这件事真巧作文

篇一：想起这件事,我真后悔作文

想起这件事，我真后悔作文

想起这件事，我真后悔

阜安中学 七年级11班 张文博

那是很久以前的事了，现在想来依然后悔不迭。

才艺展示的前一天，班主任老师把我们几个叫到办公室。她说：“明天就是才艺展示了，我希望你们能拿出自己的最好水平，不过，也别有压力。”说完，她笑了笑，我们也淡淡地笑了一下。突然，老师的语调变得严肃起来，“这次考试若出现雷同卷一律作零分处理，我想你们不会这么做的。”我们几个小鸡啄米似的连连点头。

第二天到了，同学们怀着忐忑不安的心情走进了考场，只见每个班的同学都环绕成一圈挤坐在一个大圆桌旁，就像开圆桌会议。卷子很快发下来了，题不算太难，但有一道题目，我却卡壳了：《雾都孤儿》的作者是谁？我苦思冥想也没有想起来，再看周围的同学也都抓耳挠腮，急的像热锅上的蚂蚁。这时，旁边的一个同学小声说：“是xxx，把答案往前传。”于是，我欣喜地填上了答案，并告诉了其他同学。终于考完了，我们兴高采烈地走出了考场。

几天后，成绩出来了，班主任却咬牙切齿地让我们去办公室。开始，我们很疑惑，不知哪里出了差错。一进办公室，只见老师愤愤地站在那里，我们感觉不好，就一个个蔫着脑袋站在一边。[*1] 果然，老师大发雷霆了“你们为什么作弊，错得一模一样？”同学们都惭愧地低着头，心里像小兔子一样咚咚直跳，琢磨着老师会怎么处罚。过了一会，只听老师换了一种口气，语重心长地说：“考得好不好不重要，关键在于你是否诚实。作弊，人品会大打折扣，你就是一个不诚实的骗子，我相信这件事会给你们留下深刻的印象，以后不要这样做了。”我们的脸更红了，又像小鸡啄米一样连连点头。

经过这件事让我明白了一个道理：诚实比什么都重要。一个人只有诚实，内心才不会有愧疚感，做人才会有底气，同样也才能赢得别人的尊重和欢迎。 指导：

不要平铺直叙或一味叙述，要在叙述中慢下来停下来，加入描写，写场景，写相貌，写语言，写动作，写感受。如果说写事像树干，那么描写就是树叶和花朵，大树的葳蕤和美丽，就在这些锦上添花处。当然叙述时，也要尽可能地生动些，跌宕起伏。作文就是语言的功夫，要在感受事物特征的基础上，尽可能地用书面语用形象化的词语来细细描摹，让人一下子就能进入你描写的那种场景中。（形容词、动词最有表现力，还有准确的修辞）

平日看书时不要只看事只图快，要多留意语言，多涵咏物象的风韵和神采，多体会描摹的独到和巧妙之处。如作家阿城散文《峡谷》中“一只鹰在空中移来移去”，这个“移”字太传神了，空中的鹰大都停在那里，就像港湾中的一只

船静静地泊在那里，深邃地察看着大地，一会在这个地方，不知何时又移到另一个地方了。（品味：就是放在嘴里咂摸一下，就是放在心中琢磨一会。） 看书或者是积累语言，不在多而在“熟”，熟能生巧。“卖油翁取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌(zhuó舀)油沥（lì灌注）之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘无他，惟手熟尔。’”

篇二：这件事真让人

这件事真让人……

教学目标：1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的

记叙文的写法。

2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

过程与方法：合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作

交流的学习能力和表现自我的能力。锻炼学生的语

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:这件事真巧作文)

言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：书中的范文《开心一刻》

教学内容：以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文 习作要求：1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

课时：两课时进行

教学过程：

快乐直达舰

一、创设情景

同学们你们已经小学三年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？

二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、师生分析范文：书中的《开心一刻》

学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。 在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）

四、组织材料

1、学生根据要求进行材料的组织。

首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

2、小组相互交流，畅所欲言。

（1）说一说使你难忘的事情是什么？

（2）说一说你为什么选择这个材料？

（3）把你选择的材料完整的说给大家听。

2、汇报自己的选材。

（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。

五、突破重点难点

刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。

六、教师总结：

只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

七、快乐练兵场。

1、 出示短文《开心一刻》

2、 快乐百花园。

（1） 词语超市。学生大声读，可选出个别的词语造句。

选出两三个词语说一段话。

（2） 读一读猜一猜。

（3） 读片断完成练习。画得准的进行奖励。

八、练习写作

同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。

板书：

开头：可采用开门见山式（交代清事情的时间、地点、人物） 经过：抓住人物的动作、神态、语言、当时的气氛、心理活动 结尾：写出自己的感悟。

篇三：作文立意

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例

《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例

某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例

驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

五、细节切入法

示例

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：

郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

六、倾向揣摩法

面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

七、多向发散法

有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

示例

薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。

然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

示例

公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”

材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡 “要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自立”。

九、求同存异法

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。

示例

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗? ”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”

一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。

十、互补完善法

示例

①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧! ”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。

1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：?到达金字塔顶?即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）

参考标题：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）

4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干?惊天动地?的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛?十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．

蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动

篇四：这件事真感人

这件事真感人

有一次，我感冒了，咳嗽得很厉害。妈妈非常着急，带我去医院看病，医生开了很多药。回来后，我看那一堆花花绿绿的药，喝了一口，苦得要命，实在咽不下去。妈妈鼓励我说：“良药苦口利于病，勇敢一点，吃了药，病才能好的快呀。”然后给我准备了一小块咸菜。我听了妈妈的话，鼓起勇气，大口大口地把药咽下去，赶紧再吃上一口咸菜。吃完药，妈妈让我躺在床上休息。她躺在旁边陪我，一会儿摸摸我的头热不热，一会儿让我喝点水。可是我还是咳嗽得很厉害，一晚上都不停下。妈妈就一直陪着我，打盹了，就眯一会儿，妈妈好像睡着了还能听到声音，只要我一咳嗽，妈妈就马上醒来，给我倒水喝，看压不住，又起来给我削梨吃，切成小块放在碗里，只要我一咳嗽，就给我吃一块，效果还真不错，感到嗓子很清爽。咳嗽就好一点了。可是妈妈一晚上都没有睡好。

在妈妈的精心照顾下，我的病好得很快。

篇五：七年级上册作文范文 这件事 真让我

这件事真让我感动

想起这件事，我心里总暖洋洋的：

那天，正巧是体育课下课，天气干燥得很，加上体育课活动，几乎全班同学都已累得筋疲力尽，大汗淋漓，要去喝水，可水桶中已是空空如也。大家虽然都要喝水，可去抬水的人却一个也没有，因为都没有了力气。这时，只见周飞宇把空的桶搬了下来，又有几个同学也迎了上去，准备一起去抬水。我望了望他们，只见李齐满头是汗，施正宇则倚在墙上，周飞宇连走路都困难了，要平时，他们几个肯定可以帮着抬上来，可这样能行吗？我忍不住也跟了上去，想看看他们到底怎么抬上来。

周飞宇打开了水房的门，李齐和施正宇则互相帮助着把水拖了上来。三个人用尽全力，终于把水桶抬到齐腰高。“哎呦、哎哟??”传来一阵阵鼓励声。只见周飞宇咬紧了牙，李齐皱紧眉头，施正宇的脸变成了“囧”字形，似乎每迈出一步，都要耗费他们许多力量。“嘭！”终于水桶落在了教室的桌上，三个人长吁了一口气，把水桶的密封处撕开，施正宇力气较小，他把手放在水桶顶部，李齐和周飞宇把手抱着水桶顶部。“抬起来！”李齐发出指示，水桶像一支速度很慢的火箭上升了。终于，水桶顶碰到了饮水机。“噢！”施正宇忽然发出了呻吟。天，原来他的手一不小心夹住了，只见他忍着痛，终于把水桶摆了上去。

望着他们脸上露出了欣慰，脸上却布满汗珠，我感动极了，虽然他们已没多少力气，却依然为班级抬来一桶水，水虽小，却包含着他们对班级的关爱。

这件事真令我感动

陈厚可

人生的旅途，是坎坷漫长的，不可能一帆风顺，毫无阻碍。我从出生到现在，不曾记过有多少酸甜苦辣的事儿，但一直回荡于脑海中的，恐怕不多。那一次，父亲对异乡人的理解与关爱，的确把我深深地打动了??

回眸数年前的初夏，正是花红柳绿、水果上市时。刚上完英语辅导班疲惫不堪的我与父亲同行于回家的路上，可能有应季水果便宜的缘故吧，平常对买水果置之不理的老爸这次倒来了兴致，我欣然答应了。

“多儿钱一斤？”父亲大步来到水果摊前，一把抓起个苹果，放在手里“仔细”瞅了几眼，瞟了眼女售货员，操着东北口音叫嚷道。“哦，10块钱3斤！”摊前的阿姨连忙回话，随手拽了个塑料袋，抛到父亲面前，热情好客地对他进行了详细介绍。父亲见物美价廉，便挑了起来。此时，我趁这个机会环顾周围其他水果??猛地，一堆令我垂涎三尺的大桃子映入眼帘，我抵不住浓香的诱惑，凑到父亲耳旁，嗫嚅地低声恳求道：“老爸，这桃儿看着不错，要??哎哟！”我的脚底蓦地一滑，手上饱满多汁的大桃儿也顺势被掷入了附近的水坑中，不一会儿，孬了一大片。我欠起身定睛一看，心里“咯噔，咯噔”的，充满了愧疚。可想而知，阿姨也立马愣了神儿，无奈地叹着气儿，发着絮叨：“哎，你这叫我咋卖呀！5块钱呢！哎??”

正在我惭愧之余，父亲先是打破了宁静，他迈向水坑，拾起桃子，抬头坚定不移地说道：“这样吧，我们肇事我们当，给您5块钱吧，这桃子我们买了”“不不不，我??”阿姨匆遽地摆了摆手，忙不迭改口嚷道。“得了，您也甭推辞，像您外地人来京做生意也实在不容易，这5块钱，您揣着吧！”阿姨痴痴地接过钱，望着父亲毅然的面庞，淡淡地笑了。

这时，我也笑了，那是感动的笑呀！父亲这几句朴素的话语包涵着对异乡人的真诚与关爱，体现了人与人之间的理解与尊重，永远萦绕在我的脑海中，教导我自己做事自己负责、不为小事斤斤计较、尊重普通人的劳动与辛苦付出。父亲这种冰魂雪魄的气概、冰清玉润的高贵品格，在那一次，真的让我尝到了心灵感动的滋味！

星期天下午，我到邮局去寄信。

我仗着人小个子矮的优势从人缝里钻进钻出，买到了邮票和信封，找了一个狭小的空位，低头写着收信人的地址和姓名。

突然，耳畔传来了陌生的叫声：“小妹妹，你的笔借我用一下好吗？”我循声抬起了头，是一位长得又黑又丑的姑娘站在我的身旁。见到她这副尊容，我的心跳突然加快，竟然感到一阵恶心，真想赶快躲开。不料令人讨厌的她也挪了挪身体，朝我抿嘴微笑。只见她不高不胖，穿着朴实，年纪大概有十七八岁。虽然她长相不美，但瘦黑的脸上和一双水灵灵的眼睛里都蕴藏着善意，给人一种友好的感觉。我想，她大概是在附近的某间工厂打工的吧。 我正在犹豫，她礼貌地重新说道：“好妹妹，你的笔借我用一下好吗？”眼神里带着企盼和焦急。我把笔递给了她。可她接过我手中的笔后，似乎又犹豫了，脸上显出为难的表情。我望着她尴尬的脸色，心里真不是滋味。“你这人真是的，笔拿去了还呆啥？快写呀。”我违心地催促她说。

她见我生气了，急得要哭似的：“好妹妹，都怪我不好，其实??”她欲说又止。“你怎么啦？”我慌乱地追问。“我的字写得不好，真担心把地址写错了！这样吧，你帮我写，我给你两元钱报酬，怎么样？”她说着从衣兜里拿出一张崭新的两元人民币。见她这种举动，我感到受辱一般。她看着我生气的样子，反而笑着说：“我知道你不会要我的钱，才大胆地求你帮助。”

当我拿过信封和一张写有地址的纸时，便听她的叙述。她家住在四川一个穷山沟，来此打工将近一个年头。前几天，她在电视上看到一些贫困地区的孩子因家里穷而没钱上学，小小年纪就要跟着父母种田。“实在太可怜了！”她说，“我就是因为家里穷，只读了三年级就辍学了。出来打工使我尝到了没文化的苦头。我不想看到再多的弟弟、妹妹走我这条不幸的路。我要把我一年打工积蓄的四百元，捐献给‘希望工程’！我是真心诚意的。”听完她感人肺腑的一席话，我不禁热泪盈眶，更惭愧得无地自容??

我帮她写好地址，寄完信，看着她消失在人群中。我突然想起哲人的一段话：“外在美是暂时的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美、永恒的美。”

【点评】 这篇文章所写的事――一位连信也写不了的打工妹，要把一些积蓄捐献给希望工程，颇有些传奇色彩。但小作者写得真切，很有可信性，很叫人感动。结尾引用的话警辟，又能与上文写打工妹貌丑呼应起来，比较得当，使文章生色不少。（

体裁作文