相信科学反对迷信图片

篇一：相信科学 反对迷信

相信科学 反对迷信

唐樱子

记得有这样一个故事：有一个人不小心摔折了腿，经过治疗后在家疗养，眼看就快要好的时候，不小心又摔断了那条腿。这事儿虽说是个意外，但也是正常的，而这个人却越想越不对劲，认为是村里人说的“鬼打墙”，就急忙请了一位法师来。这个法师进门看了一会，指着水缸说是水鬼缠身。法师绕着水缸转了一圈，将一根针在头发上抹了抹放入水缸，神奇的是这根针竟然在水面上浮了起来。而法师又围着水缸转了一圈，一手伸入水里，顿时“砰”的一声像燃烧了一般。水鬼破除了。于是这个人救心甘情愿的掏钱表示感谢。这是看起来似乎很神奇，其实那个所谓的法师只是利用一些科学小知识耍了些小把戏而已，而这个人就白白的将钱“进贡”给了法师，最可悲的是他的病情没有因此好转，反而变得更重了。最后还是经过医生治疗才得以好转。

邓小平爷爷说过：“科技就是第一生产力”。只要我们人人都相信科学，利用科学，人类社会才能更快更好的和谐发展。故事中的人物在现实生活中、在我们身边还有很多，他们因千百年来愚昧的封建思想影响，不但不相信科学，反而对迷信的行为深信不疑，以至于在经济上在身体上，甚至精神上都受到伤害，有的甚至丧命。

作为生长在新时代的我们这一代少年儿童，从小就应该相信科学，崇尚科学，反对迷信思想，抵制迷信活动，才不会被坏人伤害和利用。所以我要大声说：相信科学，推翻迷信，构建和谐社会！

篇二：相信科学 反对邪教

相信科学 反对邪教

根据人们的观察，邪教一共有三大特征：1、欺世盗名，教主崇拜。2、歪理邪说，精神控制。3、谋财害命，危及社区。下面，我就来向大家举几个例子吧！一位小学校长，她的精神也在邪教的控制之中不可自拔。后来，她在同事和亲友的帮助下，找回了自己，摆脱了邪教的控制。然而，也不是所有的人都像她这般幸运，在一间已经有七年没有人住的房间里，曾经有一位叫刘春玲的女子，陷入了邪教。刘春玲每天早上4点钟就早早地起床烧香，晚上在房间里练功。直到某月初，刘春玲带着女人刘思语坐上北上的火车护法，这一去就再也没有回来！这能不叫人心痛吗？在这三种特征中，还有三条镇教之宝：1、诱骗。那些邪教的人一开始装出一幅很善良的面孔，显得很关心你，还教你练气功强身健体，以此，骗取你的信任。尤其是对那些缺乏情感的人，更容易陷入邪教。2、吹嘘。邪教自称神仙、圣人，无所不知，无所不晓，无所不能。3、恐吓。邪教人声称：地球像个西红柿，一踩就碎，又说地球本来是要爆炸的，是我让地球延迟了50年，还预言1999年，地球就会爆炸。让无知的群众投靠他，就会平安无事，而事实证明，这一年，我们平安地过去了。据科学家的验证，地球还是一颗很年轻的行星，不

会爆炸??以上事例告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神。那些为获取不义之财而编造的，鬼神都是骗人的把戏。依靠科学、诚实劳动，才是我们获得美好生活的保证。参与邪教是在坑害老百姓，扰乱社会治安，危害国家安全。参与邪教活动是违法乱纪，国法不容的行为，必将受到法律的制裁。

古往今来，邪教在历史上频频出现，但又有哪个邪教能留存至今呢？无论是美国的大卫教、希腊的黑魔教、法国的太阳圣殿教还是中国的被立教在科学面前它们通通被驱逐消灭。

在21世纪的今天我们更应该崇尚科学，反对邪教。我们要与邪教进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的较量。我们要将反邪教进行到底。

当看到年仅12岁的刘思影在她亲生母亲的教唆下自焚后那面目全非的样子，当听到在痛苦下深切呼喊的声音。我的心彻底震撼了被那份绝望，那份依恋还有那两个再普通不过的字——妈妈。泪悄悄的划过了我的脸颊，心陷入了深深的沉思??12岁本是花一般的年龄却因为她那深受“法轮功”毒害的母亲而葬送了一生。 血淋淋的事实摆在了眼前使我们深深认识到了邪教反科学、反社会、反人类的本质和毒杀生命、扼杀自由的不良企图。

各种迷信总是诋毁科学，歪曲科学，或者以人类还有尚

未认识的自然现象和未解决的疑难问题为借口，否定科学，制造伪科学。这是一切愚昧迷信和伪科学活动所共有的基本特征。如果任其传播开来，在思想上、政治上、社会上都会产生极大的危害。所以我们更应该普及现代科学文化知识，与各种形式的唯心主义和腐朽没落的封建迷信思想作斗争。相信科学，崇尚科学，反对邪教！

了解了什么是邪教，认识了邪教的危害，那么如何防范和抵制邪教呢？我们只要做到以下五点就能自学防范和抵制邪教了。第一、不听邪教、不信邪教、不传邪教；第二、检举揭发邪教的活动；第三、破除迷信思想，正确对待生老病死；第四、正确对待人生坎坷，增强追求美好生活的勇气和信心；第五、树立科学致富、勤劳致富上午思想；第六、以艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳为耻。

我们要清醒的认识到邪教对社会对人类对世界的危害。只有科学才能推动社会的发展，文明的进步。努力学习科学文化知识，理解科学精神，掌握科学方法我们才能提高对伪科学、反科学、邪教的鉴别能力。科学是我们战胜一切错误和迷信思想的强大武器。掌握和运用这个武器，就一定能够战胜迷信。生命是脆弱的但若装上科学的外壳生命便会变的更加坚强。

我们社会要倡导传播科学思想，普及科学知识，弘扬科学精神。以讲科学为荣，以愚昧无知为耻，形成共识，形成

风尚。大家崇尚科学，能以科学态度认识对待自然、对待社会、对待自己，必然会促进社会和谐发展，个人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娱乐，都讲科学，我们的生活，一定会更美好！

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观中，有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的内容。在一个世纪前，科学、民主，已响彻中华大地。新中国建立以来，科学技术飞速发展，取得了巨大成果。人们的科学精神、科学素养也有了很大的提高。我坚信，随着科学的进步，人类对自然的认识越来越深入，法轮功等邪教会越来越失去立足之地。所以，我们应该崇尚科学，反对邪教；你我共建和谐文明社区！用科学知识武装头脑，把我们的社区装点得更加和谐美好；把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。

篇三：热爱科学 反对迷信

热爱科学 反对迷信

--------------- 一年四班主题班会

作者：符玉苹

活动主题 热爱科学 反对迷信 活动形式 故事、小品、歌曲、朗诵等

活动时间 45分钟 活动班级 一年四班

活动设计 符玉苹 活动主持

活动目的：

1、通过活动让学生深刻认识封建迷信的危害，坚决抵制一切歪理邪说。

2、让学生养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯。

3、培养学生明辨是非的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

活动重点：深刻认识封建迷信的危害，崇上科学，传播文明。

活动难点：引导学生认清伪科学的实质，在学习生活中形成崇上科学、反对迷信的良好氛围。

活动准备：

1、利用双休日收集以“法轮功”为代表的伪科学和封建迷信骗人、害人的资料。

2、让学生读一些科普书籍和观看科普录象。

3、让学生准备好自编自演的宣传科学、破除迷信的节目。

活动建议：

1、 利用电视播放揭露 “法轮功”真相的节目，用事实说话。

2、 邀请校内有关人士参加。

活动过程：

班主任：大家还记得今年1月23日发生在天安门广场的“法轮功”习练者的自焚

事件吗？ （同学们述说当时在电视上看到的情景）的确，那一具具被火焚烧得面目全非的

躯体，那痛苦的呻吟声，真令人掩面。痛惜之余，我们也深切的感到，残留在一些人头脑里

的封建迷信思想正悄悄的抬头，它不仅侵害人的思想、腐蚀人的灵魂，而且还残害人的生命。

正因为这样，所以今天让我们再一次来深刻的认识一下“法轮功”等迷信思想的害人骗人和

反科学的本质吧。下面我宣布： 一年四班主题班会“热爱科学 反对迷信”现在开始，我

们欢迎主持人入场。

1、揭穿伪科学的真实面目

主持人：我们的祖国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国，文明也为拥有这

样伟大的祖国而感到骄傲。但是，几千年漫长的封建社会，使封建迷信思想在人们的头脑里

留下了痕迹。他不时的在扰乱着国家的安全，而且还危害着人们的生命。下面让我们看一段

录象，看看他们是怎样迷惑人们的思想、残害人们的生命的。

事例：1“法轮功”害死退休教师熊烈的事实。

事例；2“法轮功”使李亭举刀残杀父母的事实。

事例；3“法轮功”摧毁李映连的家庭，使他的妻子致残的事实。

事例；4“法轮功”利用小恩小惠来引诱、欺骗青少年练功的事实。

主持人：同学们，从这些血淋淋的事实中，我们已经看出以李洪志为首的“法轮

功”邪教组织用他的妖言歪理来蒙骗残害人们的真实面目。下面请同学们谈谈你们的感受。

（同学们谈感受）

2、透过迷信的现象，认清迷信的本质

主持人：同学们谈得特别好，我们的确要擦眼睛亮，认清事实，高举科学的旗，同

伪科学作斗争。但是这个任务特别艰巨。你知道吗？就在我们身边时常会发生一些带有迷信

色彩的事情，不信你看……（小品：解梦）

小品：《解梦》

大意如下：张明同学早晨来到学校无精打采，同桌的李涛关切地问他是否舒服，张

明告诉李涛：昨晚他做了一个恶梦，梦见他死去多年的爷爷要拉他去阴曹地府，他吓坏了，

这不是预示着什么灾难将降到他身上。李涛拿出《周公解梦》一书，翻到有关章节告诉张涛

说：今天你有灾难，只有躲在家里才能避过此灾，张涛听后吓得连忙背起书包回家避难去了。

主持人：看了刚才的这个小品，同学们谈谈自己的想法。（3----5位同学）同学们都谈自己的想法，现在我想请我们的老师给我们讲讲梦是怎样产生的。（老师讲解梦产生）

（老师：俗话说，“日有所思，夜有所梦”，这句话是非常有道理的。在人身上，只有脑子才能思考问题，这就是做梦的根本原团。现代科学已经证明人的大脑有140亿个神经细胞白天对某件事想多了，晚上大脑的部分神经细胞就会继续工作，这就产生了梦。）

主持人：明白了这个道理，我们再也不会被那些可怕的梦境所困扰了。但是我们的同学还有人相信算命和相面，那么算命和相面又是怎么回事呢？请看小品《信不信》 小品《信不信》

大意如下：路边坐着一个算命人，一个工装打扮的人推着自行车经过，算命的人拉着他说：我看你印堂发黑，两眼无神，三日之内必有雪光之灾呀！如果…… 推车人说，我不相信。说完就走了。三日后，一位军官模样的人来到摊前，算命人一看生意来了，连忙上前说：这位同志，看你红光满面，好福气呀！那位军官说，三日前你不是说我有雪光之灾吗，我不是很好吗？你不是在骗人吗？走，跟我到派出所去……

主持人：同学们你们看，算命的人不是明摆着在欺骗人吗？在我们身边还有许多迷信活动发生，你们能举一些例子吗？（同学们谈他们知道的事）那么，通过上面的事例，我们应该明白一个道理，那就是相信科学不迷信！

3、 真理越辩越明，眼睛越擦越亮 主持人：同学们，我们已经深刻的认识到了封建迷信和一些伪科学对人类社会的危害，那么，作为二十一世纪的主人，作为科学文化的传播者，我们该怎么做呢？

甲：我认为，我们现在应该努力学习科学文化知识，用科学武装自己的头脑，用科学的方法去认识世界，用科学的手段改造世界。

乙：我们应该多读一些科普书，观看一些科普电影，了解科学知识和一些科学现象，来揭穿伪科学的骗人把戏。

丙：我们应该收集一些宣传科学、反对迷信的图片，利用出板报、张贴宣传标语等形式向家长、社会宣传科普知识。

主持人：同学们说的都很好，你看我们开始行动了。（快板书：学科学 破迷信） 快板书

党中央， 指方向。

同学们， 斗志昂。

手拉手， 嘿啦啦，

团结起来力量大。

学科学，爱科学，

用科学改造世界。

反邪教，破迷信，

人人争当好少年。

主持人：同学们，在这场反邪教、破迷信的斗争中，我们已经走出了第一步，我们还要继续开展好宣传活动，现在我们一年四班全体同学以孩子的身份向那些信迷信、习练“法轮功”的爸爸妈妈们发出呼唤。（配乐朗诵）

“ 亲爱的爸爸妈妈，你们快醒醒，早点回家吧！我们非常想念你们。我们已好久没看到你们慈祥的笑容，听到你们亲切的声音，已经好久没吃上你们做的饭菜了。爷爷奶奶为你们哭肿了眼睛，他们年纪大了，还需要你们的照顾。你们快回家吧！我们常常在深夜醒来，不见你们的身影，我们感到孤独和害怕。是老师和同学，是叔叔和阿姨，是他们给我们以家的温暖，是他们为我们抛开了阴影，是他们给我们带来了新世纪的春天。亲爱的

爸爸妈妈，你们快回家吧！美丽的春天也在等着你们的歌唱。回来吧！快回来吧！……

班主任：同学们，这次班会开的很成功，在会上，同学们的感受都很深 ，并且对封建迷信和“法轮功”邪教组织的骗人害人、扰乱社会的本质有了深刻的认识。同学们，我们要用客观的眼光看世界，以清醒的头脑想问题，争做“读科学书、明科学理、做科学事”的新世纪接班人。

我宣布：一年四班主题班会“热爱科学 反对迷信”到此结束，谢谢大家。

篇四：2014.10.27 日崇尚科学 反对邪教系列活动 图片

建工师三中综治、安全、平安创建、普法活动图片信息采集表

篇五：相信科学,反对迷信说课

一、说教学理念

品德课程的新课程理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

“”是未来出版社六年制小学品德与社会教材四年级下册第二单元第八课的教学内容。本课是根据《课程标准》中“热爱科学”德目要求编写的。本节课的教学要点包括：我们身边的迷信活动；迷信活动的伤害；用科学战胜迷信等内容。通过列举一些实例，表明科学知识是破除迷信的最有力的武器。

二、说教学目标

《课程标准》对本课的教学要求分“认知”和“行为”两个方面，根据教学内容特点和儿童认知水平，可确定本课的教学目标为：

认知目标：学会甄别传统民风民俗中的陈规陋习和迷信现象，认清其危害，在思想上自觉抵制不良风气和各种迷信活动，用科学武装头脑，懂得要相信科学，反对迷信。

行为目标：

（1）相信科学不信鬼神，不参加迷信活动。

（2）积极参加学校和社区的科普活动，宣传科学反对迷信。

由于学生对科学知识已经有相当了解，能够解释简单的生活现象，加上他们爱憎分明，对于生活中的迷信活动有一定的感性认识，动手实践性强，这都是实现上述教学目标的有利因素。当然，光靠纯理论的说教，就想让学生形成道德认识还不够，还需要遵循从情感到认识再到行为的规律，还需要注重针对性，加强实效性，发展学生能力来实现教学目标。

三、说教学重难点

由于学生生活环境的影响，在我们周围常有迷信现象发生，他们对与迷信的危害认识不深，有的甚至还参加过迷信活动。因此，本节课必须加强学生对迷信根源的认识，鼓起学生反对迷信的勇气，鼓励他们拿起科学武器揭穿生活中的迷信。

因此本节课的教学重点可确定为：使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。

四、 说教学方法

基于上述分析，围绕本课的教学目标，应该大胆采用启发式教学原则，采用讨论方法，在讨论交流中加深认识，在活动实践中教育学生，形成品质。同时，采用讲故事、课堂表演、写倡议书等积极活动，配合电教投影等手段，组织学生观察、讨论、动手操作。

如此设计的目的是：努力改变传统的说教，避免一言堂、满堂灌，紧紧围绕学生来展开教学，使学生在教学中主动的学习、思考、分析，自己学会动手解决问题，并形成一定的能力；紧紧围绕“明理”“导行”两个环节展开，培养学生独立探索精神和主动参与意识，知道“学了什么”、“怎么去做”，突破了教学难点。

五、说教学过程

（一）课堂表演导入新课

教师通过引导学生看《河伯娶亲》的动画片来导入课题。

——动画片导入新课，主要考虑“迷信”是比较抽象模糊的概念，这种的方式能够让同学们直观的识别迷信活动，便于增强学生对“迷信”的认识。

幻灯出示：何为迷信？迷信指崇拜神仙鬼怪，相信算命、相面、看风水等迷信思想，也泛指盲目的信仰和崇拜。它是愚昧无知的产物。

（二）学习课文明白道理

“那同学们在生活中遇到过哪些迷信活动？”这一过渡语调动学生思考，学生积极回答问题。教师根据课文插图再进行总结。接着，教师提出问题：“那过年贴春联，放鞭炮算不算迷信活动？”引出迷信与民俗的区别：

民俗简单地说就是民间风俗。它是指由一个国家或民族广大人民群众所创造和传承的生活文化，是历代老百姓相传已久，约定俗成的风尚，礼仪，习惯的总和。它是社会群体的集体习惯。例如；春节要放鞭炮，贴春联，正月十五吃元宵，八月十五吃月饼等这都属于民俗之范畴。

迷信简单地说就是痴迷和宠信，具体说是指人们对某种事物盲目的痴迷信仰和崇拜。我们通常说的迷信是指封建迷信。是指少数人利用民间的某种现象去骗人的行为，如利用星相，占卜，风水等去骗人钱财。

（三）实例--迷信的危害

（1）学习课文内容

让学生通过阅读课文内容“迷信有哪些危害？”中的实例如何破除迷信？大家看看‘小丽被巫婆驱除妖精附体’的故事就知道了。”教师请同学朗读第3-4段，学生认真看图。教师出示思考题：1）巫婆真的驱除了小丽身上的狐狸精吗？结果怎样？如果当时家人要是反对巫婆的行为小丽现在的情况会是怎样？2）农民刘立桐因为听信了风水先生的话，他的灾难减轻了吗？

——“理越辩越明”。教师紧紧抓住“科学是破除迷信的有力武器”这一论点，采取讨论方法，晓之以理，动之以情，让学生透过迷信表象，抓住迷信要害：愚昧无知，缺少科学知识，从而明白：只有学好科学知识，才能够破除迷信。

（2）拓展环节

“盲目的‘信’给我们带来多大的灾难啊！”教师迅速转入对法轮功的揭批环节。出示关于陈果、刘思影自焚事件报道，用事实告诉学生，使他们心灵受到震动，再让他们从科学角度分析法轮功的罪恶，培养学生运用科学知识的能力。

“为了我们的伙伴不再上当，我们少年儿童应该怎么做？”根据学生回答，教师小结：要用科学知识武装自己的头脑，不信鬼神，不传播各种迷信思想，不参加各种迷信活动。“让我们牢记陈果的悲剧，告别迷信活动。”

（四）联系实际，指导行动——演一演

教师紧接着上文，考查学生用科学知识破除迷信的能力。幻灯出示场景，让学生自由组合表演一下，遇到此类问题如何解决：

（1）你的好朋友小强生病了，你去看他正好碰到他奶奶在给他制造神药。只见奶奶从香炉里弄了一点香灰倒上水，对小强说：把它喝下去，病一会儿就好了。这时，你该怎么做？

（2）你和妈妈在散步，有一位叔叔走过来要给你相面。她一个劲的夸你有福相，将来一定能出国留学，说得你妈妈有些动心了。这时，你该怎么做？

——学生表演的非常好，能够结合前面所学的知识解决问题。这样安排的目的是检查学生学习掌握的情况，也培养学生直面生活，敢于说真话，敢于同迷信做斗争的精神和能力。

（五）升华延伸，科学解密

出示问题学生思考：巫婆、神汉挥舞着刀“抓鬼”时，大喊一声，再向刀上喷一口水，刀上就会出现许多“血迹”。这是怎么回事呢？

科学解密：原来这是一种化学反应。“大神”先把一张用姜黄染料浸泡过得烧纸包在刀上，嘴里喊一口碱水表演时，将碱水喷到姜黄纸包的刀上，姜黄纸接触到碱水，就会呈现红色，这就是“斩鬼”的“血迹”。

课件出示问题：科学战胜迷信我们应该怎么做？

学生自由回答教师进行总结：

1、我们一定要努力学习科学文化知识，科学是破除迷信的有力武器。用自己的实际行动抵制迷信思想，反对迷信活动。

2、加大对我们身边父母、亲朋的宣传 。做到：不相信，不参加，不传播， 积极劝阻

教师总结“迷信是什么？迷信是愚昧无知，是伤天害理，它从古至今吞没了我们多少兄弟姐妹，害得多少人家破人亡。陈果用鲜血昭示我们：热爱科学吧，它才是我们人生道路上的知心旅伴。同学们，让我们拿起手中的科学知识的武器，去宣传，去社会中实践，让我们的社会变得更文明，更科学。”

1 、起草一份“相信科学，反对迷信”的倡议书。

这一环节，教师通过归纳总结，巩固学习内容，再根据学生已形成的道德认识和能力，进一步向学生提出行为要求。教师用生动感人，鼓舞人心的语言归纳全文，给学生留下深刻的印象，鼓励他们告别迷信，与科学知识携手并进。

六、教学反思

本节课，我在新课程理念的指导下，根据品德与社会课的特点，深入地研究了教材和学生，精心地做了准备，较为成功地组织了本堂课的教学，取得了较好的教学效果。

一、成功之处

1、选取贴近学生实际生活的内容，真正做到“从生活中来，到生活中去”，从而帮助学生提升社会生活经验。我给学生展示了大量的生活实例来辅助教学，让学生从事例中明白相信科学，反对迷信。

2、教学落实到知行统一。课堂中应让学生理论联系实际，将课堂中所学的知识运用到实际生活中去，能在实际生活中得到训练，这样才能使品德教育真正落实到实处。我通过设置生活场景让学生演一演，把课堂学到的内容运用到生活实例中去。

3、教学方法力求创新。开发利用教育资源，采用各种教学形式，以新颖的教学来激发学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中受到品行的熏陶和教育。

二、不足之处

1、课前准备还不够充分，实验用的姜黄和烧纸没有准备到位，因此只能口头讲解和课件展示而不能让学生真正动手操作，亲自进行科学解密。

2、学生查找的资料内容相对不太丰富，展示交流类型少。

3、在自主学习探究方面还有待于提高。

教学有法，教无定法。新课程需要我们勇于实践，勇于创新，更需要我们勇于反思。只有不断反思，不断总结，才能提升自己的教学理念和教育教学水平。

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