作业帮怅然
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 22:27:23 体裁作文
篇一：怅然慷慨
怅然慷慨
读古今中外文明之作品，品作者之情怀，怀才不遇，遇而独善其身之者唯陶渊明是也。 怅然之情，无比伤感，官场上的恶斗，勾心斗角，使人们的心灵深受岁月的蹂躏，而陶潜选择了抨击世道的不平。自29岁出任，走在仕途之路的靖节先生看不了官场上肮脏的腐朽，因为那会玷污他的人格，洁白的身上会被喷溅上无数的污点。所以他归隐了，他不愿“为五斗米折腰”，那样他的“举世混浊唯我独清，众人皆醉唯我独醒”，的完美形象将被打成碎片。他的名节，他的理想，他的境界将会无存于世，他的选择报复方法很简单，以静制动，用归因来批判，来显露官场的黑暗，他是怅然于官场而慷慨于田园的伟人。
他，安贫乐道，固穷守节，淡泊名利。他开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，他的“性本爱丘山”，他的“久在樊笼里，复得返自然”的情操，都令人潸然。 他本不愿出仕，也不适为官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊的官场生活中去，弃职归田便是他必然的选择，投身自然，才可享受种种人生乐趣，才能寄托心灵，这也正是他执着追求自己的理想的一种表现。“聊乘化以归尽，乐夫天命复希奚疑”。这种发自内心的情感直率地表达出来，不加任何修饰，是他的真情的流露，也是他的慷慨。 含蓄而隽永的语言，让远去的脚步带给我们的心灵的温暖，令人潸然！
篇二：怅然·生命·叹惋
前不久，在朋友的小本子上看到这样一首现代诗：
屹立峰顶之上，将那山河俯瞰，可怜在雾霭中视线太淡，怅然！
漫步林野之间，遐想天空的边，抬头一片茫茫脚下已临深渊，呜呼一声惨叫，生命！
前生朝夕不见转眼已成来世，仰望峰顶眺望林野脚下踩着漫无边际的草原，这里四季如春可惜不是人间，叹惋！
笔者当时一阵惊讶，“你还能写出这么有深意的东西来？”
朋友不屑，随口回道：“帮女儿写个作文还不能有点深意？”
原来事情是这样的：朋友七岁的女儿一天耷拉着脑袋垂头丧气地进门说道：“妈妈，作文太难了，你帮我写好不好？”“什么作文这么难啊，来给妈妈看看。”朋友接过作文本一看：怅然、生命、叹惋，以类似连词成句的形式穿插一条自定义线索写一篇短文，题材不限（奥赛精选）。
看完作文要求，朋友不假思索地提笔就开始写了起来——怅然的人们，短暂的生命，待那繁华落尽，还留下了谁的叹惋之地！
“妈妈不行，句子太短了啦，老师说要有点深意的。”
“挺有深意的啊？”朋友自命不凡地嘟囔道。
“就是不行嘛，妈妈再改改?...。”
一阵无奈后，朋友是这样改的——谁的灵魂都曾承载着怅然的生命，可为了追寻那漫长人生里的真谛，人们唯有在不断的取舍当中叹惋着飞速流逝的过去??.（后面省略一百字）
“妈妈，我看不懂。”
再一次被女儿否定后，朋友满脸黑线地发起闷来。怅然、生命、叹惋，短文，可文章又不能太短，还要有深意的，同时还要小朋友们看得懂的??.，这种文章恐怕，只有女儿那个年龄段的人才写得出来？
“媳妇儿干嘛啊在，屋里空洁120快用完了，赶紧去超市??。”安静的屋子里突然传来朋友另一半那不识趣的声音。
“吵什么啊吵，我给这丫头写作文呢。”
“写作文？让那丫头自己写，像什么样??.。”
“去去去，要买自己买去，烦死了！”
一番啰嗦过后，朋友在接下来的安静中却是逐渐有了灵感，“你爸爸刚才说去买什么来着？”“空洁120啊，妈妈怎么了？”
“对，就这样了！”
屹立峰顶之上，将那山河俯瞰，可怜在雾霭中视线太淡，怅然！漫步林野之间，遐想天空的边，抬头一片茫茫脚下已临深渊，呜呼一声惨叫，生命！前生朝夕不见转眼已成来世，仰望峰顶眺望林野脚下踩着漫无边际的草原，这里四季如春可惜不是人间，叹惋！
室内环境，大气污染，所以人们会望天怅然。污染侵蚀了生命，人们哪怕穿越过前生今世也会不住叹惋被雾霭埋没的大地。朋友隐藏在诗中的深意是这样的，她女儿读懂了，我也读懂了，可这世上没有看到没有读懂的人，却是太多太多??
篇三：怅然年华
怅然年华
又是一个枫叶红逝的季节。
伫立窗前，鼻翼一张一翕，有节律地扇动着，敏感的捕捉空气中混杂的各种气息。透过厚厚的玻璃窗，俯瞰富含金属骨感的都市、车水马龙的大街，敞开尘封已久的心扉，思绪不禁又飞扬。
戴上耳塞，轻柔的音乐像涓涓多情的流水，随意自然，肆意奔放。和着这样的音乐，我常不由自主地进入一片辽阔的区域，然后就开始想象、漫游、勾勒，精诚的遁护这片充满诱惑，他人不可惊扰的角落，像尽心收藏一个秘密，又像在竭力揭开一个谜底。
我一直在提醒自已：我还是个孩子。尽管这样讲，确实有点自我愚弄的感觉。可我依然每天说着无关紧要的话，做着乱七八糟的事，有时竟会觉着这样很充实。
实在无法忍受别人诡异的目光时，我便把自已关在一间偌大的屋子里，空荡荡的，很安静。然后我就开始悠闲地爬格子，没有主旨，字里行间透着颓废主义色彩。喜欢用悲剧来写人生，以此来唤起人们的同情，抑或心灵的共鸣。时常把感情置高于理性，可每次悲剧都无休止地在我身上重复??
偶尔放下笔时，也会愣愣的盯着墙上的时钟，微笑着看它转过一个又一个轮回。墙体是古色的，渗出一种年老的神韵，吸引着我不时驻足守望。这个样子，或许我就可以束缚住自已的灵魂，不让成长的忧郁和妥协的思维为一个人或一件事漫延，以至没了退路。
也许一个人不易完全摆脱既定的价值和社会风俗习性，不易摆脱“你不能??你不许??”
的长辈约束，不易显山露水，直奔目标。于是，我便特别不露痕迹的成长，不让人觉得小小年纪就已经历沧桑，但也不使人叽嗤幼稚，尤其站在那些自以为心中富有阅历者面前。
青葱岁月在流转，我终于有了一副没有一点风尘和挣扎的，有着超越年龄的理智和诚朴的形象。在学友眼里，我是一块已经长好成形的马铃薯，然而他们不会明白，这个薯头出土之前，在北国温湿黑暗的泥土中，也是有过一根地下茎的单纯、爱恋和梦幻的。
在我渐渐长大，开始明白成长不是新年的鞭炮、压岁钱和1+1的年龄递增时，我歇斯底里的要变回那块地下茎，却发现被日光暴晒的我叩不开了坚实的水泥地砖瓦墙。
也罢，我们还是要慢慢长大的，用时光一点点磨损自已，同时一点点充实自已，在天堂地狱间的一块平实土地上风雨兼程，以换取一些对个人、对国家、
对社会都至关重要的人文素养内涵和处世能力。这个过程是不可避免的，要有耐心，要舍得。既然选择了远方，便只顾风雨兼程吧。
匆匆，太匆匆，山野夕阳红。三年太久，只争朝夕呵！
抛开世事，思绪的终端依然是那首穿破岁月的歌。总有一些什么在随着岁月变迁，我亦不是当年的那个我了，一切趋于平淡。
往事如片片碎絮，飞雪一样肆意飘零，只留下冬季寒冷的北风，将过去的俗美和激情冰封在岁月之中！
是谁，丢失了时间，让梦冬眠？
篇四：蓦然回首多怅然
蓦然回首多怅然
——“难忘的小学生活”作文写作指导
趣味故事
语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：你怎么上课睡觉。可是，张三拒不承认睡觉。
张三：我没有睡觉。
老师：那你干吗闭上眼睛。
张三：老师，我在默念课文。
老师不信，说：那你干吗直点头。
张三：老师，你讲课讲的很好。
老师还是不信，说：那你干吗直流口水。
张三：老师，你的课讲得很有味道。（教室里，一同学在和老师对答） 思路点拨
这虽是一则小幽默，然而，却真实地展现了小学生活的多样性和趣味性。那么，你的小学生活又有哪些趣味性和多样性呢？哪些又是你极为难忘的呢？你能用生动活泼的语言写下来吗？请看——
训练题目
本单元的主题是“成长的足迹”。在小学里，同学们已经度过了六个春秋，这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，至今使同学们不能忘怀。本次习作就以《难忘的小学生活》为题，记录自己的成长历程。
训练要点
1.学会倒叙式写法。
2.要书写真情实感。
3.选材要真实可信。
方程式解说
这次训练的目标是写好“难忘的小学生活”。相信大家对此有很多内容可写，可是怎样才能写好呢？这就要：
1.回忆小学生活，精心选材。
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。同学们可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；也可以开一次班级交流会，开展以“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；还可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的记忆，并选择印象最深刻的内容进行描写。总之，同学们要以这次综合性学习为契机，让自己的思绪尽情驰骋，对自己在小学的美好生活进行一次回顾，从记忆中搜寻出最让自己心动的情景。总之，要注意选取那些能够打动自己的事情、感动过自己的人物、自己印象最深的物件，因为只有选取这样的素材，文章才可能打动读者。
2.抓住细节描写，抒发真情。
六年来我们聆听着老师的教诲，与同学们一起学习、劳动、游戏的场景历历在目。为了将一件件难以忘怀的往事生动再现出来，将一个个印象深刻的老师、同学的品质或特点凸显出来，同学们在习作中就应紧紧抓住人物的语言、动作、神态、心理或环境、场面进行细致入微的描写，这样才能使文章生动具体，抒发出自己的真情实感。一篇优秀的记叙文必须有几个优秀的真实的细节支撑，这样，才易于拨动读者的心灵。下面“请看下例”中的那篇文章的几处细节就是如此真实可信。比如：“我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来??每次进校前就
揩得干干净净了。”就很是符合小农村小孩子的真实情况，显得很是真实而又有趣，当然，文中类似的情况还有好几处。
如果大家能掌握了这些，相信再写有关难忘的学校生活类的作文，也就会驾轻就熟了。
3.运用各种形式，倾诉惜别之情。
对于小学生活的美好回忆，我们可以充分运用多种形式进行记述：既可以对小学生活中一件难忘的事、一个感人场景进行描写，也可以给老师同学写一封信说说心里话，还可以用一首小诗倾诉依依惜别之情。在即将结束小学生活，开始新的学习生活时，拿起手中的笔把心中浓浓的师生情、同学情以及对自己母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧！
请看下例
难忘的小学生活
庞惠
老师的教导，同学的友谊，朋友间的秘密，保安叔叔的笑脸??一切都事呢么的美好，小学六年的生活，是那么的难忘??
一年级，我们依依不舍的离开父母，走进这陌生的校园，带上鲜红的红领巾，拿起崭新的课本，上起了小学中的第一课；二年级，我们开始学习博大精深的汉字，体会一个个字的含义；三年级，我们变得独立了，不需要大哥哥大姐姐的帮助，可以自己做些事了；四年级，我们已学会查资料、查字典了，不用依靠拼音便能翻阅书籍；五年级，我们成为了大哥哥大姐姐，每天都要帮助低年级的同学抬早餐、送早餐了；六年级，我们即将毕业，满怀着对中学的憧憬与对小学的不舍，如同一颗棋子不知下哪儿好——举棋不定，只能珍惜与同学相处的每一天??
六年的小学生活，发生过无数的事情，数也数不清，然而有些事，我却难以忘怀——
我们班上有位语文课代表，她叫张力山。她的字写得特别地好，毫不夸张地说，班上根本没人比得上！老师每天都在上课时表扬她，她的作业本上都是“优+”或“优”的字样，本子上的星星数不胜数，我真有点嫉妒她，就像吃了醋一样——酸！
还记得每次期末，我一定会捧回一大堆奖状和奖品，我的奖状和证书装满了我的“奖状袋”,记得前不久，我的文章登了报，我顿时“一蹦三尺高”。高兴得不得了，拿着报纸向爸爸妈妈好好地炫耀了一番，当时的心情只能用一个子来形容——甜！
我忘不了那一节数学课，我正在想有关语文的问题，卓校长叫我回答问题，我自然是一问三不知，脸“刷”的一下红了。仔细一看，手里拿着的竟然是语文书！还得同学们挖苦、嘲笑了我好一阵子，心中烦闷无比，那感觉简直就是一个字——苦！
那一天，我没有好好的午休，结果被值日的的老师带到了张老师的办公室，张老师狠狠的批评了我，罚我坐在办公室写了一篇400字的检讨，唉，真是一个字——辣！
还依稀记得，我从1米高的床上摔下来的那一瞬间。那是一次午休，我从床上摔落在硬硬的水泥板上，背上好不疼痛！可力气大的同学搀扶着我，跑得快的告诉张老师，其他人都在一旁嘘寒问暖，宁医生边帮我搽药边嘱咐我下次小心。不知是因为感动，还是因为伤口的疼痛，我流下了眼泪，眼泪划过我的面颊，落
在了地上，这眼泪的味道，也许就是传说中的最后一味，也就是最不可缺少的一味——咸！
六年的小学生活，就像一个五味瓶，里面蕴含着酸甜苦辣咸这五味和由这五味演变而成的千万种滋味。啊，难忘的小学生活！啊，小学的生活令人难忘！
这篇文章的成功之处就在于选材典型，生活气息浓郁，鲜明地展现了小作者对曾经生活的深深怀念，真实可感，富有情趣。
佳作示范
佳作一
难忘的小学生活
王笑晨
再过两个月，我就要告别亲爱的母校，告别同学们那一张张熟悉的脸庞，告别生活了六年的“家”。六年来，我从一个懵懂的一年级小学生成长为一个合格的六年级毕业生。在即将离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了你们，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的笑容，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用辛勤的汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘露滋润我们那渴求知识的心田??在这六年中，经过老师的辛勤培育，我们不但学到了知识，更懂得了很多做人的道理。
忘不了你们，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。昨天，我们曾经在考场上共同奋斗；昨天，我们曾经在球场上一起竞争；昨天，我们曾经在课堂上相互争论；昨天，我们曾经在校园中并肩歌唱??是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
忘不了这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校进行早读；早操铃响了，同学们迅速站齐，依次下楼；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们矫健的身影??一年一度的校运动会更是精彩：各项比赛中，场上比赛的选手们奋力拼搏，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，校园里仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
时间不会倒流，我们只能珍惜这一刻，铭记这一刻，珍藏这一刻，让时间见证这一刻。我会把在小学的所有回忆串连成一条美丽的项链，让它成为我永久的珍藏品。
【品味】
本文结构清晰，语句通顺流畅，更为可贵的是小作者能够将小学生活中的点点滴滴用排比的形式通过三幅画面展现出来：老师们和蔼的面庞、同学间深厚的情谊、校园里热闹的场面。这些画面使我们真切地感受到小学六年生活留给小作者的是永久的怀念。相信这一幕幕必将深深印在作者的脑海中，也必定会勾起读者对小学生活的回忆。
佳作二
难忘的小学生活
史亮
转眼间，难忘的小学生活就要结束了，我们也要即将离开可爱的同学们，可敬的老师们，亲爱的母校。在我心中，小学生活就如一条长长的河，载满着酸甜苦辣；如一条条彩虹，多姿多彩；如一颗颗星星，耀眼夺目......然而，小学生活却是终身难忘的，它在我人生中留下了永不磨灭的痕迹。
那一天，我是永远忘不了的。当妈妈拖着我的小手第一次闯进了母校的大门时，我既是激动又是惊讶。当时，一栋栋高高的教学楼，一棵棵苍翠欲滴的树木，一朵朵绚丽多彩的花儿，一条条整洁的笑道眼帘入胜。母校给我留下的印象是整洁，美丽。我向往着这样的美丽，这样的快乐。虽然第一次认识母校，心中的陌生却是难免的，但是母校的可爱，母校的大方，
老师们也是如此的让我难忘。一年级的时候，欧阳老师的谆谆教导，让我打下了学习的基础，顺利地踏上二年级；二年级的时候，欧阳老师耐心的教育，让我从一个无知的孩子成为一名懂事的学生；三年级的时候，罗老师的嘘寒问暖，让我从孤独走向快乐；四年级的时候，赖老师的精心培育，让我从中上的成绩走向优秀的成绩；五年级的时候，钟老师的安慰和鼓励，让我从懦弱走向坚强；六年级的时候，钟老师默默的支持，让我从失败走向成功......多么可敬的老师啊，正因为有了你们，我才有了今天的成绩！无论用千言万语，也表达不尽我对你们的感激；无论用多少张纸，也写不尽我对你们的感激！
可爱的同学们，我也是永远忘不了的。同学们朗朗的读书声，仿佛时时萦绕耳畔；同学们在课间里的欢声笑语，仿佛时时荡漾在心头；同学们一个个灿烂的笑脸，仿佛时时呈现在我眼前......同学们的互想帮助，互相鼓励，互相爱护，让我们在金色的阳光下茁壮成长，让我们在老师的教导下快乐学习，共同进步。同时，我们之间也留下了许许多多有趣而难忘的事情，留下了许多美好的回忆。我们都播下了友谊的种子，播下了我们互相的约定。啊，同学们，我是永远忘不了你们的！
六年的小学生涯，转瞬即逝，却恍如昨日。亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学，你们永远是我记忆中的一朵朵灿烂的花儿，将陪伴着我成长，越开越热闹！
【品味】
童年的脚步也许浅淡，也许凌乱，但每一个痕迹都是真实，如大画师初学时的涂鸭，每一幅都是无价；如树的年轮叶的脉络，每个细微之处都藏着精彩。 小作者把小学生活分解成了“亲爱的母校”、“敬爱的老师”、“可爱的同学”，全面细致地叙述了内心的珍爱，点点往昔，串联成了人生无价的珠宝；滴滴情谊，涂抹出人生最美的底色。
佳作三
难忘的小学生活
白茫
间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆??
忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重??星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手
术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。
忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。
【品味】
总分总式机构的运用使得文章首发子自然，开合有度；间隔反复手法的运用使得文章整饬自然，给人以良好的视觉感。加之真情的自然融入，文章当然也就有味道了。
佳作四
难忘的小学生活
赫莉莉
岁月的风铃摇曳在钟“滴滴答答”声中，时间沐浴在久违的阳光下，我知道，光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的时光像彩虹一样，无法捕捉，风雨过去，绚丽的彩虹又将离我远去。我快要离开母校，进入人生的第“三”个家——中学了。回想小学生活，有的令我难忘；有的令我回味；有的??每当想起这些“往事”我不亲感慨万千，心久久不能平静。六年的生活来匆匆，去也匆匆，虽然经历了无数的酸，甜，苦，辣，但回忆起来，就好象发生在昨天，在前天，现在，离离别只有两三个月了，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
六年前，一年级（3）班的30多位同学走到了一起，这中间或许有人离开，或许有人加入，但我们一起奋斗，并肩作战，赢得了老师，学校的的夸奖，荣誉。每一次的成功都有着我们和老师的辛苦付出，泪水汗水，我们团结，我们快乐！在盛开着30朵鲜花的花园里，谁的辛勤培育，辛勤付出，才换来现在的我们？是她（他）——老师，她（他）就像园丁，培育着我们，养育着我们。
静静坐在窗前，陷入沉思。打开记忆的闸门，所有的辛酸往事全部流入脑海，但这件事，我终身难忘，浮现在眼前的是一幕又一幕??
三年级的时候，一个陌生的身影出现在语文课堂上，是您，吕老师，但语文成绩平平的我，却无法体会您所说的一切。一次家长会，妈妈向您问起我，您说我写作文没有中心思想，我改，努力改，您帮，尽心的帮，当您让我把《学游泳》和《当了一回小大人》这两篇作文念给同学们听时，我发现，我在您心中变了，您开始关注我的作文了，您开始叫我“亲爱的”了。从此，作文和写作就加入了我的生活，我喜欢，开始了自己的“创作之路”，书，就像讲不完，听不腻的童话，是您，吕老师，您用美妙的语言把我带入童话，您用神奇的词语是我陶醉在童话中。您告诉大家：文学就像一片海，任我们游。您告诉我们所有好作文都是
篇五：是浮华的风带不走燥热的怅然
是浮华的风带不走燥热的怅然(原创}
2008年10月13日 15:29:48 作者： 矢志不愈的爱
不去知道，也无法明了，这世间的一切，本无所谓有，无所谓无，本无所谓真，无所谓假，只有呼吸着的每一天，生命对于我们来说，只有一次，可以把握，可以珍惜。
感到孤独时，总会有一种朋友，无须朗朗大笑，无须感天动地，无须多言，便心灵交汇，驱走无奈的烦恼与寂寥；感到无助时，总会有一种朋友，无须大势渲染，无须虚情假意，无须唯美的表达方式，就能深深的感受到一种力量与信心，来面对艰难，来面对坎坷。朋友无须多而在于精，友情也不必锦上添花，而在于雪中送炭。
也许这世上根本就没有一份真爱可以彼此刻骨铭心到地老天荒，也根本就没有一种真情让可以彼此生死相依到海枯石烂，因为这是个现实的社会，现实的人生，而不是童话故事里，王子吻醒了沉睡的公主，或是公主吻到了中了魔法的青蛙，便可以幸福的结合在一起，永不分开。
爱，有时，真的就是一种感觉，一种魂牵梦萦的感觉；有时，真的就是一种意境，一种心手相携的意境；有时，又会是一种情怀，一种两情相悦的情怀……
流星划破天际，与岁月的长河承接递进。
看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，抚触时间的脉络。一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。
生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。
追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。
体裁作文