太阳公公,你好作文

篇一：一年级作文：太阳公公

一年级作文：太阳公公

太太公公真是好，

从来不睡大懒觉。

太太公公真是好，

早早起来把我叫。

太太公公真是好，

陪我上学又放学。

太太公公真是好，

伴我读书和运动。

篇二：太阳公公我想对你说(三年级作文)

太阳公公我想对您说

陈学思

太阳公公，我有许多话想对您说，但一直没有机会，今天终于有机会了，让我一吐为快吧。

春天到了，这是个万物复苏的季节，小草从地下探出头来，树木也冒出了新芽，小河也开始急促的喘着气……太阳公公我想对您说，希望您多出来些时间，不要光在家里呆着，让天气再暖和点，让世间万物再舒服点……

夏天来了，烈日炎炎，热的小狗直吐舌头，花草树木也都像被抽干了水分一样，无精打采的耷拉着脑袋，人们热的更是汗流浃背。这时候，太阳公公我想对您说，希望您少出来点，躲在家里休息一下，您要是老是怒目圆睁的，我就要被您烤干了。

秋高气爽，秋天可是个收获的季节。太阳公公我希望您多出来走走，把玉米烤得金黄，高粱晒得火红，枝头的柿子映成灯笼……奥！对了，如果您可以把玉米烤成烤玉米，那么，我可就太感谢您了。

时间过得真快，眨眼间冬天到了，草木枯黄了，很多动物冬眠了，没有一点生机。这时，太阳公公我想对您说，您多出来走走，加点生机。但是，一场大雪过后，大地银装素裹，我堆了个雪人，这时，我希望您呆在家了，不要让雪人融化。

太阳公公，我还有许多话想对您说……

篇三：小学作文：太阳公公不领情

太阳公公不领情

早晨7点，刺眼的光芒射向大地。照顾好哥哥的妈妈已经满脸通红，正用自来水洗脸降温，然后急匆匆地去上班。

中午11点，火辣辣的太阳炙烤着地面，妈妈气喘吁吁地赶到家，忙着为一家人做饭。

傍晚5点，耀眼的阳光还是烫烫的，妈妈拖着疲惫的身子走进家门，坐在椅子上不想动了，我心疼地给她敲背。

看着他*的样儿，我趴在窗口，悄悄地对太阳说：“太阳公公，明天请您别再兴奋，要不，妈妈会累倒的!”

可是太阳公公不领情，今天依旧火球一个……

篇四：太阳公公笑了

太阳公公笑了 太阳公公笑了, 黑夜变成了白天 世界不再黑暗了.

太阳公公笑了, 阴天变成了晴天, 小朋友们开心了.

太阳公公笑了, 冬天变成了春天, 花草树儿也发芽了.

太阳公公笑了, 树上的果子红了, 农民伯伯醉了.

哈哈, 太阳公公笑了, 世界温暖了!

篇五：太阳公公你好

太阳公公你好

目标

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:太阳公公,你好作文)

1、用绘画或手工制作的方法，自由表现自己心中的太阳和月亮的形象，创编有趣的故

事。

2、通过讨论、尝试、发现、比较等方式引导学生主动参与，大胆想像。

3、学生自由创作、探索，从中感受成功的喜悦。

重、难点

太阳和月亮进行拟人化的联想和添加，通过想像用绘画或制作的方法来表现。

过程

一、 激趣导入 猜谜导入，走近太阳：

今天我请来了位特殊的朋友，猜猜它们是谁？

有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。（播放《种太阳》）

师：你们喜欢太阳吗？太阳是我们几乎每天都能见到的好朋友，今天，我们就一

起来画一画我们的好朋友。让我们一起和太阳公公打个招呼吧！

那我们见到了太阳公公，谁能说说你喜欢太阳的理由吗？（学生自由发言）

二、交流讨论

1、感知太阳：

师：老师有几个问题想问问小朋友，我们每天上学的时候太阳姐姐早早的来了，

谁知道，她是从哪个方向起来的，

生：东边

师：小朋友，你们看到这圆圆的太阳，觉得她像什么呢?

生：像—— 你们能不能和老师一起来想象一下？

师：根据学生回答画。

师：其实，老师已经设计了样子，你们想不想看看？

生：想！

师：（出示范画），作品分析（形象、色彩）

三、讲一讲，画一画：

创设情景，引导学生以“我们去太阳月亮家做客”“太阳月亮真奇妙”等为题讲

故事，并画一画。

太阳和月亮为人类做了很多的贡献，她们到底有什么作用呢？ 太阳是个大火球，又会发热、又会发光，它的光芒照射到地球上，给我们带来一

片光明与温暖。万物生长都离不开太阳。欣赏感受太阳之美 师：最喜欢什么时候的太阳？为什么？

太阳的外形有什么特点？

太阳除了有美丽圆润的外形，还有什么？

（2）欣赏不同的太阳造型：

太阳只有一个，可人们却赋予了它许多形象。

二、尝试练习

1、你心目中的太阳是什么样子的呢？（鼓励学生用线条大胆画出自己喜欢

的太阳或月亮。）

1、变一变——探究拟人画法

请部分学生做“我给太阳变一变”的游戏，用鼠标点击课件拖移，给它加上眼睛、

加上鼻子、再加上嘴巴，还可以给它添上胳膊和小脚……启发学生：你会

把它变成什么样的呢？（3）、说一说：你认为那些颜色最能代表你心中

的太阳？（学生自由发言）

（4）指出：太阳可不止一种红色。通过三棱镜，我们可以看到，太阳的光芒其

实是彩虹的颜色。从表情、光芒、颜色这三方面入手，就可以自由的设计

出心中的太阳了。

4、教师范图

（1） 教师黑板演示，并讲解

A、想一想 B、画一画 C、涂一涂

（2） 出示彩色范图。

（3） 你想设计一个什么样的太阳或者月亮呢？、

5、学生作业，教师辅导

听《种太阳》的儿歌。在快乐的儿歌声中启发学生：假如你有一颗太阳的种子，你会种出什么样的太阳呢？

让我们一起来“种”太阳吧！

1、请学生展示自己的作品，讲讲画的故事。

2、评出最喜欢的作品，给喜欢的作品贴个小星星。

设计一个你喜欢的太阳吧。

1、述；“欣赏了这么多的太阳和月亮,小朋友们是不是也想画画自己心中的太阳和月亮呢 你又想跟他们说些什么呢？ 下面就请小朋友们动手来画一画、比一比，谁的太阳和月亮是最可爱、最漂亮。如果画完之后能同时把自己的作品编成一个小故事那就更好了.另外，老师还要给大家一个提示，太阳和月亮可是很要好的朋友哦。”

教师拓展：有了太阳的光芒，大地一片光明，有了月亮的陪伴，夜晚更加明亮。真希望它们能时时刻刻伴随着我们，让世界充满光明、充满温暖、充满爱。相信我们每个人都有这个共同的、美好的愿望……

一、复习几何图形 为装饰这一步骤做铺垫

1、前面我们学过了圆形、方形和三角形，小朋友们还知道哪些形状呢？ 画圆 今天就让我们一起来画一画圆形（教师在黑板上和学生一起画）要求：圆要尽量圆点、大点

3、画太阳

让老师来添上几笔，变成了一个太阳，原来今天太阳来我们班做客了，让我们

一起来打个招呼吧：太阳月亮你们好。板书揭题

太阳月亮的感情真是不错啊，小朋友猜猜看他们是什么关系呢？是兄弟吗？地球是他们的妈妈吗？以小组为单位相互说一说。

师小结：他们不是兄弟，地球也不是他们的妈妈。月亮围着地球转，而地球是围着太阳转的。

三、装饰太阳、月亮 （引导学生用装饰光芒，改变颜色、添画表情和动作这些方法装饰太阳月亮）

1、 学生装饰太阳月亮

太阳月亮准备要参加一个化妆舞会，想要请我们小朋友帮忙打扮一下，可以吗?

那就在我们刚刚画的两个图形上给太阳月亮打扮吧

2、 展示部分学生作业讲评

⑴ 生添画表情：给太阳加上了甜甜的微笑，真是可爱。大家猜猜还可以是什么样的表情呢？请部分学生说说，教师出示各种丰富的表情。（电脑出示表情）

⑵ 生添画光芒：有了丰富的表情还不够，我们还

可以给光芒装扮一下，小朋友是怎么装扮的呢？其

实我们还可以把我们所知道的一些图形进行添加，

组合。（教师示范）也可以用一些线条进行装饰（教

师示范）

3、 欣赏图片

让我们看看其他小朋友是怎么打扮的吧 学生最喜欢哪个，为什么喜欢

⑴ 添画动作

引导学生欣赏刷牙的太阳：这个太阳

在干什么，（刷牙）真是爱干净的太阳

呀，原来我们还可以给他们添加有趣的

动作，让他们变的更生动。

⑵ 颜色

还有哪个也添画了有趣的动作

呢？引导学生欣赏生气的太阳：瞧这个太阳气冲冲的正向我们走来，脸都气的

变成紫色的了

4、 学生第二次作业

原来打扮太阳月亮的方法有这么多啊，让我们把刚刚的再来美化一下吧。

⑴作业要求：a 造型新颖独特

b 颜色丰富多彩

c 动作生动活泼

⑵比一比：看谁的能在最短的时间内打扮的太阳月亮最漂亮

⑴ 有了这么漂亮的装扮，阳月亮可以高高兴兴的去参加舞会了，大家猜猜舞会会在哪里举行呢？还会有谁来呢？教师根据学生所说的进行添画

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