作业帮老师老师我爱你
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 18:16:22 作文素材
篇一：幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)
《老师老师我爱你》教案
活动目标：
1.能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
2.感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。
活动准备：
1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
2.经验：对老师有初步的认识和热爱。
活动过程：
一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍 ，飞——飞。飞——到，幼儿 园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍，拍肩表示
弱拍。
3.唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。
5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|
啦啦啦， 啦啦啦， 啦啦啦，啦
5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||
啦啦啦，啦啦啦， 啦啦啦，啦
二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三
拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。
1．熟悉歌词。
从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？
2.教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问：该用什么样的声音演唱歌曲?
3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。
4.多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
篇二：三年级 老师我爱你主题队会
平江新城实验小学2014-2015学年度第一学期队会活动方案
篇三：老师老师我爱你
老师老师我爱你
大家都有喜欢和感谢的老师吧？我也一样。
我最敬爱的老师是从我一年级到四年级教我们的老师们，他们是刘老师、潘老师、徐老师、杨老师、黄老师、王老师
老师们是辛苦的园丁，每天辛勤的培育着祖国的花朵，希望我们快快成长……老师们的一言一行都令我们崇拜，是老师们教会我们做人的道理，是老师们教懂我们如何做人，我们应该好好的感谢老师们对我们的教导。老师们就像蜡烛，燃烧着自己，点亮了害怕黑暗的我们，让我们勇敢地站起来。
老师们，大家说您是一艘船让我们在知识的海洋中遨游。有人说我们是祖国的栋梁，但是我们觉得您才是祖国的栋梁，因为您背负着重大的责任，因此我们感到骄傲，但又感到担忧，因为我们怕您受不了，但是我想错了，您没有让我们失望。因此我们为您感到骄傲，您因该为您自己感到荣幸。
我说过我要感谢的老师，但我最最感谢的老师是各教我两年的老师是刘老师和蒲老师。我要对所有教过我的老师说，老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！老师老师我爱你，就像老鼠爱大米！
上海市外国语小学四年级:丁曼华
篇四：歌曲：老师、老师我爱你
活动教案及活动反思
篇五：老师老师我爱你反思
教学活动分析
在幼儿实习一周中，我通过自己的观察和用手实际实践收获了很多在课本上学不到的知识2
首先一片好的教学活动应该有完美的计划理念和教育活动目标。教学活动的设计首先应该从幼儿的自身发展水平出发，制定的活的活动方案应该符合幼儿的生活经验以及幼儿的知识水平同时，在这个教育活动中教师的知道也是事关重要的教育活动额目标的设计室服务于教学活动的，是教学活动的核心衡量一节教学活动按成的好坏，取决于教育目标的是否通过教学活动实现
在《老师老师我爱你》的活动中教师兼顾幼儿各方面的发展水平以及各方面的能力制定了符合幼儿发展的目标在活动组织中教师在内容上帮助幼儿解决重点与难点教师通过朗诵诗歌让幼儿理解诗歌内容其次通过范唱加深印象 然后幼儿齐唱达到一定目的，这个活动设计我认为教师应该给幼儿展示自己的机会体会诗歌的情感培养幼儿的情感这样重点与难点都会得到解决，目标也就达到了
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