我们的班会作文

篇一：我们的友谊班会

请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下.

请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下. 明天明天这歌声,

飞遍海角天涯,飞遍海角天涯. 明天明天这微笑,

将是遍野春花,将是遍野春花.

篇二：中考英语作文范例：我们的班会

中考英语作文范例：我们的班会

请以“Our Class Meeting”为题，写一篇不少于60个单词的作文。

Our Class Meeting

我们的班会

Last Friday afternoon we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it. 上周五下午，我们在教室举行了最后一次班会。班上的所有同学和班主任都参加了。

We held a warm discussion about our future life. Each of us spoke at the meeting actively. After the discussion, we all decided to study hard so as to make our life better and better. 我们热烈讨论了今后的生活，每个人都在会上积极发言。讨论完后我们都下定决心好好学习，让我们的生活更加美好。

点评：这篇文章条理清楚，记叙完整，短短的五句话有简单

句，也有复合句，交代了时间、地点、人物、原因、经过、结果六要素。

常用的叙事句型有：

It took place/ happened...

Last week/ year/ Monday/ Tuesday...

One Friday morning...

篇三：关于班会的作文：班会上的感悟

关于班会的作文：班会上的感悟

关于班会的作文：班会上的感悟

今天，开了一次班会，是对王某带手机一事举行的一次班会，这次到场的还有一位“特殊嘉宾”。

首先，万老师严肃地指出并批评了这种行为，我们在下边边听边记，之后，万老师询问了“特殊嘉宾”——王某的爸爸，问王某在家里的情况，还问我们怎么处理王某的手机。“活机变死机！”大家齐声说。然后万老师又问王某“活机变死机”是什么意思，王某说是把手机关机；老师又让另一位同学回答：“把手机电池拆下来，手机由老师保管”。很显然，王某答错了，万老师又让王某把手机电池和卡拆下来，手机由万老师保管，其余的由王某收回，最后万老师还讲了关于他的其他几件事，在散会时，老师让我做好当组长的准备。

开完这次班会后，我深有感触，因为王某也是组长，我不能重蹈覆辙，要吸取教训。我意识到，在学校里没有什么能瞒得过老师，因为老师的“眼睛”和“耳朵”都“尖”的很，所以我们不要以为老师不知道就去做不良的行为。

我想在我上任组长以后，我一定会履行好我的职责，监督好每一名组员，我也会然组员监督我，让这次班会成为我们组的转折点，使我们组各方面均衡发展，拼搏向上！

篇四：《明天,我们毕业啦》主题班会设计

《明天，我们毕业啦》主题班会设计

活动目标：

１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。

２．培养学生尊敬老师、热爱母校，以实际行动维护学校荣誉，乐意为学校争光。

活动准备：

１．准备关于《难忘同学的笑》、送给老师、同学的赠言。

２．每个学生准备一件最得意的作品或节目。

３．音乐播放器及相关歌曲。

活动过程：

第一板块——谈话揭主题

齐：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！六（1）《明天，我们毕业啦》主题班会现在开始

1：昨天，我们还是稚嫩的娃娃依偎着爸爸妈妈，

2：昨天，我们怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

齐：一切都那么新鲜。

3：绿草如茵的操场，窗明几净的教室，

4：天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，

齐：一切都是那么诱人。

1：明天，6年的小学生活即将画上圆满的句号，

2：明天，我们即将告别亲爱的母校，

齐：我们难掩心中留恋。

3：今天，我们怀着依依不舍之情相聚在这里，

4：今天，我们怀着无比感激之情欢聚在这里，

齐：话友情，道别离，展未来。

请欣赏歌曲《毕业歌》

第二板块——恋恋同学心

1 2：母校是我们生活的乐园、成长的摇篮，接下来让我们一起看看我们在摇篮里留下的成长足迹。

（课件演示同学们的校园生活照）

3 4：时间虽然可以冲淡一切，但是这一张张照片，再一次勾起了我们的回忆。六年来我们朝夕相处、六年来我们晨昏相伴，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。请听《忘不了的笑声》。

1 2：几位同学写得真好，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的同学们的笑声。它已印在我的脑海中，永远也忘不掉，让我永远记住我们这个快乐的班级！记住同桌的你。请听歌曲《同桌的你》

3 ：为什么同学情难以割舍，一生牵挂？

4：那是因为这份情像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，让人生温馨。请欣赏故事表演《卖鱼蛋》

1:床前明月光 生齐

2：疑是地上霜 生齐

3：举头望明月 生齐

4：低头思故乡 生齐

齐：老师，是您的引领，唐诗就像清泉，流进了我们心窝。今天，我们要用我们的歌声、用我们的心灵，去歌颂，去赞美，去领会那唐朝的千般万般风雨，用我们的歌声将大家带入唐朝。请听歌曲《读唐诗》

第三板块——拳拳老师意

1：参天大树忘不(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我们的班会作文)了根须，浩荡江河忘不了源头，

2：我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢？

3：让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！（全体起立，向所有老师鞠躬示谢）

4：师恩难忘，母校的恩情更难忘。让我们对老师说一声：

（齐说）谢谢您，敬爱的老师！

让我们对养育我们六年的母校说一声：

（齐说）谢谢您，亲爱的母校！

请全体同学起立一起大声朗读。《感恩老师》

第四板块——殷殷期盼情

1：也许我们永远无法在一起聆听老师的教诲了。在临别母校之际，让我们最后一次聆听老师对我们的教诲吧！

老师讲话

齐：亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教导让我们受益终身，我们绝不会辜负

您对我们的殷切期望，

1：明天，您一定会听见， （齐1）万水千山，传来了我们的歌声。 2：明天，您一定会看见， （齐2）天涯海角，树起了我们的丰碑！ 3：亲爱的母校啊，请相信，

（齐女）有我们，（齐男）有我们，（齐）有我们，就有东方的巨龙！ 4：亲爱的母校啊，请相信，

（齐女）有我们，（齐男）有我们，（齐）有我们，就有腾飞的中国！ 1：再见吧，老师！ （合） ：再见吧，老师！

2：再见吧，母校！ （合） ：再见吧，母校！

（合） ：等我们取得新的优异成绩，再来向你们汇报！

附加材料

感恩老师

当早霜将您的黑发打白 您用它染浓了黑板 当课业多得让您挥汗如雨 您用它灌溉了幼苗 无情的板擦 擦去了您年轻的容颜

雪白的粉笔 勾勒了您的皱纹

辛苦的老师 感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们 辛苦的老师 感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献 辛苦的老师 感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正 天使感恩上帝 因为上帝赐予它纯洁的心灵

我们感恩老师 因为老师交给我们理想大门的钥匙 感恩，我们的老师 感恩您为我们所作的一切

感恩，我们的老师 祝您永远快乐

篇五：一堂班会作文课的奇效

一堂班会作文课的奇效

-----------------精彩第二课堂

张家口市第二十一中学 成许霞

我们班有一个学生叫马腾飞，他体格健壮，生性好动，脾气暴躁。学习习惯不好，上课不专心听讲，经常不是玩尺子就是玩橡皮、铅笔，老师上一节课他玩一节课，反正一切学习用具都成了他的上课玩具。每当你拿走他的玩具时，他就找同桌的，甚至离开位置找前后桌的玩。上其他各科也一样，经常因违反纪律而被老师批评。他经常惹事，没得过任何奖励。因此，越发自暴自弃。文化课的基础也越来越差，听写时每次总会错上一大半，背书也总是全班倒数第一名，写作文几乎是无话可说，写上四五十字，就再也写不下去了。他总是不能按时交作业，有时候拖两三天才能交上来。开始，我采取强硬措施，给他规定时间，如果在规定时间完不成，下课不许出去玩，而且要补作业。这样做刚开始还能起点作用，但是实行了一段时间，一放松，他就会旧病重犯。我很恼火，对他大发雷霆，当面训斥过，并命令他在某个时间内必须把作业送上来。但他的作业照样没交。此时，我才真正感觉到，面对这样的学生，采取强硬措施，显得那么苍白无力。

日子就这样一天天过去，转眼就到了期末，大家都进入了紧张的复习，他的任务也就越重了。每天的考试、讲解，让学生的头脑发胀，而他留下来完成作业的时间也越长。就在这时，他在一次考试中的作文，让我的心深深震动。那篇作文是要求大家给《xx的一封信》，告诉他自己最近发生的一件高兴或痛苦的事。他在信中写道：“叔叔我很痛苦，每天要考试，由于最近一次考试成绩差，老师把我的座位从第一桌调到了最后一桌，但我现在又很高兴，因为坐后面有时可以和旁边的同学讲话……”

看到这儿，我首先产生了一种愤怒，心想我让你坐到最后是让你有一种危机意识，想不到你……可静下心来想想，他说的确实是真心话呀。因为他上课总是坐第一排，而平时成绩不好，上课时他稍有一动，就认为他不专心，思想不集中，难怪他现在会有这样的感觉啊！于是在讲解试卷时，我读了他的作文，当时他的头垂得很低很低，不敢抬起来。读完他的文章我说：“XX的作文虽然不长，有些句子也还不是很通顺，但是他写出了自己心中真实的想法，比以前有了很大的进步，我们在写时就要注意这些。同时，老师要向他及全班同学道歉，老师的这次以考试排座位确实不对，没有顾及到大家的感受，等一下我们马上换过来。以后同学们发现老师做的不对的，就马上向老师指出，只要是有道理的，老师一定改正。”听完我的话，他抬起头，眼里充满了难以置信的神情，他无法相信老师会这样说。

从那天开始，我发现他有了一些改变，特别是在写作方面的改变最为明显，开始能围绕一件事有争对性的写一些话。虽然字数不多，但句子比较通顺，条理也较清楚。于是，我也经常拿他的作文在班级读，对他的进步表示肯定。他感受到了老师真诚的表扬，同时班级同学对他的态度也开始转变，使他学习的劲头更足了。

在期末考试时，考出了他从来没有过的好成绩73分，达到了良好。

上面这个案例中的男孩是我教过的学生中很普通的一个，但他却让我对我以往对后进生的认识产生了质疑。“没有教不好的学生。”这句话从这个事例中又一次得到了论证。那么作为老师怎样去教好每一个学生，让每一个学生都成为好学生呢？平时，我经常埋怨自己所教的学生不认真、智力有限，经常占用副课或放学后的时间给学生进行强硬的灌输，累了学生，累了自己，但效果不大。如何让学生和老师都从这种压力下解脱出来，那么就应该抓住特定环境中的特殊事物，对学生进行触动其心灵的教育，从而激发起他们向上的力量和学习的欲望。

策略：一、巧用沟通，走进心灵。

老一辈教育家陶行知曾说：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”我想教师要尽量使自己具备学生的心灵——用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。在教育教学实践中，学生难免会出现过失或错误。当我们的学生出现这样或那样的问题时，教师应该冷静些，把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理，以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生，切忌讽刺、挖苦、谩骂，甚至体罚等简单粗暴的做法。

人与人之间最远的距离不是身隔千山万水，而是没有心灵上的呼应。都说师生之间有条河，那么让我们用沟通架起一座桥梁，通向彼此的心灵，体验沟通的快乐。

二、细心观察，因势诱导。

每个人都会有缺点，也都会有优点。马腾飞虽然有缺点，但只要你细心观察，就会发现隐藏在他缺点后面的闪光点：他性格开朗、重感情、做事有能力、肯于表现自己等，有了这些有利的武器，我便逐渐利用它们来克服的缺点。首先要培养他的形象美，他不是好美好表现自己吗，我就把他叫到镜子面前对他说：“美的东西人人都喜欢，但并不是一切东西都是美的，你对着镜子大叫大笑，弯腰驼背摇晃走动，看美不美。”马腾飞照做了，他的回答是“不美“。从那之后，每每发现他有怪异行为，我都要让他对着镜子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。经过半年的训练，班里再也听不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他弯着腰横冲直撞的走路姿势了，打架骂人的现象也减少了，这不能不说这是他的一个很大进步吧？

为了调动马腾飞的积极性，我还把班里的一些事情交给他，让他从为集体和同学们做好事当中获得自信和荣誉感。

我的爱如春雨般滋润他那幼小的心田，在爱的召唤下，他的心不断向我靠拢，他愿意听我的话，愿意去做我让他做的事。付出的越多，收获的也越大。昔日的“被告大王”终于成了“进步大王”，看到他如此大的变化，我由衷地感到高兴。

三、创设和谐家庭，温暖心间。

为马腾飞创造一个比较宽松和谐的家庭氛围，消除家庭教育的负面影响，与他父母保持密切联系，改变其错误的教育观念和方法。每次同他父母沟通时，我都反复强调孩子犯错属于成长过程中的正常现象，希望他们多一点呵护，少一点指责；多一点表扬，少一点批评。诚恳地指出，“棍棒教育”会使孩子表面上服从，但不能治本，而且容易使孩子形成不正确的道德认识。

合理运用奖惩技术，坚决杜绝体罚，提倡“以奖代罚”，及时鼓励、适当奖励马腾飞的合理行为，使其正当行为及时得到强化。

建立和睦的亲子关系。鼓励父母多于孩子交流谈心，营造宽松和谐的家庭环境，是他的归属与爱的需要、自尊的需要得到满足。同时要求每天家长接送（避免他放学不回家，在街上玩）。

四、精心疏导，改变自我。

使学生成为老师心中的最爱，爱自己的孩子，这是人之常情，但作为老师，不光要会爱自己的孩子，还应该去真心的爱你所教的每一位学生。扪心自问，要做到这一点确实不容易，像刚才这个案例中的那个小男孩，一开始，老实说我并没有真心的去爱他，对他的表扬也有些虚夸。孩子其实并不笨，他能感受到，因此他并没有改变，而他考试中的那封信，对我的触动较大，对他和全班学生的话也出自真诚，他也感受到了，于是就产生了动力，从而改变了学习态度，以致在期末考试时得到了超常的发挥。作为老师，怎样真心的去爱每一位学生，让每一位学生都成为心中的最爱，这还需要有一副博大的心胸。如： 上课认真听，不做小动作加一颗“胜利星”；每次做了小动作，在老师提醒后马上改正为一颗“进步星”；和同学们好好相处，就加一颗“文明星”；上体育课好好表现加一颗“运动星”。让他在浓浓的比赛中，

感受成功的喜悦，从而减少错误行为的发生，直至基本消除。

总之，学生的缺点并不是与生俱来，要教育好有行为问题的学生，需要教育者对他们付出真诚的“爱”，这份“爱”不是我们为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是一个教育者真诚的人道主义情怀的自然流露，是用心灵赢得心灵。当他们愿意沐浴在师爱的春风中，在春风雨露的滋润下，主动向我们敞开心扉时，我们的教育就会让他们体验到成功的快乐。

联系电话：15028507680

通讯地址：张家口市第二十一中学（张家口市桥东区胜利中路工人村） 邮政编码：075000

字数作文