作业帮幼儿园灯饰品手工制作
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 00:32:55 初中作文
篇一：幼儿园手工制作
手工制作
一、 填空题
1．手工被广泛地应用于幼儿园教育的各个领域。
2．观察、感受、操作是幼儿认识客观世界的基本要素。
3．对大班幼儿不仅要看操作过程还要权衡操作结果，即作品评价。
4．指（纸）偶具有造型简洁、材料方便易得、制作表演简单易行的特点。
5．传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶、铁枝木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。
6．皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物的统称。
7．在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的设计者和参与者。
8．常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画、手工。
9．户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰。
10．科技小制作的类型有：模型类、动力类、标本类。
11. 动力类型科技小制作的形式有：人工动力类型、自然动力型、电势能动力型。
12. 理想的游戏材料承载着健体、益智、规范、启迪等符合游戏规则的基本信息。
13. 幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则是：明确目标科学设计、挖掘资源变废为宝、巧 妙整合，及时更新。
14．舞台设计中的各个元素包括立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影。
15. 布景中的物品摆置多采用：平摆、吊挂、插接、找接等形式或灯光投影方式。
16. 演出服装包括服装与服装有关的饰物和其他角色需要的装饰品。
17. 演出时幼儿面部化妆一般有浓妆、淡妆及浓淡结合。
二、 名词解释
1．学前儿童手工：学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等 加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的，具有实感形象的造型活动。
2．指（纸）偶：即是教具也是玩具，是幼儿园开展教学和游戏活动有趣的，直观的操作材料之一。
3．幼儿园环境创设：幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的 规律，充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源，设置能够使幼儿与环境相互作用的学习。
4．木偶：用它来表演的戏剧叫木偶戏或傀儡戏，即刻木为偶，以偶为戏，故木偶戏，是我 国古老的民间艺术形式之一。
5. 幼儿园科技小
6. 舞台美术：舞台美术是演出中除演员以外的一切造型因素的总称，包括舞台布景、 灯光、 服装、化妆、绘景、道具等。
7.道具：道具是一个广义的概念，是戏剧演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通称。
三、 问答题
1．幼儿园设计包涵哪些内容？
2．学前儿童手工教育的意义。
3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？
4．幼儿园环境创设的原则。
5. 科技小制作的原则是什么？
6. 游戏材料的制作标准是什么？
7. 舞台形式与设计原则是什么？
1．幼儿园设计包涵哪些内容？
答：规划设计、建筑设计和室内环境设计。
2．学前儿童手工教育的意义。
答：1、有助于学前儿童身体和心智的发展；2、有助于丰富学臆儿童认知能力的发展，提高审美能力；3、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成。
3．幼儿园手工教学活动必须从哪几个方面入手？
答：从四个方面入手：1、教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的，可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好，为手工制作MO定物质基础。2、提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。3、在掌握基本造型基础上，鼓劢、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型，并且按个人意愿，喜欢方式制作玩具。4、加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。
4．幼儿园环境创设的原则。
答：1、教育目标与环境创设一致性原则； 2、审美性与趣味性相结合原则；
3、幼儿参与性原则； 4、内容的针对性和形式多样性原则； 5、经济性与安全性原则；
5. 科技小制作的原则是什么？
答：第一、适合幼儿年龄特点，易于理解，制作过程简单易生，便于模仿。第
二、作品形象生动，能激发幼儿形象思维和发散思维，同量刺激幼儿产生动手操作的欲望。第三、能够直观地反映或展示简单的科学原理与常识。
6. 游戏材料的制作标准是什么？
答：1、游戏材料承载着健体益智、规范、启迪等符合游戏则，教育原则的基本信息，并能通过材料的有效呈现和传达，幼儿能积极主动、自觉、自愿地接受这些信息；2、游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验；3、游戏材料能够模拟幼儿身边各种生活环境，并通过游戏以及材料操作感受成人文化；4、游戏材料所发挥的实际作用与功能是多重的、多变的，而非单一的；5、游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性容器，是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具，而不是可有可无的消极被动品或仅仅是被占有物品。
7. 舞台形式与设计原则是什么？
答： 舞台有两种形：1是在正规的大型舞台上的表演，主要是公开演出或节目庆祝活动；另一种是在活动室，多功能厅和露天场所进行的，以幼儿表演、展示或园所庆祝形式而进行的。 设计原则：1、舞台的创设应适合幼儿的特点，富于想象、形式活泼、夸张。2、整体设计要与表现的主题相一致。3、设计中的各个元素，立体物、平面图、灯光、装饰品、幻灯投影等，搭配和谐统一。4、设计具有时代性，区域性特点。
篇二：手工制作的灯具
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手工制作的灯具
这是一款由西班牙灯具商制造的 Luzifer Lamps 灯具产品，名为“犰狳”的手制灯具相关的新奇玩意。她由数不清的长方形薄木片手工拼接而成，这个灯就像她的西班牙语名字“Armadillo”所比喻的，像是犰狳的鳞甲，这也是大自然赋予设计师的灵感。但是和犰狳坚硬的鳞甲不同的是，她那极具生态感的不规则的形态看上去是那么脆弱。柔和的光线从那些交错的薄木片之间轻盈地透射出来，同时也更强化了材料的肌理。Luis Eslava设计的这一款吊灯有两种型号，生产商Luzifer Lamps用三种不同木色的木片制成了从低调的灰色一直到耀眼的红色、橙色、和绿色的八种颜色的吊灯供人选择。。
#灯具##家具狂想曲#。
爱乐活家具。
篇三：手工制作的灯具
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手工制作的灯具
这是一款由西班牙灯具商制造的 Luzifer Lamps 灯具产品，名为“犰狳”的手制灯具相关的新奇玩意。她由数不清的长方形薄木片手工拼接而成，这个灯就像她的西班牙语名字“Armadillo”所比喻的，像是犰狳的鳞甲，这也是大自然赋予设计师的灵感。但是和犰狳坚硬的鳞甲不同的是，她那极具生态感的不规则的形态看上去是那么脆弱。柔和的光线从那些交错的薄木片之间轻盈地透射出来，同时也更强化了材料的肌理。Luis Eslava设计的这一款吊灯有两种型号，生产商Luzifer Lamps用三种不同木色的木片制成了从低调的灰色一直到耀眼的红色、橙色、和绿色的八种颜色的吊灯供人选择。。
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篇四：漂亮的手工灯饰
《漂亮的手工灯饰》教学设计
一、教学目标
知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点
教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。
教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。
三、教学方法
1．通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。
2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。
3．根据学生的能力水平，可考虑学生一方面临摹，一方面原创，即根据自己可找到的材料，利用立体构成的空间组织方法创造漂亮的手工灯饰
4．通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。
四、教学用具：范画、插图
五、课时分配：1课时
一课时
一、教学要点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。
篇五：手工制作的灯具
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手工制作的灯具
这是一款由西班牙灯具商制造的 Luzifer Lamps 灯具产品，名为“犰狳”的手制灯具相关的新奇玩意。她由数不清的长方形薄木片手工拼接而成，这个灯就像她的西班牙语名字“Armadillo”所比喻的，像是犰狳的鳞甲，这也是大自然赋予设计师的灵感。但是和犰狳坚硬的鳞甲不同的是，她那极具生态感的不规则的形态看上去是那么脆弱。柔和的光线从那些交错的薄木片之间轻盈地透射出来，同时也更强化了材料的肌理。Luis Eslava设计的这一款吊灯有两种型号，生产商Luzifer Lamps用三种不同木色的木片制成了从低调的灰色一直到耀眼的红色、橙色、和绿色的八种颜色的吊灯供人选择。。
#灯具##家具狂想曲#。
爱乐活家具。
初中作文