感悟母爱作文开头

篇一：感悟母爱作文600字

感悟母爱作文600字

感悟母爱

>读后感 五年三班 梁靓

自从读完《感悟母爱》这本书，就觉得母爱是伟大的，是无私的。母亲为了我们能安心学习，有个良好的学习环境，日夜操劳，四处奔波。为了我们，她奉献了自己的青春，教育我们。这才让我们明白：母爱是人世间最美、最彻底的爱！ 我今年12岁，12个春秋中，母亲的目光一直伴随着我成长。 总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是>幸福的。在母爱的支撑下，母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。母亲的爱就像春天的燕子为我们衔来醉人的春光；母亲的爱时时滋润着我们幼稚的心灵；母亲的爱是一曲深情的乐谱，为我们弹奏出最动人最灿烂最纯真的音韵；母亲的爱是上苍给予我们最丰厚的>礼物母爱无时不有，无处不在，即使在最黑暗的角落，母爱也放射出最耀眼夺目的绚丽色彩。 不错，母爱是无私的。就连弱智的孩子在母亲的眼中都是那么天真无邪，那么值得爱怜。但是，为什么有些人对待正常健康的孩子却是那么严厉充满了条件，无法全心爱怜？ 曾经在书上看到一则>故事：在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车而受到惊吓。“宝宝乖，别怕别怕，坐车很安全。”那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲??那对母子下车的时候，车内一片寂静，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直等他们消失在大街。

这种爱无以回报，这种爱是人们最珍贵的爱，让我们从现在起，就对我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”我相信妈妈听了会很高兴，心里会很舒服的。

篇二：感悟母爱

感 悟 母 爱

霞美中学七年（3）班 林庆东 （指导老师：林珍玉）

母爱，就像一剂良药，治疗你的伤病，药到病除；母爱就像一艘船，荡漾着你的美梦，忘记忧伤。

我的妈妈是一位平凡的母亲，用爱辛勤地浇灌着家园！

记得那一次，我和同学在操场上玩耍，突然一股巨大的力量把我撞倒，毫无防备的我应声倒地，下巴撞到了石头，血流不止，同学们急忙把我送到年段室，老师说必须马上送医院缝针治疗。

当妈妈得知这个消息后，马上丢下手中的家务，三步并作两步跑，冲到医院，到了医院时竟没有注意她的鞋子已经丢了一只。

躺在病床上，我害怕极了。我看到给我治病的医生正摆弄着针线，顿时，我心中的惧怕化作泪水溢满了眼眶。

这时，妈妈赶到了，她紧紧握着我的手：“别害怕，有妈妈在，有妈妈在，妈妈会陪着你的，别怕，别怕??”我止住了泪水，望着妈妈的眼睛，而此时妈妈的眼眶已蓄满泪水，我第一次发现：妈妈的眼神是那样的急切，那样的不安，但又是那样的充满爱意，。渐渐地我在麻醉药的作用下进入梦乡。

事后我依稀记得，我趴在一个温暖的，结实的背上，像一艘小船一样悠悠荡荡，而我始终却没有清醒过来。

醒后，我已经躺在家里柔软的床上，我永远也不会忘记，是妈妈将一小勺一小勺的甘露喂入我的口中；是妈妈一次又一次替我清洗伤口；是妈妈关切又平静的眼神治疗着我的伤痛；是妈妈??我敬爱的妈妈！

面对妈妈的付出，我深情的凝望着，因为我不想破坏这份宁静，这份爱意，不想破坏这动人的画面。

窗外，星星睁着眼注视着这一切，月亮也将最皎洁的月光洒进着温馨的小屋，它们默默的应和着??

母爱，就是阴云也遮不住的一片晴空。

篇三：关于妈妈的作文：感悟母爱

关于妈妈的作文：感悟母爱

曾经陪妈妈一起看过这部电影《妈妈，再爱我一次》，妈妈泪流满面，啜泣不已。我问妈妈：“妈妈，你怎么哭了？”妈妈说：“孩子，总有一天你会明白的。”

曾经与妈妈一起听过这首歌曲《世上只有妈妈好》，我发现有冰凉的泪水流淌在妈妈的脸上。我不解：“妈妈，为何不开心呢？”妈妈说，“孩子，总有一天你会明白的。”

曾经跟妈妈一起读过这首诗《纸船与母亲》，妈妈深情诵读，眼眶湿润。我笑妈妈：“妈妈，你也太脆弱了吧？”妈妈说，“孩子，总有一天你会明白的。”

“母亲”，一个普通的称谓，真值得如此感动？随着年岁的增大，慢慢地我有些明白了，直至让我完全明白的是这么一件事：

一天晚上，我发高烧，躺在床上痛苦地呻吟着。爸爸不在家，外面又下起了大雨。妈妈心急如焚，背起我就往医院里跑。雨下得很大，雨水打在妈妈的脸上，刺痛了妈妈的眼睛，模糊了妈妈的视线，以致妈妈脚步踉跄，一不留神扑倒在地。就在倒地的一瞬间，妈妈用一只手硬生生地撑在地上，另一只手死死地把我按在她的身上。随即，妈妈又迅速地爬起来往医院奔去。不知不觉中我睡着了??当我醒来时，发现一切是那样熟悉：洁白的床单，精美的书包，还有妈妈那慈祥的目光。我顿时觉得安全、祥和，于是又沉沉地进入了梦乡。在梦中，我见到外婆拉着妈妈的手，妈妈露出孩子般的笑容，而我则幸福地躲在妈妈的身后??

第二天醒来，我对妈妈说：“妈妈，我们采些菊花到后山去看看外婆，好吗？”顿时，我见到妈妈又落泪了，但这次是会心的泪水。（指导教师：陈康和）

篇四：感受母爱作文

感受母爱·体验真情》教学实录

教学过程：

一、课前序曲：

课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱。

二、新课导入：

师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢？

生：母亲。

生：妈妈对我的关心。

师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题）

师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗？

（有许多学生摇头）

师：今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放《懂你》MTV，学生欣赏。）

三、说真话，诉真情

师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？

生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。

生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。

生3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。

生4：妈妈深夜为孩子补衣服。

生5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。

师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如《母亲》这首小诗所写的一样。（多媒体展示《母亲》） 师：我们一起来读一读，好吗？

生（齐答）：好！（齐读《母亲》）

师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？

生6：拿新书包，打雨伞，沏热茶。

生7：包三鲜馅，在那他乡中，母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。

师：那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）

生8：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。 生9：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。

生10：妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。

师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。

生10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。

师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。

生11：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。

师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？（停顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？

四、范文引导

１、多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》。

师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段）

生12：文中的妈妈爱唠叨。

师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？

生12：不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨称为“歌”。

师：说的好！你的母亲会唠叨吗？

生12（微笑）：会。

师：你读的懂妈妈的唠叨吗？

生12：能，那是对我的关心。

师：其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？会的请举手。（全体学生举手）看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀！那么母亲的严格要求呢？

生：也是爱的体现。

师：对，只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？

生13：平时应多观察母亲。

生14：要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。

师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱。）

2、发下范文二《母亲，你是我一生的感动》。

师：这样我们有许多小事可以写，那该如何取舍呢？我们来看范文二《母亲，你是我一生的感动》。请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。（一名学生朗读）

师：谢谢！读的很好。看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动吗？

生15：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。这个情节最令我感动。

师：为什么呢？

生15：因为作者不让母亲来，可他母亲还是来躲在角落里看他。而且是默默地走回家，为的是省下车钱。

师：那我就奇怪了，不让来就不来好了，干嘛还要来呢？

生16：因为母亲对孩子非常关心，放心不下。

师：那为啥要偷偷的来呢？

生17：因为作者不愿让同学们看见那农村模样的母亲，于是就叮嘱她别来学校。

师：说的好！这件小事足以体现母爱。如果我把原文改成这样呢。（多媒体展示改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！）

师：你觉得原文好，还是改文好？为什么？

生18：原文好。因为原文讲了不让母亲来，可她还来。而改掉的没有讲“我”不让母亲来，这样不能更好的体现妈妈的爱。

师：分析的好极了。

生19：原文好，因为原文“听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！”很好的表达了自己的感受，而改文没有。

师：对。大家注意到了吗？作者选取的是一件小事还是大事？

生（齐答）：小事。

师：那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢？

生20：我们写作时可选取日常小事来表现母爱。

师：任何小事都能很好的表现吗？

生21：应该选取感人的情节来写。

生22：写作时把事情的缘由和当时的感受写出来。

师：对，特别应把当时的情境交代清楚，以此来突出人物形象。来，我们总结一下：选取细节材料，凸现情境。（板书：选取细节材料，凸现情境。）

五、课堂练笔。

师：这样，不仅有事可写，而且能很好的表达情感。（板书：事；情。）好，现在请同学们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。能写吗？

生（自信）：能！

1、学生当堂练笔（10分钟）。

2、学生点评。

3、教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记我们的身后有母亲注视的目光；也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。

六、布置作业。

师：（多媒体展示作业）１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。３、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。（多媒体展示：在作文中流露真情，在生活中学做真人。）下课！

七、板书设计

感受母爱，体验真情

情

事

善于观察生活，体会母爱

选取细节材料，凸现情境

篇五：《感受母爱_体验真情》作文教学设计

《感受母爱?体验真情》作文教学

导入：母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱.可以说母爱,是一个既古老又常新的话题.今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”。

说起母爱,我想到了阎维文一首歌MV《母亲》，接下来一起来欣赏这首MV 我有个要求，看完后你要谈谈MV中哪个细节最能体现母爱？

【看视频，谈感悟】8分钟

(播放《母亲》MV,学生欣赏)

师:你觉得MV中的哪个细节最能体母爱？

学生各抒己见：

生1:拿新书包,打雨伞,沏热茶.

生2:包三鲜馅,在那他乡中,母亲会牵挂你.生病了母亲会掉眼泪.

师:那我想知道:你和你的母亲之间是否也发生过一些感人的事呢 你能向我们 谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗

生3:每次周末我回到家里,妈妈都会为我做很多我爱吃的东西,而且总喜欢看着我吃.

生4:有次半夜,我感到很饿,当时天气很冷,妈妈还是起来为我烧吃的.

生5:我每次来学校上学,妈妈总是有很多话跟我讲,而且要将我的用品全部准备好.

师:相信天底下所有母亲的心都是一样的,我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们,他们也同样的伟大.如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来,该如何落笔呢 (停顿一下)别急,先让我们一起来看看别人是怎样写的,好不好

【名篇悟法】10分钟

《背影》片段（课件展示）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，．．慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他．．用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

1.全班齐读短文

2.小组讨论：

(1)文中采用了什么描写方法刻画背影？

(2)用简洁的语言概括这是一个怎样的背影？

沉重、蹒跚、艰难努力、感动、充满伤痛的背影

(3) 你从《背影》短片中获得了哪些写作启示？

3.师生共同探讨上述问题

4.教师总结：

本段先对父亲进行了外貌描写，又用特写镜头重点描写了父亲过铁道爬月台的动作，看着父亲拖着肥胖的身体，艰难的爬上月台，“我”瞬间感动，以至于感动的流下了眼泪。所以本段给我们的写作启示是：选取人物的典型特征，借助外貌、动作等描写，再加上自己的情感表现来写出动人文章。

【佳作赏析】15分钟

1．范文一《妈妈的唠叨之歌》

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:感悟母爱作文开头)

小组讨论：

（1）文中的妈妈有怎样的特点？ 爱唠叨

（2）作者通过什么来表现妈妈这一特点的？ 语言描写

（3）从短文中你获得了哪些写作启示？

小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。我们要善于观察，抓住人物标志性特征，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。

(板书:善于观察生活,体会母爱)

2．范文二《母亲,你是我一生的感动》

师：这样我们有许多小事可以写,那该如何取舍呢？ 我们来看范文二《母亲,你是我一生的感动》

请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读.

小组讨论：

（1）你认为文章什么地方最感人？

（2）从短文中你获得了哪些写作启示？

我们写作时可选取日常小事来表现母爱

应该选取感人的情节来写

写作时把事情的缘由和当时的感受写出来

特别应把当时的情境交代清楚,以此来突出人物形象

选取细节材料,凸现情境.(板书:选取感人细节,凸现情境.)

不仅有事可写,而且能很好的表达情感.(板书:事、情) 【心灵表白】12分钟

现在请同学们打开你尘封的记忆,翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。

1.学生当堂练笔(10分钟)

2.学生点评

3.教师总结

希望我们今后无论干什么工作,无论走到哪里,都不能忘记我们的身后有母亲注视的目光;也无论我们的母亲是多么的衰老,多么的体弱,她永远是我们心中最美丽的人。

同学们，让我们去感受母爱,聆听母爱,从而爱我们身边的人,爱我们的生活,感受生活,写出真情实感的好文章吧!希望同学们都能在作文中流露真情,在生活中学做真人。

【作业布置】

以"母爱"为话题写一篇作文。

【板书设计】

感受母爱,体验真情

善于观察生活,体会母爱

选取感人细节,表达真情

教学反思:

脱离生活的语文教学是没有生命力的,作文教学也是如此.作文,本来就是对认识到的生活的真实的反映,只有写出真实的,独特的感受,才是真正的作文.我想通过本课的教学,引导学生关注生活,关注身边的人和事,激起学生写作的情感和欲望.教学中,引导学生通过第一篇例文的分析明确生活中有许多事可以入文,可以从不同的角度看待问题(母亲的唠叨等),从而解决学生作文总感到没有东西可写的状况;通过第二篇例文的分析,引导学生如何选取典型事件(细节)来表现人物,重点是使学生明确写作中情境交代的重要性,从而能使文章感人,富有真情.

小学作文