阅读牵着母亲手过马路

篇一：牵着母亲过马路阅读答案

牵着母亲过马路阅读答案

①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”

②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-------

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……

18、第（1）段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第（7）段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。(4分)

1.第一段中，“喜不自禁”是什么意思？

答：抑制不住内心的喜悦。

2.第四段开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，“颤抖”的原因是什么？

答：母亲熟悉的动作使我的心灵受到触动，它让我想起儿时母亲牵我的情景。

3.文章中写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是？

答：第一次：儿时，母亲牵着我过马路

第二次：今天，我牵着母亲过马路

4。请用两个字概括贯穿全文的线索：（ 牵手 ）

牵着母亲过马路阅读答案1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。

（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）

A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）

附答案

1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。

2、“我”看到一个多么熟悉的动作。

3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。

4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。

5、B

6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。 牵着母亲过马路阅读答案

篇二：牵着母亲的手过马路

《牵着母亲的手过马路》教学设计

星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。 母亲说：“你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。”

母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家务事。

“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，那怕装也要装出忠实听众的样子才行。

穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来??一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路”。

“过马路要和别人一起过。”

二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。

“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎，养起来的儿子呀，你还客气什么？” 母亲便背过头揩泪。

牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。

我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。为人儿女者，当你紧紧握住你的儿女的小手时，也别忘了，父母的老手更盼望着我们去牵啊！

让文章更生动 让人物更鲜活

【教学设计】

教学内容：细节描写训练

教学目标：1、引导学生了解细节描写的常用方法。

2、指导学生学会在平时写作中运用细节描写。

3、对学生进行美的熏陶，培养学生的审美能力。

教学重难点：在平时的写作中，学生能多角度运用细节描写。

教学资源：《细节描写训练》的多媒体、阅读材料《牵着母亲的手过马路》 教学过程：

一、读文导入 揭示课题

1、出示学生习作片段《老师上课时的情景》。

2、师述：你觉得这个片段写得怎么样？为什么会有这种感觉呢？

3、学生讨论，师揭示课题。

4、小结导入，简介细节描写。

二、文本链接 提炼方法

1、出示文本材料，完成下列任务：

（1）学生读一读。

（2）学生讨论，这几段文字哪些细节给你留下深刻印象？试一试作简要分析。

（3）引导学生分析文段，体味语句的意思。（这些细节的刻画，作者是从哪些角度来刻画的?品一品）

2、归纳小结细节描写的方法及运用的好处。

三、研读细品 运用方法

1、学生阅读材料《牵着母亲的手过马路》，完成任务：

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:阅读牵着母亲手过马路)

（1）学生初读材料，体会文章表达的思想感情。

（2）精读材料，学生运用圈点、勾画、批注的阅读方法，思考：

文中哪些细节感动了你？请找出具体语句，读一读，品一品，运用方法试作简要分析。

2、学生讨论交流，师生共同赏析。

3、小结学习方法。

四、片段门诊 互动提高

1、出示片断“语文课开始了，??很是伤心。”完成下列任务：

读一读，怎样使这段心理描写生动起来？试用刚才学的方法写一写，100字左右。

2、学生先练习，然后交流，最后师生互动，及时评价。

3、小结做法。

五、拓展训练 尝试写作

1、出示练习题。在下面的题目中任选一题，运用细节描写的方法，练一练。

（1）刻画一位老师上课时的形象。（2）刻画运动会上的一个片段。

（3）写一个感人的亲情片段。

要求：①、字数100字左右。

②、能多角度进行细节刻画。

2、学生习作，师巡视指导。

3、学生交流，互动评价。

4、总结学习内容。

篇三：牵着母亲的手过马路

牵着母亲的手过马路

12 月 11 日是爸爸的生日，我们都要回家给老人祝寿。每到这一天母亲喜不自禁，都会到街上买好菜，亲自下厨做好吃的给我们吃。 今年爸爸生日，我们几个就商量：母亲年岁大了，再让母亲受累，我们做小辈的也于心不忍，老人的寿宴不能让母亲再操劳啦，去饭店吃

12月11日是爸爸的生日，我们都要回家给老人祝寿。每到这一天母亲喜不自禁，都会到街上买好菜，亲自下厨做好吃的给我们吃。

今年爸爸生日，我们几个就商量：母亲年岁大了，再让母亲受累，我们做小辈的也于心不忍，老人的寿宴不能让母亲再操劳啦，去饭店吃！母亲生活平时节俭惯了，最不赞成的就是下馆子，嫌那样既浪费又吃的不实惠。在我们的执意下，母亲就勉强答应了。

母亲简单梳理后，坐上了我的轿车，我们老家离饭店不远，一会就到啦！因饭店在门前施工，车子开不过去，只好在马路对过停下。

过马路时，母亲忽然抬起左手，向我伸来……刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！我想起上小学的时候，每次母亲送我去上学，过马路时都是右手替我拿书包，左手把我的小手握在掌心，牵着我的手一遍遍的叮嘱：“有车就别过马路，妈妈不在时，要和同学一起过马路。”

几十年过去了，昔日的小手已长成一双大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节粗的糙手，但她牵手的

动作还是那样如此的自然，仿佛我还是那个需要她牵着手过马路的小孩子。

我没有把右手递到母亲的左手，而是用手搀扶着母亲的胳膊，对她说：“娘呀！我小时候每逢过马路都是你牵着我的手，这回过马路让我牵你一回手吧！”母亲的手微微颤了一下，眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。

我顺便叮嘱几句：“你和我爸以后过马路时，一定要牵着手过，现在马路人多车多，要注意安全，毕竟您年岁大了，腿脚都不灵便啦！”

“哦……我知道……”母亲出奇的听话，就像当初我听她的话一样，我从她掠过的眼神里，看到了幸福的笑意。牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许孝意，几许愧疚。我们大多数人，为人父母后，都能爱护有加自己的子女，而我们却时常忘了像关爱子女一样，孝敬自己的老人。

人们啊，当你紧紧握住儿女的小手时，也别忘了，还有父母的老手更盼望着我们去牵！双亲还在，即使仅仅能牵着他们的手，也是一种莫大的幸福！

篇四：牵着母亲的手过马路

慈母手中线，游子身上衣

2012年5月13日 晚

星期六回去姐家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我，怎么劝也不行。

母亲说：“你别拦我了，你回来，妈煮顿大餐给你吃，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。”

母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家务事。以前，面对母亲的唠叨我总表示出抗议，现在明白了“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，那怕装也要装出忠实听众的样子才行。

穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来??一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！

小的时候，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路”、 “过马路要和别人一起过。”

二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，

却少了对她的关爱，甚至一月半载才回来看她，每次回去时顺手带点她喜欢东西都唠叨说“回来就行，不要花费钱买这些东西，这些东西妈平常在家得吃。”

我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一只手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。

“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，孩子们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎，养起来的儿子呀，你还客气什么？”

母亲便背过头揩泪。

牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。

现在我明白了，在外无论是成功时的喜悦或是失败时的惆怅，都不能忘了，母亲的老手更盼望着我去牵！

—★—

我的人生目标应该定义为：自己周围的人因为自己而感到幸福，自己因为周围的人而感到幸福。

篇五：牵着母亲过马路

《牵着母亲过马路》

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说："你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!"我便说："我陪你去吧!"母亲乐呵呵地说："好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。"

②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听?

③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??

④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱："有车来就别过马路"，"过马路要跟着别人一起过"??

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说："小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!"母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网??

1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。

（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3）

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写

采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）

A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）

（二） 牵着母亲过马路

1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。

2、母亲熟悉的动作使我的心灵受到触动，它让我想起儿时母亲牵我的情景。

3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。

4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。

5、B

6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。

作文素材