假如我来当老师作文

篇一：假如我来当老师

假如我来当老师

从古至今有多少人赞美过老师这个既平凡而又崇高的职业。有人用蜡烛形容老师，体现出了老师那种舍已为人、默默无闻的奉献精神；还有的人称“老师”这个职业为“人类灵魂的工程师，”说明了老师塑造人的高尚品质。 假如我来当老师，我一定认真工作，把学生视为自己的全部。对于我来说，学生都是我一个一个年幼无知的小孩，我要做一个合格的和蔼可亲的“好妈妈”，处处为自己的“孩子”着想，当学生们遇到生活的困难时，我会尽自已最大的能力去帮助他，让他战胜困难。当学生们遇到心理上的问题，如：和同学们闹矛盾；误把友情当爱情时，我会耐心地开导他、教育他。对于差生，我不会因他成绩不理想而排除他，视他为低等生。有时间时，我会找学生来谈谈心、补补课。当学生成绩和纪律有一点点进步时，我会鼓励他，使他“更上一层楼。”

还有最重要的一点是，我会努力使自已和学生成为朋友，让学生们信任。

篇二：假如我来当老师

假如我来当老师

从小我就特别崇拜老师，老师一声口令，大家就会去做什么，老师干什么，同学们也就跟着去做什么??我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧！让我感受一下老师的伟大。

假如我来当老师，我会先从拼音教起，并告诉他们，拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听，然后再举一些例子，直到他们会读，会写，会背为止，谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。 假如我来当老师，我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性，并鼓励他们自信地发言，如果说错了，我会告诉他们没关系，最重要的时你有举起手的勇气。 假如我来当老师，我会列出两张爬格表，一张是：课堂上发言一次爬一格，第二张是：作业拿一次优加爬一格，谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品，在这一方面我要同学们自己涂，培养

他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”

假如我来当老师，我会让同学们下课后多多交流，这样可以变得活泼开朗一点。

假如我来当老师，我会让同学们各星期都写一份小报告给我，但不要写上自己的名字，这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字，被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。

我想照这样培养一个学生，他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。

江苏省海门市实验学校五年级：蒋昊伶

篇三：假如我来当老师

假如我来当老师，我一定会努力当一个好老师。

如果我在给学生们上课时，他们不专心上课，我会耐心地跟他们讲道理。

如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文，然后让他们写生字，再选出一位学生起来朗读课文，这样可以加强他们的记忆。

如果我当一个数学老师，我会细心地教学生们，我会把主要的课讲完后，我会和他们晚一些数学小游戏，这样可以促使他们多动脑筋。

如果我当一个计算机老师，我会先让学生们做一做练习，然后读课文和写单词，再让他们在课余时间多听读计算机牒，并且要求制造东西，这样可以提高他们的听说能力。

假如我来当老师，我一定会努力用最好的方式来引导学生们，培养他们养成爱学习的好习惯。

民族小学6.3班

篇四：假如我是老师

明天的你，将是一位优秀的老师

——一堂口语交际课之感

南川隆化五小：金娅

上课了，我走上讲台，在黑板上写下这个单元的口语交际内容：假如我来当老师。随后我问学生，看到这个题目，你会想到什么？接着，我告诉孩子们：假如你是老师，你会怎么做？想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，但要把自己真实的想法说清楚。开始，同学们面面相觑：有的脸上挂着惊奇，有的带着疑惑，有的沉思??看来同学们都在思考，但却放不开说。于是，我叫大家小组内讨论，顿时，大家一下子提高兴致，纷纷发表自己的看法，个个仿佛真成了老师。

接着，口语交际开始了。一个同学站起来：“假如我是老师，我一定会耐心的教学生，特别是哪些成绩差的学生。”“你真是个好老师。”我向他伸出大拇指！又一个同学站起来大声说：“假如我是老师，我只布置弹性的作业，只让他们写不会的东西，如果我的学生把应该掌握的东西学会了，绝对没有作业。”他的发言赢来一片掌声。接着一双双小手高高举起：“假如我是老师，我会带我的学生到大自然去，采标本，摘野果，听鸟儿啼鸣，和鱼儿戏水，而不是整天坐在教室里写呀、算呀！”“假如我是老师，我会走进孩子的心灵，听听他们的心声，了解他们的烦恼，分享他们的快乐，我要做像大姐姐似的老师，而不是像妈妈似的爱说教的老师。”“假如我是老师，如果我有什么地方做得不好，我会真诚的向学生道歉。有时我还会做我的学生的学生，因为我也有不足的地方。” ??孩子们越说越有劲，“真是精彩！”我发自内心的赞叹。最后我在黑板上不由自主的写下这样一句话：明天的你，将是一位优秀的老师！

下课了，走出教室，我的心却久久不能平静！孩子们真诚的话语仿佛还在耳边回响，我陷入了沉思：作为老师的我，是否??

篇五：我当老师作文

我当老师作文

我当小老师了

作者：505 沈安安

“师者，传道受业解惑也。”在上个学期，我有幸地做了回“师者”。

“大运河畔，千年梧桐??”当校歌结束后，我和平平就开始了好词佳句的赏析。因为我是第一次上讲台做小老师，又紧张又兴奋。我小心翼翼地插入U盘，打开“我的电脑”，双击“可移动磁盘”，咦？昨天刚做好的课件跑哪去了？怎么不见了？我焦躁不安起来，从头到尾再找一遍吧；下面的同学都等急了，开始交头接耳??但还是没找着，豆大的汗珠从额头上不断冒出。这可怎么办？难道欣赏不成好词佳句了？匆忙之中想到我还有第二手的准备。我从口袋里摸出一张叠成方块的纸，慢慢展开，放在实物投影仪下，一段优美的文字立刻出现在屏幕上。“夏天，是热魔王最猖狂的时候??预备起！”我给大家开了个头，同学们就在我的“指挥”下，齐刷刷地读了起来。听着同学们响亮的朗读声，我那颗忐忑的心稍微平静了一点。很快，这段文字读完了，该我来讲评了，可一开口，内心又不免紧张起来。“这段??文字??采??用??拟??拟人的手法??”我在讲台上结结巴巴地分析着，还不时地抬头看一下同学们的反应，出乎意料的是，同学们并没有在下面嘲笑我，而是一个个全神贯注地听我讲，这令我大为感动，还增加了我的信心，让我通顺自然地讲完了对这段美文的赏析。

第一次的好词佳句赏析，虽然中途出了点意外，但我仍然很激动，因为我当了回“成功”的小老师。

字数作文