我们的理想从这里飞翔

篇一：梦想从这里起航(校歌)

梦想在这里飞翔

枝江三中校歌歌词 李新生草拟

弥陀古刹，古色古香；

梵音远去，书声琅琅。

生在此中，心底宽广；

形影相随，情意绵长。

常记起，宋庆龄寄予我们殷切希望； 重温习，邓颖超嘱咐我们追求理想。 我们感到千斤重担压肩上。

长江水呀长又长，江水滋养我成长。 怀着青春的梦想，来到这迷人的地方。 我们攻读，我们锻炼，我们探索，我们成长。

这是一个肃穆圣洁的地方，

弥漫着书香；

这是一个拼搏奋斗的地方，

充满了希望！

恩师指引我们人生的道路，

挚友陪伴我们追寻着梦想。

老师呀敬爱的老师，

你们教给我丰富的知识；

同学啊亲爱的同学，

你们见证我健康地成长。

我们的梦想在这里飞翔！

我们的人生从这里起航！

篇二：梦想从这里开始飞翔

梦想从这里开始飞翔

每个人都拥有梦想，梦想是生活的航标；每个人都渴望飞翔，只有飞翔才能寻求平衡的支撑，只有飞翔才有可能成功。今天当我真正学会飞翔，是《学前教育》给了我坚强而自信的翅膀，让我的梦想从这里开始飞翔??（开篇直接入题）

1999年12月，因工作需要，我由小学转岗到幼儿园工作，幼儿园特殊的工作性质使我很不适应，幼儿园和小学是截然不同的活动形式，截然不同的作息时间，截然不同的个性特点，尤其使我无法接受的是在小学课堂中轻松驾驭学生的那种自豪感和成功感，竟在幼儿园荡然无存。面对着那群活蹦乱跳的小精灵，在活动中左顾右翻，我苦口婆心的说教，但他们依然我行我素，根本不听我的召唤。刹那间，角色和地位的转变，使我由一名优秀的小学教师变成了无计可施的失败的教育者。孩子们的哭声、喊声使我厌烦，自卑和失落的感觉使我的情绪一落千丈，就在我的耐心和信心即将被挑战和冲击到极限的时候，我想到的是我不适合在幼儿园工作，我想到了退缩，想到了逃避?..（从小学转岗到幼儿园的种种不适应，心理和情感描述）

就在我打着退堂鼓的时候，一个偶然的机会，我结识了《学前教育》杂志，当时恰逢《学前教育》杂志创刊20周年，随手拿来翻看，封面上一首《梦》的小诗深深地吸引了我，优美的意境轻轻撩拨着我的心弦，使我逐渐梳理了内心的烦躁、郁闷，“童年是五彩的梦，梦里开放着七色花，花中绽开张张的笑脸，看见了吗？你我就在花的中间。”是啊，我好像透过那幅画，看见孩子们纯真、灿烂的笑脸，这不正是我向往的美好童年吗？我应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一个花朵，让每一个花朵都沐浴阳光，雨露，享受博大、无私的爱的滋养，从而开得更鲜艳、更美丽。(杂志中的诗歌感悟，重新认识和理解自己的工作，要用爱呵护孩子们的成长)

有了这种想法，我的心归于平静，细细品来，《学前教育》杂志中的文章，朴实、深刻、生动，它满足了我的需求，使我爱不释手。《五彩贝》栏目成为了孩子们的故事伙伴，其中动听的故事、优美的儿歌为孩子们所喜欢，适合孩子兴趣的就是最好的，于是我把上面的精彩内容都读给孩子们听，所以每期的《学前教育》杂志都成为了我和孩子们最向往、最盼望的事情。当杂志如约而至，我总

会迫不及待的和孩子们共同分享。孩子们每每围坐在我身旁，凝神、专注的听着、想着、不时的问着，那种快乐、幸福的时光至今难以忘怀，在这种共读活动中，加深了我和孩子们的感情。我喜欢孩子们，孩子们也更加喜欢我了。（调整心态，和孩子们分享杂志中故事的乐趣）

渐渐地，我和《学前教育》结下了不解之缘，无法割舍对它的那份情谊。于是，我把每期的《学前教育》杂志都珍藏好，直到现在，积累的杂志有厚厚的几摞。每次翻阅时，都有一种由内而外涌的感动，那是一份真挚的热爱，一份深深的眷恋。

我钟情于《学前教育》，并感受着来自于它的精神力量。当我懈怠时，当我茫然时，我总在心底鼓励自己：既然选择在这片土地上耕耘，就一定要有所收获；既然心中还有梦想就要不断的努力，不断的进取。理论知识欠缺，我通过阅读,《学前教育》等幼教刊物，汲取营养，以满足孩子们提出的一个个“为什么”；教育技能和方法欠缺，我虚心向老教师求教，学习他们活动中的教育智慧；每天晚上躺在床上，尽管已经身心俱疲，但和孩子们的一幕幕就像电影一样呈现在脑海中，我总会独自反思，哪些是孩子们喜欢的？哪些是自己工作的得与失？??那是心灵与心灵的对话，那是远离孩子喧嚣后的宁静，于是我开始整理自己的思路，将这些平常工作中的体会及时记录下来，并以更加理性的观点去剖析，从而逐渐学会更真实的观察幼儿，用积极的心态理解儿童的成长，促进了自己的专业化成长。（在学前教育的激励下，学习的过程，吸收知识的过程）（真实的工作经历，学前教育对自己的激励和促进，使自己在专业上有所成长）

《学前教育》是我成长的平台，使我从迷茫中找到了成长的支点，积极地去实现自己人生的价值；《学前教育》是我的良师益友，使我深深的爱上了幼教，品尝着幼教工作的酸甜苦辣；《学前教育》更坚定了我从事幼教工作的信心，激励我在幼教的道路上不断成长。

正是自己在幼教岗位上练就的过硬的基本功和自己笔耕不辍的辛勤劳作，使我成为了园里小有名气的“作家”。去年，在国家级科研课题“传统文化与语文教学”中，我以自己独特的视角撰写的论文《让经典伴随孩子们成长》、《在古诗文中进行轻松识字的尝试》分获国家级科研成果一、二等奖。曾经连想都不敢想的事情，却真的成为了现实，能够在国家级报刊、杂志中，和同行们分享、交流、探讨教学的经验、方法、困惑、感受，是一件多么幸福的事情

啊！从那以后，经过我不懈的努力，我的文章多次在《幼儿教育》、《现代幼教》、《现代教育报》、《保育与教育》、《健康娃娃》等杂志刊登。我为自己的成长而欣慰，我为自己在幼教天地开辟了属于自己的精彩而自豪！（自己的教学成果）

不经意间，我在幼教岗位上耕耘了10年，也伴随着《学前教育》成长了10年。在这10年里，我和孩子们相伴一路走来，有欢笑、有泪水，有喜悦、有失落，有付出也有收获。在这10年里，我从幼教行业的门外汉，逐渐成长为一名自主研究、自主探索的、有理想、有追求的幼儿教师。我想这一切都得益于《学前教育》给我的帮助，是《学前教育》给了我勇气、坚持与信心，使我在梦想的天空开始飞翔。我始终相信，只要心中还有梦想，还有对幼教工作的无限热爱和执着追求，还有一如既往的默默耕耘，那么，靠着自己坚定的信念一定能让自己的梦想在蓝天上飞得更高、飞得更远??（成长的喜悦，感情的升华，继续实现梦想的渴望）

篇三：梦想在这里飞翔

梦想在这里飞翔

----《少年多梦想》教学案例

汉川市城隍镇农利中心小学 吴波 岳爱平

[教材分析]

《少年多梦想》是九年义务教育湖北省地方课程实验教科书《综合阅读》四年级（秋季）的第四个话题单元。这个单元共有5个阅读材料，依次为：《我愿我望》、《梦想组诗》、《我想有一条尾巴》、《小青虫的梦》、《经营梦想》。“链接”了四个内容：《梦想：成功的基石》、《梦想天地》、《梦的成语》、《奇思妙想》

这个单元的话题都围绕“少年梦想”展开，体裁多样，有散文和诗歌，如《我愿我望》、《我想有条尾巴》、《梦想组诗》；有关于梦的成语积累，如《梦的成语》；还有梦的延伸，如《梦想天地》、《奇思妙想》。每篇材料的前面都有一两句导讲读语，引领我们理解文本内容。通过整个单元的阅读，让学生感受到少年的梦，像一叶扁舟在浩淼的大海荡漾；少年的梦，是神秘的精灵载着他们飞向理想的天堂，只有朝着梦想去努力，就一定能取得成功。

[教学构想]

1、学习目标：

阅读本组文章，理解内容，展开想象，放飞梦想，升华情感，提高语文素养。

2、学情分析：

本组文章内容丰富，四年级的学生具备了一定的阅读能力，无论是阅读技巧还是对内容的理解，都能对阅读材料有所感悟和理解。

3、课前准备：

提前让学生搜集有关梦的成语、诗歌，以及刘翔的相关资料。

4、学习方式：

课前查阅资料，课内讨论交流，让学生学有所悟，学有所获。

5、课时安排：

二课时

[教学过程]

第一课时

一、创设情境，激趣引入

同学们，每个人都有着自己的梦想，少年是收获梦想的季节。少年的梦，像一只雄鹰在无边的苍穹翱翔；少年的梦，像一叶扁舟在浩淼的大海荡漾，今天就让我们挥舞马良的神笔，提着阿拉神灯去追寻我们心中的梦想！（板书课题：少年多梦想）

师：有一个少年，他也有着自己的梦想，因为梦想，人们称他为追风少年，大家知道他是谁吗？

生：刘翔（齐声答）

二、感触梦想，同步体验

1、课件出示《追风少年的梦》，学生观看刘翔夺金视频及赛后采访录。

2、交流

师：看到这样一个追风少年的梦，你有怎样的感受呢？

生1：刘翔真了不起，他为我们中国人，不！黄种人争了一口气。

生2：非常佩服刘翔，我从课前收集了一些资料，知道在110米跨栏项目上，他打破了世界记录。

生3：我知道刘翔的教练孙海平，他们为了实现梦想，进行了科学而艰苦的训练。 生4：我最喜欢刘翔在比赛后的一句话，“谁说黄种人不可以拿冠军，今天我就要证明给大家看。”

师：是啊，刘翔有着自己的梦想，这样一个追风少年，他为了这个梦想而努力并取得了成功，他真是我们学习的榜样，接下来，我们要阅读一组关于梦想的文章，请大家打开课本。

三、阅读感情，交流所获

1、学生自由阅读本单元课文，要求：

（1）快速阅读，一边读，一边圈圈点点。

（2）你从每篇文章中读懂了什么？

（3）你有什么问题或梦想和大家交流。

2、小组交流读书体会和感受。

3、全班交流，教师从学生的发言中总结观点。

师：同学们，读完了5个阅读材料，你肯定读有所获吧，让我们一起交流。

生1：我很喜欢《我愿我望》，它是一阵清风，送我来到了草地，来到了喜马拉亚山峰、来到了万里长城，它是一匹骆驼，带我踏遍撒哈拉沙漠，它是一双翅膀，伴我飞到了爱琴海边，梦想真好。

师：是啊！真让人神往。

生2：我喜欢《梦想组诗》中“书包中的希望”，它让我看到了一个个求学的梦，它让我更加体会到幸福生活来之不易。

师：真不错，山里的孩子有着自己的梦想，让我们一起来欣赏《山里孩子的梦》（flash影片）

生3：读完《我想有条尾巴》后，我好想自己有一条小鱼的尾巴啊，这样我就可以在水里快活的游来游去了。

生4：我也想有一条尾巴，这条尾巴可以给盲人带路，这样他们就不会再担心出门的问题了。

师：你们不仅读懂了课文，而且说出了自己的梦想，收获可真多啊。

生5：《小青虫的梦》中，丑丑的小青虫做了一个梦，当梦变成现实的时候，那些瞧不起它的蟋蟀对它刮目相看，我们小组觉得我们应该像小青虫那样在生活中努力学习，用优异的成绩赢得他人的尊重。

师：真是一个聪明，会读会悟的小组。

生6：读了《经营梦想》后，我认为人只要有梦想，只要朝着梦想去努力，就一定能成功。

生7：我想把这句话读给大家听：成功其实很简单。你先有一个梦想，然后努力经营自己的梦想，不管别人说什么，你都永不许放弃。你要坚信，世界上没有什么能被保证，只要我们有梦想，我们就一定能实现。

师：同学们，从你们的发言中，我知道你们以及你们每个小组都善于读书，都读懂了这几篇文章的内容，这节课我们的收获真多。（下课）

第二课时

一、回顾引入，延伸梦想

同学们，上节课，我们阅读了5篇材料，从中明白了一个真理：朝着梦想去努力，就一定能取得成功。

二、交流成果，升华情感

生1：课前我收集了许多有关梦想的成语，现在和大家一起交流一下。

白日做梦 痴人说梦 重温旧梦 楚梦云雨 春梦无痕

大梦初醒 飞熊入梦 浮生若梦 更长梦短 好梦不长

好梦难成 黄梁美梦 黄梁一梦 恍如梦境 魂牵梦萦

梦笔生花 梦幻泡影 梦寐以求 梦中说梦 如梦初醒

师：真不错，我们大家来读一下。

生2：我收集了许多关于梦想名言。如：

梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

----丁尼生

梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣

----阿·安·普罗克特

人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

----鲁 迅

一个有事业追求的人,可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想能成真。

——虞有澄【美】

生3：讲故事：有梦就能成功（略）

生4：我找了一些关于梦想的歌曲。（学生清唱）

三、小结

师：同学们，今天我们的收获可真多啊，这组内容的学习，提升了我们的阅读技巧，丰富了我们的阅读积累，正如大家所说，有梦就能成功。下面请大家拿出纸笔，描绘出自己的梦想。（作品形式可以是图画，也可以是文字或音乐）

部分作品展示：

梦 想

幼时,我总爱看电视:“动画城”,动画片《西游记》、《哪吒闹海》??的精彩剧情使我高兴万分。

进入小学了，我又看了《西游记》、《三国演义》??少儿读本。我知道了作者吴承恩、罗贯中等,心里对他们十分崇敬。接着，我又看了电视剧《唐明皇》，知道了作者是绵阳的吴因易。

于是，我异想天开地也想当作家。妈妈听了后说：“你做梦吧！”哦，想当作家，就是我的梦想。

二年级学作文了。开头，我总下不了笔。岳老师教我们，作文就是把口头语言变成书面语言，把看到的、想到的写下来。

于是，我根据那年涨水，妈妈背我淌水送我上学写了作文《水》得

了优。到仙海湖游玩，那里的美景激发我写了《游仙海湖》，郭老师看

了后鼓励我去投稿，但多次投稿都石沉大海。这时，我意识到梦想原来

就是实现不了的理想。

爷爷鼓励我说：“只要努力，美梦也能成真。”他还告诉我，要写好作文必须要多读、多写、多练，留心观察周围的事物。

我想，继续努力，我的作家梦一定能实现。

[教学反思]

语文综合阅读，不同于教材上的单篇课文，这是一个内容广泛、形式多样的多维阅读空间，是一片横向各学科的新的学习领域，是同学们获取新知识的新的学习园地。它要求我们带领学生能从整体上把握每个话题的目的与要求，所以结合本单元，我组织学生进行了以上阅读活动。这次活动做到了以下几点：

1、有效地构建了学生的自主阅读意识。

这个单元的材料生动活泼，体裁多样，学生很喜欢阅读。他们能准确把握生动的故事中所蕴藏着的深刻的道理，因此放手让学生阅读文本，把课堂的自主权交给学生。课堂上，给足够的时间让学生读书、交流、沟通，鼓励他们畅所欲言，充分发挥了学生的自主性。能体现从教科书到《综合阅读》、从扶到放这样一个循序渐进的过程。

2、让学生的个性之光在合作中闪烁。

我们面对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体，每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。阅读正是学生的个性化行为，每一位学生从教材中获得的信息与体验都不一样，放手让学生自由阅读找出问题来交流，为学生提

篇四：让梦想飞翔

让梦想飞翔

——建新小学“庆〃六一”联欢会 活动主题：让梦想飞翔

活动时间：2013年5月31日

活动地点：大操场

活动主持：付文文 唐 新

活动目的：

通过本次活动，让全体少先队员的能力得到锻炼，丰富了他们的课余生活，也让他们从中明白了树立理想的重要性，放飞自己的梦想。

活动过程:

主持人（合）：亲爱的老师，亲爱的同学们，节日好！ 主持人（甲）：今天的阳光最灿烂，看，每一片树叶都是那样鲜亮！ 主持人（乙）：今天的鲜花最绚丽，瞧，每一片花瓣都在翩翩起舞！ 主持人（甲）：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂，因为整个天地都是我们的舞台！

主持人（乙）：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽，因为我们今天欢欢喜喜过六一！

主持人（合）：建新小学庆“六一”《让梦想飞翔》联欢会现在开始。 主持人（甲）：放飞理想，我们像一只只扑楞着翅膀的小鸟，想飞、想飞，我们多么想飞。

主持人（乙）：放飞希望，我们像一棵棵朝气蓬勃的小树苗，向上、向上，我们天天向上！

主持人（甲）：请欣赏五中队带来的诗朗诵《我的理想》

主持人（乙）：听，神气的小军号响起来了——请欣赏二中队带来的男生合唱《学做解放军》

主持人（甲）：我们的节日，我们做主，请欣赏六中队带来的相声《六一〃我当总导演》

主持人（乙）：刚才的相声真是精彩，下面请欣赏一年级的小弟弟小妹妹们带来的合唱《柳树姑娘》

主持人（甲）：听着他们稚嫩的声音，我们仿佛回到了往昔。 下面请欣赏张楠和李婷婷同学的拉丁舞伦巴表演。

主持人（乙）：欣赏完精彩的舞蹈，请欣赏四中队的合唱《水花花，泥巴巴》

主持人（甲）：下面请欣赏六中队的《庆六一》三句半。

主持人（乙）：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。

主持人（甲）：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。

主持人（乙）：是啊，我们的一切离不开老师的辛勤栽培；

主持人（甲）：我们的成长浸入了老师的心血和汗水。

主持人（合）：老师，您辛苦了！请欣赏四中队的合唱《我爱米兰》 主持人（乙）：快乐是我们共同的期待，快乐是我们永远的心愿。 主持人（甲）：请欣赏五中队的相声《吹牛》

主持人（乙）：请欣赏三中队周江的独唱《共同拥有一个家》 主持人（甲）：接下来请欣赏一中队的诗朗诵《摇篮》

主持人（乙）：请欣赏二中队的小合唱《让我们荡起双桨》

主持人（甲）：多么美妙的音乐！

主持人（乙）：多么美妙的童声！

下面请欣赏六中队的小合唱《中国话》

主持人（甲）：让我们的梦想飞翔，把烦恼抛到九霄云外！

主持人（乙）：让我们的梦想飞翔，把明天的欢乐——点燃！

主持人（甲）：老师们，同学们，歌声不会停止，快乐还将继续。 主持人（乙）：建新小学庆“六一”《让梦想飞翔》联欢会到此结束。 欢迎辅导员老师讲话！

主持人（合）：谢谢大家！

篇五：带着梦想去飞翔

《梦想在这里播种》

主题队会

一、队会仪式：

1.各小队整队，报告人数：

小队长口令：全体起立，立正。

小队长小跑到中队长面前，行队礼：报告中队长，第 x 小队应 x 人，实到 x 人，报告完 毕。

中队长回答：接受你的报告 。小队长回到本小队，全体休息 中队长向辅导员汇报，全体起立，立正，向辅导员报告：报告中队辅导员，4、1 中队应 到 46 人，实到 46 人。队会准备工作已经完毕，请允许我们开展活动。

中队辅导员：接受你的报告，批准你们开展队会，并预祝你们活动圆满成功 中队长：旗手出列、出旗（放出旗曲） 中队长：唱队歌、指挥（播队歌曲） 中队长(讲话)：请坐。同学们，年少的我们，渴望拥有梦想，因为我们知道，平淡的人 生缺少梦想，生命的花朵就难以绽放。在漫漫人生旅途中，请给自己一双翅膀，带着梦想去 飞翔。

现在我宣布《梦想在这里播种》主题队会2（1）中队理想教育主题队会正式开始。

二、需要理想 主持人甲：从那一双双眼睛里，我们看到的是迷茫。

主持人乙：从那一个个身影里，我们看到的是忏悔。

主持人甲：那是一群没有梦想而误入歧途的孩子。

主持人乙：那是一群失去坚持而后悔终生的孩子。

主持人甲：没有梦想，就像鸟儿没有了翅膀。

主持人甲：没有梦想的孩子，就像一台没安马达的机器。

（合） ：所以我们需要梦想，所以我们呼唤梦想。

观看习近平爷爷关于中国梦的讲话

三、确立理想 主持人甲：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人乙：理想是我们生命追求中不可缺失的信仰 ，那你的理想是什么？ 主持人甲：你别着急，咱们先来听听下面这位同学的理想。

相声《说理想》 主持人甲：这样的理想哪能算理想呀，以玩为目标。

主持人乙：就是，咱们可要树立对国家、对社会有意义的理想。

主持人甲：咱们来问问，我们班上的同学都有啥理想？ 提问同学“你的理想是？” “你长大了想做什么？” “你呢？” 评价“了不起” “你有一个远大的理想” 。

主持人甲：我们的理想承载着我们对美好明天的希望。

主持人乙：我们的理想也承载着父辈们殷切的期盼。

主持人甲：是父母教会我们牙牙学语， 主持人乙：是父母陪伴我们一路成长， 主持人甲：让我们静静地听一听父母的话语。

（播放录音） 主持人乙：从那一句句真挚而朴素的话语里我们看到父母们浓浓的爱。 主持人甲：听了爸爸妈妈那殷切的希望，我们深深地感动着。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我们的理想从这里飞翔)

主持人乙：带着父母的期望，带着我们自己的梦想，我们张开双翼努力飞翔。

主持人甲：当我们战胜疾风骤雨，克服重重困难之后，就能看见灿烂的阳光。

主持人乙：请欣赏舞蹈——《心翼》 四、坚定理想 主持人甲：通往理想的道路并不只有阳光和花朵。

主持人乙：那路上也许布满坎坷与荆棘，有着各种诱惑。 主持人甲：我们也曾因为这样或者那样的原因忘记自己的目标，因为一时贪玩不够坚 持。

主持人乙：未来，也会因为你的付出而变得不同，请看小品《20 年后》 小品《20 年后》 主持人甲：我们不能选择自己的出生，但我们可以选择自己的未来。

主持人乙：只要我们愿意付出努力，梦想离我们并不遥远。

主持人甲：我们身边有许许多多为坚持梦想而不懈努力的榜样。请看他们 播放典型事例（刘伟、朗朗） 主持人甲：上课贪玩时，想想他们，我会管住自己的手。

主持人乙：不想完成作业时，想想他们，我会管住自己的心。

主持人甲：同学们，此时此刻，你想到了什么呢？ 抽生回答 4-6 人 主持人甲：总有那么多的人激励着我们不断前进。

主持人乙：总有那么一些话指引着我们学会努力。

主持人甲：我们会记住理想，朝着既定的目标勇往直前。

主持人乙：我们会克服重重困难，一路坚持，因为我们都有一双隐形的翅膀。

请欣赏歌表演《隐形的翅膀》 主持人甲：为了理想，我们不怕困难；为了理想；我们不畏艰辛。

主持人乙：我们要像雄鹰一样带着梦想搏击长空，展翅翱翔。

播放歌曲《我相信》 主持人乙：梦想的旋律已经响起，就让我们对老师、对家长、对自己、对未来做个庄重 的承诺吧！接下来，请大家起立，和我们一起宣誓：

我们用少年的名义宣誓—— 我要用汗水浇灌理想！ 我要踏过书山坎坷！ 我要渡过学海茫茫！ 我不负父母的期盼； 我不负恩师的厚望； 不做怯懦的退缩， 不做无益的彷徨！ 我将带着顽强的微笑， 去赢得志在必得的辉煌！ 主持人甲：请辅导员老师讲话。

四、辅导员老师讲话 首先很感谢为这次主题队会付出了辛勤劳动同学们！大家都表现得很优秀，看你们自 信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的梦想一定能实现。但是，梦想需要坚持， 不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间去坚持，"顽强的毅力可以征服 世界上任何一座高峰"，命运靠自己主宰，人生由自己把握。孩子们，愿你们都能拥有恒心和 毅力，带着梦想去飞翔。

辅导员面向队旗说：全体起立，呼号，准备着：为共产主义事业奋斗！ 队员答：时刻准备着！ 礼毕、退旗

中队长:“乘着梦想的翅膀——让梦飞翔”主题队会一切一切工作准备就绪,请辅导员允... 带着我们的梦想一路高飞!(用记事即时贴事先写好梦想有序地贴上去) (飞得更高音乐...

每个人的梦想都像一轮太阳,暖洋洋的照在身 上,在阳光的普照下,我带着梦想飞向辉煌

...

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