方志敏写的可爱的中国

篇一：方志敏怎么写可爱的中国

《可爱的中国》方志敏(节选)

朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。

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不错，目前的中国，固然是江山破碎，国蔽民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！

一首爱国主义的千古绝唱

“这篇像小说又不像小说的东西，乃是在看管我们的官人们监视之下写的。所以只能比较含糊其辞地写。这是说明一个×××(即共产党)员，是爱护国家的，而且比谁都不落后，以打破那些武断者诬蔑的谰言！”在《可爱的中国》文后的附言，方志敏写了这样一段话。这实际上也是方志敏创作此文最直接的动力。

女儿的名字

“那时我刚生下来几个月，因为缺乏营养，特别瘦小。母亲见我像小猫一样弱，担心我长不大。父亲对母亲说，梅花生命力最强，严冬时节傲雪迎春，这个孩子一定会长大的，所以父亲给我取名?梅?。”

浪漫的革命者

“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看做是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点头，那就可视为我对于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌，鼓励战士们前进啦！”——在这样细腻而温柔的文字面前，相信没有几个人不被感动。“如果不从事革命，方志敏会是一位很优秀的文学家。”杨子耀说。

写书和传外的经过

方志敏被俘于1935年1月29日上午，下午被押送到国民党独立43旅727团团部。晚上，团长一再要求方志敏“写点文字”。“方志敏，弋阳人，年36岁。知识分子，于1925年加入中国共产党。??”方志敏慨然先写了一篇《自述》，这也成了他狱中一系列文稿的开篇之作。

方志敏以写自传为名，为自己赢得了写作条件和宝贵的时间。方梅说，为掩人耳目，他把写给党中央的文稿放在最下面，桌上则常摆着一篇公开的文稿，“很多去劝降的人，都在他的桌上看见过那篇放在最上面的文稿”，这便是后来家喻户晓的《可爱的中国》。

被囚的100多天里，方志敏写出了《可爱的中国》、《清贫》、《狱中纪实》等30多万字的文稿。7月初，他写了《遗信》和《给党中央的信》、《给我妻缪敏的信》、《给鲁迅先生的信》等，在短短半个月里，他以惊人的毅力将10多万字的文稿复写了3份，以确保传出。 这些或用米汤密写或用墨笔抄写的文稿究竟是如何传出来的，历来众说纷纭。

“第一批文稿是当时任看守的高家骏(高易鹏)的女朋友程全昭传出来的。”方志敏研究会副会长杨子耀告诉本刊记者。解放后，杨子耀后来还采访过高家骏和程全昭，确认了这个途径。这批文稿很快传到莫斯科共产国际东方部，1936年1月，在方志敏被捕周年时，巴黎《救国时报》出版了《在狱致全体同志书》和《我们临死前的话》两篇文章。

第二批文稿，则是方志敏通过单线联系，委托狱友胡逸民之妻向影心传出来的。这批文稿几经周折，并一直秘密保存在上海某银行的保险箱里。“直到1951年上海出版社才出版了《可爱的中国》的影印版，由此可以推断《可爱的中国》并不在第一批送出的文稿里，而是留在上海保险箱里的那一批。”杨子耀说。

因为方志敏在其中几篇文章当中有送交鲁迅的嘱托，后来有很多文章，演绎了他们的惺惺相惜情义。杨子耀说，当时方志敏希望能送达的名单上有很多人，包括宋庆龄、鲁迅、李公朴等。“鲁迅究竟是否与方志敏见过面，一直存有争议，现在普遍的看法是，两人生前并无交往。”杨子耀说，方志敏相信鲁迅是一位信得过的人，而鲁迅对国民党悬赏8万大洋通缉的这位红色主席也一定有所耳闻。

自1951年首次面世，《可爱的中国》在此后一版再版，身为方志敏的研究者，杨子耀说他看过包括维语、藏语、朝语等多种少数民族文字的版本，俄罗斯、匈牙利、保加利亚等东欧一些国家也有相应的翻译版本。究竟发行了多少册，没人统计过，但它却温暖了一代又一代的中国人，被称为“爱国主义的千古绝唱”。

篇二：可爱的中国

《可爱的中国》教学设计1

教学准备

多媒体课件

教学过程（1～2课时）

一、齐读课题，导入课文

1、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏

板书：方志敏

2、方志敏是谁？你们知道吗？

阅读方志敏生平简介

方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。

1900年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。

方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。

听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？

3、今天，我们学习方志敏的被捕时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》出示课题：“可爱的中国”学生读课题（可爱的中国）

二、初读课文，整体感知

1、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文

2、检查自学情况

生字新词：字形：

三、紧扣课题，寻找句子

“课题中，有可爱这个词语，首先，让我们用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子。”（学生一边读课文，一边找书上的有关句子。）

交流：（学生应该找到这3段话不按照顺序）

句子1：朋友！中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

（谁能来读好这句话？你从哪些地方可以看出中国的可爱呢？学生交流读）

句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！

（谁能读好它？你又是从哪些地方感受到中国可爱的呢？教师小结读）

句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽

地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

（一起读好这段话。）

三、自读感悟，圈画句子

“刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。（学生自由读课文并找出有关句子）

四、介绍图片，了解背景

遵循“文字——画面——文字”原则，老师向大家介绍70年前中国的情况。 （让学生先读课文找句子，再播放录象，老师介绍图片，再让学生交流）

五、精读感悟，组织交流

好的，我们来交流一下70年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。

（不按照顺序）

段落1：第2小节（只要学生讲到，全部先出示）

听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！

（4个“难道？”变颜色，你从4个难道了解到了什么？学生交流母亲似乎在骂什么？读学生交流）

（你还从哪里看出当时的情况？具体是从哪些地方感受到的？读）

段落2：第3小节（只要学生讲到，全部先出示）

朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？

（1、让我们来看这一句。齐读。交流（抓“刻不容缓”）听聂耳在国歌中写到的播放国歌部分

2、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的话呢？

3、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？学生交流抓住两个“惟一”）

段落3：第4小节开头：

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？

（只要读读就可以了）

在这个过程中，随机完成板书：（屈辱??）（白色）

六、感悟将来，激情朗读

70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的（板书：将来）来还是充满了希望，你们找到了那一大段话了吗？能用齐声朗读读给

老师听吗？（学生齐读）

出示段落

“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”

1、谁来谈谈读了以后的初步感受？

2、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流）

3、“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？

4、8个“代替了”变颜色，当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（学生交流）

5、（引读）“活跃的创造、日新月异的进步”我们民族就可以——而生育我们的母亲——读）

相机完成板书：（欢歌??）（红色）

七、感悟自信，照应开头

方志敏说这段话的时候，充满了自信。（出示最后一节，从“自信”这个词语你看出什么？（学生交流）是的，这种自信，来自于方志敏对祖国母亲爱让我们再满怀深情地读读第一小节。老师小结。（板书：深沉、执着）再读课题。

八、激情总结，写话训练。

1、播放阅兵式和儿童成长录象

2、请学生介绍近几年中国的成就

3、写话训练

4、学生交流5、老师归纳

九、自主选择，完成作业。

1、把完整的《可爱的中国》这篇文章去读一读。

2、摘录课文中的佳词佳句。

3、写写自己学完课文后最深的感受。

4、为方志敏画一幅画像。

板书设计：

目前 屈辱??

可爱的中国

深沉 执着

篇三：《可爱的中国》读后感

《可爱的中国》读后感

亲爱的朋友，如果你问我：“世界上最亲近的人是谁？”我会毫不犹豫地回答：“是妈妈。”妈妈用乳汁把我养大，妈妈时刻关心着我的冷热，妈妈把我挂到了心尖上。我想：你的妈妈也是这样的吧！但你想过没有，我们还有一个共同的妈妈DD亲爱的祖国。

革命烈士方志敏同志在狱中写的《可爱的中国》，用最美好的语言描绘我们的祖国：“中国是生育我们的母亲，她是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女。中国有许多有名的崇山峻岭，长江巨河，以及大小湖泊。中国地底下蕴藏着无限的宝藏。我们的母亲有雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡。美丽的母亲，可爱的母亲！”一本薄薄的《可爱的中国》深深地吸引着我，打动着我，激励着我。

方志敏烈士生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，参加了革命，不幸被捕。他在狱中宁死不屈，并且写文章号召全国人民起来保护母亲。“朋友，从崩溃毁灭中救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死的母亲！”。千万个方志敏一样的烈士为国捐躯了。他们用鲜血染红了五星红旗。 六十年过去了，祖国有了很大的变化，实现了方志敏同志梦寐以求的愿望：“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲吧，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友爱代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地！”但是我们在世界上还比较落后，我们想让祖国快快富强起来，还需要努力。可气的是有少数人一心向往外国。如果烈士知道了，该多么痛心！

可爱的中国啊，我永远爱你！

篇四：可爱的中国观后感

《可爱的中国》观后感

右水初中 刘 聪

为庆祝中华人民共和国成立61周年，学校组织我们观看了会昌电视台一套播放的由上海电影公司根据中国共产党早期农民运动杰出领袖方志敏同志的英雄事迹精心创作拍摄的优秀故事影片《可爱的中国》。当我满怀激情看完这部影片后，方志敏同志的事迹让我深受感动、深受启发。 在影片中，活灵活现地充分展现了方志敏同志为革命事业浴血奋战、不怕牺牲、顽强斗争、英勇就义的大无畏精神和对党的事业矢志不渝的坚定信念，进一步歌颂了方志敏同志感人肺腑的清廉品格和他爱国、奉献的崇高情怀，这是一部真正的弘扬爱国主义、社会主义思想的优秀教育影片。

方志敏同志为了拯救饱受摧残、四分五裂的旧中国，他参加了革命，而且为革命事业努力工作，直至不幸被捕。在国民党反动派的狱中宁死不屈，并且写文章号召同胞们起来保护中国“母亲”。“从崩溃毁灭救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们的垂死母亲”。他的精神激励着千千万万个中国人，正是当初千万个“方志敏”为中国的崛起而坚持革命、坚持真理，甚至是牺牲生命、为国捐躯了，也无所畏惧，正是他们用生命和鲜血换来了祖国的解放，换来了新中国繁荣昌盛的今天，换来了我们今天安定团结的幸福生活。

我们要继承和发扬方志敏同志坚定理想信念的精神。信仰就是清贫的方志敏最宝贵也是最伟大的财富。入狱后，方志敏先后被关押在陇首、玉山、上饶、南昌等地。他抱定为革命事业献身的决心，在狱中写下这样一首诗：“敌人只能砍下我的头颅，决不能动摇我的信仰！因为我信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我十分情愿的啊！”人不能没有信仰，没有信仰的人是最脆弱的，如同没有地基的房子一般，一推就倒了，只有肉体，却再也拼不起完整的灵魂。

《可爱的中国》这是一部历史的史诗，这是一位革命先烈的故事，这更是关于信仰的最高诠释。所以我们要朝着革命前辈们为我们指明的前进方向，坚定我们的信仰，继续为革命事业努力工作，真正起好“钉子”作用，脚踏实地为祖国的发展奋斗到底、工作到底。

我们要继承和发扬方志敏同志崇高的工作品质。电影和历史中都充分展现了方志敏同志在极其恶劣的条件下，利用敌人要他写供词的纸和笔以及最后6个月时间，写下了《可爱中国》、《我从事革命斗争的略述》、《在狱中致全体同志书》、《死！共产主义殉道者的记述》、《清贫》、《给党中央的信》、《遗信》、《狱中纪实》等20余万字的著述。实践了“我能舍弃一切，但不能舍弃党、舍弃阶级、舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为他们工作一天”的誓言。这就是一个革命家的敬业精神和大无畏的崇高品质！这就是我们新生一代共产党员需要学习的工作精神和忠诚精神！继承和发扬方志敏同志甘守清贫的精神。方志敏同志是一位清正廉洁的共产党员，在工作中，他经手金钱无数而两袖清风没有贪念。尤其是在影片中，方志敏所说的“传家之宝”——夏天要换的衣物和袜子，大家都有目共睹。如此清贫到身上半个子也没有。电影中他说过每一分钱都很珍贵，每一分钱都要把它用在实处。在他短暂而又伟大的一生中，“一向过着朴素的生活，从没奢侈过”，以“清贫，清白朴素的生活”，磨砺坚强的革命意志。他掌管大权，手握重金，却严于律己，甘守清贫，并且严格要求家人和身边工作人员，因而拥有高尚的人格魅力。 从新中国诞生至今已有61年了，这61年里中国的发展实践证明了中国共产党的伟大，证明了只有中国共产党才能救中国、只有中国共产党才能发展中国、只有中国共产党人才能做好中国的“事”！

篇五：《可爱的中国》导学案

年9月由江西省人民政府批准，在弋阳县城北面峨嵋嘴山顶建立方志敏纪念馆！在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》《清贫》等文章《可爱

的中国》曾由鲁迅先生代为保存，解放后公开发表。 课题：《可爱的中国》 计划课时数：2 主备人： 马天武 《可爱的中国》是方志敏的著名散文，也是他的遗著。1935年写于狱中心备课负责人：马天武 年级主任签名： 时 间：__5__月___7__日 中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以 来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他 满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，吸她的1、会写“敏、抑”等生字，联系课文内容理解“刻不容缓”等词语的意思。 血液，汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼，“母亲快要死2、能正确、有感情地朗读课文，了解文章的写作背景及作者生平，能联系去了”，“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装上下文理解句子的含义。体会作者热爱祖国的情感。 斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。3、激发自己的爱国情怀，珍惜今天来之不易的幸福生活。 并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福4、通过小组合作的形式，让每个学生都张扬自己的个性。 的景象，表现了强烈的民族自信心。 学习重难点：抓住重点词语理解课文内容，体会作者热爱祖国的情感。反3、【创作背景】:《可爱的中国》,写作时间是1935年5月2日。当时复诵读，体会和把握作者的思想感情，以情激情。 日本的全面侵华战争还没爆发,但“九·一八的炮声却震撼了每一个有起码 民族情感的中国人的心。作为红十军的创始人,方志敏在红军开始长征的时使用说明及学法指导： 候,担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令,但在进军的路上,不幸因叛 徒出卖而落到国民党反动派的手中,最后英勇就义。 让学生进行资料的搜集。指导学生自读自悟，在反复品读的基础上， 指导学生抓注重点词语，从多角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想 感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 59 1、给下列加点的字注音。 剥削( ) 崩溃( ) 哭泣( ) 富裕( ) ．． 蹂躏( ) 恶魔（ ） 愚昧（ ） 携手（ ） 2、解释下列词语： 崩溃： 肃清： 愚昧： 刻不容缓： 日新月异： 3、给下列多音字注音。 1、【内容导航】：《可爱的中国》洋溢着作者对祖国的满腔热忱，表达削 剥 济 了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 4、写出下列词语的近、反义词 2、【作者简介】:方志敏（1899-1935）伟大的无产阶级革命家、军事慈祥—【 】（ ）贫穷—【 】（ ）败类—【 】（ ） 家、杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命战争时悲哀—【 】（ ） 期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1899年8月21日(清光绪二十五5、看拼音写词语： 年七月十六)生于江西弋阳县漆工镇湖塘村。1934年，率部北上抗日，被róu lìn bēng kuì chuí sǐ shēng tūn huó bō 国军拘捕入狱。当时很多国军十分敬佩他，想救他出来，可他却坚定的说：( ) （ ） ( ) （ ） “不能丢下弟兄们不管啊！要救就把我们全救出去！”可最后，还是失败了。 kè bù róng huǎn qū rǔ míng mèi yú mèi 1935年8月6日被国民党反动派在南昌杀害（暗杀），卒年仅35岁。1977（ ） （ ） （ ） （ ）

金佛寺学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________

来”的景象？是怎样描述的？

1、课文中的“朋友”指的是谁？为什么这样称呼？方志敏对朋友抒

发了怎样的情怀？（先分层合作学习，然后在小组内统一意见，用5分钟

的时间进行归纳总结，推荐代表汇报）

2、找出文中描写中国“可爱”的句子，谈谈你的理解。

3、分析总结本文的写作手法和特点，概括本文主题。

60 家长评价： 1、按原文填空.

我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（ ） 朋友，我相信，到那时到处是（ ），到处是

（ ），欢歌代替了悲叹，笑脸代替了（ ），富裕代 替了贫穷，健康代替了（ ），智慧代替了（ ），友爱代替了（ ）。 生之快乐代替了死之（ ），明媚的花园代替了（ ）的荒地。把 下面的

2、句子改为反问句。

（1）、我觉得这位母亲很可爱。

【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难

点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究（2）、这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获奖。

和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。

【学法指导】：在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想3、根据意思写出词语。

感情，从而以情激情，受到启发和感染。请各小组同学通过分层合作和小1）、崇高而庄严。（ ）

组合作的形式完成下列探究点 2）、像野兽一样，在动物还活着的时候，就剥了皮整个吞了下去。形容帝 国主义列强瓜分、掠夺中国。（ ）

1、读课文第二自然，你从4个“难道”了解到了什么？ 祖国母亲为4、写出下列句子运用的修辞手法。

什么会哭泣？ 1）、中国是生育我的母亲。（ ）

2）、朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！

2、熟读课文，画出有关的句子，课文描述中国“目前”的景况和“将（ ）

整体感知，初步理解： 1. 自读课文，我能读准的字音有：（写在下面） 2、搜集有关方志敏的资料，与大家分享。（写在书上） 3、说说课文的主要内容，理清脉络，小结各部分内容。 4、画出文中让你感动的句子，读给同学听。 5、画出文中设问、反问、比喻、排比句各一个。 6、有感情的朗读课文。（至少三遍） 7、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？

5、我会照样子，写句子。 2、通过本课的学习和感悟，写写自己最深的感受。

例：游览了长城，我受到了教育。 别了，我爱的中国

游览了长城，我怎能不受到教育呢？ 作者：郑振铎

1）、这潮湿冰冷的地面不能睡。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船 渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，

2）、这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获奖。 挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶 湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感

6、写反义词。 动。

慈祥——（ ） 悲哀——（ ） 美丽——（ ） 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不

7、巧用“日”字开头的四字词语。 是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

日（ ）月（ ） 日（ ）天（ ） 日（ ）万（ ） 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，日（ ）夜（ ） 日( )如( ) 日( )完( ) 照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。 日( )途( ) 日( )西( ) 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作课外延伸，拓展提升：

而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热【方志敏名言】：1、我们信仰的主义，乃是宇宙的真理! 情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ 2、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我

我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗们十分情愿的啊！ 的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛3、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有61 的力量加入到你们当中来！ 一天生命，我就应该为它们工作一天！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们4、在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时为某些现象或的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中谣言而动摇自己的革命信仰。

国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，【英雄镜头】： 以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ ■以“两条半枪”起家，在本乡本土就地发动农民创建根据地和红军 这是我的誓言！ 的方式，被毛泽东称为“方志敏式”

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！ ■部队遇敌拦截被冲为两断，已脱险的他重新返回了包围圈 1．选用你喜欢的方法理解下列带有“别”的词，完成选词填空。 ■方志敏在狱中写下的《清贫》一文，堪称是革命的正气歌，而且较离别、分别、告别、送别、话别、惜别、暂别、痛别、诀别?? 之宋代文天祥，有着更宏大的气概 A．快毕业了，我们就要（ ）母校，与同学（ ）了，心里真 ■方志敏的亲叔叔投靠民团血腥镇压农民，被抓住后，其祖母、父亲

是依依不舍。大家忙着在《同学录》上留言与同学（ ），传递真挚都来求情，他仍下令把五叔处死

■两个国民党兵抓住他时却搜不出一个铜板，气得挥动手榴弹狂叫：的友情。

B．自从科林（ ）父亲后，就天天盼着他回来。 “你们当大官的会没有钱？”

C．邻居们把母亲抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她■国民党送来让他交待的纸笔，被用来写出许多宝贵的文稿。狱方最已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（ ）。 后问几百张纸的去向时，回答是已放进马桶冲走。 D．许多人来到万国殡仪馆的礼堂里，追悼鲁迅，（ ）鲁迅。 【写作百花筒】 2、全文是围绕_____________________________ 这句话写的。 1、方志敏同志七十多年前的理想如今变成了现实。方志敏同志如果活

着，他该多高兴啊！请给方志敏同志写一封信，向他描绘一下如今我们伟

大的祖国欣欣向荣的景象。

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