我的帅作文

篇一：【青春 校园】我的等待发芽的梦(《帅作文》2013年2月6日)

【青春 校园】我的等待发芽的梦（《帅作文》2013年2月6日）

我的等待发芽的梦

建始一中2011级（9）班

黄凌云

伯父是村里唯一的一名老师。对于他所辛苦付出二十余年的教育事业，他从未言苦言累。他常对我说一些富含哲理的话。他曾说，种子在幽谧的泥土里，埋藏着不被人所知的期望；它们被人种下，在暗湿的土地中，总怀有发芽的梦。

伯父家的庭院中，开满了各种颜色的菊。令我吃惊的是，即使在清秋，它们也互相争艳，吐露着生命的颜色。与此不同的是，院中的一处角落，用砖头围起的一片泥土，什么也没有生长。伯父向我解释，那里种的是还未发芽的菊花种子，那片土地是正在等待着发芽的土地。 一日清晨，我惊奇地发现，仿佛是约好了似的，那片地上一夜间全抽出了绿茸茸的幼苗。细瘦的嫩叶，片片都沉默、贪婪地呼吸着。那冲破泥土的根茎，已经没有了限制。因为是在晨曦初见的早晨，深绿的叶脉上，结满了透明澄澈的露珠。每一颗晶莹的水滴里，都藏着一个发着光的太阳，阳光似乎便也藏在了我的心里。

“当每一粒种子都怀有梦想，它们就会在泥土中不安分的躁动。”伯父又说，生命总是一个奇迹，种子脚下生长的根须，扎进广袤厚实的泥土里，每粒种子都被一种力量召唤着，始终怀着开花的夙愿；那层看似坚不可摧的地壳，都会被它们发芽的愿望冲破。听了伯父的话，我恍然大悟，一粒种子因了要破土而出的梦想，甘愿在泥土里，积蓄力量，等待发芽，最后成就生命的绿色传奇。我们每个人不也是总在自己梦的土壤里，静静地守候着一粒种子的发芽，然后在自己生命的某个角落开花，终而枝繁叶茂吗？而只有一直保持着等待发芽的愿望的人，才能将心中的梦想撑举出来。

伯父送走了村里一批又一批学生，而他自己则守望在故乡的田埂上，看护着一茬又一茬等待发芽的种子。我不也是伯父种下的一粒种子吗？走出山村，回归田园，建设家乡，让守望家乡的父老乡亲们过上越来越好的生活，这便是我的梦。我在静悄悄地等待着。 看着这些幼苗，这些绿芽，我知道我应该怎么做。不一定每一粒种子都会发芽，但只要有梦想的推波助澜，那些阳光、向上、希望的种子，便会发芽、开花，看到美丽的世界。 （《帅作文》2013年2月6日）

篇二：作文,他真帅

哇！他 真 帅！

作者：肖暎彤

他是一个调皮的男生，在自习课上，从来都不遵守规矩，是一个令老师心烦的学生。而在我这个班长眼里，也不觉得他是一个有原则、诚实的同学。在我的眼里他就是一个只会搞怪和恶作剧的人，他就是黄亦尊。

但是那一次，让我对他刮目相看，改变了我对他以往的印象，让我真诚地想感谢他，那一刻他就像一位“英雄”??

又是一个星期一的下午，汪老师照常在讲台上批改着我们的作业。因为自己的同桌作业错题太多被安排在前排。我在座位上看着书，教室的灯光有些暗，但我毫不在乎，仍旧被书中精彩的内容所吸引。突然，后排的胡修恒惨叫一声，我抬头看去，只见她脸色发白，嘴巴张得如拳头大小，我顺着她手指的方向看去，原来是一只黄豆大小的蜘蛛正向我们的方向爬来。我惊慌失措，不知如何是好。

就在这时，一个敏捷的身影从我身旁闪过，以迅雷不及掩耳之速对着蜘蛛狠狠地拍了下去，我万分感谢地回头看看这是哪位“英雄”。哇，竟然是黄亦尊。我看他时，他也看了我一眼，那一刻真像在慢镜头里一样，他那头发就如一条飘带，在空中飘扬；他手里的书就犹如一把宝剑，要将敌人杀个片甲不留；他对我一眨眼，好像在说：“很快就没事了，我会消灭它的！”。

陡然间，教室那黯淡的灯光仿佛变得亮堂起来，直照在他的头顶??那一刻，我惊奇极了，他简直就像一位王子！我甩甩头，镜头

又回复了正常，他又照着蜘蛛使劲拍了几下，直到蜘蛛被彻底打死，才回到座位！

哇！黄亦尊真是深藏不露阿！

哇！他真帅！

篇三：我很帅

我很帅

这天，小林在车站等公交车，突然，有一个姑娘一直盯着他微笑，小林知道自己长得挺帅，吸引了姑娘的眼球，于是就原地踱了几圈，这么一来，对面那个姑娘笑得越发灿烂了，小林见了就更加起劲地在原地“踱”了起来。

这时，一旁的一个大妈对小林说：“小青年，别在狗屎上踩来踩去的好吗？”

篇四：帅气的的我

帅气的的我

毛成胤

我是一个帅气的小男孩。我的帅气无所不在。

我的个子不算高，跟同龄的小朋友差不多。我的皮肤白白的（最近晒的有点黑），，我的眼睛虽然不是双眼皮，但也不小。我的嘴巴很甜也很漂亮，爸爸说我是樱桃小嘴。我的头发短短的，碎碎的。我模样看起来很阳光，很帅气。

别看我有点胖，我酷爱运动。我每天坚持跳绳锻炼。我喜欢游泳，虽然游得有点慢，但我会用好几种姿势游泳。我喜欢打篮球，教练说我的动作还蛮标准的。今年暑假，我学会了骑自行车，现在我每天除了跳绳还坚持骑车。通过锻炼，我运动很健康，很帅气。

我是一个爱学习爱阅读的好孩子。通过阅读课外书，我学到很多知识；通过阅读大自然，我增长了见识。在老师辛苦的培育下我一天天长大，我学习很快乐，很帅气。

我的帅气无所不在。

篇五：《帅作文·初中版》约稿函

《帅作文·初中版》约稿函

《帅作文》为人民文学出版社和湖北日报传媒集团合办的权威性语文教辅类周报，全国范围发行。本报由《楚天都市报》倾力打造，著名作家王蒙、曹文轩任顾问，以“说真心话，写帅作文”为口号，以“优秀作文范本，语文考试必备，阅读鉴赏指南”为编辑方针。《帅作文》共分小学版、初中版、高中版3个版块，定于2010年11月17日出版试刊号，2011年1月1日出版创刊号，每周一期。国内统一刊号：CN11-0052，邮发代号1-105。现特向全国中小学语文教师、学生征集稿件：

征稿QQ号：6428575（敲门暗号：帅作文）

征稿电话：027-88567108

常年征稿邮箱：shuaizuowen@sina.cn（投稿请附投稿的版别或栏目，个人姓名及详细地址、联系电话等，以便寄送样报及稿酬） 编辑部所在地：武汉市东湖路181号楚天传媒大厦1606室

一、 初中版

初中版共设8个版面，紧扣初中课程进行编排。以实用为根本，力求内容和信息的权威性、趣味性。现将各个版面主要内容介绍如下：

一版：

每期根据时令策划主题，配美图：

1、在临考阶段可以涵盖实用、及时的中考信息和考生考前心理辅导

等内容。

2、如果有当期邀请的嘉宾，可以设计嘉宾有约的特色栏目，设计主题。

3、在非临考阶段，可以根据主题（如开学、教师节、母亲节、世博开幕等等主题），设隽永美文、文史知识、编者的话等相关栏目，内容要新颖、可读，能作为作文素材。

二版：阅读备考

主要栏目（每期一个栏目即可，2500字）：

1、以《新课程标准》的初三阅读主题为纲，汇集名家名篇、美文精品、时文华章等进行主题阅读讲练，每篇选文后都有适量的思考练习题。目的在于对课本知识的延伸拓展，对阅读能力的进一步提高。 如：主题导语+强化训练+思考练习（分一、二、三篇），标题配图

2、考点专攻

中考作文评析：中考文题+写作指导+高分作文一（附成功启示）+高分作文二（附成功启示）

3、考场练兵，内容囊括语言表达的各个知识点，并且含有新题型的讲解、训练，体例为：考点阐述+技法点拨+中考例析+实战演练 例如：以世博会会主题。一、基础知识（30分）二、阅读理解（两篇文章，30分）三、作文（40分）世博，你是我的骄傲

三版：作文练兵

针对中考，模拟作文考场，并辅以思路点拨和佳作点评，还有整版的素材集锦和文题荟萃（2500字）。

模拟考场：文题亮相+写作指导+佳作展示一、佳作展示二、佳作展示三（每篇附模拟评分和点评）+延伸训练（题目）

四版：校园佳作

四、五版刊登学生习作，每篇500字-1000字。其中，四版登载可作为作文范例，适合考场应用，具有真情实感的作品。篇幅以短小精炼为主，提供给学生展示自我的舞台，以供考生写作实践参考。 记叙文：花开时节、青春思绪、大爱无言、人物写真等

议论文：思域无垠、成长心曲 、人生感悟等

读后感类：开卷有益、光影之间等

每期还可以设“写作之星”栏目，配照片和文章，推荐初中的写作小明星。

五版：个性写作

此版选稿注重想象力、创造力，紧贴校园写作前沿，可以描绘明媚忧郁的青春岁月、情景交融的旅行记录、天马行空的虚构世界，也可以是新锐独到的批评檄文、大胆深刻的思想交锋、有独创见解的原创作品。每篇500字-1000字。

六版：写作导航

模拟课堂作文教学，在教给考生写作的同时也给教师的教学以辅助。每篇1000字-2500字。

1、

2、 同题作文。激发学生的发散性思维。 升级作文，由语文教师指导，如何对作文进行修改、升级，使三类文、二类文瞬间变为一类文。

3、 考场急救。一些临时改作文的急救方法。

4、写作指导 如：文题亮相+技法点拨+精品素材+例文精评

写作训练 如：文题亮相 +写作点拨（审题、构思、注意事项等）

5、写作技法。 如写作中的蛰伏式续笔等。

七版：口语演练

新课标要求，“口语交际”也是初中语文学习的一个重要部分。学生应当能就不同的意见与人商讨，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法，能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。此版主要配合这一要求，每篇500字-1000字，常设栏目有：

1、口语手册（咬文嚼字，一些妙词的用法等）

2、经典辩词、经典台词

3、出口成章（精选演说词加上评点和辩析）

本版注意选材要尽可能新鲜，能配合近期的热点新闻话题尤佳。

八版：素材荟萃

一方面，旨在提高考生的文学素养，陶治考生的文学情操；另一方面，提供议论文拿来即用的素材库。每篇500字-600字。

1、

2、 素材新知（时政、科技、人文故事）+考场运用、话题链接 私家书单

编辑和读者提供书单以供读者阅读，可提及某本书的特点，和对于阅读者的帮助。

3、“文学点睛”开阔考生的文学视野。

如，本期主题如为“童年”

可选不同作家散文：文一、春天里的童年，文二、记忆里的童年??等，每篇配赏析。

值得注意的是，对于文学佳作，点评不用面面俱到，只用把握某一个具体的要素，必须是学生写作时可以借鉴的方法。

初中作文