序，孩子才可以无忧无虑，热爱生活，对周围的事物充满好奇与求知欲,在潜移默化中形成良好的人格，为走上社会建立良好的社会人际关系打下良好的基础。在日常生活中，我们经常可以听到一些类似的说法：你看这个孩子，家教真好；看到这个孩子，就知道家风不错，实际上所谓的家教、家风就是指孩子拥有一个良好的家庭环境，他们的家就是温暖的。

△总之，●对一个孩子来说，拥有爸爸妈妈完整的爱比什么都重要。家庭气氛，特别是家庭成员之间的关系，直接影响着孩子的性格、思想和品德的形成与发展，影响着孩子的身心健康。研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也比较高。

●美国一位心理学家对4000多名独生子女调查发现：家庭气氛和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。

△由此可以这样说，和谐的家庭环境不仅让我们享受到人生路上的幸福，更是孩子一生宝贵的财富，让我们努力创造和谐的家庭环境吧，为孩子的成长打下良好的基础。

△接下来我们讨论第二个问题：

●不和谐的家庭关系对儿童造成的不良影响

△不和谐的家庭关系主要有两方面，一是夫妻关系紧张，出现矛盾，经常吵架；另一种就是离异家庭，指单亲或再婚家庭，请各位家长就这两方面结合你所知道的事例谈谈你见到的家庭环境不良对孩子的影响以及孩子的不良表现。

☆家长一：我看到的是一个我邻居的孩子，他父母离婚了，他跟着他妈妈过,孩子是很聪明,可是就是不爱说话,他妈妈经常被老师请到学校,孩子还经常撒谎,我觉得这么聪明的一个孩子发展到这样，跟他父母的离异有关．

☆家长二：我谈谈我自己的情况吧，我记得我和我爱人以前经常吵架，现在回想起来，夫妻吵架对孩子特别不好，孩子显得很害怕．

△刚才两位家长的发言很有代表性，我们一起来探讨一下，不和谐的家庭关系对儿童造成如下的不良影响：

●1.孩子会由于父母之间的冲突产生焦虑，从而缺乏安全感，充满恐惧感。当父母吵架时，孩子会感到不安和内疚。孩子无法在父母发动的内战中保持中立，他们或者站在父亲一边，或者站在母亲一边，后果对他们的性格发展有害。在学习上会出现注意力不集中的现象，从而影响孩子的学习成绩。(讲自己的亲身体验,夫妻吵架时所看到的孩子眼中流露出的恐惧的眼神)

●2．离婚和再婚，会使孩子形成妒忌的心理。离过婚的父母的孩子可能会表现出另一种妒忌。当双亲中的一位离开了家庭，孩子会觉得没有安全感，他们会这样推理：“如果父母中的一个可以抛弃我，那么另一个也可以”。他们会关注父母的一举一动，确保父亲或母亲没有和另一个成年人发展出感情。他们让父亲或母亲的约会变得困难，当他或她打电话时，他们会大发脾气，当有约会时，他们会尽可能地让人讨厌。他们最不希望发生的事情就是和另一个陌生的成年人分享自己的父亲或母亲。

●3.国内有学者认为：“离异给子女造成的伤害仅次于死亡。”心理学研究表明，从小就生活在气氛紧张的“缺陷家庭”中的孩子，智商一般比较低，而且存在不少心理问题。因为父母离异，越来越多的孩子变得消沉、孤僻、萎靡不振，有的孩子甚至出现性格抑郁、脾气暴躁，有攻击性倾向。还有的孩子因为缺少父爱母爱，感受不到温暖和快乐，产生轻生厌世的想法。据调查，不少青少年罪犯就来自这种家庭。所以，离异父母要做好孩子的工作，做到提前预防。

△案例:一个叫刘玉的女孩,7岁是父母离异,都不抚养孩子,各自重新结婚,孩子和姥姥一起生活了5年,孩子非常孤僻,在班里朋友极少,不愿意与人交往,12岁时,孩子患恶性肝癌,于2006年春节离开了人世.

案例分析:从以上案例来分析,女孩之所以性格孤僻,最后患绝症离开人世,跟父母的离异有密切关系.

△总之，随着越来越多单亲家庭的出现，单亲孩子的教育问题也日益凸显。父母离婚，最大的受害者是孩子。

△家长朋友们，刚才我们一起探讨了1—2年级儿童对和谐的家庭环境的需求和不和谐家庭环境对孩子的不良影响，那么，面对需要呵护的孩子，我们应该怎么做呢？下面我们分组进行探讨第三个问题。

●如何建立良好的夫妻、亲子关系，营造良好的家庭环境？

发放表格（请家长在表格中填上自己的做法或你认为应该做到的意见）●

给孩子一个温暖的家

◆建立良好的夫妻关系。

1．

2．

3．

◆建立良好的亲子关系。

1．

2．

3．

（１0分钟后，家长交流自己自己填写的有关内容）

△从各位家长的意见中我们得到了比较一致的答案，那就是良好的家庭环境除了基本的物质基础外，还必须具备以下几点

●给孩子一个温暖的家

1.家庭中具备良好的夫妻关系以及其他亲属关系，例如父母与孩子的爷爷、奶奶等具有良好的家庭关系。

2.家长对孩子的爱护是建立在对孩子尊重的基础上的。（虽然这个孩子还处于低年级阶段。）

3.家长能够经常与孩子进行平等的沟通、交流。

4.当家长与孩子出现意见分歧时，家长能够真正站在孩子的角度去考虑问题，而不是用家长的威严解决问题，以达到自己的目的。

5.孩子每天的生活、学习是快乐的，他会主动和我们交流。

△家长朋友们，我们对家已经再熟悉不过了，但是随着我们可爱的孩子的成长，我们必须不断地重新审视我们自己，用爱心精心去营造这个家，这个温暖的家，给孩子一个幸福温暖的港湾，

△最后一个话题也就是一个相对让人感到沉重的话题：

●单亲父母应如何处理和对方及子女的关系

△请大家翻到教材P127，给大家十分钟时间，阅读P130-144

（10分钟后）

△下面我们每个家长在看完书后，说一句话，可以是向单亲父母的一句话，也可以是向单亲家庭孩子的一句话。

☆家长一：我对即将离婚的父母说一句：为了孩子，要慎重考虑．

☆家长二：我对单亲的孩子说一句：孩子，你要学着坚强．

☆其他家长发言略

△家长朋友们，我们的交流即将结束，今天我们主要对“给孩子一个温暖的家”这个话题进行了探讨，家，对我们来说，代表着爱心和责任，对孩子来说就代表着快乐和幸福，对于我们和孩子来说，就代表着相互间流畅的交流与沟通。

●朋友们，假如你已经在经营着你温暖的家，请珍惜你拥有的一切，送给孩子一份宝贵的财富；假如你曾经或者正在被一些问题困惑，那么，为了我们可爱的孩子，请你勇敢面对，快乐生活，解决好你生活中的不愉快，满怀沉甸甸的爱与责任,和孩子共同走在人生成长的道路上。

最后，我有一句话与大家共勉：只有孩子是快乐的，我们才是幸福的！

谢谢大家。

●板书设计

见教案中有关投影内容

六、作业：

1.夫妻在周末共同陪伴孩子到虞河、张面河、市府广场游玩，回家后家长和孩子

均写出心得体会。

2.和孩子在一起（可以找一个安静的环境），亲子都闭上眼睛，共同回顾孩子出生以来成长的点点滴滴，注意要只谈生活，不谈学习。

上交方式：

将以上两项作业发送Emall到邮箱：khsun2006 @163.com

七、教学资料：

1.文中有关环节参考了［美］海姆。G。吉诺特 著

张雪兰译的《孩子，把你的手给我》第七章。

2.文中案例参考了《牵手两代>小学①第七讲

篇四：我有一个温暖的家

我有一个温暖的家

家”，一个温馨的字眼。受伤了，永远是家为你疗伤；玩累了，家也永远是你休息的港湾。我拥有这样一个温暖的家。

我的家是温暖的。

今天早上，我吃过早饭后，刚要出门去上学，爸爸叫住了我，对我说“天气预报说今天会有小雨，气温会下降，应该多添件衣服。”说着，从衣柜里给我找了一件夹克衫。我穿着夹克衫，走在呼呼的凉风中，心中却是温暖的，是家令我感到了温暖。

我的家是温暖的。

上周的单元检测卷发下来，我只考了67分。在一些同学看来，这个成绩实在太差了。这个分数根本不是我的最高水平。本以为回家后，妈妈一定狠狠的训责我。没想到，妈妈看到我的成绩单后，只是说“琳琳，不要灰心，如果不是这个分数，你怎么知道人外有人，楼外有楼呢？”妈妈这段话，使我的心中出现了一股暖流。家令我感到温暖。

我的家是温暖的。

晚上，我正在做作业。此时的我已是浑身酸痛、哈欠连天了，抱怨这写不完的作业。正在这时，弟弟端着一热水，走到我的面前。说“姐姐，晚上熬夜做作业很辛苦的，喝杯热水再做吧！弟弟给我的热水，我喝在嘴里，暖在心里。 这就是我的家，一个到处洋溢着快乐、幸福和温暖的家！

汾西2中初一:要丁琳

篇五：给猫猫们一个温暖的家

给猫猫们一个温暖的家

作者：

来源：《宠物世界·猫迷》2012年第04期

对领养人的要求

1.科学喂养，吃正品猫粮、用猫砂、不喝生水。

2.适龄绝育，定期免疫。

3.接受定期回访，遇特殊情况，第一时间与救助人联系。

4.有病及时到正规宠物医院就诊。

5.不离不弃，不得以任何理由遗弃或转让小猫（包括再次领养）。如不能继续照顾小猫，需与救助人联系。

6.领养猫猫所在地的常住居民。领养前要慎重考虑，遵守承诺，而不要只图一时新鲜！ 本月特别推荐 来自新浪微博@柔曦de妞

妞妞

性别：女孩 年龄：三岁半

所在地：北京

健康状况：已绝育，定期打疫苗

强强

性别：男孩 年龄：两岁

所在地：北京

健康状况：已绝育，定期打疫苗

壮壮

性别：男孩 年龄：两岁

健康状况：已绝育，定期打疫苗

妞妞是我在三年前捡回来的，当时它被人踢来踢去非常可怜，所以我收留了它。妞妞性格温顺，对人亲近。强强和壮壮是妞妞的孩子，捡妞妞回来时不知道它已经怀孕了，在家里生了两只小猫咪。强强胆小，怕生人，爱玩球。壮壮也比较胆小，反应慢半拍，身体比较弱，害怕生人，只和熟悉的人亲近。我很爱这3个孩子，即使自己有了宝宝也没有想过放弃它们，但是无奈家里老人肺部生了病，医生已经严令禁止养猫，万般无奈，只能给它们找个好人家。它们都会用猫砂，会上厕所。希望领养它们的是一个温暖的家，希望你能善待它们。

联系方式：15901564446

大白

性别：男孩 年龄：3~4岁

所在地：山东济南

健康状况：未绝育未免疫（我可以负责绝育和免疫）

性格：大白是楼下院子里的流浪猫，白色长毛。异常亲人，每次我去喂猫，它会像小狗一样跟着我，希望能给它找一个温暖的家，济南同城的，接受送猫上门，接受回访。 联系方式：邮箱544756856@qq.com 或qq联系，敲门砖：大白。

崽崽

性别：女孩 年龄：11个月

所在地：南京

健康状况：已做驱虫

性格：崽崽是我们小区的小小流浪猫，年后做了绝育并已经内外驱虫。崽崽比较老实，跟人特别亲，也可以跟其他的喵相处得很好，如果家里有猫可以考虑选它来做伴！

联系方式：13815413940

大奶牛

性别：男孩 年龄：3岁左右

健康状况：已绝育，体外驱虫

性格：大奶牛是我群护小区的猫，属于极其亲人容易被伤害的性格。虽然是公猫，但是一点都不凶，身上肉乎乎的，手感非常好，第一次进家门就会用猫砂，习惯很好，

不爱叫，会主动给家里其他猫舔毛。

联系方式：13581907068

黑缎

性别：女孩 年龄：6个月

所在地：北京

健康状况：已免疫，未绝育

性格：2011年10月捡回来一窝10天大的奶猫，因为是家猫生的，没野性，温柔可爱，黑缎性格比较内向，属于慢热的猫咪，但是对于信赖的人会亮出肚皮撒娇。

联系方式：13716416249

鸳鸯眼

性别：女孩 年龄：6个月

所在地：北京

健康状况：已免疫，未绝育

性格：跟黑缎一窝的猫咪，属于天生丽质，人见人爱的美猫。怎么看都跟个性的黑缎不像姐妹，一样亲人的家猫的性格，聪明漂亮，温柔可爱，很乖很黏人，喜欢睡被窝和暖气片上。 联系方式：13716416249

咪咪

性别：女孩 年龄：刚满一年

所在地：北京

健康状况：发育良好，性感迷人

性格：绝对的美猫一枚，眼睛深邃湛蓝，温顺乖巧，喜欢黏人、被人宠，会用猫砂、吃猫粮，偶尔还会从你嘴里抢好吃的。最重要的是，不怕洗澡澡哟，现任寄养人亲传洗澡秘笈，包学包会。

联系方式：15110217954

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