作业帮尝尝苦滋味ppt课件
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 13:29:53 小学作文
篇一：尝尝苦滋味苦 讲课稿
《尝尝苦滋味》教学设计
焦作市解放区团结街小学 杨文娟
【设计思路】
品德教育的最终目的是要实现“以理导行”。随着生活水平的不断提高，大部分孩子面对苦难越来越少，尤其是有了父母的呵护，可谓生活无难事。很多学生缺乏面对失败和挫折的勇气，身处逆境时，自己不能正确对待。在教授《尝尝苦滋味》中，我恰当地把握学生的学情，以“尝尝苦滋味——感知挫折、逆境也是财富——实践挫折面前我能行”的思路教学；使学生从认知到感受，再以理导行，达到教学目标的要求。
另外，本节课还大量采用了名人的故事辅以说教，给学生留下深刻印象。学生懂得逆境来时，勇敢地尝试改变它，你可能创造历史。逆境往往给人以宝贵的磨
我用细腻的语言描述在情感上拉近文本与学生生活的距离。培养学生积极乐观的生活态度，特别是教会学生用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。
【教材分析】
本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等，明确坚强意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。
本课将让学生认识到生活的多样性，不仅有坦途，也有坎坷；让
学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做一个意志坚强的人。
【学情分析】
学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在的事物都有着较强的敏感性。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑与冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动地、任性的情绪化处理问题，而不是寻求积极的解决方式。针对出现在学生生活中诸如此类的问题，本课教材主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。
【教学目标】
1、感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。
2、培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取。
3、通过说故事活动让学生真正参与其中，学会正确面对生活、学习中的挫折和失败。
【教学重点、难点】
1、鼓励学生大胆地说出自己感受到的失败和挫折。
2、引导学生正确认识失败与挫折，意识到它是人生的一笔重要财富， 学会从挫折和失败中，吸取教训，积累经验并有所收获。
【教学过程】
一、品尝“苦味”，引入新课。
师：同学们，老师给大家带来了两杯不同味道的水，哪两位
同学愿意来品尝一下？
（叫两位学生上台）
师：（指一生）A、你尝的这杯水什么味道？
（另一生）B、你的是什么味道？
师：（A）这杯糖水，你喝过后有什么感觉呢？
（生：幸福、甜蜜）
师：（B）这杯苦水，你有什么样的感觉呢？
（生：很苦、很难喝）
师总结：舒适、美满、事事如意的生活，自然能给我们带来
快乐。但是，生活就像这杯苦水一样，不可能总是一帆 风顺，很多时候还要尝尝苦滋味。
今天，我们就一起来学习《尝尝苦滋味》（板书）
二、细说“苦味”，学会成长。
1、听听家人的苦滋味
师：课前，老师布置了一个小调查。请你问问家人、老师或
周围的大人们，在他们的成长过程中，有没有遇到过苦 和挫折，这对他们的成长有什么影响？
师：谁来说说你的采访结果？
（指五生汇报采访内容）
师：听了大人们的成长故事，你最想说什么？
（指四生说出想法：生活困难、艰难、有挫折、伤心……）
板书：根据生说的，相机板书。
师总结：在我们的生活中，每个人都有可能遇到挫折和失败。
挫折和失败往往会让我们感到沮丧。可是，你知道吗？ 这并不一定是坏事。挫折和失败，是我们成长中不可缺
少的经历。
2、品品名人的苦滋味
师：我们来看一位美国著名电影演员的故事吧！
（大屏幕打出故事）。请你轻声读读这个故事吧！
师：看了这个故事，你最感动的是什么？
（指四生答）。
师总结：是啊，忍耐和坚持是件痛苦的事情，但是，人生恰
恰像马拉松赛跑一样……，只有坚持到最后的人，才能
称为胜利者。（板书：坚持）
师：让我们再来看两段短片。
（片段1：04年雅典中国男子体操比赛失利）。
（片段2：男子体操刻苦训练的片段、08年北京奥运会男子体操比赛夺冠。）
师：看了这两个短片，你最想说些什么呢？
（指四生说）
师：说得多好啊！爱迪生也是这样说（用手指，生齐说）。
三、讨论“苦味”，体会人生。
师：你遇到过什么挫折和失败？遇到挫折和失败并不可怕，
我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训。试 着把书上17页的表格内容填出来。
（生填17页表格）。
师：四人一组，交流一下你填写的内容。
师：谁来读一下，你填的内容。
（指五生答）
师：通过交流，你有什么收获呢？
（指五生答）
师总结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，
让失去变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才 能变成一笔宝贵的财富。
四、分析“苦味”，克服困难。
师：在我们学习，生活中难免会遇到各种困难或失败，我们
应该用怎样的态度去面对呢？
今天，老师请来了三位朋友，----胡萝卜、鸡蛋、咖啡 粉、看看它们身上发生了什么故事。
（课件播放1、2、3）
师：你来读胡萝卜的故事。（指一生）
你来读鸡蛋的故事。（指一生）
你来读咖啡粉的故事。（指一生）
师：《胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉》这个故事给了我们什么启发？
篇二：尝尝苦滋味
《尝尝苦滋味》教学设计
实验小学 刘秀丽
教学目标：
1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。
2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败
教学重难点：
培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
教学准备：课件
第一课时
一、 导入：同学们喜欢吃糖吗？为什么？今天老师没带糖，却把和
糖的滋味相反的“苦”带来了，想请同学们——“尝尝苦滋味”，大家如果品出了这苦得真滋味，相信今后的生活会少了许多烦恼，而有更多的甜美感受。
二、 认识生活中的苦。“穷人家的孩子早当家”你是怎样理解的？（看
书中的情境图，）你比较认同谁的说法？ 生讨论，交流。归结为生活中经历的磨难、挫折，可以使我们更坚强，所谓“梅花香自苦寒来”（板书）生活环境的好坏并不重要，关键是面对生活中的苦我们持什么态度。（不同的态度，不同的结果）
三、 究竟该怎样面对生活中的苦呢？书中的胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉
的故事。．让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。
四、小小故事会大家把收集来的名人的故事进行交流小结：贝利、霍金、贝多芬的故事（生交流）是什么成就了他们辉煌的人生？面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。
五、顽强的毅力不是与生俱来的，需要我们从一点一滴的小事做起。磨练毅力的方法。
1、 测测自己的意志力如何？师给一个参考答案。
2、 结合自己的生活实际制定一个锻炼毅力的计划。
3、 找一句格言作为自己的座右铭，给自己勇气和力量。
4、 推广：一句话，一首歌，一个故事??给自己找一个有力的支
点。
六、 再来认识一下生活中的苦。结合幻灯片做检测题。
七、 小结：我们同学谁的磨练毅力计划顺利实施，谁将来实现了
自己的人生梦想，成就了自己的人生辉煌，就请大家吃糖，
分享成功的喜悦，生活的美好。好不好？给自己鼓劲：和老
师一起说：“我成长，我快乐，我努力，我成功！”
篇三：尝尝苦滋味
《生活中的苦滋味》教学设计
新县宏桥小学 代晓英 教学目标
情感、态度与价值观：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
能力：学会面对生活中的挫折，学会分析失败的原因，学会通过制定计划，从一点一滴做起，从而使自己的生活态度有所改变。 知识：知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。
教学重点
让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。
教学难点
培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
教学准备
教师准备：制作课件；准备学生自我小测试材料。 教学过程
活动一 生活中的酸甜苦辣
[播放动画：分享成长经历]
引导学生结合情境，进行交流讨论：你从采访中受到了什么启发？听了大人们成长中的故事，你有什么感受？
活动二 感受挫折与失败
1．[播放动画：生活中的苦滋味]
引导学生结合情境进行讨论：你遇到过什么挫折和失败？当时的心情怎样？失败给我们带来了什么？
2．[播放动画：爱迪生的故事、贝多芬的故事]
引导学生结合情境进行讨论：面对失败我们应该怎样对待？引导学生多角度分析失败的原因，并寻找反败为胜的方法，完成下列表格。
进行反思；学会从挫折或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从挫折或失败中有所收获，挫折或失败也才能真正变为财富。研讨“失败是成功之母”的含义。（板书：挫折、失败和逆境也是一笔财富） 活动三 小小辩论会
[播放动画：梅花香自苦寒来]
引导学生结合情境进行辩论：艰苦的生活环境对孩子成长好还是不好？生活中的不幸是无法改变的，小时候受点苦，有利于自己的成长，应把磨难看成锻炼自己的机会。温室里的花朵经不起风霜，只有在风雨中吹打出的小树苗才能长成参天大树。
板书设计
尝尝苦滋味
挫折、失败和逆境也是一笔财富
篇四：尝尝苦滋味
《尝尝苦滋味》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
能力：学会面对生活中的挫折，学会分析失败的原因，学会通过制定计划，从一点一滴做起，从而使自己的生活态度有所改变。
知识：知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。
教学重点
让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。
教学难点
培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
教学准备
教师准备：制作课件；准备学生自我小测试的材料。
学生准备：调查周围的人有没有遇到过困难和挫折及对其成长的影响。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“生活中的酸甜苦辣”“挫折和逆境也是一笔财富”的教材内容。 第2课时完成话题“不同的态度不同的结果”“磨炼毅力”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 生活中的酸甜苦辣
[播放动画：分享成长经历]
引导学生结合情境，根据课前的调查采访，进行交流讨论：你从采访中受到了什么启发？听了大人们成长中的故事，你有什么感受？
【设计意图：引导学生感受生活不可能总是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折。】 活动二 感受挫折与失败
1．[播放动画：生活中的苦滋味]
引导学生结合情境进行讨论：你遇到过什么挫折和失败？当时的心情怎样？失败给我们带来了什么？（板书：尝尝苦滋味）
2．[播放动画：爱迪生的故事]
引导学生结合情境进行讨论：面对失败我们应该怎样对待？引导学生多角度分析失败的原因，并寻找反败为胜的方法，完成下列表格。
或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从挫折或失败中有所收获，挫折或失败也才能真正变为财富。研讨“失败是成功之母”的含义。（板书：挫折、失败和逆境也是一笔财富）
【设计意图：引导学生学会在失败面前树立正确态度，能以平和的态度和坚强的毅力战胜失败的困扰。同时，培养学生自我剖析、自我反思的能力。】
活动三 小小辩论会
[播放动画：梅花香自苦寒来]
引导学生结合情境进行辩论：艰苦的生活环境对孩子成长好还是不好？生活中的不幸是无法改变的，小时候受点苦，有利于自己的成长，应把磨难看成锻炼自己的机会。温室里的花朵经不起风霜，只有在风雨中吹打出的小树苗才能长成参天大树。（板书：梅花香自苦寒来）
【设计意图：使学生能够对生活中的不幸和磨难有一个积极的态度。】
板书设计
尝尝苦滋味
挫折、失败和逆境也是一笔财富
梅花香自苦寒来
第2课时
活动一 故事与思考
[播放动画：贝多芬的故事]
引导学生结合情境进行讨论：这个故事给了我们什么启发？面对逆境，我们应该采取什么态度？
小结：面对困难和挫折，我们要敢于面对，勇于拼搏，这样才能取得成功。
【设计意图：引导学生学习名人勇于面对困难和挫折取得成功的精神。】
活动二 磨炼毅力，从小事做起
1．测测我的意志力。
当遇到下面的情况，你通常会怎么对待？
¤锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会……
¤自己想做成一件事，可是总是做不好，我会……
¤每次定了计划或作出承诺，我会……
¤学习中遇到难题，我会……
2．从坚持做一件小事开始。结合苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。如写一笔好字，坚持写多少篇日记，不迟到，不说粗话等。
3．设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难。提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。
4．我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。（板书：从小事做起 磨炼毅力）
【设计意图：引导学生从小事做起，自觉磨炼意志力。】
板书设计
磨炼毅力
从小事做起
篇五：《尝尝苦滋味》
《尝尝苦滋味》教学反思
《尝尝苦滋味》对于现代生活的小孩子来说是很难理解的，为了让学生重拾坚强的信心，铸就刚强的精神，我将此课的教学重点放在了这方面，并将它贯穿到课堂中。在本节课的教学过程中，我引领学生通过课前调查，课内充分交流、讨论的形式让每一位学生的成长过程都不是一帆风顺的，都会遇到困难、失败和挫折。我始终以激励的语言去引领学生正确的面对困难和挫折。这节课,我认为有以下几方面做的比较成功。
1、教学目标明确。设计思路清晰，达到了预期的目的。
2、以邓亚萍等名人的经历作为引导他们走进课堂的切入点，深深感受挫折与成功的关系，培养他们健全的抗击能力。体现了教师主导，学生主体的教学地位。
3、在本节课的教学过程中，我引领学生通过课前调查，课内充分交流、讨论的形式让每一位学生的成长过程都不是一帆风顺的，都会遇到困难、失败和挫折。
一节课有成功也有失败。在本节课结束后，我感到有以下几方面做的还不足：
1、为了完成教学内容，对教学中的个别环节引导不深，对于材料的讲解限于表面，没有做到深入简出。
2、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少，有的
学生还没有说完教师就 打断了学生的话。对于课堂的调空还是很欠缺经验
今后，我将继续努力提高自己驾驭课堂的的能力，争取把这门课上的更好，让学生们获得更多的知识和能力，真正实现向四十分种有质量。我将继续努力认真学习新课程、新理念，努力实践，改正不足，发扬优点。提高自己驾驭课堂的的能力，争取把这门课上的更好，让学生们获得更多的知识和能力，真正做到品德课上教书育人。
小学作文