作业帮广场舞养个小孩不容易
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 02:45:18 英语作文
篇一：广场舞场不适合小孩子光临-余坤灿早教小议
2015年4月24日星期五阴天26℃~14℃ 晚上在五一广场我们跳舞的地方，又来了一个抱着小女孩的奶奶，女孩可能还不到十个月，廋廋的脸庞，一双大眼睛。奶奶抱着女孩在舞场不停的走动，她没有跟着我们一起旋转，她们在我们里面横冲直撞，反而影响了我们的跳舞，我们只能本能的躲开她们，怕将她们两个撞倒。为什么就没有人和这些爸爸妈妈爷爷奶奶说一下呢，这里的环境不适合太小的孩子到来，我不能说，说了她们会不高兴，会认为我在刁难她们，没有人说，就有可能给孩子造成不可挽回的损伤。
经常有家长和孩子手拉手在跳舞的人群中穿行，他们在和自己的孩子一起跳舞，要知道她们这样妨碍了其他人跳舞，孩子个头矮，跳舞的人很可能看不到，有可能将孩子绊倒，也有可能将跳舞的人绊倒，不管孩子还是跳舞的人，谁摔倒都不是好事情。 孩子就一个，孩子的童年瞬间就会过去，孩子的身体一旦受伤，是不可能逆转的。我前些时候写的《早教早期教育要警惕隐形伤害》可能看到的人很少，为什么没有一个部门能给她们讲一课呢，可能你的一句话孩子会受益终身。你们是权威，你们是专家，只有你们说了，大家才会相信，爸爸妈妈爷爷奶奶才会将孩子抱开。
现在的早教机构好像有很多，他们上课都对于孩子成长过程中的隐形伤害到底讲了多少，因为我不是爸爸妈妈，我对社会上的早教不是十分了解，我大部分是在网上看到的，现在的早教一般是指孩子会说话会走路以后的时候，和我的早教有明显的时间间隔。
能不能在将要成为爸爸妈妈的人上一课，哪怕你是适当收一点费用，爸爸妈妈一样会非常乐意，好的习惯要从小开始培养，孩子刚刚来到这个世界上，什么都是新鲜的，年轻的爸爸妈妈一切都是朦朦胧胧的，不要等到孩子的爸爸妈妈明白过来，一切都已经过去，孩子不可能重新开始。
篇二：少儿广场舞
少儿广场舞
广场舞
地点：菜场门口 大的广场 人群居多
时间：晚餐过后大概18:00-20:00
人群：男性5%/女性95%
55岁-56岁65%/45岁-55岁30%
特征：集体性 自娱性 自发性 主题快乐
2013年 有一个非常有名的网络流行语“中国大妈”这个名字，听起来有点土气，但它却是金融界的新名词，“中国大妈”疯狂“抄底”黄金，恰逢金价止跌回升，使得好些人以为是“中国大妈”打败了华尔街，因此这一些虐称呼红遍全球。但不得不承认“中国大妈”还是主宰着家庭消费力。
相对于成功一族的上班族们“中国大妈”带孩子的时间还是非常多的。晚上大家吃过晚饭都会出来走走。因此“中国大妈”也会带着孩子到广场散步跳舞，此时广场周边商机就有了。周边孩子玩的实施开始慢慢多起来比如：圣廷苑菜场附近就是“人造沙滩”“钓金鱼”、市政府广场就有“溜冰学习”和各种运动器材，卖各种玩具等??此时阿姨们会把孩子安置在这些地方。是的这些孩子自娱自乐,其实阿姨们很希望可以孩子一起玩。阿姨们也会乐意看到孩子在人群中跟他们一起跳两下，如果我们可以和广场舞组织者协商好放几首孩子可以跳的舞比如ABCbones you ai my 等??孩子可以一边玩又可以学到英文知识，还可以做到自我宣传。
活动目的：
宣传玛宝斯坦 拿有效名单 时间要持久 做出影响力 应为这个活动新颖贴切生活可以联系电视台做新闻爆料。
活动方式:
与当地社区联系，一般广场舞都以社区为单位通过交涉，取得音乐的播放权和组织权，
然后再广场入口或人多聚集处设置玛宝咨询台，可供家长咨询。等到阿姨们跳的比较累的时候可以让家长们休息会，我们玛宝的老师可以带领着孩子们跳三首歌，这样家长们得到休息，孩子们也可以玩到，也可以学习到，家长们也会支持。
活动难处：
时间问题，需要老师每天7点-8点的时间在广场周围。这个活动想做出影响力，第一我们的咨询台只是咨询台而不是推广随便送我们的体验卷的，第二我们需要长时间的去做一个月二个月可能是不行的，第三我们需要带着公益的心去对待这个活动。
篇三：奶奶带大的孩子,除了会跳广场舞还更有创造力
奶奶带大的孩子
除了会跳广场舞还更有创造力
不久前看一挡娱乐节目，一位5岁的小男孩带着一群来宾大跳广场舞，主持人惊呼：“这孩子一看就是奶奶带大的。”确实，在中国，很多孩子都是爷爷奶奶带，而奶奶们大多都是广场舞的忠实粉丝，因此不少孩子在奶奶的带领下，也发展出了广场舞这一特长。但是大家注意了，奶奶带大的孩子不止广场舞好，创造力也高。
奶奶带大的孩子更有创造力
由奶奶带大的孩子，其创造潜力比其它孩子高40%！俄罗斯科学院心理学研究所科研人员在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能力和智力进行了测试。结果发现，奶奶带大的孩子其思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。
孩子的天赋是奶奶“纵容”出来的奶奶带大的孩子除了广场舞好天赋也高为什么会出现这种结果？这也许是教育方法不同带来的结果。因为奶奶们通常比父母更常夸孩子，对他们有求必应，同时也给了他们充分的选择和自我表现的空间，恰恰是这种“纵容”有助于孩子创造力的发展。而父母往往对孩子要求严格，有的甚至是严厉，这种教育方式往往会扼杀孩子的天赋。
奶奶带的孩子更少受伤
由奶奶看护的宝宝受伤风险只有由托儿所或其它亲戚甚至自己
妈妈所看护宝宝的一半。也就是说，奶奶看孩子很少出现因骨折或流血而去看医生的情况，而这种受伤风险不只是打绷带和装石膏，甚至还可能导致孩子死亡。
隔代教育 我们应该如何扬长避短
现代中国社会很多家庭都是“4+2+1”模式，而隔代教育几乎是所有现代家庭要面临的问题。虽然前面的研究证明了奶奶带孩子能更好地培养孩子的创造力，发掘孩子的天赋，但任何事情都有两面性，在不可避免的隔代教育模式下，我们该如何扬长避短？
1.对老人的功劳给予充分肯定
父母们一定要对爷爷奶奶照顾孙子的功劳给予充分的肯定和尊重。他们有丰富的抚育经验，有充裕的时间陪伴孩子，他们的宽容大度和耐心细致有利于孩子自由的发展，我们要看到他们的辛劳和成绩，对他们的付出我们要知道感恩。
2.和老人达成共识，坚持原则
家长和老人都应当明确哪些情况下可以满足孩子的要求，哪些情况是绝对不能妥协的，要有统一的教育方法和刚性原则。在育儿过程中，一旦出现与老人有意见不统一时，先进行沟通，沟通不畅时，要用温柔而坚定的态度让老人明白：我们是父母，孩子的养育方式由我们决定。不要认为反对老人就是不孝，不要让孝顺与孩子教育变成对立面。
3.要及时有效的沟通
作为孩子的父母，要以开诚布公的方式，平等、请教的语气和老
人沟通交流、探讨育儿问题，这样，老人既乐于接受，又有利于消除育儿分歧。在和老人沟通时应讲究方法，选择正确的时机，可以借助专业人士或专业机构之口来表达自己的观点，这样老人能更容易接受。
4.让老人多学习先进育儿知识
老一辈的育儿观念和育儿方法有很多都和现代不同，我们应该让老人多多学习先进的育儿理念、育儿方法及生活方式。可以带老人一起听育儿讲座、看科教视频，甚至一起带孩子上早教课，耳濡目染的理念和眼见为实的效果最具说服力。
5.产生矛盾时要懂得放弃
当老人过于强势，完全不尊重不在意甚至剥夺父母权利的时，要懂得放弃。年轻的爸妈们要慎重权衡利弊，不得已要放弃一些必须放弃的，当老人不仅不能够给予孩子良好的教育方式还横加阻拦，甚至严重影响夫妻和睦的时候，应该痛下决心，或者妈妈全职至孩子上幼儿园，或者换另一家易沟通的老人来（请方式尽可能的柔和，甚至找些借口，不要伤害老人）。
篇四：现在的孩子不会学
现在的孩子不会学、不爱学是普遍存在的问题，金钱意识太强！比钱多、比父母官大、比享受等！许多家长和学生处于无尽烦恼之中。怎样才能让孩子爱上学习呢？现我粗浅的谈谈我自己的一点点经验吧。
灌输责任意识
要让孩子明白，学习知识，是为了将来在社会上更好地生存，现在认真学习是对自己的未来负责。一些家长滥用“物质刺激”，对孩子学习习惯的培养，未必是好事。如果孩子只是做了一些分内的事情就要给出奖励的话，孩子很快就会学会讨价还价。
培养时间观念
给孩子限定时间可以帮助他们专心地做事情，提高效率。所以把学习任务和时间联系起来，可以提高学习效率。但这要注意张弛有度，不可事事都限时。比如用餐、沐浴，就不宜限定时间。让孩子明白工作的时候要讲效率，是我们的主要目的，生活的乐趣却不能因此而被磨灭。
营造学习氛围
对于不爱读书的孩子，家长晚饭后把电视关掉，一家人各人读自己的书。在读书、看报过程中，不断把新的信息传达给家里人，有时要谈自己的认识。长久地熏陶，孩子也会喜欢读书、看报。当生活中有些知识不明白时，应该查资料、查工具书，获得正确答案。家长跟孩子一起做这些事情，有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力。如果家长再适时教给孩子一些阅读方法，效果会更好。有的家长在读书、看报过程中，划重点、剪贴感兴趣的文章、记读书笔记，孩子就会学着大人的样子去做。为孩子营造一个良好的学习氛围，就会潜移默化地帮助他们养成良好的学习习惯。
磨练孩子意志
磨练孩子意志可以从练字开始。具体的做法是让他们把手洗净，书桌上的东西清理干净，让孩子端端正正，一笔一划地写上20分钟。日子长了，你会惊喜地发现，孩子的忍耐力会有所提升。
我在补充3条吧
一、让孩子明白，学习是你必须要做的事，就像爸爸妈妈工作一样，不可不做，这是义务，是责任。
二、告诉孩子，作业做得又快又好，上课就要专心听讲。家长最好取得老师的帮助，在一段时间里(比如三星期)，大家一起来特别关注他的表现，让他感到这个问题确实重要，得好好听讲了。
三、让孩子看到父母也在学习或做事。孩子在家做作业，如果父母也能看看书报或做点事，而不是闲聊、看电视，那么久而久之，孩子也会对学习自觉起来。
四、要求孩子做作业要认真。做作业时，一笔一划都要写端正，不要急着完成作业，但也不能磨磨蹭蹭，养成拖拉习惯。孩子的家庭作业，要让他在一个合适的时间里完成。 说的好；好习惯要早培养，大了再改就难了
如果家长整天说：要刻苦学习，用功学习。。。。学习是那么哭加累的事，孩子能喜欢吗？ “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。假如从这里出发，效果应该会好的
怎样才能让贪玩的孩子爱上学习
怎样才能让贪玩的孩子爱上学习
其实，玩也不是个坏事，玩是孩子的天性，是成长所必须的。玩也正是他自主学习的机会。但又不能脱离现实，成绩也很重要。所以只能够尽量协调学习和玩的关系。譬如，给他设置一个合适的目标，认真分析试卷，找到影响成绩的薄弱点，每天只花半小时（或者他能够承受的一小段时间）练这些基本的东西。小学的知识只要多花时间练扎实一些，必然会
有收效，成绩提高了，目标达到了，他也会受到鼓舞，学习兴趣也会提高。
总之，不能够只是说他，是要有具体的措施，坚持去做。
共 1 条留言 赵老师说的对。小孩子爱玩是天性始然，小学生的学习质量的关键是基础要打牢固。一个让孩子能承受的目标与孩子游戏的时间的比例分配和协调要讲究技巧，随着时间推移，循序渐进，对于促进他们的学习积极性有很大的作用。一味的为了促成爱玩孩子的学习进步，不切实际的上纲上线，估计效果也不会太大。方式方法很重要。 教你几招，让你的孩子爱上读书
说到读书，朋友们肯定会说出许许多多读书的好处。是的，读书确实有好处，尤其当今社会。
这是一个高速发展的时代，谁不读书，甚至书读少了都会被时代抛弃。读书的意义是不言而喻的。
读书的作用，更是显而易见。一个人读不读书，有无文化，言谈举止、举手投足就是标识。读书是文明的表现，读书人当然就是文明人了。读书让你有知识，读书让你做事有方法，读书使你有良好的气质，读书会让你朝着理想的境界迈进，读书能够改变你的命运。古人道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实，它是说，书中自有我们追求的理想。 书是我们的精神食
二、那么如何才能让孩子爱上读书呢？
我想，我们的家长，只要从以下三个方面试着去做，就不难让你的孩子爱上读书。
1、家长的影响
家长是孩子的第一任老师。小学阶段，各方面不能独立的孩子对我们有着天然的依赖，所以他就有模仿我们的天然本性。我们在家里的一言一行、一举一动，时时刻刻都在影响着我们的孩子。他们的双眼和心灵，无时无刻不在追随，记录、感受着父母的举动。如果父母都是爱读书的人，那么孩子不爱读书的就极少。试想，茶余饭后，父母总是抱着书本，专心致志地阅读，那么孩子会不会被激起探求阅读的欲望？他们心里是不是一定会想：书里一定有什么秘密，不然父母怎么那么专注啊！这么一想，孩子也就自然去翻书了。如果父母再用些心的话，就会在孩子面前一本正经地把适合儿童的书当成自己的书（专业书）来津津有味地读。等孩子自己捧书读起时，自然会发现一片新天地，自然会被吸引住。另外，电视关闭了，电脑也不打开，父母都在读书，孩子自己感觉没事可做时，他首先会受到父母的影响、启发，去找书读。长此以往，你想让孩子不读书都不可能。因为他和你一样，读书成了他生活的一部分，养成了习惯，一天不读书，就会感到少了什么，不踏实、不自在。因此，只要我们的父母爱读书，有读书的习惯，那么我们真的不用愁我们的孩子不爱读书。退一步讲，如果我们的孩子没受自己的影响不爱读书，那么也关系不大，因为你读了那么多书，那么爱读书，你是会从书中找到好办法的。
一个家长请教“董浩叔叔”，“我的孩子不爱写字怎么办？”“董浩叔叔”说；“我不知道你的孩子是写什么字，如果是毛笔字的话，你把宣纸铺在他面前，你写你的，他就会写起来。”他还说，他写字就是受自己父亲的影响，他父亲是书法家。其实，这样的例子举不胜举。这告诉我们，孩子读书习惯，兴趣的培养，最简便、最有效、最实用的就是我们家长的示范、榜样作用。为了孩子爱读书，让我们家长先捧起书本读起吧。
2、环境的营造
（1）不管你有上百平米的敞亮大房间，还是只有几十平米的昏暗小蜗居，只要有孩子，你就应该努力为他营造一个干净、利落，充满书香的家庭生活小环境。书柜、书架、书桌
上当然要有书。床头、枕下、茶几上也要有书，甚至我们在洗手间也要放两本书，让孩子每天的出入，起居都能看到书，感觉到书。我们应该让孩子知道，书籍是家庭生活的必须品，也是他自己生活的必备品。孩子在小学阶段，我们一定更要让他有这种意识。我们应当定期和孩子去书店选书、买书，增加藏书量，送孩子一枚藏书专用印章，{让孩子与小朋友交换阅读图书，}教孩子给图书帖标签、建档案、包书皮等等，这些都会给孩子热爱读书，营造书香世界提供良好条件。
（2）墙上的字、画，窗台上的花、草，录音机里的轻音乐，也会给你的书香世界增色不少。孩子一回到家，首先从视觉到听觉就能感受到一种平和、清雅的氛围。想想看，在这样的小世界里，孩子会有什么样的表现？他还会大呼小叫，粗野撒泼吗？当做完作业吃完饭，他会干什么？除了听着音乐遐想，他会不会去翻书呢？
（3）要培养孩子良好的读书习惯，让孩子爱读书，家长控制自己的不良情绪也很重要。当下，社会竞争激烈，工作压力很大，许多家长都因工作或身体健康而焦虑，有时心情不好是很正常的。但是如果我们没有考虑到孩子，没有控制住自己，把这些不良的情绪带到家里，表现在脸上，发泄到家庭成员身上，那么我们就会无意地给家庭的天空笼上一层阴云，让家庭空气缺氧，甚至释放出火药味，就会在不知不觉中让孩子感到紧张、害怕、压抑。这个时候就算孩子拿起书本，也是读不下去、读不进去的。而且，你的这种情绪还很容易传染到孩子，给孩子心理上造成阴影，以后孩子拿起这本书，你制造（带来）的那种气氛就会再次浮现，孩子的那种感受就会重现。因此，家长把烦恼丢在门外，把快乐带会家里是至关重要的。如果父母叮当吵架，大打出手的话，那么别说孩子爱读书了，恐怕孩子想要按时完成家庭作业，都相当困难了。因此，家长朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；为了孩子，为了自己！
3、家长的引导
对孩子，我们都充满了爱意。我们把握着孩子的前途和未来。培养孩子良好的品格和行为习惯，在小学阶段至关重要。爱读书就是孩子良好品行之一。培养孩子读书的兴趣和习惯，让孩子爱上读书，我们一部分家长还需动动脑筋，用一些技巧。我们不妨从以下几方面去做：
（1）说A、吃饭、做家务时，如果孩子在场，一定要向家庭成员（另一半）津津有味地谈论自己看过的书或正在看的书(当然不是高深的专业书或理论书)，或者有意识地就书中的问题同另一半辩论。若发觉孩子被吸引时，一方可以把孩子当成大人，征求孩子的意见，让孩子也帮自己说。如果说不清，可翻开书，共同阅读相关的内容，或者找到相关的内容，让孩子替你读出来。
这样做的好处：
A 让孩子感到得到了尊重。
B 让孩子知道书可以帮着讲理。
C 让孩子感到谈论书挺有趣。
D 同时培养了孩子思辨和表达能力。
B、 常常提说孩子所看书的内容，同孩子讨论，让孩子觉得自己所看的书，大人也喜欢，让他的读书行为得到认同，产生自豪感。
C、说说新书。说说新书的销售量，说说新书的作者或者所获得的奖项，以此勾起孩子阅读的欲望。
D、说书中几个细节给自己的影响，或给一代人的影响。让孩子感觉到书具有神奇的力量。
（2）听 我们都知道王刚演播的《夜幕下的哈尔滨》，知道单田芳、袁阔成、刘兰芳。我们更清楚自己爱读书，其中重要的原因就是听了那些精彩的评书、小说。听着不过瘾，听着着急，才到处去寻书借书的。《七侠五义》、《隋唐演义》，继而是四大名著等，都是因
为听得有趣，才去读的。因此，好的广播，如小说评书连播、诗词朗诵等，不妨定时收听，孩子兴许由此就爱上了读书。
（3）问
留意孩子手中的书，很谦虚地去请教孩子书中的问题，对孩子的解答表示感谢，让孩子在读书中有当老师的感觉。这种成功感会让孩子更加深入广泛地读书。
（4）读
优美的篇章一起读。你一段，我一段，如果分角色读，有时还可以角色反串特意让孩子读大人的话，父母读孩子的话。如果有条件，可以录音记录播放，满意的还可以推荐给学校或电台。以此让孩子感受到阅读的温暖，让孩子在朗读中思想和情操得到陶冶。
（5）讲
绘声绘色地讲书中精彩片段，最紧要处戛然而止，故意留下悬念，故意把书“藏”起来，故意没时间“下回分解”。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找书看才怪。当然，你讲的书的内容，一定要注意适合你孩子的年龄和性格特点。如果是三四年级的孩子，我敢说，我用《哈利?波特与魔法石》中的一点内容，就会让他着魔般地读完整部书。一般说21天养成一个好习惯。孩子读完《哈利?波特》七部，21天是远远不够的。因此，等他读完这几本书，他的读书兴趣有了，习惯也初步具有了。如果你再介绍《哈克贝里?费恩历险记》，《海底两万里》，《鲁宾逊漂流记》或者秦文君、杨红樱、曹文轩等等，他们就会一步一步进入书的世界。
（6）看
看电影也是我们家长引导孩子看书的一种好办法。看几部经典大片，然后找原著来读， 孩子就会知道电影与原著或剧本的差别，懂得看书会知道得更多，从而不断地去读书。
（7）请
邀请爱读书的家长朋友或孩子朋友来家作客，交流读书心得，交换阅读书籍。让孩子以书交友、会友，以书友增强读书兴趣，以书友肯定自己热爱读书的成果。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我说，书是我们精神健康、生命成长的必须养分。书让我们心灵丰富，让我们灵魂美好，让我们言谈举止更文化、更文明。有人说，小学生读书叫吃书，因为，读书会让小学阶段的孩子长骨骼，长肌肉。这话我们好好想想，是很有道理的。
家长朋友们，捧起书吧，同我们的孩子一起捧起书吧！
首先家长丢掉唠叨。
其次，良好的学习习惯需要在三年级以前养成。因此，孩子需要尽快建立良好的学习习惯，这需要家长下功夫，同时可能需要家长足够的耐力。
1、小学放学比较早，可以调节家庭的吃饭时间。让孩子写完作业再吃饭，否则血液聚集在肠胃里，影响大脑供血。
2、孩子最好有一个良好的学习环境，不要在嘈杂的环境中学习，否则会分心。
3、孩子学习时家长在旁边盯着，把所有与完成作业无关的东西都拿走，离开孩子的视线。家长可以看书，不可以玩手机、电脑，接电话，来回走动，聊天等等。做到休闲时间平等。
4、中间休息，不要在写作业的地方玩，到客厅或是其他地方，让他有种意识：学习的地方就是学习的，不是玩的。
5、孩子只要表现比较好，就不要吝啬鼓励的话语。
关于数学的学习，不知道孩子不爱到何种程度。建议找有经验的老教师，让孩子逐步建立对数学的兴趣。
篇五：孩子学舞的最佳年龄与要求
孩子学舞的最佳时机与年龄要求（几岁孩子学舞蹈最好）
几岁让宝宝去接触舞蹈，学习舞蹈是很多家长的难题，害怕早学影响孩子发育，晚学有失去最好的学舞时机，几岁开始让孩子接触舞蹈培训比较适宜?目前，运动医学界与舞蹈界都没有肯定的答案。因为孩子生长发育的个别差异很大，年龄的大小不足以作为判断的依据，更何况不同的生长环境、气候、营养、社会文化背景以及遗传等因素，都会影响孩子实际发有的情形。
舞蹈作为一门有益于孩子身心健康成长的艺术，初学时间并无严格限制，只是各年龄段有其最合适的教学内容。
1、婴儿时期亦可开始“舞蹈”训练，当然这一阶段只能做些基础性工作，比如培养婴儿对音乐的感受，练习一些简单的爬行动作等等。
2、 4岁以下幼儿。孩子的骨骼韧带处于不成熟时期，应当注重兴趣的培养与动律的训练，达到四肢协调，有节奏感，如：学习一些简单而有趣的小舞蹈、几种简单的步伐，但动作切莫复杂，不宜给予某一局部动作过多重复的训练，如蹲、弯腰、跳跃等;亦不宜给予强烈的外力训练，如强压、强扳等。建议此年龄段的小朋友选择“母子班”学习。
3、 4~7岁幼儿。此阶段还应以动律训练为主，另外可适当加入一些简单的软开度训练，但应当恰如其分，不可操之过急。另外此阶段不宜进行控制力量训练。同时，家长也要记住：不能以软开度好坏来衡量孩子的学习成果。
4、 7~12岁儿童。此阶段应在软开度方面有更多要求，但由于生理条件逐渐成熟，训练要遵循适度原则，在孩子承受范围内，不要造成对身体的伤害，也不提倡力量型的控制训练，如身体各部位的控制。
同时，这个时期的孩子心理也逐渐成熟，对于一些情感和美感都有了相当的认识，因此要让他们多接触各种风格的舞蹈，包括：芭蕾、古典、民间、拉丁、街舞等舞蹈艺术形式。
5、 12~15岁少年。孩子生长到这一阶段，身体条件已经基本成熟，应当进行一些控制力训练，如腿的控制、腰的控制及各种较高难度的跳跃和技巧训练，同时还应具有相当的表现力，这就要求教师多进行各类舞蹈的编排，从而使孩子增加学术积累。
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