成都家教网

篇一：四川大学生家教网——成都家教网的第一品牌

四川大学生家教网成为成都家教网的第一品牌

在大力倡导教育第一理念的当下，在家长们日益重视孩子教育的今天，家教市场不断地升温，大家都采用什么方式找家教呢？一样的家教，不一样的选择，日前多项调查显示：今年家教市场网络家教走红，四川大学生家教网在沪上备受青睐！

关于四川大学生家教网

四川大学生家教网(www.lianhehudong.com )自2011年成立以来，矢志不渝的贯彻“信誉为先，至诚服务”的理念，依托因特网作为信息平台，结合教育市场需求，整合成都在职教师和高等院校的优质资源，形成了规范化、专业化、电子商务化的全成都优质家教第一品牌，为广大教师、学生以及家长提供了诚信、交互、便捷、优质的家教顾问服务，同时满足家教供需双方的共同需求，赢得了成都广大师生和家长的赞誉。多年来，凭借以下独特优势，四川大学生家教网在成都脱颖而出。

至诚至信，以人为本

追逐于无限商机，市场上的家教网鱼目混杂，品牌权威者有之，滥竽充数、信誉缺失者亦不在少数。四川大学生家教网自成立至今，精诚专一，一直专注于家教网，致力于全力打造诚信第一品牌，将诚信服务作为第一要务，并建立了严格的注册认证系统，信息保密体制，VIP式终身服务机制，定期考核回访制度，并明码标价合理收费，承诺以最诚挚的服务赢得广大师生与家长的信赖。

快速反应，沟通及时

四川大学生家教网全体教育顾问，均接受过良好的职业培训，传承人双赢文化，以最认真的态度，最快的速度，为家长与最合适的教员牵线搭桥，解决了学

员面对良莠不齐的家教市场选择的头疼问题，同时也改变了教师们以及想要勤工助学的莘莘学子们为散兵游泳般于茫茫人海中寻找适教者大伤脑筋的现状。

专家评审，师资保障

榜样的力量是无穷的。一个好的家教应该即是辅导功课的良师，亦是陪伴指导的益友。经过多年的不懈耕耘，四川大学生家教网聚集了大批明星教员，成都一流的在职教师，有来自川大附中、双流中学、交大附中、棠湖中学、育才中学等著名中小学，同时有来自知名学府优秀的大学生教员，包括川大、交大、川师大、成都外，财大等等。教员均发扬远扬人“认真负责，竭诚教学”精神，根据学生需要，传授方法，激发动力、改变思维，真正实现辅导提分，学习之后孩子必定会终身受益。

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远扬明码标价，合理收费。学员可享受一次性缴费，终身受益的终身免费更换教员服务，同时对于我们的服务，我们始终承诺：教员试讲满意后再支付我们的服务费，打消所有顾虑，全无后顾之忧。

战国杰出思想家、教育家荀况有言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 四川大学生家教网，数年磨一剑，厚积而薄发。四川大学生家教网坚信“最快的脚步不是跨越，而是继续”的人生哲学，自始至终立志于永续经营，脚踏实地一步一个脚印的不懈奋斗，致力于实现学员、教员与远扬的共赢。 路漫漫其修远兮，远扬人坚持不懈，追求卓越，定将未来在教育事业的道路上走的更远，更辉煌。

篇二：成都家教Flash动画制作教程

第1章 Flash动画基础知识

动画作为一种老少皆宜的艺术形式，具有悠久的历史，犹如民间的走马灯和皮影戏等古老的动画形式。当然，真正意义的动画是在摄影机出现以后才发展起来的，并且随着科学技术的不断发展，又注入许多新的活力。

Flash动画是一种交互式动画格式，通过计算机与动画开发软件相结合制作而成。它也是目前网络上最流行的动画之一。

本章将初步展开对动画概念以及Flash动画的应用范围的介绍，以便用户对Flash动画进行更深层的了解。

1.1 Flash动画概述

如今，计算机的加入使动画的制作变简单了，好多人通过较流行的Flash软件来制作一些短小的动画。为了让用户能够了解一下正统的动画制作，这里讲述一下动画的基础。

动画是利用人的“视觉暂留”特性，连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画，如图1-1所示。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。

图1-1 连续画面

其中，“视觉暂留”特性是人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。

1．传统动画及制作过程

传统动画片是用画笔画出一张张图像，并将不同图像中细微的变化着的连续画面，经过摄影机或者摄像机进行拍摄，然后以每秒钟24格的速度连续放映。这时，所画的不动的画面就在银幕上或荧屏里活动起来，这就是传统动画片。

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ActionScript 3.0编程特效实战案例解析

1-2所示。 图1-2 绘制角色

图的设计，以及对人物或其他角色进行造型设计，如图1-3所示。

在动画制作时，由于动作与音乐必须匹配，所以音响效果一般在动画制作之前完成。然后，再将声音精确地分解到每一幅画面位置上。

图1-3 完成场景环境和背景图

? 具体创作阶段

先由动画设计师绘制动画的一些关键画面，也称为原画创作。并且在绘制过程中，由专人负责动画中固定人物角色。再由助理动画设计师完成两幅图画之间的中间画，并由其他美术人员绘制角色动作的连接画，并使其符合指定动作时间，表现得接近自然动作，如图1-4所示。

Flash动画基础知识在整个创作阶段，所有绘制的

画面均是以铅笔绘制的草图，然后

再通过特制的静电复印机将草图

誉印到醋酸胶片上，并通过手工

对线条进行描墨，对胶片进行着色

（上色）。

? 拍摄制作阶段

拍摄之前，需要对每一场景中

的各个动作进行详细的检查。然后，

在顶部有一部摄像机的专用摄制台，并通过中间几层玻璃层。其中，图1-4 原画与连接画

果。

需要有导演、制片、动画设计人员和动画辅助制作人员等。

2．Flash动画及特点

Flash以流控制技术和矢量技术等为代表，能够将矢量图、位图、音频、动画和深一层交互动作有机地、灵活地结合在一起，从而制作出美观、新奇、交互性更强的动画效果。

较传统动画而言，Flash提供的物体变形和透明技术，使得创建动画更加容易，并为动画设计者的丰富想象提供了实现手段；其交互设计让用户可以随心所欲地控制动画，赋予用户更多的主动权。因此，Flash动画具有以下特点。

? 动画短小 Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，但绘制的画面是矢量格式，

无论把它放大多少倍都不会失真。

? 交互性强 Flash动画具有交互性优势，可以通过单击、选择等动作决定动画的运行

过程和结果，是传统动画所无法比拟的。

? 具传播性 Flash动画由于文件小、传输速度快、播放采用流式技术的特点，所以在

网上供人欣赏和下载，具较好的广泛传播性。

? 轻便与灵巧 Flash动画有崭新的视觉效果，成为一种新时代的艺术表现形式。比传

统的动画更加轻便与灵巧。

? 人力少，成本低 Flash动画制作的成本非常低，使用

Flash制作的动画能够大大地

减少人力、物力资源的消耗。同时，在制作时间上也会大大减少。

强大的动画编辑功能及Flash制作出来的广告，要求主

图1-5 网络广告动画

2．网站建设

Flash网站的优势在于其良好的交互性，能给用户带来全新的互动体验和视觉享受。通常，很多网站都会引入Flash元素，以增加页面的美观性来提高网站的宣传效果，比如网站中的导航菜单、Banner、产品展示、引导页等。有时也会通过Flash来制作整个网站，如图1-6所示。

图1-6 Flash网站

Flash导航菜单在网站中的应用是十分广泛的。通过它可以展现导航的活泼性，从而使得网站更加灵活。当网站栏目较少时，可以制作简单且美观的菜单；当网站栏目较多时，又可以制作活跃的二级菜单项目。图1-7展示了一个网站栏目较少的Flash导航条。

Flash动画基础知识

图1-7 Flash导航条

3．交互游戏

Flash和键盘上的操控。

制作用鼠标操控的互动游戏，主要通过鼠标单击事件来实现。图

1-8孩”学化妆的Flash互动游戏，它就是通过鼠标单击来完成的。

图1-8 鼠标互动性游戏

制作用键盘操控的互动游戏，可以通过设置键盘的任意键来操作游戏。图1-9中展示的是一个空中接人的Flash互动游戏，它就是通过空格键来控制的。

图1-9 键盘互动性游戏

4．动画短片

MTV是动画短片的一种典型，用最好的歌曲配以最精美的画面，将其变为视觉和听觉相结合的一种崭新的艺术形式。制作Flash MTV，要求开发人员有一定的绘画技巧，以及丰富的想象力，如图1-10所示。

篇三：柏成成都家教网分享课堂教学之浅谈如何对自闭症学生进行青春期教育

柏成成都家教网分享课堂教学之浅谈如何对自闭症学生进行青

春期教育

目前，青春期教育已经引起人们的重视。大量研究表明，自闭症儿童生理发展的规律和大致时间与普通儿童并没有太大的差异，但由于其心理不成熟，自我意识较差，对行为缺乏自控能力，且容易冲动，认知活动方面有一定的障碍，从而造成身心发展的不协调，并且这种不协调随着生理的日益成熟而逐渐加重，在青春期阶段表现尤加明显。从这个角度上说针对自闭症学生的青春期教育更应引起家长、教师及全社会的重视。

随着自闭症学生年龄不断增长,当我们为自闭症学生的进步而高兴时，发现用以前的方法教育、帮助他们，他们不再接受。这些孩子开始愿意在他人面前表现自己;用各种不同的方式吸引外界注意;有意摆脱,反抗外界的教育;自控能力减弱、情绪易变;开始关注异性,愿意与异性接触。这些十几岁的自闭症学生自尊心增强,自理意识开始萌发。这一切都表明他们已经进入了青春期。在这一阶段他们与正常青少年一样有着生理、心理的变化。

自闭症学生对青春期身心变化的无知及其自控能力方面的缺陷阻碍了其身心的健康成长，也严重干扰了他们周围人的学习、工作和生活。因此，我们完全有必要展开针对自闭症学生进行的青春期教育，分别给予正确的辅导。我们要走在学生发展之前，帮助自闭症学生正确认识青春期的变化，帮助他们养成青春期的良好行为习惯，从而为以后的发展打下良好的基础。

一、自闭症学生的特点

自闭症学生的沟通、交往能力低在青春期阶段,正常的青少年能用各种方式将自己的苦恼、疑虑向朋友、师长倾诉。但自闭症学生由于本身的言语表达能力差，与人沟通交往的意识淡漠，不知如何将心里的困惑讲述出来，这样就会引起他们在情绪、情感方面及表达方式上出现错误。自闭症学生的需要发展不协调,低级的生理需要占主导地位,而高级的精神需要发展迟缓。他们没有学业负担,所有的思维活动都停留在自我和周围感兴趣的事物上,很少顾及到他人。但同时他们也有着强烈的自主、独立的意识,不愿意再一味的接受他人的指令。这种生理年龄与心理年龄之间的差距,就造成了他们表现出一些偏差的言行。

二、教育内容:

1、自我了解

了解自己的姓名、性别、年龄、身体各部分的认识。了解父母的姓名、性别、年龄、工作单位、电话号码。了解家庭和学校的环境、地址、乘车路线、公共设施的位置。

2、生活自理

养成正确的个人卫生习惯、家居卫生;自己洗漱、穿脱衣物、整理被褥;保管好自己个人财物;能顺利的从一个地点到另一个地点。

3、语言发展

理解家长和教师的指令;交流需要和要求;表达观点;认真倾听;使用恰当的声调和音调。

4、人际交往

学习与他人交往、合作的技能;使用能被社会所接受的语言;对家长的指令和提示做出恰当的回应;对环境中的现象做出反应，提高社会意识。

初步掌握待人接物时的用语手势眼神。

5、社会适应

学会使用各种公共设施;能够独立购物、乘车、看病;独自外出时做好自我保护;身体受到伤害、遇到陌生人时能做出相正确应对。

6、职业教育

能够独立进行简单的手工操作性劳动;简单的具有重复性程序的工作;简单的保洁工作。

7、性教育

青春期生理常识和卫生。

三、自闭症学生的青春期教育方法

1、个别教育

自闭症学生的个别差异显著,在青春期教育过程中有许多内容不适合面向全体学生授课,所以个别辅导,个别训练是对自闭症学生进行青春期教育的一个重要方法。我主要针对职业班的自闭症学生出现的不良行为及缺陷进行了训练。首先，教师要告诉他们身体是属于我们自己的，不允许受到别人的侵犯。如别人打我们了，要告诉老师予以制止;过马路要停下来看一看，小心被车撞倒等等。让他们明白，保护自己的身体是自己的责任，但也不能去伤害别人的身体。然后，再对其进行自理能力的训练、攻击性行为的矫正、职业技能的训练、经期卫生护理常识的讲授、手淫行为的矫正。

2、集体教育

在进行个别教育的同时我对学生进行了集体教育，塑造一个融洽、和谐的大家庭。在课堂教学中，教师要面向全体学生传授知识，使自闭症学生从中参与活动,这样有利于克服针对性很强的个别训练时学生产生的紧张情绪,使他们置身于平等自然的环境中学习。在课堂讲授的青春期教育内容包括:青春期卫生常识、礼仪常规。增强自闭症学生的自我保护意识。

3、实践教育

青春期是人生中最满活力和朝气的阶段,这一时期最渴望参加社会活动,自闭症学生也不例外。课堂讲解是十分必要的，但对于实践性很强的教育,就应该让自闭症学生在生活中运用，使知识转化为学生的实际能力。我们带他们外出参观、购物、乘车、参加学校组织的各项活动，使学生在活跃轻松的气氛中得到锻炼, 能力得到提高，更自然的接近正常青少年的生活、思想。通过健康的活动，使自闭症学生的精力、情感得到分散、迁移,并且促进了他们与他人建立正常的人际关系。

4、 家庭教育

家庭教育在人的一生中无疑起到了非常重要的作用。教师要与学生家长经常交流，并建议家长针对学生实际情况，在行为习惯上配合学校慢慢对该生进行纠正，严格规范他们的行为，使他们正确对待自己的身体及心理变化，从而能够平和的度过这一人生重要阶段。同时提醒家长要注意管教方式，多给孩子些温暖和关怀。对于自闭症学生出现的种种不良行为，应正确对待，不要急于求成，更不能给孩子增加压力。这样，学校、家庭形成合力，共同帮助学生约束其不良行为，从而主动地融入主流社会。

四、训练结果

经过一年多的的青春期教育、训练，我班的四名自闭症学生都有了不同程度的进步。

1、生活自理能力提高。主要原因是学校为学生建立了各种适宜培养自理能力的功能教室，如：洗衣室、缝纫室、家政室等。同时，家长的配合也是十分重要的。通过我们家校齐心协力，这四名自闭症学生基本能够做到生活自理了。

2、语言表达能力有了明显的进步。主要原因是教师为他们及时、适时的提供语言环境,并让他们在自然、轻松的环境中与人交流,从而提高了他们的语言表达能力。

3、社会适应能力有了明显的提高。主要原因是学校为学生提供了足够的集体活动和社会实践活动机会,从而培养了他们的社会适应能力。

4、职业技能得到了训练，并有所提高。在对自闭症学生青春期教育过程中,我们将职业技能训练作为主要内容,一是为了让自闭症学生具有一定的劳动技能,以适应将来的工作的需要。另外还是利用劳动技能的训练分散学生的注意力,帮助他们缓解紧张的情绪。

5、不良行为得到矫正。教师通过运用个别训练方法,对不同的训练对象采用了不同的行为矫正方法,从而使自闭症学生手淫行为得到了一定程的矫正。

五、结论

青春期教育一直是我们课堂上回避的话题。在一个有着传统观念的中华古国，造成了对青春期教育、性教育回避的现象。随着改革开放的不断深入,社会不断发展,人们对这一问题的看法也有所改变。良好的青春期

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篇四：成都小升初数学衔接试题

小升初数学衔接试题

1、火眼金睛：

（1）方程，下列变形较简便的是（ ）

A. 方程两边都乘以20，得

B. 方程两边都除以C. 去括号，得

，得

D. 方程整理，得

（2）解方程A. C.

，去分母所得结论正确的是（ ）

B. D.

（3）方程，可变形为（ ）

A. B.

C. D.

（4）将的分母化为整数，得（ ）

A. B.

C. D.

（5）若方程

□表示的符号是（ ）

与方程的解相同，则

A. ＋ B. － C. × D. ÷ 2、对号入座：

（1）已知代数式与代数式的值相等，则的值为_____；

（2）_______时，代数式比代数式大；

（3）方程的解为_________；

（4）方程的解为________

；

（5）小明在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数污染了，导致方程看不清楚，被污染的方程是：

，怎么办呢？小明想了一想，

便翻看书后答案，此方程的解是，于是他很快补好了这个常数，并迅速地完成了作业，同学们，你们能补出这个常数吗？它应是_________； 3、牛刀小试： （1）解方程

①

②

（2）解方程

①

② 【试题答案】 1、火眼金睛：

（1）C A、B、D中的变形都是正确的，但是不如C简便

（2）B A中乘以6之后应该有一个乘法分配的过程，应为，乘以6之后

乘以6之后也应该有一个乘法分配的过程，应为；C中应该有一个去括号的过程，应为；D中错误与A相同。

（3）B A中C中

利用分数的基本性质将分母化为整数时，应为

；D中。

；

利用分数的基本性质，分子分母同时乘以10，应为利用分数的基本性质，分子分母同时乘以5，应为

（4）D A中变形没有依据；B中变形是利用分数的基本性质，与等号右边没有关系，右边应保持不变；C中由等号右边可知利用的是等式性质，两边同时乘以了100，但是

乘以100后应为

，

乘以100后应为

。

（5

）C

中，得

以□表示的符号是×。 2、对号入座：

的解为，将其代入

，即

。所

，去括号，得

（1）去分母得得

由题意，列出方程

，去括号得

，合并得

，即，，移项。

，系数化为1，得

（2）6

由题意，列出方程

，去括号得

，移项得

化为1得。

，去分母得

，合并得

，系数

（

3） 分母化为整数得

，合并得

，移项得

，系数化为1得

。

（4）得

，所以

去分母得

，合并得

。

，去括号

，移项得

（5） 设这个方程为即

，移项得

，将，所以

代入得。

，

3、牛刀小试： （1）解方程

①解：分母化为整数，得去分母，得去括号，得移项，得合并，得

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:成都家教网)

系数化为1，得

②解：两边同时乘以2，得

移项，合并，得

两边同时乘以3，得

移项，合并，得

两边同时乘以4，得

移项，合并，得两边同时乘以5，得（2）解方程

①解：利用分数的基本性质，原方程可化为

移项，得

合并，得去分母，得移项，合并，得

②解：利用分数的基本性质，原方程可化为

，即

篇五：成都初一入学语文测试

语文试题卷

（全卷共四个大题，满分100分，考试时间120分钟）

一、基础知识与基本能力。 （26分）

1、读拼音，写词语。（2分）

cì h?u líng lì quán tuǐ jīng zhàn

( ) ( ) ( ) ( )

2、给带点的字选择正确的读音划“√”。（3分）

阻挠（náo ráo） 荆条（jīn jīng） 喷香(pēn pan) ．．．

3、辨字组词。（4分）

焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 呐（ ）

陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 纳（ ）

4、先写出下列词语的近义词，再写反义词。（4分）

热情—（ ）—（ ） 推却—（ ）—（ ）

精密—（ ）—（ ） 具体—（ ）—（ ）

5、认真比较下面每组字，并分别写出每组字的字形和字义的规律。（3分） 例：溪江滩河海流沉。左右结构，字义均与“河”有关。

摇摆打扛推抵提。_____________________________________________

告呸咪唇喳吟吞。_____________________________________________

饿饺馋馆饱饼饶。_____________________________________________

6、你知道下面的人物出自哪部作品吗?有些什么特点？请用直线连一连。（4分）

武 松 《红楼梦》 聪明美丽泼辣能干

严监生 《三国演义》 豪放倔强勇武机敏

王熙凤 《儒林外史》 生性多疑野心勃勃

曹 操 《水浒传》 爱财胜命极其吝啬

7、改写句子。（4分）

⑴戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）

_______________________________________

⑵蝴蝶飞舞。（扩句）

_______________________________________

⑶卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）

_______________________________________

⑷我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）

_______________________________________

8、在原句上用修改符号修改病句（2分）

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⑴我的衣服差不多全湿透了。

⑵伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。

二、语言的积累与运用。 （14分）

1、补充诗句、名言或警句（5分）

⑴不要人夸颜色好，__________________________。

⑵_________________________，从无字句处读书。

⑶少壮不努力，_________________________。

⑷天行健，君子_________________________。

⑸莫等闲，白了少年头，_________________。

2、常识填空（3分）

《闻官军收河南河北》是 唐 代诗人____________的作品，被称为____________，诗歌

中的“妻子”的意思是______________，“青春”的意思是_______________，表达了

_____________________________________________________________________________。

3、《匆匆》这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你

最喜欢、印象最深的一句写下来吗？（2分）

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

4、华华到图书馆项管理图书的刘老师借《安徒生童话集》。请你发挥想象，把借书的对话

写下来，注意礼貌用语。（4分）

华华：______________________________________________ 刘老师：____________________________________________ 华华：______________________________________________ 刘老师：____________________________________________

三、阅读。（20分）

1、乱句重组（4分）

（ 1 ）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。

（ 2 ）公元前2002年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。

（ 3 ）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。

（ 4 ）三年里，刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守侯在床前。

正确顺序：__________________________________。

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2、阅读（16分）

（一）（7分）

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如

有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传

到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回

赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要

怕他呢！蔺相如对他们说：“ 诸位请想一想，廉将军和秦王比， 谁厉害？” 他们说：“当

然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我

们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦必然

乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不

顾国家的利益，真不应该。于是，他说下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉

颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、文段中的“将”指的_______________，“相”指的______________。

2、这个文段选自课文《 》中的第 _________个故事。

3、给这个文段加个小标题_____________________。

4、廉颇要给蔺相如“下不了台”，蔺相如不跟廉颇见面的原因是：_________________

___________________________________________________________________________。

5、廉颇向蔺相如负荆请罪的原因是：____________________________________________

____________________________________________________________________________。

（二） （9分）

生命的源泉长流不息

“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡??”

欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让

生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。

“叮咚，叮咚??”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女

同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁

白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，

化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西

湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布??这些美难道不是水给我们带来的吗？

“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来

要展示的是第二部分—— 生命的水”。

人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血

浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在

人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一

半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。

讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的

工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画

外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠

心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢??”

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主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自

己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉

长流不息！”

1、 短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。(1.5分)

（ ） —— （ ） —— （ ）

2、划句子：（1分）

⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。

3、填空：（2.5分）

（1）“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是____________。

（2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了__________的

修辞手法。

（3）“人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中

都有10%的水。”用了____________说明方法。

（4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个____________句（反问、设问、疑问）。

（5）文中水受到的污染主要来自于______________________________________________

________________________________________________________________________。

4、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四

条）（4分）

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③___________________________________________________________________

④___________________________________________________________________

四、作文（40分）

请以“你让我感动”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的班名和

人名。

你 让 我 感 动

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