作业帮三年级吃葡萄作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:20:53 字数作文
篇一：小学作文：吃葡萄
吃葡萄
我喜欢吃葡萄。
我摘下一颗葡萄，瞧!一颗颗葡萄多像一个个迷你小冬瓜呀，摸一摸，滑滑的，像绸缎，颜色是一种让人摸不透的紫红色，特别好看，仔细看，会发现里面有许多弯弯的茎。
我小心地剥开葡萄软软的皮，那皮上有着新鲜的葡萄汁，添一下，酸酸的。剥开葡萄软软的的皮，就像大大的QQ糖了!我轻轻地添了一下，呀!酸酸的，甜甜的。咬一口，啊，好酸好酸，酸得我眯起了眼睛，细细回味，酸中还蹦出甜味，酸酸的，甜甜的，味道好极了，一盘葡萄让我吃了个精光。 葡萄好吃，我爱吃!
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篇二：小学作文：我爱吃葡萄
我爱吃葡萄
我爱吃葡萄，因为葡萄很甜很甜。我常常用笔把它们画在纸上，紫紫的，圆圆的，一大串一大串，漂亮极了!
夏天，每次走到卖葡萄的地方，我的脚就像被吸铁石吸住了一样。有一次，妈妈把葡萄买回家，还没等她把葡萄洗干净，我嘴里的口水就像飞流直下的瀑布，忍不住偷偷地把葡萄左一颗右一颗地塞进嘴里。过了一会儿，妈妈皱着眉头，歪着脑袋，奇怪地说：“咦，我明明买来那么多葡萄，怎么一眨眼功夫就剩那么一点呢?”听了妈妈说的话，我嘴里还没来得及被“消灭”的葡萄籽一下子从嘴里飞了出来。妈妈好像立刻明白了，刚要说些什么，我朝她坏坏地笑了一下，妈妈也笑了。 我爱吃葡萄，因为葡萄很甜很甜!甜甜的葡萄汁就像妈妈对我的爱，悄悄地流进了我的心田。
篇三：三年级语文上册作文
我的好朋友
我得好朋友--杨文宇，他长得白白胖胖得，看上去浓眉大眼得，非常可爱。他比我大半岁，可个子还没有我高，这可能是因为他吃饭挑食吧。
正因为他姓“杨”，所以同学们给他取了许多外号，这些外号都和“羊”有关，比如：羊羔、小羊、绵羊，等等。他很爱恶作剧，有时趁别人不注意，在别人得屁股上用手指头扎上壹“针”。 他也和我一样很粗心。有一次发本子，我看见他得姓名栏里写得是“杨文字”。我拿着本子问他：“你什么时候改名字了？”“没有啊，我什么时候改名字了？”他莫名其妙地问。我指了指本子，他定睛一看，脸一下子就红了。
他还很胆小。一天中午，我们在食堂吃饭，因为人太多了，他没找到打饭得空位子。他费尽了千辛万苦终于找到了壹个空位儿，挤了进去，可还没站稳，就被拉了出来。他觉得很没面子，就哭了起来。食堂得师傅看见了马上把饭端给了他。
从上一年级开始到现在，我们一直是好朋友，我愿和他做一辈子得好朋友。
我的好朋友
我有一个非常要好的朋友，她叫谭理查。她圆圆的脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，大大的眼睛，长长的头发，身子又高又瘦。
有一次，天上下着大雨，我没有带伞，站在教室外，小查看见了，问我：“你站在教室外干什么，是不是没有带伞呀？”我对小查说：“嗯。”小查把她的伞递给我，并对我就：“给你，快点回家吧，你明天再把这伞还给我就是了。”我着急地说：“我拿去了，那你呢，你用什么呢，你还是拿去吧，我不用。”“没事，快走。”小查说。我望着渐渐远去的小查，忍不住热泪盈眶。
小查不仅乐于助人，而且也很有爱心。
有一次，我放学回家，看见了一个乞丐，我觉得是假的，骗人的，就走开了。小查走过来一看，看到他可怜的样子，把这一个星期的零花钱十元都给了这个乞丐。
我的好朋友
我有许多朋友，但其中最好的朋友就是李心如，她只比我小11天，每当回想起我们在一起的时刻就非常快乐， 她长着一双浓眉大眼，她的眼皮很神奇，有时是单眼皮，有时就会变成双眼皮，有时还会变成三眼皮，你说好不好玩。她还长着一头长发，平时根本不怎么管头发，直接梳一个马尾辫就完事了，乱了也不管。不过最厉害的还是她的嘴，她的嘴要说出话来，有时可以把你逗笑，有时却也能把你气死，不过我是一个列外哦，我的嘴可以算得上她的嘴的师姐了。
我们性格都差不多，假如和别人讨论一个问题，明明自己说的是错了，也坚持说是对的，这个有点赖皮了，嘿嘿。她非常喜欢绘画，画画也非常好看，无论是毛笔画、铅笔画，还是蜡笔画都难不倒她，他简直就是一个小画家。她家的毛笔就有10几根，大小粗细分别不同，水彩也有三四盒，蜡笔和水彩笔更是到处可见。她家的墙壁上贴的都是她画的画，一进门你就可以看到一幅狐狸吃葡萄的画，在一转身又是一幅嫦娥抱着玉兔的画，还有猴子捞月的画，她贴在墙上的画真是数不胜数。而我是一个小作家，我写文章，她画图，真是配合的好极了。
除此之外，她还是一个很宽容、大度的人。记得有一次，我和李心如一起去找朱千睿玩，她去给他奶奶送菜去了，要一会才能回来，我和李心如就在她家等她，她妈妈在楼上睡觉，我和李心如在下面，我看见了朱千睿的滑板，就对李心如说：“你先等着吧，我去玩玩她的滑板， ”“可是她还……”她的话还没说完，我就拿着滑板出去滑了。我看见前面有一个拐弯，就想玩一点高难度的，于是我滑着滑板，一直往前，到了拐弯处使劲一拐，滑板下面的轮用力太大，松了下来，只有轮子的边还悬挂在滑板下，滑不了了，如果让朱千睿知道，他一定会让我赔钱的，这个滑板一百多块呢，对于我来说这可是巨款那。我看看屋里的李心如，想出了一个主意。我拿着滑板过去对她说：“我玩腻了，你玩吧。”他摇摇头说;“我不太会，况且他还没同意那。”我看看他说：“我想看看你的技术。”“那好吧”她“被迫”答应了。他两脚站到了滑板上，正准备滑，朱千睿突然进来了，说：“谁让你动我滑板的。”李心如看看我没吭声。朱千睿看了看又说：“算了吧，我给拿到那去。”她右手拿起了滑板，左手轻轻地从下边的轱辘掠过了一下，神情忽然变得严肃了起来，指了指那个轱辘说：“谁弄坏的?”我深深的低下了头，不敢看朱千睿，也不敢看李心如。朱千睿看了看李心如，怀疑的问：“刚才我看见你正准备滑，是你弄坏的吗?”李心如用手把我的头抬了起来，看着我说：“是我弄坏的。”朱千睿正准备要他赔钱，我猛地把头转向朱千睿，大声地说：“是我，都是我。我把你的滑板弄坏了，我害怕赔钱，就想骗李心如玩，让你以为是他弄坏的，而李心如也以为是自己弄坏的。没想到你突然进来，我看你拿过去，还想瞒天过海，让你不知道是怎么弄坏的。”到这的时候，我的声音变小了许多：“但是我忘了一点，真相总是会水落石出的。”朱千睿想了想说：“这个滑板是120元的，但已经旧了，而且你是我朋友，赔50元钱就好了。”我可该怎么和妈妈解释呀，妈妈一定会骂我的。我正想着，突然想起了李心如，回头一看，他已经走了。我坐在楼梯上静静想着：我这次可是赔了夫人又折兵，失去了一个最好的朋友，有要赔50块钱，我该怎么办呀?这时，李心如走了过来一边把50块钱递给我说：“这是我一个月的零花钱，给你，你去给朱千睿吧。”我不敢看他，就低着头说：“这怎么好意思呢?我先前……还要……。”我实在说不下去了，把钱退开，跑了。他追上了我，说：“其实我知道，你也只是害怕而已，谁没有犯错的时候呢?”我听了他的话，感觉特别温暖，这就应该是那没任何道理，而可以让一个人为了朋友做出许多不可思议的事，那就是：友谊。从此以后，我们更加友好了。
李心如，你虽然包容了我很多，可我也为你付出很多呀，我们也算是两不相欠吧，我希望我们一生一世都做好朋友。
篇四：一年级作文：好吃的葡萄
一年级作文：好吃的葡萄
葡萄是夏天解暑的好水果，现在，我就来介绍他吧!
在一个洁白如玉的大瓷盘里，葡萄家族在那静静地躺着：
有翠绿欲滴、像翡翠一样的美国绿提，有嫣红似火、做红酒的最佳材料——“赤霞珠”，还有……
不过，我最喜欢的，要算那酸甜可口的紫葡萄了!他身穿“紫宝石大袍”，像一个至高无上的国王!有一个水晶般的身体，会在阳光下闪闪发光，漂亮极了!最重要的，要算那回味无穷的味道了呀!在骄阳似火的夏天，咬一口，便让人仿佛置身于凉爽无比的秋天!…… 珠圆玉润的紫葡萄，味道真好啊!
篇五：葡萄的吃法作文
葡萄的吃法作文
葡萄的吃法
钱钟书先生在《围城》里说，西方的一个道德学者，把人生的态度比作对一串葡萄的选择。说“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”
面对一串葡萄，你是先吃好的葡萄呢？还是先吃不好的葡萄？先吃好的葡萄，那么一直吃下去，每次都是这串葡萄中最好的，直到最后一个，仍然是好葡萄。如果先吃不好的，那么每次吃的都是这串葡萄中不好的，直到最后一粒，一直都在吃不好的葡萄。钱说，第一种人生态度，是一种乐观主义，永远看到美好的一面，后一种人生态度，是一种悲观主义，永远看到消极黑暗的一面。
如果从逻辑上说，钱钟书并没有把人生的态度说完备，至少还有两种态度需要考虑。 一种是，这个人吃葡萄，根本不喜欢选择，碰到好的就吃好的，碰到不好的就吃不好的。这是一种很自然的，随遇而安的人生态度，绝大部分人，可能都是这种态度。吃到了“好葡萄”，一定想这是泰山娘娘的赐予，下次一定要去烧一柱高香感谢；如果是吃到了“坏葡萄”，一定是运走背字，更要到泰山上烧柱高香，才能改变命运。因此，这类人生态度，永远把自己寄托给别人，没有自己的主见。
另一种人，就是喜欢插着花吃葡萄，先吃一个好的，再吃一个不好的，或者先吃一个不好的，再吃一个好的；这种人生态度一般是比较谦卑的，大多想好事坏事总不会都是自己的，有点“破财免灾”的心理特征。
如果一串葡萄到手，你先吃好的还是坏的?选择先吃好的。——如此，似乎注定在世人眼中会过这样一种日子：先甜后苦，先享乐再受磨炼。即使眼下情况不错，可苦日子还在后头呢!
但甜的必是先熟，酸的尚未成熟，坏的已经熟透，大可不必入口。先品尝成熟的，留下一些时间让未熟的开始变熟，经历一个由好及次的过程。这样，我吃的葡萄都是好的，至少大部分都是。况且又激起了对葡萄的好感，何乐而不为?
如先吃不好的，倘是个肯坚持不懈，不畏挫折的还会耐着性子吃到最后一颗。假如性子急，连寻求希望的机会也放弃了，他吃到的只是最不好的。这样一来他既未尝到美味的葡萄，也没有将一项探索进行到底，还少了磨炼意志的机会。岂不是赔了夫人又折兵，太不划算了吗?就算用这种方法品尝葡萄的人个个都耐性十足，个个都不畏挫折，那等他吃到最后，原先很好的葡萄恐怕也会成为被抛弃的一份子。但无可厚非的是：这种人把好的留在后面吃，所以结局是好的。
如果一场暴风雨来临或别的灾难同时降临到两类吃葡萄者的头上，那么第一种人会积极地寻求更好的环境避雨。假如他是一个强者还会主动地利用身边的条件改善自己的处境。他既在改造环境的过程中得到了锻炼，又找到了更好的环境远离了这场雨，既使失败，也会从中汲取教训，积累经验，再去寻求下一个机遇，面对新一轮的挑战。而第二种人只会傻傻地站在雨中，妄图让环境迎合他，而不是主动适应环境。机会来临时他总不珍惜，机会溜走后又总在叹惜。固执地认为最好的在后面却不把握擦身而过的，到头来什么也没得到。 积极地寻求最好，努力将一次次衰落振兴起来，要比保留自己认为最好的当做保险箱有意义的多。
尽管后者让你有了好的结果，但在过程中你收获了什么?
钱先生的笔下这种状况，纯粹是先生自己的意会，人的乐观与悲观，人的希望与绝望全
在于自己的心态，而不是哲学家主观臆断，所谓的“第二种人还有希望，第一种人只有回忆”的说法，我却不愿苟同，正像文章开头所说的“回答还有半杯水的人生活很乐观，回答空了半杯的人便是悲观主义者。”，两者犯了一样的错误，哲人想用洞穿一切的深邃眼光去看待宇宙万物，去投射人的心灵世界，这是一种将心比心、将自己所想强加于他人的行为，并死守此理执迷不悟。
仔细一想，钱钟书先生其实错了，因为天下不止两种人，葡萄有N种吃法。
比如，有时会很随意地吃，抓到那个算那个，只要不是坏的，就往嘴里塞。这种人生不是很自在么？
也有的时候，会一把一把地抓来吃。每拿到一把，我都会变着花样地吃，这一串从好到坏，再一串就从坏到好，尽情享受不同的感觉，体会不同的人生境界。
当然，葡萄怎么吃，还分当时的情况。
如果与你喜欢的人一起吃，一定会把最好的留给对方，自已就挑最坏的吃，这样酸在嘴里，甜在双方心上；
如果葡萄多的是，至少比你的胃口大，就应该拣好的吃啦，人生短暂，一定要学会放弃，学会选择；
一个人独自享受时，最通常的吃法是：先挑好一个最好的放到边上，然后，每次在盘里挑最好的吃。能不能每次都挑到最好的，对自己也是一种挑战，挑对了就是对自己的一种奖励，也证明自己没有放机该有的机会。
最重要的一点是，不会担心因为越吃越坏而没有了希望，因为，当把盘里的葡萄都吃完了，就可以享受最好、最美的那一个葡萄。
这样的美味感觉，总是让人期待，然后让人回味。
总结
（一）
假如人生就是吃一串有酸有甜的葡萄，那么，有怎样的吃法，就应有怎样的人生。 好象钱钟书先生说过：世上有一种人喜欢先吃酸的，然后揣着美好的希望再吃甜的；另有一种人喜欢先吃甜的，然后怀着美好的回忆再去吃酸的。
据说第一种吃法较古典，现代人偏爱第二种吃法-----挥霍现在，哪管将来。
我以为，世上的绝大部分人，是酸甜混合着吃不分先后的。
（二）
有一种人，执意今生只吃酸的，甜的留待来世去吃。
有一种人只拣甜的吃，只剩下酸的可吃时，干脆就不吃了------不想活下去了。 有一种人吃了酸的又吃了甜的，觉得尚不过瘾，还要吃怪味的、走味的。
有一种人吃了酸的，自以为剩下的都是甜的，不料高兴过早，最后一颗却是酸的。 （三）
无核白、马奶子??葡萄品种上百成千，每个人品味的酸甜更不尽相同。
有一种人以为别人的葡萄总是酸的；有一种人认为别人的葡萄总是甜的。以为别人的葡萄总是酸的人，总以为自己的那串才是最甜；以为别人的葡萄总是甜的人，固执地抱怨自己的这串是世界上最酸的。
（四）
哲学型的人说，不管酸甜，吃着就是幸福。
艺术型的人说，待我将它们酿成酒或晾成干，味道会更醉人。
还有为数不少的人则忙于算计，锱铢必较，生怕吃亏或不够吃。这些人往往欲望难填，少有快乐。
（五）
有一种人自以为是地以为到口的将是甜的，却事与愿违，吃起来意外地酸；有一种人以为到口的会是酸的，却歪打正着，吃起来格外地甜。
（六）
有一种人只能在黑夜里吃葡萄，自己不能选择，就凭运气靠手感，吃了酸的自认倒霉，吃了甜的也看不见其美丽的色泽。
（七）
有一种人才吃了几颗酸的，就认定人生是酸的；
有一种人只吃了一颗甜的，就已非常感激人生。
还有一种人，或囫囵瞎吞，或味觉麻木了，丝毫感觉不出葡萄的酸甜，也就无所谓苦乐了。
（八）
人生是公平的，无论酸多甜少，还是甜多酸少，人人都只有一串葡萄，不管你爱吃不爱吃。
（九）
世界上没有十全十美的葡萄，却有最佳的吃法。
故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。
第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。
（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。） 第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它心情愉快地离开了
（这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的"酸葡萄效应"，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）
第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。"有志者事竟成"的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。
（这只狐狸的行为，在心理学上我们称为"固执"，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案都是解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。）
第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。
（这只狐狸的行为我们称它为"攻击"，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。）
第五只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地哭起来了。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。 （这只狐狸的表现我们在心理学上称之为"倒退"，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。）
第六只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样。
（这只狐狸的行为在心理学中称之为"投射"，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超越自己能力范围的。）
第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。
（这只狐狸的情况是"抑郁症"的表现，即持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。） 第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在葡萄架下。
（这只狐狸的下场是由于它心理不平衡造成的，在现实生活中我们经常会遇到类似的" 不患无，患不均"的现象。很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。）
第九只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬
（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为"替代"，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。）
第十只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了
（这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。）
第十一只狐狸来到了葡萄架下，它同样也面临着相同的问题。它了一下眼睛，把几个同伴骗了来，然后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，将同伴摞起来，踩着同伴的身体，如愿以偿地吃到了葡萄
（这只狐狸虽然最后也解决了问题，但它是在损害他人利益的基础上来解决的，这种应对方式不可取。）
第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的礼物。
（这在心理学上称为"补偿原则"，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。）
第十三只狐狸来到了葡萄架下，它对葡萄架的高度非常不满，这导致了它不能尝到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤来。说因为葡萄藤太好高骛远，爬那么高，说葡萄的内心其实并没有表面看上去那么漂亮。发泄完后，它平静地离开了。
（这只狐狸的行为在心理学上我们可以称之为"抵消作用"，即以从事某种象征性的活动来抵消、抵制一个人的真实感情。）
第十四只狐狸来到了葡萄架下，发现自己无法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下来已经腐烂的葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮，它轻蔑地看着这些，作呕吐状，嘴上说：“真让人恶心，谁能吃这些东西啊。”
（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为"反向作用"，即行为与动机完全相反的一种心理防御机制。）
第十五只狐狸来到了葡萄架下，它既没有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们那么远，这样有一段距离，让自己留有一点幻想又
有什么不好的呢？于是它诗性大发，一本诗集从此诞生了。
（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为"置换作用"，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。）
第十六只狐狸来到了葡萄架下，它发现想吃葡萄的愿望不能实现后，不久便产生了胃痛、消化不良的情况。这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。 （这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为"化"，即个体将心理上的痛苦换成躯体上的疾病。）
第十七只狐狸来到了葡萄架下，它发现了同样的问题。它嘴一撇，说："这有什么了不起的，我们狐狸中已经能人吃过了，谁说只有猴子才能吃到果子，狐狸也一样行！"
（这只狐狸所表现的言行是一种情绪取向的应对方式，在心理学中我们可以称之为"傍同作用"，即当自我价值低于他人价值时，寻找与自己有关系的人来实现自我价值。）
第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸
梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。
（这只狐狸采取的是问题取向的应对方式，它懂得合作的道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家。）
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