在春日的百花盛开中

篇一：百花盛开在春天

《百花盛开在春天》

旁白：张敏浩

花仙子：刘静

玫瑰：黄俊飞

桃花、榆叶梅：在同学们之间选

芍药:王小康

迎春花：王云瑞

旁白：一天早晨，许多花静静地站在那里。过了一会ㄦ，榆叶梅第一个睁开眼睛，伸了个懒腰，许多花陆续醒来。

榆叶梅：啊!早上的空气太好了，我要舒展我美丽的身躯了，让人们观赏……今天夸赞我的游客会不会多一些呢?

玫瑰：什么?你说什么?

榆叶梅：当然说我了，啊，我实在太美了!

玫瑰：哼，我玫瑰多么珍贵，多么高雅，人所共知，你难道没有看到人们争着与我合影吗?

芍药：要说出身名门，我芍药也是很珍贵的花种，自古有花相之名，那オ算高贵呢……

桃花：你们算什么!我是冒着春寒开花的，是领头的。 迎春花：论美丽，我可能比当然你们。但在作用上来讲，我能做药材，为人治玻

玫瑰：哈!你不晓得吧!玫瑰的花瓣用途也很多呢，还可以做成贵重的玫瑰油呢。要我说，公园里只能摆我! 榆叶梅：不，应当摆我!

芍药：我最珍贵，应该摆我!

桃花：我才有资格哪!

迎春花：最有资格的是我!

旁白：这时，花仙子从天而降，花们停止争吵

花仙子;啊，我的孩子们，你们好!我先要问你们一个难题，你们说，春天是什么颜色呀?

玫瑰、榆叶梅：是红色!

桃花、芍药：应该是粉色的!

迎春花：绝对是黄色的!

花仙子：好啦，诸位别吵了。孩子们，你们说的都不对。你们其中的哪位都不能代表春天，春天是五彩缤纷的，所以，你们全错了。(众花低头)

花仙子：你们要团结起来，努力合作，才能把春天点缀的美丽呀!

众花：感谢花仙子，我们会记住你的话的，我们会一起努力来装点春天!

花仙子：孩子们，让我们手拉起手，团结起来，庆祝这美丽的春天吧!

篇二：春天是百花盛开的季节

春天是百花盛开的季节。现在，就让我们走进公园、花园，一起欣赏美丽的花吧！这些花中，你最喜欢的是哪一种？说说它的形状、颜色和长势，试着用上这个单元学习的比喻句、拟人句。你还知道这种花有什么用途吗？它的花语又是什么？思考：如何写介绍或赞美一种花的作文？

第一单元作文：我喜欢的一种花（作文字数在220字—300字之间，作文可以分为四大段来写。）

一、如何写开头第一段

? “菊花”为例

写法一：我喜欢的花很多，有莲花、百合花、茉莉花……可我最喜欢的花是菊花。

写法二：我爱花，最喜欢的就数菊花了。

写法三：你们见过菊花吗？味到过菊花的香味吗？在我家的阳台上，就种了几盆菊花。

写法四：一到春天，我们院子里的花盆里就会开出五颜六色的花，其中我最喜欢的是菊花。

二、第二段要写什么呢？

? 第二段主要写你喜欢的花的颜色、形状，以及它有什么特点。这一段要多采用比喻句、拟人句。

? ①以牵牛花为例：

? 清晨，牵牛花安静的躺在在碧绿色的绿叶中，有红的、白的、紫的，五颜六色的又娇嫩又鲜艳，一阵凉爽的微风吹过牵牛花脸颊，牵牛花牵牛花从睡梦中醒来，向早起的人们发出最早的问候，每个经过他身边的人的脸上都洋溢着快乐的微笑 ②以仙人掌为例：

? 这几盆仙人掌在我家已经好多年了，它们的样子很特别，形状也很奇怪，并且非常可爱。它们有的像几个小孩围在妈妈的身边，有的像一个大苹果，有的像成簇的珊瑚。仙人掌开出的花颜色非常鲜艳。有的花是红色的，有的花是黄色的，还有的花是粉色的。仙人掌的花是从头顶上长出来的，你可千万不要采摘这美丽的小花哦，因为它们浑身上下都长满了黄色的小刺，扎在手上可疼了！

? ③以菊花为例：

? 菊花呀，有金黄色的头发，金黄色的脸蛋。在脸上，长着一个

花心，也就是它脸上那个黑痣，可它并不嫌脸上长痣，反正是爹妈给的。它身穿一条浅绿色的裙子，上面有一条美丽的花边，这就是过生日的时候，风奶奶给它做的。其实，它对人类还有贡献呢！听爷爷说，它的花汁可做止血药，还可以做成中药，为人们治感冒。它的花可以泡茶，可能它自己也没想到。

三、第三段要写些什么呢？

第三段是作文的升华阶段，可以写一写你为什么喜欢这种花？这种花有什么品质或精神值得我们学习。

? ①以梅花为例：

梅花不像菊花那样阿娜多姿，没有月季那样绚丽，没有荷花那样美丽，没有牡丹那么富贵，没有米兰花那么朴素、淡雅，但是它芳香，并能耐寒，它能生长在寒冷的地方。冬天越是寒冷，它却开的越旺盛、艳丽，就是因为梅花这种“凌寒独自开”的精神，令我喜爱。

? ②以仙人掌为例：

我喜欢仙人掌不仅因为它美丽，更因为它的生命力特别顽强。记得有一年暑假，我们全家出去旅游，两个星期没有给花浇水，等我们回来的时候，阳台上许多的花已经死了，只有仙人掌还是健壮地活着。虽然盆里的土因为严重缺水都干得有了裂纹，但仙人掌的花朵依然是那么得鲜艳！我非常惊奇，这么热的天气，太阳光又这样强烈，它得忍受多少饥渴呀！

四、怎样写好作文的结尾。

一个好的结尾往往是作文得高分的重要因素。例如，用一句话的形式：

①我爱这美丽的向日葵！

②我喜欢梅花，也喜欢它不怕困难的精神。

③菊花不仅给我们美化环境，让人赏心悦目，又可入药，保健我们的身体，所以我喜欢菊花。

④啊，菊花，我太喜欢你啦！

⑤菊花多美啊！如果大地没有菊花，大地将会缺少几分色彩。大家一起去观看花的世界吧！

⑥茉莉花多么厉害呀！啊，我爱茉莉花！

篇三：2016春学期 最新精品第二学期小学一年级语文期末复习题

小学年级年第二学期

语文期末学业评估复习题 本次练习评估等级： 一、读拼音写字。

zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng yin wai

3.表示动作的词：如 踢足球 ．

ī

ng dōng xiǎ

nɡ zhēn 勤

语

梦

二、比一比再组词。

为（ ）座（

）像（ ） 跳（ ）

很（ ）办（

）坐（ ）象（

） 桃（ ） 跟

（ ）三、写出有下列偏旁的字，并组词

门：___（ ）辶：___（ ）纟：___（ ） 宀：___（ ）忄:___（ ）氵：___（ ） 扌：___（ ） 心：___（ ）

四.写出带点词的反义词。

例：楼房有低．

有 （ 高 ） 。 1.手指有短．有（ ） 2.跑步有慢．有（ ）。 3.道路有近．有（ ）。 4.衣服有旧．有（ ）。 5.灯光有暗．有（ ）。 6.味道有甜．有（ ）。 五. 照样子，写一写。

1.表示颜色的词：如 黄澄澄

2.AABB的词：如 快快乐乐

4.改写句子：如 王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。 同学们把教室打扫得干干净净。

。 5.补充句子。X

k B 1 . c o m

① 一边 一边 。 ②、 已经 。 ③、只有 ，才有 ④、 十分

⑤、 那么 ，那么 ⑥、 渐渐 六、照样子，填量词。

个 面 双 条 件 支 张 本 把 小猴子，开铺子。一（ ）小桌子，两（ ）小椅子，三（ ）红领巾，四（ ）小鞋子，五（ ）小队旗，六（ ）小杯子，七（ ）圆珠笔，八（ ）故事书，九（ ）小雨衣。 七、按照课文内容填空。

1、牧童骑牛,歌欲捕鸣蝉,忽然

2、唱啊,跳啊,，

的 。

3

温暖。

4、只有的菜。 5、地球爷爷的手，是美丽的春天

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有 句话，写的是 季的的景象。 2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。

３、用“ ”画出文中表示颜色的词。

４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 。 十、看图写话。 (看图，谁和谁在什么地方？干什么？)

篇四：二下 写话 春天的发现

春天的发现

春天到了，万物开始复苏，我发现迎春花是第一个开放，它想第一个给春姑娘装扮。柳树也不甘落后，甩着长长的辫子，它想用最美的舞蹈来迎接春姑娘。我们家的小乌龟伸着懒腰也开始吃食了，告别了漫长的冬眠。

美丽的春姑娘，我想对你说：“你真伟大！你让整个大地充满了生机，充满了活力！”

享 受 春 天

寒冷的冬天过去了，温暖的春天悄悄的到来。

春天里百花盛开、鸟语花香。花园里金黄的迎春花开了，像夜晚里闪闪发光的星星，粉红色的梅花开了，像小鸭的脚掌。田野上油菜花像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，黄牛在草坪上尽情地吃草。天空中大雁从南方飞回来了。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，它们在迎接春天的到来。

冬眠的动物都醒了，蛇穿上了漂亮的新衣服，青蛙在荷叶上呱呱地叫着。

春天真美丽呀！我喜欢春天！

春天真好

春天是个百花盛开、万物复苏的季节。太阳照在身上暧融融的，人们渐渐地脱下棉袄，走出户外，到广场放风筝。笋芽儿慢慢钻出地面，柳枝也变绿了随着春风慢慢的飘浮．农民伯伯随着春天脚步也要开始忙碌了。

春天真好啊！

春天来了

春天到了，小草从地下探出头来，花儿也开了，树木吐出点点嫩芽，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着春天的歌。

冬去春来，许多冬眠后的小动物都出来活动。青蛙到田里捉害虫了，蜜蜂在花丛中采花粉了，蚂蚁也忙碌着运粮食了。

春风吹啊，吹啊。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得人们脸上笑开了花。

春天真美啊!

找春天

春天来了，我走出家门，去寻找春天。

我来到人民公园，看到嫩绿的小草从大地妈妈的怀抱中钻出来，像铺了一层浅绿色的毯子。湖边开出了五颜六色的香花朵，有黄的、有红的、有蓝的、有绿的、还有紫的??真是百花齐放啊！高大的木棉树上，也长出了很多花骨朵儿。

我来到花都广场，看到小朋友们正忙着放风筝，一个个都非常高兴地跑着、叫着、笑着。五颜六色的风筝在天空中飞扬着。

我找到春天啦，她是个充满生机的季节！

春天里的发现

春天来了，小燕子从南方飞回来了，桃花笑红了脸，柳树摇着弯弯的腰，好象在跳舞。 在小溪旁，我们发现旁边的小草探出了绿色的脑袋，它们手拉着手，就像一群亲密的朋友。到处都是清新的气息，感觉舒服极了！

在校园里，我们发现那可爱的迎春花探出了金黄色的小脸，像一个个金黄色的小太阳。

我和伙伴们脱掉了棉袄，冲出家门，在温暖的春光下快乐的玩耍。有的在跳皮筋，有的在放风筝，还有的在打羽毛球??

我爱春天，因为春天给了大地一个新面貌，小草更绿了，花儿更艳了，人们更有活力了。 (老师评语:你就是春天,让老师看到了希望)

美好的春光

春天来了，春天来了，天气渐渐地暖和起来了。

柳树发芽了，摇摆着了美丽的长辫子。红艳艳的桃花在阳光下绽开了笑脸。小草在土里过了一冬，迫不及待地钻出地面，像给大地穿上了浅绿的衣服。小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，好像在跟小鱼比赛呢。

叽喳喳叫着，好像在说：“春天真美呀！

温暖的春风轻轻地吹，小朋友们脱掉厚厚的棉衣，

活泼的彩色蝴蝶啊！

春回大地，一切都那么美好！

点评：

春天来了，文章的选材很好，能够贴近生活，用词很恰当，像“迫不及待、五彩缤纷”等等，都让文章更生动，修辞方法的使用特别到位，

还有“小草在土里过了一冬，迫不及待地钻出地面，像给大地穿上了浅绿的衣服。的小学生能够写出如此精彩的句子，实属不易，继续努力！

一年四季我最喜欢的季节就是五彩斑斓的春天。

春季是万物复苏的季节，五颜六色的花都开了，迎春花、报春花、桃花、玫瑰花都争着怒放开来。柳树的枝条长出了碧绿的叶子，远看就像一些被光映成的水从地下喷了出来。 蚂蚁也开始出来活动了，勤劳的小蜜蜂也开始忙着采蜜，传播花粉。大雁排着整齐的队伍飞回来了，小鱼在水里追逐打闹。春天来了，

害虫呢！

我们小朋友们也脱掉棉袄，换上了很薄的衣服冲出家门，

耍，去听小鸟欢快的歌声，去拥抱刚刚到来的春天。

春天真美啊！我喜欢春天。

春天来了,大地苏醒了。

春天在地面上，小草发芽了，变得绿油油的。

春天在树梢上,树梢上长出了娇小嫩绿的叶子

春天在花园里,桃花开了,远远望去

只蝴蝶在微风中翩翩起舞。

春天在屋檐下,小燕子飞回原来的泥窝

春天在小河里,原来的河水结了厚厚冰

春天在大自然里,动物们都开始活动了。

春天在天空中,春风姐姐在空中飘来飘去。

春天在校园里,同学们脱下了厚厚的外衣。

春天真好!我喜欢春天! 小燕子在天空中轻盈地飞着，” 比如我爱春天 一些害虫也出来活动了， 找春天 ,像一颗颗绿宝石,像一片灿烂的朝霞。,原本空空的窝里又有了小燕子。,现在能一眼望得到底 一边飞一边叽多像花园里摇摆着美丽的辫子。”，”二年级 小鸟们正忙着捉,在阳光下发亮。 ,它们好像一只 ,小鱼儿在水里游来游去。 换上了五彩缤纷的春装，“柳树发芽了， 去和小花、小草、大树一起玩树下的野花也开了

鸟语花香的春天

春天来了，桃树掩盖不住心中的喜悦露出了粉红色的笑脸。柳树长长的枝条上长满了嫩绿的叶子，随风舞动。田野里的野花一朵、两朵，在太阳温暖的阳光下争先恐后地开放。麦田里的麦苗好像在比赛谁长得高长得壮。鸟儿在枝头喳喳、喳喳好像在唱：“春天来了，春天真美呀！”

春天是个鸟语花香的季节！

美丽的春天

春天来了，柳绿花红，莺歌燕舞，百花盛开。

桃花开了，粉红色的花瓣漂亮极了；梨花开了，雪白色的花瓣从远处看，像在下雪一样??下春雨了，“沙沙沙??沙沙沙??”像一首好听的曲子。沉睡的小草也被春雨叫醒了，从地里探出头来。树木吐出点点嫩嫩芽，就像穿上了一件绿色的新衣服。小燕子也从南方飞回来了，站在枝头上叽叽喳喳地唱着动听的歌曲??

春天真美呀！

篇五：古诗《春日》的文本赏析与朗读教学

古诗《春日》的文本赏析与朗读教学

作者：王晶 江海涛

来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第06期

《春日》这首诗是“义务教育课程标准实验教科书（人教版）”小学语文三年级下册1单元古诗两首中的第一首，诗的作者是朱熹。朱熹（1130－1200），字元晦，一字仲晦，号晦阉，祖籍歙州婺源（今江西婺源）人。侨寓建阳（今属福建）崇安。南宋著名理学家、教育家，曾任秘阁修撰等。他一生对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有精深研究。他的诗题材广泛，涉及社会民生、写景咏物等各个方面，著有《四书章句集注》、《诗集传》、《朱子语类》等。

《春日》是一首游春诗，诗人借景喻情，通过描写泗水河边百花齐放的绚丽春色，表现了一种怡然自得的情趣。诗题《春日》的“日”在这里当日子、时日讲，“春日”就是春天的日子。第一句“胜日寻芳泗水滨”。胜：这里作美好讲；胜日：春光明媚的大好日子。寻芳：就是观景；芳：花草。泗水：在山东省境内。滨：水边。这句的意思是：在春光明媚的大好日子里，我到泗水河边去游览、观赏花草。第二句“无边光景一时新”。无边：没有边际，说明在河边，放眼看到的地方极广。光景：风景。一时：很快，说明春天的到来使大地更新、变化很快。这句的意思是：看到了无边无际的大地，一时之间都换上了春天的新装。第三句“等闲识得东风面”。等闲：这里当“随处”“到处”讲；识：认识；东风：这里比作春天。这句的意思是：在大地一片春光中，到处都可以认识春天的面貌。第四句“万紫千红总是春”。万紫千红：形容百花盛开；总是：都是；春：春光。为了押韵和平仄的需要，诗人在这句中把“总是春”排列到句尾，理解时应倒过来，意思是：春天总是百花盛开、万紫千红的。纵观全诗，首句既点明了天气（胜日），又点明了地点（泗水滨），同时也点明了主题（寻芳），而接下来的三句用形象的语言具体写出了“寻芳”的所见所得，尤其是“万紫千红总是春”一句，色彩浓丽夺目、抒情显赫厚实，写出了春回大地、自然景物焕然一新的感觉，广为后人所传诵。

由于这首诗展现了春天的诗意盎然和姹紫嫣红的美丽景象，又具有独特的意蕴，所以只有在充分理解和掌握该诗格调与内涵的基础上，才能正确朗读和讲解这首诗。笔者认为，关于《春日》的朗读可如下设计：

（注：单斜线“/”表示轻微的停顿，双斜线“//”表示一般的停顿，“///”表示停顿时间长些；着重号“.”表示逻辑重音）

春日

胜日/寻芳//泗水滨，无边/光景//一时///新。

等闲/识得//东风面，万紫千红/总是//春。

第一句中，“胜”和“泗”两字读重音，“泗水滨”要连读；第二句中，“无边”两个字要拉开去读（不可断读），体现所看到的地方广阔没有边际。“一”字在阳平声前应按变调读作“yì”，“一时”两个字读重音，突出快的意思。显示出春天在不知不觉中就迅速地换上了新装；第三句中“等闲”两个字要轻读，“识得”和“东风面”要读得连贯，“东”字要读重音；第四句中“万紫千红”要轻声去读，但力度不可太弱，体现出对春天景象的惊叹和赞美。这种轻而有力的读法，教者应该示范朗读给学生听，否则学生较难把握。“总”字体现了对春天景象的赞叹，所以要读重音，“春”字也要读重音，因为人们是从这“万紫千红”中认识了春天的。

（基金项目：本文为广东省本科教学改革与教学质量工程建设项目“汉语言文学专业主干课程教学团队”的阶段性成果之一。

作者简介：王晶（1975－），女，吉林德惠人，中山大学博士，嘉应学院文学院副教授，主要从事古文献学、古文字学研究。江海涛（1974－），男，吉林磐石人，吉林市吉化第一高级中学语文教师，中教一级，主要研究方向：中学语文教学研究。）

作文素材