丰富多彩的课间生活

篇一：丰富多彩的课间生活

丰富多彩的课间生活

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看XX小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂CS

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要Over了！”

“哇！解决了一个！”??

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。 看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩CS都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“CS？？CS是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”??

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四??二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让??啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！” “站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想更多的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

五年级:day樱桃果果

篇二：丰富多彩的课间生活

丰富多彩的课间生活

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看XX小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂CS

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要Over了！”

“哇！解决了一个！”??

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。 看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩CS都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“CS？？CS是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”??

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四??二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让??啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！” “站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想更多的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

五年级:day樱桃果果

篇三：多彩的课间生活

《多彩的课间生活》教案

五、教学背景分析：

本课是通过活动， 让学生初步认识课间活动的规则与秩序， 愿意和同学一起玩，并懂得怎样才玩得开心、动得愉快。在活动时不仅要 让学生清楚学校里的规则是什么，怎样遵守，更重要通过多种活动，如讨 论、游戏等，让学生实实在在地体验规则和秩序对自己生活的重要性。理 解遵守这些规则的必要性。这样，他们才能把遵守行为规范变成自己的愿 望和主动的行为。 时空背景：本课是二年级第一学期的学习内容，对儿童来说，遵守学 校的规则和纪律是一件困难的事，要养成适应小学的生活习惯、行为习惯 就更需要较长的时间了。因此，教师不能急于求成，期望在一个短时间内 到达目标，只是在课堂中让学生初步认识，慢慢地形成良好的行为习惯。

六、教学设计意图：

1）让学生负责任地生活，遵守学校规范：本课通过了解课间各种形 式的活动，让学生初步认识课间活动要遵守规则与秩序，懂得哪些活动会 玩得开心、安全、健康，又学到知识的；

2）让学生愉快、积极地生活：学会主动、喜欢、高兴地参与课间活 动，并愿意与同学一起玩；

3）使学生养成良好的生活习惯：懂得课间先解决自己的需要（即吃 喝、上厕所） ，才再参与课间活动；

4）使学生健康、安全地生活，有初步的自我保护意识和能力：在碰 到困难遇到危险时，懂得处理的方法，和学会帮助有需要的同学。

七、教学目标预设：

1、情感与态度：让学生体验课间活动的丰富多彩，能主动、喜欢、 高兴地参与课间活动，并愿意与同学一起玩。保持愉悦、健康、文明的情 绪状态。 （体现主体性）

2、过程与方法：课间活动主要有：集体舞、体育活动、游戏、自由 王明霞 活动这四类；让学生参与这些活动，在活动中懂得哪些活动会玩得开心、 安全、健康，又学到知识的。 （体现活动性）

3、知识与技能：学会跳绳、捞小鱼等活动技能，懂得课间先解决自 己的需要（即吃喝、上厕所） ，再参与课间活动，在碰到困难遇到危险时， 懂得处理的方法，和学会帮助有需要的同学。 （体现综合性）

4、行为与习惯：养成守秩序、守规则的行为习惯，活动时不争先恐 后，不插队打闹；具有初步的活动安全意识；在碰到困难遇到危险时，学 会帮助有需要的同学。 （体现生活性）

八、重点难点：

让学生尝试用自己喜欢的形式表现各种课余活动的场面，从而 表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。 难点：学生绘画内容的丰富性及表现形式的多样性。

九、课前准备： 课前准备： 媒体资源： 自制 powerpoint 课件、自制

《多彩的课间生活》网页 动态资源：

１）准备多种学生最喜欢的常用的运动器材，如：绳子、毽子、皮球、 小篮 球及小架子、呼拉圈、羽毛球等。

２）准备拼图“七色花” 。

３）观察同学们的课间活动；学生收集课间生活的健康小常识； ４）向家长了解他们以前的课间活动； ５）排练学生表演情景。

十、教学设计：

一）营造气氛，激发兴趣。 营造气氛，激发兴趣 教师： 同学们， 今天能和大家一起上课， 我觉得非常快乐， 你快乐吗？ 你能把自己快乐的心情表现出来吗？（评价语：这位同学可能比较内向， 快乐时是那么斯文；这位同学平时在班里肯定是个开心果；哇！这位同学 好快乐啊！老师都跟着感到快乐了。 ）让我们大家一起来尽情的快乐一下。 （哈哈哈?）

二）欣赏《多彩的课间生活》课件，导入新课。 欣赏《多彩的课间生活》课件，导入新课。

1、欣赏《多彩的课间生活》 。 教师：让我们带着愉快的心情来欣赏一下《多彩的课间生活》 。画上 的小朋友同样也很快乐，你知道为什么吗？他们在玩些什么？

2、介绍自己的课余生活。 教师：小朋友在学习之余会开展这么多快乐的活动，你们现在课余生 活又是怎样的呢？你能告诉大家你的课余生活和当时的心情吗？（评价 语：瞧他现在快乐的样子，还沉浸在愉快的活动中呢！听你这么一说，我 真想加入到你们的活动中，感受你们的快乐。不但在活动中学到了知识， 还能使自己心情愉快，真好！ ）

3、让我们一起走进《多彩的课间生活》 （衔接语：耳听为虚，眼见 。 为实，让我们一起?）

4、大屏出示学生课余生活的录象。

5、导入小组活动。 教师：看了这段录象，老师觉得我们的课余生活也是很快乐的、很丰 富的。你们想把快乐和大家一起分享吗？（想）那么，结合我们所学过的 美术知识，你认为可以用哪些方法来表现呢？（画画、泥塑、剪纸、剪贴 画、做玩具?）同学们学到的可真不少，今天老师就确定四种方法：画画， 做玩具，泥塑，表演。 （大屏出示）依次是一、

二、三、四组的任务，你 可以自由选择自己喜欢的方法入座，现在开始。 （学生入座）

三） 活动布置 1、活动要求。 接下来老师给四个组分别安排了不同的任务，请代表上来拿信封。给 大家两分钟时间讨论，要围绕四点： a、 确定组长； b、 明确自己组的任务； c、 小组成员的分工合作； d、 优秀者的奖励措施。 2、四大组的任务分别是： A、画画 a) 你们最喜欢做那一类运动？ b) 请用绘画形式表现喜欢的运动，绘画种类不限，单独或几人合作 完成均可。 c) 为最佳小画家准备奖品。 B、做玩具 a) 你们最喜欢玩什么玩具？ b) 请用已学的美术知识和技巧合作几件同学们喜欢的游戏玩具。 c) 为最佳最佳玩具制作者及最佳玩手准备奖品。 C、泥塑 a) 你最喜欢帮爸妈做什么家务？是否帮助做过点心？ b) 请用彩泥做一些你们喜欢吃的点心。 c) 为最佳厨师准备奖品。 D、表演 a) 你们

有什么兴趣爱好？学习之余有参加训练吗？ b) 请为你们的兴趣爱好合作表演几个简单动作。 c) 请为最佳表演者准备奖品。 3、选择两个大组汇报讨论结果。 （玩具组、画画组） 教师：其他组还有没有好的建议？大家还有什么不明确的地方吗？ ——既然都没问题，大家就赶紧分头行动吧！

四） 活动展示 1、各组依次展示作品并简单介绍，自评，互评。 2、学生游戏。

五） 课外延伸 我们的课余生活是丰富多彩的，在课堂上展现的还很有限，我们可以 做的还有很多，比如：喜欢和动物玩的，可以把自己装饰成动物；喜欢唱 歌、跳舞的，可以做做头饰；喜欢集邮的，可以画画邮票；喜欢看电视《西 游记》的，可以做做形象包装。同学们，我们可以用自己的小巧手，把自 己的课余生活装点得更美，更有趣，更快乐！

课后反思：本堂课对学生的知识探索活动可多安排几种分组，这样会 使学生的参与意识更强，课堂更活跃。准备的知识可以再丰富一些，让那 些活动能力、动手能力差的孩子也能有很浓的兴趣。 课后评价： 课后评价： 这一课是第一单元的第一课，课间活动是学生十分熟悉的，每个人都 有自己的感受，教师在学生具体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非， 提高道德认识。教师在进行本课教学时非常注重学生的自主学习活动的设 计，知识的讲析很有特色，充分的利用了电脑，设计了课间活动的情景， 学生的交流探索过程的时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的 主体性。在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手 段，把本课的重点、难点顺利的突破。 课间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能 不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型活动事例，引起学生思考的问题 展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，有新的收获。

篇四：让课间生活变得多姿多彩

让课间生活变得多姿多彩

—崖头联小开展丰富多彩的大课间活动

随着天气转冷，我校停止了大课间做广播体操。为防止学生缩在教室，造成学生的体质健康下降。经学校领导班子研究决定，我校在大课间时间进行全校跑步之后，倡导跳绳、轮滑、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、踢毽子等多种形式的课件活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的体质健康。

翟镇崖头联小

王合力

篇五：丰富多彩的大课间活动

丰富多彩的大课间活动

306班 吴莉

新的学期开始了，为了丰富学生的课余生活，学校实行了大课间活动，在每天早上第二节课下课的时候。当运动员进行曲声一响，同学们立即走出教室，寂静的校园顿时沸腾起来。

瞧，操场上，同学们已经站着整齐的两路纵队，当“七彩阳光”的乐曲响起时，同学们做起了七彩阳光的广播操，我们个个精神饱满、动作到位。乐曲停止后，安排那个班的课间活动，同学们就开始自由活动。

你看，篮球场上，一些同学在踢毽子，红的、白的、黄的、绿的，各种颜色的羽毛毽，上下飞舞。这边有个毽子高手，她的毽子不停的

在眼前飞上飞下，周围同学的头也跟着毽子抬头、低头，连脖子酸了，也顾不上休息一会儿。那边的几个男生围在一起，认真地练习。他们的毽子可调皮了，一会儿飞到半空，做个鬼脸，落下；一会儿跳到篮球架上玩一会儿，久久不肯下来；有的却躺在地上装睡，就像懒羊羊一样。

突然，我听见了一声声欢呼声，回头一看，在这边的同学们在跳大绳，他们灵巧地在一起一落的绳中间进进出出，绕着“8”字。两边摇绳的同学更是卖力，累了换只手继续摇。还有些同学一起跳短绳，课辉跳了，老师也和同学们一起参加活动，其乐融融。

大课间活动真是丰富多彩，课间活动给我们的孩子们带来快乐！给学校也增添了一份色彩！

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