有雷雨声音的歌

篇一：下雨了(音乐)幼儿园大班

学习：春夏秋冬-会变的天气-下雨了（音乐）

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容；

2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用轮唱的方式进行演唱。

活动准备：雨声录音,青蛙头饰,山雀头饰,PPT

活动过程：

（一）、听雨声，激发幼儿兴趣

师：小朋友，请你们说说今天的天气怎么样呢？(幼:今天是个晴天)

师：我们都见过下雨天，那你们还记得下雨的时候是怎么样子的吗？下雨的时候会有什么声音呢？（引导幼儿说说自己在下雨时的感受。）

师：今天老师也给小朋友带来了下雨的声音，请小朋友仔细听一听！（教师播放雨声）

师：小朋友，刚才我们一起听到了下雨的声音，请你

们说说下雨的时候是什么样子的，声音怎么样？（引导幼儿说说自己在下雨时候的感受。）

总结:雨声是滴滴答的

（二）、欣赏歌曲

师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨的时候出门不太方便，但是下雨的时候又会有很好听的雨声哦！

师：今天老师除了带来了下雨时的声音，还带来了一首跟下雨有关的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，请小朋友们一起来听一听吧！

教师范唱歌曲后提问：小朋友，这首歌曲好听吗？你们都听到了一些什么呢？（教师请幼儿说一说自己刚才在歌曲里面所听到的内容，并请其他幼儿进行补充。）(幼:我们听到雨声,青蛙声)

教师再次范唱歌曲，重点唱出大雨和小雨不同的部分。请幼儿说说是不是这样唱的。

师提问：这首歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面分别提到那些动物呢?

小结：歌曲里有两种分别是青蛙,它发出呱呱的声音,还有一种动物是山雀,它的叫声是喳喳。

四、幼儿学唱歌曲 1. 师：现在我们一起来学一学这首歌曲吧！

2. 教师根据歌曲的节奏完整朗诵歌词。播放PPT

3. 教师带领幼儿跟着节奏分句学念歌

4. 教师完整教唱歌曲，引导幼儿在唱的时候用连贯和跳跃的声音演唱雨声和动物们的叫声。

5. 请幼儿完整演唱歌曲。 五、音乐游戏

1、教师讲解游戏规则及玩法2、将幼儿分成3组，一组为青蛙带上青蛙头饰，一组为山雀，带上山雀头饰，剩下的一组为小雨滴，分别演绎这首歌曲。师生共同游戏

六、结束部分

师：多可爱的小雨点和小动物啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗，大自然里还有许多小动物也会在雨天发出好听的声音呢！让我们一起去找一找，学一学。

篇二：二下音乐第五单元

二 年级 音乐 学科备课教案纸

泰州市海光小学（辅导区）2013—2014学年度第二学期 第一课—1

第一课—2

第一课—3

第一课—4

第一课—5

篇三：一曲用雷声、雨声伴奏的歌FOREVER AT YOUR FEET(永相随)

一曲用雷声、雨声伴奏的歌FOREVER AT YOUR FEET(永相随)

Oh Susanna是一位在加拿大长大的美国女子,音乐风格游走在民谣、乡村音乐之间。这首单曲《Forever at your feet》选自她在2001年发行的《Sleepy Little Sailor》专辑。很喜欢这首歌干净的伴奏，带着一丝丝的伤悲，歌手纯净的声音慢慢的沁入音乐之中，哀伤一点点的在空气中弥漫，伴奏中穿插着雨声、雷声。戴上耳机，闭上眼睛，静静的聆听，Oh Susanna的歌声让人觉得是在透过玻璃向外望，窗外是飘雨的荒原，扔在地上的雨伞随风而动，一个女孩子站在雨中轻声哼唱，眼睛看着爱人离去的方向，雨水模糊了她的眼睛。

只需要戴上耳机静静的，沉浸在音乐中，感受雨水的冲刷，心也跟着静了！

FOREVER AT YOUR FEET(永相随) 

Knocking on the triad

A boat that makes for rain 

A briar grows in twain with roses

Come to rid u

Forever at your feet

Glass and pinch of breast

Knocking at my tray e

While leave on

Please take me home my long to leave b

Forever at your feet

And I hope that you won’t mind, my dear

When you see my eyes are lie, my dear e

It’s because I avoided all these of you a All your kisses, sweeter than mint

And touch them

Softer than sea

Oh, treasure

I would be~~~

Forever at your feet

And I hope that you won’t mind, my dear

When you see my eyes are lie, my dear

It’s because I avoided all these of youf

All your kisses, sweeter than mint

And touch them

Softer than sea

Oh, treasure ?

I would be~~~

Forever at your feet

走不完的路是寂寞

做不完的梦是迷惘

唱不完的歌是等候

写不完的爱是难过

今晚的雨下得滂沱

让人无法入睡

心随着雨在流失

没有了爱

人如何能不憔悴

远处的街灯在痛苦的闪烁 陪伴着我寂寞的颓废

夜雨之中

有几个人和我一样偷偷的落泪

不再找个肩膀

不再需要别人的安慰

今后的日子

只想一个人静静的疲惫

篇四：中班音乐活动

中班音乐活动：夏天的雷雨

设计思路：

随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。

活动目标：

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3．了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备：

1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带

2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

活动过程：

一、导入活动

1．播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

二、欣赏、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

3．幼儿 以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意：

（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

3．引导幼儿有表情地演唱。

（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

教学反思

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台

让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。

篇五：音乐游戏活动.模仿雨声2doc(延伸活动)

音乐游戏活动：模仿雨声（2）

活动目标：1.让幼儿通过肢体动作来模仿出不同的雨声(小雨、大雨、暴雨、雷雨)

2.让幼儿分享一起游戏的乐趣。

3.通过游戏让幼儿懂得团结协作的力量。

活动重点：通过不同的肢体动作以及和他人的协作演奏大自然的雨声。 活动难点：通过活动使幼儿懂得团结就是力量。

活动准备：1.小雨、大雨、暴雨、雷雨四段声音 2.模仿下雨的一段视屏。 活动过程：一、开始部分：通过雨声引入。（给幼儿播放雨声的视屏）

①师问：咦？这是什么声音啊，滴答滴答的？幼答：是下雨的声音。 ②师问：哇！原来是下雨的声音，小朋友还记不记得上上个星期狮子大王请我们班的小朋友帮助非洲的小动物做了什么呀？幼：为小动物们表演雨的声音。 ③师问：有没有小朋友还记得我们是怎么为小动物们表演下雨的？（引导和提示幼儿）。

二、中间部分：

1、让幼儿想想小雨点从天空落下来的声音是什么样子的？让他们用自己想得到的方式来表达。教师引导幼儿通过用两根指头轻轻地慢慢地敲打手心，让幼儿听一听像不像小雨。

2、让幼儿回忆大雨和暴雨是怎样用拍手来表达的。

3、让幼儿想一想下刮风的时候应该怎么表达？（搓手嘴里发出丝丝声）

4、想要表达打雷应该怎么做？（跺脚）。

5、师：今天这么多老师听说我们中三班的小朋友会表演下雨声都想看看看我们是怎么表演的。小朋友们一起来为他们表演一下好不好？

“太阳公公突然被乌云给遮住了，这时候天空难过的掉下了眼泪，滴滴滴（老师引导幼儿用两根指头敲手心），下小雨啦！（。。。）滴答滴答滴答小雨慢慢的变成了大雨（老师引导幼儿用三根指头、慢慢的）哗啦啦大雨变成了暴雨（用五根指头来敲打手心）轰隆隆天空打雷了，雨依然下的很大。这时候突然刮起了大风，大风阿姨把乌云都刮跑了天空也渐渐地高兴起来了，大雨变成了小雨，小雨终于停了。太阳公公又露出了笑脸。”

6、教师总结幼儿表演的非常棒，如果能够在整齐一点用力一点就更好了。

三、结束部分：

1、师：自从上次我们班的小朋友给小动物们表演了下雨后。非洲的叔叔阿姨们也学会了这个表演。我们一起来观看一下他们的表演！（教师播放视屏） 2幼儿跟着视屏上的叔叔阿姨一起做。

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