小鸟与榕树的对话ppt

篇一：小鸟与榕树的对话

《小鸟与榕树的对话》教学设计

教学目标：

1、教育学生在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。

2、鼓励学生积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学准备

课前搜集有关资料。制作电脑课件。

教学过程

一、导入新课

通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。

二、学习新课

（一）学文明理

1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以回收？

2、请同学们在小组交流：夸夸班里在变废为宝方面做得好的同学。

3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？

4、分角色表演：一名同学做丹丹，一名做小鸟。

丹丹：小鸟，你喜欢我们的家园吗？

小鸟说：喜欢，因为人类保护环境，让我在大榕树上快乐地生活。

（二）考考大家

1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）

2、介绍环保资料

（三）行为辨析

1、图中这些行为对不对？为什么？

2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？

3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们新中心小学环境优美，人人都应该保护环境，老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。

4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。

（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组

（五）指导行为

1、为搞好社区的环保，保护我们美丽的家园，我们还可以做些什么呢？

2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。

（六）总结

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小天使”吧。

教学目标：

1、在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的

事。

2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学准备

课前搜集有关资料。制作电脑课件。

教学过程

一、导入

通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。

二、学习新课

（一）学文明理

1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以回收？

2、夸夸班里做的好的同学

3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？

4、丹丹问，小鸟，你喜欢我们的家园吗？如果你是小鸟，你会怎么说？

（二）考考大家

1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）

2、介绍环保资料

（三）行为辩析

1、图中这些行为对不对？为什么？

2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？

3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们的学校还是广东省的"绿色学校"。老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。

4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。

（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组

（五）指导行为

1、为搞好社区的环保，保护我们美丽的家园，我们还可以做些什么呢？

2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。

（六）总结

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小卫士”吧。

小鸟与榕树的对话

教学目标：

认知：

1．知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。

2．懂得遵守公德,如何爱护动植物。

情感：

1．对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。

2．激发关心热爱动植物的情感。

3．唤起保护动植物的意识。

行为：

1．在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。

2．积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

[教学准备]

课前搜集有关资料，制作电脑课件。

[教学过程]

一、 情景导入，激趣导学

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篇二：小鸟与榕树的对话

10、小鸟与榕树的对话教案

良西中心小学 邱红梅

教学目标：

1、知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。

2、懂得遵守公德,如何爱护动植物。

教学重点： 1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

教学难点：

1、 在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。

2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学准备：

课前搜集有关资料。 教学过程：

一、导入

同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，想不想听啊？播放《大自然是我美丽的家》。

过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你看，绿树成阴；你闻，

花香醉人；你听，一群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在聊天，咱们仔细听，它们聊什么呢？

二、自主学习，探究新知

（一）认识树木的作用

1、请同学们打开课本翻到第46页，读读上面的内容，看一看，人们为什么要请大榕树来社区安家呢？

2、请同学汇报自学结果。

3、小结：一棵树的生态价值。

（可以生产出大量氧气和蛋白质；减轻大气污染；涵养水源，促进水分再循环；防止土壤侵蚀，增加土壤肥力；为鸟类及其他动物提供栖息环境。）人们之所以要种树（板书：人—种—树），是因为树可以帮我们创造价值（树—帮—人），人们和树是好朋友。（板书：朋友） 4、设疑：一棵树每年为我们人类创造了这么多的价值，那我们应该怎样做呢？（学生自由回答：1.生日的时候种一棵小树，让小树和我一块长大。2.在小区的路边也适当的种棵小树。3.不破坏树苗

4.不攀爬小树。5.告诉身边的人不乱砍滥伐树木。6.在有意义的日子种棵树作为纪念）

同学们，保护动植物，不仅靠你、靠我、靠他，还要靠全社会动员起来，你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（3月12日）为了保护环境，我国还为植树立法了，看47页。

《关于开展全民植树运动的决议》

（出示：1981年12月13日，五届全国人大四次会议做出了《关于开展全民义务植树运动的决议》，规定“凡是条件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民，除老弱病残外，因地制宜，每人义务植树3-5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。”）从此，义务植树成为公民必须履行的一项法律义务。

（二）认识小鸟的作用

同学们，大榕树听了你们的话，特别开心，长得更加茂盛了。有一天，一群小鸟飞临社区，看到这里绿树成荫，花香醉人，它们马上就爱上了这个美丽的地方。想在大榕树上住下来。

1、提问：你们说，大榕树会同意它们的要求吗？为什么？ （小鸟可以给树木捉害虫，使树木不受侵害；小鸟的粪便还可以作为树木生长的肥料） 树是小鸟的家，小鸟给树捉害虫，小鸟原来是在保护树木呀，（板书：鸟—护—树）所以，小鸟和树也是朋友。

2、提问：人们种树，小鸟护树，那我们和小鸟是什么关系？（朋友），我们以前是如何对待小鸟的？那我们人类今后应该怎么对待小鸟呢？（板书：人—爱—鸟）

可是，由于我们过去对鸟类的认识不足，曾经把小麻雀斥为“四害之一”，使它们蒙上了不白之冤。现在，鸟类专家已经为他们平反了，为此还立法保护它们。

（1）《中华人民共和国野生动物保护法》

（出示：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。）

（2）我国还有个“爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？（4月20日-26日）

过渡：人类与大自然应该和谐共处，美善相随，这样的家园多么可爱啊！保护自然我们还能做些什么呢？

1.我们经常购买和使用有绿色标志的食品{出示标志}

2.我们的作业本正面用完了还可以用反面，这样就节约了资源，少一点垃圾了。

3.看见有水龙头没关紧的要随手关好，节约用水，有些地方喝水都很困难。{出示标志}

4．不乱扔垃圾，爱护环境。

5.垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。

6.我妈妈说废电池也不能乱扔，它是有害垃圾，会危害人类健康。（放到哪里呢？）

7.我们为社区或学校旁树立标语牌。

刚才同学说到垃圾要分类回收，那么垃圾桶都有哪些分类呢？{出示幻灯片}

（三）应用反馈

1、辨一辨：

同学已经掌握不少环保知识，现在请你们来说说下列这些同学做得对吗，为什么？

（1）小明非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来。

（2）小强跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子在树上刻下“小强到此一游”。

（3）有一位老奶奶，每一次上街头买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一把小钢勺。

（4）李红每次写作业总是写了一面就扔掉，她这样做对吗？

2、环保小测试

五、总结：

通过小鸟与榕树的对话中， 你们有什么收获呀？

嗯，看来，大家收获多多啊。这么开心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。 六、作业：

把自己设计的环保标语带回各自所居住的小区, 请物业管理人员配合,贴到相应的公共设施上,提醒人们: 保护环境,人人有责。让更多的人参与到环保活动来。

篇三：粤教版四年级品社第10课__小鸟与榕树的对话教案

第10课 小鸟与榕树的对话

高良中心完小 何红梅

教学目标：

1．知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。

2．在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。

3．积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学准备：

课前搜集有关资料，制作电脑课件。

教学过程：

一、情景导入，激趣导学

同学们，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。

现在请听歌曲《大自然是我美丽的家》。学生边听歌曲边欣赏图片。

提问：刚才你们听着歌曲，欣赏着美丽的图片，大家心情怎么样？（学生发言）

引导：在美丽的大自然里，小鸟与榕树是一对好朋友，常常在一起聊天。你们想知道它们聊些什么吗？今天我们就来学习《小鸟与榕树的对话》。板书课题。

二、认识树木及动物的作用

师：老师从山村请来了一位榕树爷爷，他今年50岁，50年来他为人类做了哪些贡献呢？请同学们打开课本46页，仔细阅读小鸟与榕树爷爷的对话，思考榕树爷爷为人类做了哪些贡献？

现在哪位同学当小鸟来采访一下榕树爷爷？指名戴头饰表演。 师：听完对话，你们想对榕树爷爷说什么？指名说。

引导过渡：树木是人类的好朋友，动物又跟

人类有着什么样的关系？

幻灯出示：（齐读）

动物和人类有着密切的关系。动物也是我们人类的好朋友。 过渡：树是小鸟的家，小鸟是树的朋友，有树有鸟的地方才是我们的家。可是，你们看这只小鸟在干什么？

出示漫画：小鸟找家

师：人类是怎样破坏小鸟的家园？你们看：播放砍伐树木的视频。（一棵棵树木被砍了，是人类毁了小鸟的家）

师：不仅小鸟失去了可爱的家园，连他的小伙伴们都难逃厄运。播放捕杀动物的视频。

引导启发：看了刚才的画面你们有什么感受？指名谈感受。 引导过渡：同学们，大自然母亲在受难，作为21世纪的主人我们应该怎样行动起来为大自然母亲贡献一点微薄的力量呢？现在我们分小组召开短小的会议，讨论怎样保护动物和植物，把你们的意见写在环保卡上。

三、如何保护动植物

请每个小组派一个代表说说讨论的结果。

榕树爷爷请同学们把写好的意见卡贴到黑板上。

师：同学们，保护动植物不仅靠你，靠我，靠他，还要靠全社会动员起来。对于植树造林国家做出了什么规定？播放视频。

指名读出来

（幻灯片出示：1981年12月13日，五届全国人大四次会议做出了《关于开展全民义务植树运动的决议》，规定“凡是条件具备的地方，年满11周岁的中华人民共和国公民，除老弱病残外，因地制宜，每人义务植树3-5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。”

师：自从有了这一规定后，义务植树成为每个公民必须履行的一项法律义务。你们知道植树节是哪天吗？（3月12日）播放植树视频。

如果每人每年都植一棵树，我们的环境将会变得很美丽，我们

的家园将会变得很美好。播放视频。

对于植物国家做出了相应的政策，那么你们知道中国有哪些保护野生动物的政策吗？播放视频。

指名读出《中华人民共和国野生动物保护法》。

（幻灯片出示：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告）

四、辨析、导行

引入：同学已经掌握不少环保知识，现在请你们根据所学知识来说说下列这些做法对吗，为什么？（幻灯片出示：）

1、小名非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来。

2、小强跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子刻下：小强到此一游的字眼。

3、有一位老奶奶，每一次上街头买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一把小钢勺。）

4、李红每次写作业总是写了一面就扔掉，她这样做对吗？

五、环保小测试

引入：同学们能对别人的行为做出明确的判断，你们知道自己是一个合格的小卫士吗？只要你们如实填写以下的这一张环保测试表就知道了。

满分10分，你能做到打勾得1分，做不到不得分。你能得 9-10分，你就是森林的朋友！你能得到 8-7分，你还得再努力。若你得1-6分，你得改正自己的行动。

六、总结：同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动物，保护树木，和他们和睦相处，人人都来争当环保小卫士吧。

七、课外延伸。

请同学们根据自己家庭的实际情况，设计一份家庭节水环保计划，并请父母共同参与，持之以恒地坚持下去。

篇四：《小鸟与榕树的对话》教案

小学《品德与生活》四年级上册

10.小鸟与榕树的对话

XX小学 李X 2012.12.14 教学内容：小鸟与榕树的对话（P45-51）

教学目标：

1. 感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律 知识和条文。

3、具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学重点：

1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

教学难点：

具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学准备： 课前搜集有关资料，制作电脑课件

教学过程

一、 导入

同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，想不想听啊？

播放《大自然是我美丽的家》。

过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你看，绿树成阴；你闻，

花香醉人；你听，一群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在聊天，咱们

仔细听，它们聊什么呢？

二、认识树

过渡:同学们，从它们的聊天中我们听到了什么？

（人们把榕树爷爷请来安家）

过渡:人们为什么要把大榕树爷爷请来这里安家呢？它有什么价值

呢？打开书46页划一划。

(1.生产氧气和蛋白质2.减轻大气污染

3.促进水分循环4.防止土壤侵蚀

5.增加土壤肥力6.为动物提供栖息环境)

师：哇，一棵生长50年的树有那么多价值，大家说，树木对人类

重不重要啊？我们该做些什么呢？（学生自由回答：1.生日的时候种一棵小树，让小树和我一块长大。2.在小区的路边也适当的种棵小树。3.不破坏树苗4.不攀爬小树。5.告诉身边的人不乱砍滥伐树木。6.在有意义的日子种棵树作为纪念）

师：你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（3月12日）

为了保护环境，我国还为植树立法了，看47页。 （年满11周岁的公民，除了老弱病残每人每年都有义务植树3-5棵）

三、认识鸟

引导：树木是人类的好朋友，那么树木还跟动物有着什么样的关系？

（是动物的家园、是小鸟的家）

引导：同学们认识那些鸟啊？（麻雀、啄木鸟、燕子、水鸟等等）

它们都是以什么为主食呢？（害虫）

过渡：嗯，小鸟帮助大树捉害虫，是大树的好朋友。看，有树有鸟

的地方才是我们美丽的家。可是啊，你们认真听，小鸟和大榕树又聊什么呢?（问题：1.看到什么现象2.你有什么感受？3.该做些什么？）播放PPT

学生汇报：

1. 现象：

a.树木少了，鸟没了家

b.人们砍伐树木不说，还捕杀鸟类

c.还有把鸟类当做食物端上餐桌。

2. 感受(觉得鸟类好可怜、痛惜、想保护鸟类、痛恨那些捕杀鸟类的人们)

3. 如何去做？

立法保护鸟类（48页）

师：我国还有个“爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？ （4月20日-26日）

过渡：人类与大自然应该和谐共处，美善相随，这样的家园多么可爱啊！保护自然我们还能做些什么呢？

1.我们经常购买和使用有绿色标志的食品{出示标志}

2.我们的作业本正面用完了还可以用反面，这样就节约了资源，少一

点垃圾了。

3.看见有水龙头没关紧的要随手关好，节约用水，有些地方喝水都很

困难。{出示标志}

4．不乱扔垃圾，爱护环境。

5.垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。

6.我妈妈说废电池也不能乱扔，它是有害垃圾，会危害人类健康。（放

到哪里呢？）

7.我们为社区或学校旁树立标语牌。

刚才同学说到垃圾要分类回收，那么垃圾桶都有哪些分类呢？{出示

幻灯片}

哪些是可回收的，哪些又是不可回收的?有害垃圾还有什么？{出示

幻灯片}

辨析：

1.小明非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来

一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来了。

2.小亮跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子在树上刻下“小亮到此一

游”。

3.有一位奶奶，每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆都要自带一把

小钢勺。

4.小红每次把作业总是写了一面就扔掉了。她这样做对吗？

四、拓展延伸（保护环境我能行 动动手）

同学们，看到你们这么踊跃地参与环保活动,以自己的实际行动去

影响身边的人,发动身边的人也一块来参与环保行动。

写出自己设计的环保标语贴在爱心上。

五、总结：

通过小鸟与榕树的对话中， 你们有什么收获呀？

嗯，看来，大家收获多多啊。这么开心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。

六、作业：

把自己设计的环保标语带回各自所居住的小区, 请物业管理人员配合,贴到相应的公共设施上,提醒人们: 保护环境,人人有责。让更多的人参与到环保活动来。

板书：

10.小鸟与榕树的对话

榕树

学生的爱心

（标语） 小鸟

篇五：《小鸟与榕树的对话》教案

小学《品德与生活》四年级上册

《小鸟与榕树的对话》教学设计

任课教师：李婷 教学内容：

小鸟与榕树的对话（P45-51）

教学目标：

1. 感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律 知识和条文。

3、具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学重点：

1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

教学难点：

具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学准备：

课前搜集有关资料，制作电脑课件

教学过程

一、导入

同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，想不想听啊？

播放《大自然是我美丽的家》。

过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你看，绿树成阴；你闻，花香

醉人；你听，一群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在聊天，咱们仔细听，它们聊什么呢？

二、认识树

过渡:同学们，从它们的聊天中我们听到了什么？

过渡:人们为什么要把大榕树爷爷请来这里安家呢？它有什么价值呢？

打开书46页划一划。

（学生在文中找一棵树的价值。）

师：哇，一棵生长50年的树有那么多价值，大家说，树木对人类重不重要啊？我们该做些什么呢？（学生自由回答）

师：你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（3月12日）

为了保护环境，我国还为植树立法了，看47页。

三、认识鸟

引导：树木是人类的好朋友，那么树木还跟动物有着什么样的关系？

（是动物的家园、是小鸟的家）

引导：同学们认识那些鸟啊？（生自由答）

它们都是以什么为主食呢？

过渡：嗯，小鸟帮助大树捉害虫，是大树的好朋友。看，有树有鸟的地

方才是我们美丽的家。可是啊，你们认真听，小鸟和大榕树又聊什

么呢?（问题：1.看到什么现象2.你有什么感受？3.该做些什么？）播放PPT

学生汇报：

1. 现象：

2. 感受

3. 如何去做？

立法保护（48页）

师：我国还有个“爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？

（4月20日-26日）

过渡：人类与大自然应该和谐共处，保护自然我们还能做些什么呢？

学生畅所欲言

四、拓展延伸（保护环境我能行 动动手）

学生 写出自己设计的环保标语贴在爱心上。

五、总结：

通过小鸟与榕树的对话中， 你们有什么收获呀？

嗯，看来，大家收获多多啊。这么开心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。

六、作业：

把自己设计的环保标语带回各自所居住的小区, 请物业管理人员配合,贴到相应的公共设施上,提醒人们: 保护环境,人人有责。让更多的人参与到环保活动来。

板书：

10.小鸟与榕树的对话

榕树

学生的爱心

（标语） 小鸟

字数作文