猪之歌广场舞

篇一：广场舞

广场舞

01.心中的歌献给金珠玛 02.套马杆 03.

相约北京 04.九寨之子 05桃花情 06边疆处处赛江南（快四） 07魅力恰

恰 08金包银 09天蓝蓝 10蒙古

人 11大眼睛（恰恰） 12自由飞翔 13

马背上的骑手 14新楼兰姑娘 15梨

山痴情花（快四） 16黄玫瑰（中三） 17

走天涯 18游牧情歌 19这雨很

美丽 20西班牙恰恰 21花

好月圆 22小小新娘花 23阳光女孩 24甜甜小妹（快四） 25梦中的蝴蝶 26

在风中说珍重（快四） 27花一样的

地方 28相逢是首歌（中三） 29玛尼

情歌（快四） 30恰恰王（恰恰） 31舞动

青春（恰恰） 32坐上火车去拉萨（探戈） 33快乐英雄（快四） 34火火的爱 35叫

一声我的歌（伦巴） 36蓝雨（快四） 37

小桃红（伦巴） 38交谊舞曲 （快四） 39

今夜无眠（中三） 40多少柔情多少泪（伦

巴）

篇二：乡村广场舞

乡村广场舞

张玉丽

不知道从何时起，“广场舞”不仅占据了各大网站首页，也占据了大街小巷。而那些跳“广场舞”的大妈们也将广场舞跳出了中国，跳向了世界。

现在，不仅城市里的大妈跳广场舞，农村的大婶大妈们也都跳起了广场舞。 “广场舞”确实是一种很好的方式，一种锻炼和娱乐相结合的方式。在农村，一般男人晚上都会去打牌、喝酒，自从有了广场舞，男人都不去打牌了而是去坐下来欣赏自己身边的人，禁不住诱惑的也来扭两下。

在今年春节的时候，我回到老家过年。就见识到了它们的可爱之处。 首先，从选择曲目上来说，她们选择特别热的“小苹果”、“月亮之上”等一些比较通俗又比较贴近农村实际生活的歌曲。再次，从学习舞蹈的步骤来说，她们不是每时每刻都有时间来练习舞蹈，她们不像城市里面的大妈一样，每天有足够的时间在家学习、练习。她们每天要下地干活，干完活以后还要做饭、喂家里养的猪、狗等等。所以，负责领舞和教舞的就是家里开商店的大婶们，在没有人买东西的时候她们就对着电脑开始练习、晚上的时候再教给大家。第三，就是从记忆步骤上来说。她们不是死记每一个动作要领，而是使用联想记忆的方法,而这也恰恰是最有意思:例如泼水的动作，她们就会记忆成“撵鸡”；拍手朝上甩的动作就会记忆成“揭馍”；还有“给鸡撒食”等等,听了他们有趣的解说，看到他们优美的的舞姿，连我这个“门外汉”

也不由的加入了她们的行列。她们的广场舞跳的特别开心，在说说笑笑中就学会了舞蹈动作。

虽然她们的动作没有那么优美，她们的姿势也不是特别到位，甚至有时候还会有点机械，可是她们的这种心态是十分可贵的。这种淡然和怡然自得的心态是我们每个人都应该学习和追求的。

希望我们身边的人都能有一个好的生活方式，好好地生活、做一个精致的人。

篇三：舞蹈

认识钟表

一、教学目标 ：

知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。

能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。

情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

二、教学准备：

教 具：自制课件，实物钟。

学 具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图，每人一个学具钟。

三、教学重点：会看钟面的整时和半时数

四、教学难点 ：会看半时数，

五、教学过程 ：

（一）创设情景，激发学习愿望。

1、师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。（电脑放歌曲）

（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。

2、师：猜猜它是谁？

3、师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表）

4、师：喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题）

5、师：你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说）

（设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发了学生的参与动机。各种各样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自己的教学。）（二）联系生活，感知钟表面。

师：请小朋友闭上眼睛，老师要变了，（从课件演示的钟表中抽象出钟表面图）睁开眼睛，这些都是钟表的面，观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。

（有的生拿学具钟，有的看屏幕上的钟面??）

学生汇报（得以下答案）：①有1～12个数字（点击闪烁）。②有2根指针，长针和短针。（点击闪烁），配有画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，我叫时针。③若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的，课件就演示。 （设计意图：这一层次安排了观察、操作、讨论、交流等教学活动，帮助学生在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合儿童的思维特点，使学生在交流中互相借鉴、互相补充、调动了学生学习的主动性，提高了学生独立获取知识的能力。）（三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。

1、师：刚才同学们认识了钟表的面，哪钟面上所表示的时间又该怎样认呢？请同学们看图：

屏幕依次出示“小明的一天”的生活情景图：

师：这是小明一天的生活安排，（出示书上90页的图。）仔细观察这些图，请你在小组里试着说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。 学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时和半点。

2、师在黑板上贴出相应的六个钟面。

师：哪些组的同学愿意当小老师，给全班同学说一说，你们是怎样认这些钟面上的时间的？

生汇报。（学生互相评价），师引导。

3、师：同学们认识了这些钟面上的时间，（师手指黑板上的钟面），你认为这些钟面可以怎样分类呢？

（学生到黑板前整理钟面）

师：你是怎样分类的呢？

（整时的分一类，半时的分一类）

4、师：仔细观察，整时的钟面有什么相同的地方？半时的钟面有什么相同的地方？（小组讨论）。

汇报：得出结论。（生评价）

5、结论：分针指着12，（点击闪烁），时针指着几就是几时整（点击闪烁），分钟指着6（点击闪烁），时针走过几就是几时半。（点击闪烁）。

（设计意图：有的学生已经具有一定的认识针表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。针对这一情况，在教学中，为学生提供了一个熟悉的生活情境，整个过程由小组讨论，分组汇报，观察思考，得出结论。较优秀的学生充当了小老师的角色，一部分学生在小组学习中得到帮助，轻松愉快地获得知识。让学生在自主探究、合作交流中构建自己的认识体系，同时，获得了积极的情感体验。）

6、反馈练习

师：刚才同学们已经认识了钟面，现在就让我们来做一个找朋友的游戏吧！

（1）屏幕出示，苹果钟：“我的朋友在哪里”（钟面指着2时）

生：“你的朋友在这里”（用学具钟拨同一时间）

小猫钟：“我的朋友在哪里”（指着11时）

生：“你的朋友在这里”（用学具钟拨同一时间）

（2）师用实物钟拨一时间，问：“我的朋友在哪里”（3时半）

生：“你的朋友在这里”（用学具钟拨同一时间）

（3）接着：让同桌的两个学生互相出题拨钟，并相互评价。

（4）小组拨钟练习：一人说时间，其他三人进行拨钟练习，并相互检查。 （设计意图：通过不同层次的练习，巩固钟面上整时和半时的认识，让学生在活动中掌握知识）（四）认识时刻表示法。

1、示范时刻表示法：

师：6时可以怎样表示呢？（板书6时，6：00）

7时半可以怎样表示呢？（板书7时半，7：30）

2、找朋友游戏

师：每个同学都有一张表示时刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一个钟面是好朋友呢？你就把他站在这个钟面下。（开始吧！）

全班到黑板上找朋友。（放找朋友的音乐）大家找到了朋友，高兴地回到座位上，只有一个同学找不到朋友。

师：你怎么啦？（生找不到这张卡片的朋友。）

师：大家帮他找找看，黑板上有这张卡片的朋友吗？（没有）

师给生一个实物的钟面，问：你能拨出这个时间吗？（生拨时间）

师：你这个钟面跟黑板上的哪些是同一类的？你应该把这个钟面贴在哪里呢？（该生把钟面贴在黑板上相应的位置）

（设计意图：这部分内容如果按部就班地逐个教学时刻表示法，学生必然兴趣不大，因此，从学生的心理需求出发，使学生在游戏中乐于学习，使课堂充满着轻松愉快的气息。除此，这个环节设置了一个学生找不到对应时刻的问题情景，让学生在体验中解决问题，培养问题的意识。）（五）寓练于乐，寓练于生活。

1、师：今天同学们学得很认真，所以老师想奖励大家，给大家讲一个公鸡和小猪的故事。

电脑讲故事：看，公鸡在打鸣，这是早是几时？（生答）：6时。小公鸡喊小猪：“嗨，快起床吧。”小猪说：“再睡一会。”

这是几时？（生答）：7时半。小公鸡问：“我们一起去上学吧。”小猪说：“再玩一会吧。”

这是中午几时？（生答）：中午12时半。小公鸡说：“我们一起去教室做作业 吧。”小猪嘟着嘴说：“再玩一会吧。”

这是几时？（生答）：4时。小公鸡说：“我们一起去劳动吧。”小猪说：“再玩一会吧。”

这是晚上几时？（生答）：8时。小公鸡进入了甜蜜的梦乡，而小猪却还在忙着赶作业 呢！

2、师：同学们，你们说小公鸡和小猪谁做得好呢？

3、师：小公鸡每天都按时起床、学习、劳动和休息，养成了非常好的生活习惯。你能把你一天是怎样安排的，说给同桌听一听吗？生交流汇报。

（设计意图：数学教学中，要做到数学知识教育与人文思想熏陶的和谐统一。在有趣的故事情境中，学生既巩固了知识，又潜移默化地接受了作息要有规律，要珍惜时间的思想教育。）（六）实践活动

师：看来同学们一天的时间都安排得挺合理，下面，就让我们一起来安排星期天的时间吧！请拿出“快乐星期天”的情景图，四人小组合作，在图上写出合理的时间。

（学生交流、讨论，在情景图中写时间）

师：哪一组愿意来说说你们是怎样安排星期天的。

各小组汇报。

（设计意图：在情景中应用数学知识，使学生感受到生活离不开数学，由此，对数学产生兴趣和亲切感，同时培养学生的自主探究，动手操作和综合运用知识的能力。）（七）全课小结

师：这节课你最成功的是什么？

师小结：今天，我们学习了很多有关钟表的知识，希望你们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。

（设计意图：成功的体验是学生健康情感发展的基础，师生在交流中共享着学习的快乐。）

篇四：元旦节目串词

2010年元旦汇演节目串词

开场词：

A：尊敬的老师们

B：亲爱的同学们

ABC：大家下午好。

A：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

B：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2010年元旦如约而至 . C：今天的会场张灯结彩，全校师生喜气洋洋，整个校园都洋溢着一派节日欢庆的气氛。

A：新年拉近了我们成长的距离

B：新年染红了我们快乐的生活

C：新年给了我们人生的禅想

A：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

B：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

C：今天，我们用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章.让我们敞开胸怀共同迎接2012年的到来。

ABC：下牛小学元旦文艺汇演现在开始！

1.C：改革开放奏华章,普天同庆喜洋洋

A踏歌起舞迎新年，红红火火到永远”

B：请欣赏舞蹈《欢乐中国年》表演者校舞蹈队。

2、A：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，拥有五千年悠久的历史。B不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的

传统美德。

A：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

B：让我们争做讲文明、懂礼貌的好学生。愿礼仪之花满校园。接下来请欣赏《校园礼仪三句半》表演者五二班岳梦凡、董亮等同学。

3、魅力是智慧的闪光。魅力是才华的展示！多年来，我们下牛小学秉承“团结勤奋，开拓创新”的校训，营造文明和谐校园，以独特的魅力，获得家长和社会的一致好评。下面请欣赏二一班王梦瑶等同学表演的舞蹈《魅力无限》。大家掌声欢迎。

4、安全是我们共同的向往，安全是快乐生活的根本。不注意安全可会出大事儿，这不，有个叫马大哈的同学撞车了，同学们，你想知道这是怎么回事吗？请听快板《马大哈撞车记》，表演者：六一班张帅、马振强

5、这两个同学的快板打的真是不错！接下来，请欣赏独唱歌曲《北京胡同》，由大家都熟悉小歌星李诺同学为大家演唱，掌声欢迎。

6、下面请欣赏一组器乐演奏，古筝演奏：五二班刘冰、三二班牛杨梅，让我们在旋律的起伏中，去感受音乐的无穷魅力吧。

7、优美的乐曲过后会是什么呢？对了，就是舞蹈拉！那就让我们一块来欣赏吧！由五一班赵梓榆、朱铭、李林月表演的现代舞《精舞门》。

8、 中国传统文化博大精深，古诗词以自己独特的艺术形式深受人们的喜爱，下面，就让我们用全新的视野去领略古诗词，这朵文化艺术奇葩。请欣赏六（3）班同学带给我们的古诗词表演唱《长歌行》。大家掌声欢迎。

9、由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。让我们从下面这个节目中了解一下，接下来请欣赏相声《三国知多少》，表演者：三二班李江

浦、谭笑衡。

10、下面的节目更精彩，请欣赏舞蹈《樱桃小丸子》表演者六二班李倩、马梦佳等。

11、接下来请欣赏双簧表演《我是老黄》，表演者六二班刘寅、朱志远，掌声欢迎。

12、下面请欣赏王一玮和孙汝斌带给我们的歌曲《嘻唰唰》。希望大家能够喜欢，掌声欢迎他们。

13、好接下来，让我们一起来做运动，一段精彩的街舞，为您呈上，请欣赏街舞表演，表演者四二班蒋昉纯、谢亚菲等。

14、看，这边走来了一群小模特，接下来请欣赏一一班小同学带给我们的模特秀。

15、蓝天白云跟我来，一切烦恼都抛开，快乐的女孩跳起来，红裙子飘起来，节目的最后呢，接下来请大家欣赏舞蹈《快乐女孩》，表演者三（1）班马玉娇、马晓雨等同学。

16,下面请欣赏有校合唱队为我们带来合唱《读唐诗》《孩子眼里的童话》 结束词：

A：尊敬的老师，亲爱的同学们，今天的元旦汇演到此就要和大家说再见了。但是我们的祈祷不断，我们的祝福不断。

B：祝福我们的国家更加繁荣昌盛，祝福我们的学校更加郁郁葱葱。 C：祝福我们的老师在新的一年里，工作顺利，家庭幸福。祝福我们的同学学习进步，再创佳绩！

A：老师们，同学们，新的一年让我们

ABC：携手同行，奔向成功！ A：下牛小学迎元旦文艺汇演

ABC：到此圆满结束！

下牛小学2010年元旦汇演节目单

1 舞蹈《欢乐中国年》

校舞蹈队

2 《校园礼仪三句半》

四（2）班

3 舞蹈《魅力无限》

二（1）班

4 快板《马大哈撞车记》

六（1）班

5 独唱《猪之歌》

六（2）班

6 器乐表演

7 现代舞《精武门》

五（1）班

8 歌表演《长歌行》

四（1）班

9 相声《三国知多少》

三（2）班

10 舞蹈《樱桃小丸子》

六（2）班

11 双簧表演《我是老黄》

一（2）班

篇五：庆六一文艺汇演节目串词

博文小学六一儿童节节目串词

1：尊敬的各位领导，各位来宾

2：亲爱的老师们、同学们！

合：大家好！

1：送去五月的芬芳，迎来六月的时光！

2：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！

1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

2：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

1：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

2：同学们，我们迈着喜悦的步伐走进了六月，走进了我们自己的节日—— 合：“六一”儿童节！

3：尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。 4：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。 3：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

4：博文小学庆祝六一儿童节文艺演出现在开始。

3：首先，让我们以热烈的掌声欢迎雷校长为本次演出致开幕词。 （。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）

1：童年是一支歌，跳跃着美好的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。 2：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。

1：美丽的童年，我健康，我快乐！请欣赏舞蹈《健康歌》，表演者：四年级 2：请三年级的《学习雷锋好榜样》做准备。

3：大家都知道雷锋吧？（是）那大家都知道有一首歌是为了歌颂雷锋，弘扬雷锋精神而创作的吗？（知道《学习雷锋好榜样》）

4：请欣赏由三年级小朋友带来的歌曲《学习雷锋好榜样》

3：请一年级（1）班的《可爱的蓝精灵》做准备。

1：据说在山和海的那边，有一群可爱的蓝精灵，它们活泼又聪明，调皮又伶俐。那同学们，你们见过蓝精灵吗？（没有）

2：哇！那我们今天就太有眼福啦，下面，大家以热烈的掌声欢迎一年级（1）班的小朋友为我们带来舞蹈《可爱的蓝精灵》。

1：请一年级2班的《蜗牛与黄鹂鸟》做准备。

3：同学们，你们见过蜗牛与黄鹂鸟吗？（见过）

4：那你们猜猜蜗牛与黄鹂鸟谁跑得快呀？（黄鹂鸟）

3：看，可爱的蜗牛与黄鹂鸟来了，请欣赏一年级2班的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》 4：请五年级的《校园的早晨》做准备。

1：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

2：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

1：请欣赏歌曲《校园的早晨》，表演者：五年级。

2：请四年级的《三只小熊》做准备。

3：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝一家幸福快乐地住在森林里，有一天一个迷路的小女孩闯进了她家，然后她看见了什么呢？大家想知道吗？（想）

4：那接下来请欣赏四年级同学带来的歌舞《三只小熊》。

3：请二年级的《快乐宝贝》做准备。

1：在家里，我们是爸爸妈妈的宝贝，在学校，我们也是老师的宝贝。 2：在这个欢乐的日子里，我们欢聚一堂，我们是欢乐的宝贝。

1：下面，有请二年级的小朋友为我们带来舞蹈《快乐宝贝》。

2：请三年级的《我是草原小骑手》做准备。

3：青青的草原，白云悠悠，彩虹灿灿挂在蓝天上。

4：瞧！来了一帮草原小骑手。请欣赏三年级的小骑手们给我们带来的舞蹈《我

是草原小骑手》

3：请一年级1班的《咏鹅》做准备。

（游戏时间）

1：六一是一个属于小朋友的节日，一个快乐的节日，有那么一群小鹅看到我没

那么开心，所以也想加入我们的队伍，共享我们的快乐！

2：下面，请欣赏一年级1班的大合唱《咏鹅》

1：请四年级的《让我们荡起双桨》做准备。

3：扬起奋斗的风帆吧，追求人生的美好吧！汗水是滋润心灵的甘露，双手是飞向理想的翅膀

4：为了锦绣的明天，让我们荡起双桨。

3：请欣赏四年级带来的歌曲《让我们荡起双桨》

4：请二年级的《小背篓》做准备。

1：亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，感谢你们陪伴着我快乐的童年，感谢你们为我们付出的辛勤劳动

2：在今天的欢乐日子里，我们用自己的小手为你们采摘欢乐，送你一篓篓的幸福

1：请欣赏二年级的《小背篓》

2：请五年级《彩虹的约定》做准备

3：童年是一首七彩的诗，充满了幻想和憧憬

4：童年是一幅七彩的画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界

3：亲爱的朋友，我要用七彩的彩虹和你约定，一起走过童年的记忆，迎接灿烂的未来

4：下面，请欣赏由五年级带来的舞蹈《彩虹的约定》

3：请学校时装队的《个性时装秀》做准备

1：这里没有宽广的T台，但能带给你前所未有的惊喜

2：这里没有专业的模特，但能带给您另一番高水准的演出。

1：这里没有华丽的服饰，但足以触动你每一个视觉神经。

2：下面让我们用最热烈的掌声欢迎由学校时装队的帅哥美女们为我们带来的个性时装秀。

1：请一年级2班的《聪明的一休》做准备。

3：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个小和尚，他不但聪明伶俐，淘气顽皮，而且刻苦上进，乐于助人。

4：你们知道他是谁吗？（知道）他就是聪明的一休

3：请欣赏一年级2班带来的舞蹈《聪明的一休》

4:请四年级的《猪之歌》做准备。

1：首先请大家猜一个谜语：它长着大大的耳朵，像一把扇子，眼睛像两颗宝石，鼻子总是翘得很高，嘴巴大大的，尾巴短短的，走起路来一摇一摆，大家猜猜是什么？（猪）

2：请欣赏四年级带来的大合唱《猪之歌》

1：请二年级的《花仙子》做准备

3：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

4：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

3：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤培育，让我们像美丽的花仙子一样健康快乐地成长

4：请欣赏二年级小美女们为我们带来的歌曲《花仙子》

3：请三年级的《Ten little Indians》做准备。

1：快看，那边过来了一群可爱的小孩。

2：是啊，再仔细看看，原来这是一群来自印第安的欢乐的男孩儿和女孩儿们。 1：那让我们一起数数看，到底有多少个男孩和多少个女孩呢？

2：下面请欣赏由三年级的同学为大家带来的英文歌“Ten Little Indians” 1：boys and girls, come on!

（游戏时间）

公布分数和名次，颁奖仪式

1：新世纪的太阳是我们的，

2：新世纪的鲜花是我们的。

3：托起金星，让她闪亮在未来的大门

4：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

1：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，

2：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

3：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

4：衷心感谢党和政府对教育事业的关心和重视;

1：衷心感谢社会各界对教育事业的支持和帮助。

2：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。

3：博文小学庆祝六一儿童节文艺演出到此结束。

4：谢谢同学们的精彩表演。

合：祝同学们――节日快乐，祝老师们身体健康，工作顺利。

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