周杰伦蜗牛伴奏下载

篇一：蜗牛

蜗牛

教学内容：

歌曲《蜗牛》

教学目标：

1、 使学生基本了解歌曲创作背景、旋律形态、节奏节拍地内容；

2、 使学生能基本演唱歌曲《蜗牛》；

3、 使学生能正确把握歌曲《蜗牛》地情感及歌曲所表现出来地上进精神。

教学重点：

学唱歌曲。

教学难点：

歌曲调式、音阶、节拍节奏。

教学过程：

一、 导入

1、课前播放音乐《书香中华》；

2、组织课堂：师生问好；

3、设问：同学们，刚刚我们听了一曲《书香中华》，从中我们听到古代中国的一些文化现象，比如：琴棋书画、唐诗宋词、秦砖汉瓦还有百家姓等，那么除了这些，同学们还知道哪些中国式地文化呢？

学生：…….

老师：那么讲到这些，肯定离不开我们中国的对联啦！我们一起来看一副对联：

上联：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 下联：苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 作者蒲松龄，年年文战垂翅归，岁岁科场遭铩羽，故作此联以自勉。

二、 新课

1、 观赏：

观看视频《蜗牛》

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:周杰伦蜗牛伴奏下载)

感受其中所展现的“蜗牛精神”——坚持不懈，自强不息。

2、 作品链接：

这首歌是一个特殊时刻的特殊作品。1998年8月爆发的刚果冲突，导致非洲6国相继卷入战争。上华唱片的歌手许茹芸、熊天平、齐秦及动力火车集体出任了“饥饿大使”，前往非洲慰问，并在卢旺达、吉佳利等地拍摄了这首歌的MV。

2005年：台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，同时被收入的还有《真心英雄》、《中国人》等多首港台流行歌曲。这也是第一次由政府部门出面向学生推荐歌曲。

3、 歌曲分析：

调式：1=G

节拍：4/4

音阶：G A B C D E #F G Do Re Mi Fa Sol La Si Do （齐唱调式音阶）

节奏型：X . X X X.

（尝试打拍念节奏）

4、 学生自主拼唱歌曲旋律；

5、 齐唱一遍旋律；

6、 听周杰伦版《蜗牛》，随音乐唱一唱歌曲；

7、 老师伴奏，同学们齐唱一遍歌曲；

三、 课堂小结：

1、 对同学们地表现予以肯定；

2、 课后要求同学们自行处理作品，按小组形式演唱歌曲,下节

课请同学表演;

3、 有感歌曲：（共勉）

世界很大，蜗牛很渺小，小到承载一个梦想都很吃力。可这无法阻止蜗牛拥有最大最美好的理想，并相信着生命不息、奋斗不止。

篇二：蜗牛

蜗牛

作词：周杰伦 作曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天? 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼? 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸? 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 ?

我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞? 小小的天 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天? 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞? 任风吹干 留过的泪和汗 ?

我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸? 小小的天 有大大的梦想

我有属于我的天?

任风吹干 留过的泪和汗 ? 总有一天我有属于我的天

篇三：蜗牛

蜗牛

演唱：周杰伦

恩 谢谢

接下来 带来一首 不是自己的歌 但是 我觉得 蛮有意义的一首歌 之前是世界展望会的一个主题曲 叫作 蜗牛

希望大家会喜欢 谢谢

该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼

我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望

我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天

我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗

我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天

任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天

篇四：周杰伦音乐欣赏

其实所谓的一个时代，在我看来，无非是怀念青春里最青涩的那些回忆。

而对于信息闭塞只能关在教室的他们来说，周杰伦的词曲在那时候也许就是《圣经》一般的存在。

周杰伦的音乐更接近他们，他的音乐词曲很容易与那时的初中、高中生产生共鸣，主要讲述的也是学生感情??而中国人先天的羞涩， 内敛与年轻时纯真又鲁莽不可控的情绪，在周氏情歌中都可以体现出来。

（1）唱法：开始时模糊不清。2000年初期，能把歌词那样唱（听不太清）本就是颠覆我们的听音观。而歌词唱法怪也就罢了，他的旋律也与众不同。《娘子》、《印第安老斑鸠》、《爸我回来了》、《双截棍》

（2）时代因素：用现在的话来说，周杰伦的歌曲总是能给成长道路上的我们以正能量。在2000年初期，优秀的创作能力的年轻歌手，歌坛很少有如此”深入刻画“学生群体感情的作品，周杰伦无疑给那时的学们开了一扇窗，让他们在学习之外得以喘息和疗伤。

《晴天》《三年二班》《简单爱》 （3）歌词上，很押韵，体现一种中国古典文学美，比如《千山万水》 比如：做好准备 这一回（hui）

起跑后绝不撤退(tui)

痛快一起努力的感觉(yue)

我们拥有同样的机会(hui)

梦想挟带眼泪 咸咸的汗水(shui)

你我同个世界 爱从中穿越(yue)

梦与希望在飞 我向前去追(zhui)

有目标就不累 等着我超越(yue)

东方无愧 第一是谁(shui)

让我们追求完美(mei)

我态度坚决 面朝北(bei)

平地一声雷(lei)

（4）曲风上：中国风的创新和流行；将中国的古典乐器、歌词、服装等和现在音乐相融合，刮起了流行音乐的中国风。比如《青花瓷》《菊花台》、《龙拳》 《爱在西元前》的上古异域风情，到《东风破》的近代中国风韵；

（5）内容上：教育意义，《蜗牛》鼓舞了多少正在奋斗曾经动摇想要放弃的人。

周杰伦的早期歌曲《蜗牛》因歌词有上进的意味，被上海教育委员会遴选为爱国歌曲。

《听妈妈的话》的歌词被写入中小学教科书中，成为爱国主义教材。

（6）个人形象：

第四张专辑《叶惠美》，周杰伦的正面形象光芒万丈，孝顺，重兄弟情义，玩篮球，变魔术，收藏古董，强直性脊柱炎，还有在吴宗宪公司里10天写50首歌的传奇经历，都为人津津乐道。

（7）音乐成功后，又有新的尝试，拍的第一部电影获得最佳新人奖。

再回到现在，2015年了。周杰伦最近几年的作品在"神秘感"、“深刻度”上，比以往有缩水。歌曲越发简单，直白了，亦或明显迎合商业需要。

篇五：歌曲《蜗牛》入教材：别把眼光盯着周杰伦

歌曲《蜗牛》入教材：别把眼光盯着周杰伦

语文出版社将《蜗牛》选入教材引发了网络热议，而该教材30%的课文更换和背后的理念更新，却未引起人们足够的关注——

王旭明：别把眼睛光盯着周杰伦

“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想……”这首来自台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》，因其旋律动听，歌词励志，受到很多学生的喜爱。日前，有消息称，语文出版社正在修订的语文教材中，计划收录这首歌词。

这个消息一时引发社会各界的议论，当下，什么样的内容能进教材？教材对语文教育的影响有多大？

《蜗牛》进教材引热议

语文出版社小学语文部主任郑伟钟在一次采访中透露，在最新修订的教材中，歌曲《天路》将以诗歌的形式入选二年级上学期教材，《蜗牛》将被收录在三年级的延伸阅读。 这次改革，语文出版社社长王旭明酝酿了很久。

自从2001年教育部发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，正式放开了教材的编写权后，义务教育阶段教材开始实行“一纲多本”制。语文出版社的教材开始走向市场。2013年9月教育部发出修订各版语文教材的通知后，王旭明决定抓住这次机会。 “目前收到的反馈，绝大多数人还是表示支持。”王旭明说。

不少网友的留言证实了王旭明的话：“《蜗牛》这首歌很向上，即使背着沉重的壳也不放弃，一直向上爬，实现梦想”“至少我觉得都是正能量，进小学教材的延伸阅读没什么不妥”“这是一首能在失意时，让我找到力量希望的歌曲”。

让王旭明有些遗憾的是，大家的关注点仅仅集中在“周杰伦歌曲入选教材”，却没有关注教材的其他变化。

变化主要体现在内容的更换，新修订的教材换了约30%的课文。“我们特别强调融入社会主义核心价值观，为了减轻学生过重的课业负担，在单元设计和口语交际方面，都做了新的尝试和探索。”王旭明说，比如一年级语文上来的导学部分，把之前的《我爱上学》，改为了《我爱学语文》，用以突出语文的学科特点。

好教材应当是人文性与工具性的统一

实际上，歌词进教材早已不是首创。据北京师范大学亚太实验学校四年级语文老师吴坪介绍，学校使用的北师大版语文四年级下册教材中，已经收录了《天路》的歌词。“这个主题单元叫?路?，歌词之后还对青藏铁路为什么被称为?天路?作了介绍，并讲述了修建铁路的艰难故事。孩子们通过学唱表演，体会了其中的感情，也增加了学习的兴趣。”吴坪认为，《爱我中华》《让我们荡起双桨》等经典歌曲，早已成为课文，只要内容优美、向上，歌词进入教材并无不可。

关注语文教材多年的《收获》杂志副编审叶开，首先肯定了语文出版社勇于改变选文思路的举动。但他认为，从整体上看，当下的众多语文教材无论是团队，还是课程设计，都需要大的更新。

叶开曾看过几位教师写的一份考察报告，小学语文教材中的母亲形象大多只有两副面孔：苦大仇深或道德完美。而生活中那些有血有肉的母亲形象却不见了。这直接导致写关于“妈妈”的作文时，全班45个同学，有35个人的妈妈都变成残废了，因为不残废不足以说恩情。

叶开曾试图改变这一状况，尝试自己编写了一套教材《这才是中国最好的语文书》。在“综合分册”里，他特地选了胡适的散文《母亲》，就是想让学生看看真实母亲的样子。叶开认为，“我们的儿童时代，缺少天真、有趣、人性的训练。我们的教材，应该在文学性、思想性、趣味性、丰富性上下功夫。”

王旭明也期待能够编写出一套好教材，它应该是人文性与工具性的统一，要具备“体现中华优秀传统文化”“增加学生思辨和逻辑能力”“有更多的美文”“更加接地气”等特色。

语文教材为何备受关注

语文教材每次有“风吹草动”，都会引来大争议。从“鲁迅文章被请出教材”“莫言文章入选教材”，到“朱自清的《背影》中涉嫌违反交通规则”等，为什么大家如此关注语文教材？

叶开分析，一批80后已成为学生家长，他们在互联网时代长大，受过良好的教育，视野开阔，具有反思的精神，这些家长对于孩子使用的教材有更高的要求，也期盼孩子能够更快乐地学习。这些期?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我⒌暮狭Γ残硎怯镂慕滩淖苣芤鸸刈⒌脑颉?/p>

“不仅仅是语文教材，整个社会对语文，怎样关心都是不为过的。”王旭明说，语文学习对一个中国人来说，是最基础的学习。现在社会上兴起的国学热，就是一个信号，说明语文教育越来越受到重视。

对于很多人提出的，语文教学中教材的影响力到底有多大？王旭明分析，学校语文教育包含四个因素：教材、教师、教学、考试，四个因素互相制约、互相影响，其中教材和教师是最重要的。

“同样的教材，不同的讲师会带来截然不同的效果。现在很多语文老师的个人修养需要提升，他们在考核体系下专注教学，却没有继续提升自己的人文素养，这个问题需要解决。”叶开认为，生动有效的语文教学，应当是一位优秀的教师，基于一个好课本，带领学生走向更广阔的世界。

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