作业帮运动会进行曲下载
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 00:29:12 体裁作文
篇一：运动会进行曲
运动会进行曲
伴着秋风，迎着热日，我们已经踏在了运动会进行曲的曲调里了！看，整齐的队伍――那是我们整齐的音符；听，嘹亮的口号――那是音符上的装饰音！
这一切的一切，都似大乐团一样，正在为《运动会进行曲》做着排练。
到达目的地。随着运动会的到来，气氛也进入高昂阶段，一个音比一个音强。
进入操场。霎时间，队伍有如一个个猛兽在独唱属于他们自己的口号，气势蓬勃，雄姿英发，嘹亮的嗓音在回荡，似不肯归去。时凸，时凹，时平，时起，时而曲调只能用两个字形容――澎湃！
老师宣布运动会正式开始。台下鼓掌声接二连三，如连环炮一般在四处炸起，时不时还有一两人在喊好。这时，曲子已经神不知鬼不觉的进入了最高潮！
回场地休息。大家都一拥而上，即将开始的是运动会项目，每个人都养精蓄锐地准备。大乐团也认真起来了，似乎已经准备完毕，快要开始正式上场演出了。
大家有的已经去比赛场地了。大家都对跳高抱很大希望，都挤到跳高场地看自己班的比赛情况。一切的努力就在此一搏，那一跃，是几天来的努力结晶，脚着地，是几天来的胜利果实。乐队开始演奏，认真，拼搏，就赌在这里，代表着一切的努力……
我的个人比赛在下午，那是最激烈的斗争，是跳绳比赛。紧张，恐惧，愉快……百感交集啊！一切的一切交织在一起就是努力的目标和成功的快感，换来的只是欢乐和汗珠。乐队指挥员此时正狂舞着指挥
棒，交响乐，摇滚乐，大合唱……全混为一曲，青春的朝气从每个音符里透出，青春在这里点燃。
一天过去了，昨天的星星迎来了今天的太阳，集体比赛――集体跳绳也是我的参加项目之一，八个人的配合必须完美无暇。你匆匆的来又如你匆匆的去。结束了，也是那么快……泪珠从队友脸上不争气的落下来，我没哭，不值得哭，也没有必要怪自己，第二名，并不是最差，不必伤心，来去匆匆，不要过节与一件事……乐队似乎也画上了残缺的句号，他们也有泪珠和汗水，真的不需要哭……
比赛是友谊的见证，不要看重，也不要看轻……
篇二：运动会歌曲
《路在脚下》
《运动会进行曲》 《欢迎进行曲》
《欢颂进行曲》
《检阅进行曲》
《田径之歌》
羽泉的《了不起》 《我要的世界》
《 梦不落》
《红日》
《 光辉岁月》
《同一个世界 同一个梦想》 《超越梦想》
《我们的梦》
《We Are Ready》 《梦想的翅膀》
篇三：运动会歌曲
1、 入场式进行曲
2、 运动会进行曲
3、 颁奖进行曲
4、 飞的更高
5、 加油歌
6、 追梦英雄(亚运歌曲)
7、 胜利属于你
8、 相亲相爱一家人
9、 相信自己
10、 勇敢的心
篇四：运动会歌曲
《路在脚下》
《运动会进行曲》
《欢迎进行曲》
《欢颂进行曲》
《检阅进行曲》
《田径之歌》
羽泉的《了不起》
汪峰-《英雄》
范玮琪-<最初的梦想>
《we are the champion》
《hand in hang》
《奔跑》 羽泉
黄征 《欢迎进行曲》
个人觉得羽泉的《奔跑》和《了不起》不错
篇五：运动会开幕曲
六年级 第5周
教学内容：
欣赏《运动会进行曲》
教学目标：
1、在欣赏活动中，感受科威特民间音乐的风格特点，喜爱科威特民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、培养对科威特民族音乐的理解和欣赏能力。2012秋季运动会，你准备好了吗？运动会活动方案运动会开幕词运动会解说词运动会宣誓词运动会加油稿
3、聆听科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会乐器在乐曲表现上的作用。 教学重点：
熟悉歌曲《运动会开幕曲》的旋律。
教学难点：
了解乐器在音乐表现上的作用。
教学过程：
一、情景导入
1、使用多媒体课件播放中国的《运动员进行曲》，让学生随着音乐踏步进入教室。
2、谈话导入新课：
师：刚才我们所听到的音乐，大家都很熟悉，那么你能说说都是在什么情况下播放这段音乐吗？（在学生回答的同时播放剪辑视频）
生：出操的时候，开运动会的时候，领奖的时候······
师：是的，看来同学们对于生活中的事物都有一定的洞察力。那么，你知道这段音乐叫什么名字吗？
生：《运动员进行曲》。
师：对，我们国家的《运动员进行曲》。每个国家都有每个国家的国歌，同样的，每个国家也有每个国家开运动会的歌曲。下面我们一起走进科威特，去看看他们的运动会开幕式。（播放多媒体课件，出示课题）
设计意图：随着熟悉的旋律步入教室，既活跃了课堂气氛，又让学生有了强烈的探知欲望。再以谈话法引导学生了解新课内容，进一步激发学生的学习兴趣。
二、欣赏乐曲，整体感知
1、初赏乐曲
多媒体播放科威特歌曲《运动会开幕曲》，并出示歌曲背景的介绍。
师：说一说，聆听之后你有什么样的感受？生：畅所欲言。
师：猜猜老师听出了什么呢？我听出了，《运动会开幕曲》是C大调的，全曲大体可以分为两部分，第一部分为中等速度，又可分为三个乐段；第二部分为较快速度，又可分为四个乐段。
2、再听乐曲，分听乐曲
（1）师：再听乐曲，同学们结合课本提示，说说这两部分中的乐段是怎样分的。先听第一部分。
生：聆听，思考，讨论，教师引导，相互说说是怎样分的。
师生交流：
第一乐段，由乐队演奏出嘹亮的、带有号召性的音调。由定音鼓开始，铜管乐奏出响亮的号角声，随后由双簧管奏出抒情的阿拉伯风格乐句，然后是乐队的合奏。 第二乐段，开始是男声齐唱，紧接着是男高音独唱一段悠扬的、华彩乐句，似乎是即兴的散板。
第三乐段，乐队加入阿拉伯鼓乐，显示了阿拉伯音乐特殊的效果。
（2）师：再听第二部分，用心体验，想想这部分有事怎样分的。
生：聆听，思考，教师引导交流。
师生交流：
第一乐段，在另一种节奏的鼓乐伴奏。
第二乐段，女声齐唱和男声齐声相互呼应，连续出现反复4次的动机。
第三乐段，在又一种节奏的鼓乐伴奏下，出现童声齐唱，同样是动机的反复(有时反复4次，有时反复2次)，男声、女声和童声的相互交替出现。
第四乐段，女声、女声和童声反复唱出这样的动机不断反复，直到结尾，在激烈的鼓乐伴奏下的高音长音上结束。
设计意图：本环节通过分段感知，让学生细细体验、了解乐曲中的乐器在乐曲表现上的作用。
三、师生小节：
1、再听乐曲，说说它具有哪个民族的音乐风格？选择下面的答案画（√）。
（1）汉族音乐风格（ ）
（2）阿拉伯民族音乐风格（ ）
（3）朝鲜族音乐风格（ ）
2、（多媒体出示图片）你知道上面四幅的国家及建筑物的名称吗？请标在（ ）内。
设计意图：通过有目的的欣赏活动巩固学生对《运动开幕曲》旋律特点的记忆。
四、拓展延伸：
利用多媒体课件播放图片、文字、等学习了解有关科威特及阿拉伯音乐的相关背景资料。
设计意图：通过图片、音乐、背景资料的学习感受科威特民间音乐的风格特点，培养对科威特民族音乐的理解和欣赏能力，喜爱科威特民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
板书设计：
《运动会进行曲》
合唱乐队 科威特歌曲 齐唱 童声齐唱 齐唱 童声齐唱 齐唱
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