作业帮脚踏实地一步一个脚印
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 16:23:46 字数作文
篇一：脚踏实地,一步一个脚印
脚踏实地，一步一个脚印
——薛光霞语文学案教法听课体会
贾 霞
5月24日，我有幸随学校的几个学科的任课老师一起去了临朐的海尔希望小学和外国语学校学习。“好山好水，灵气所钟”是我对那一方土地的一个整体感受，但令我印象深刻的是他们老师自己各具特色，与众不同，别具一格的教学方法。
我有幸深入他们二年级四班的课堂，聆听了临朐县东苑小学薛光霞老师的一节语文课《蜜蜂引路》。薛光霞老师采用的语文学案教法，她的这种教学方法与我们的“能本生态课堂”有异曲同工之妙，但也有不同之处。所谓“学案教学法”，是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的教学方法。
制定学案时，学生以小组为单位，在老师的指导下轮流制作学案，学案分为课前预习学案、课中探究式学案、课后延伸式学案三种类型。在学案使用前一两天，以学生为主，在老师的指导下，针对一篇课文的学习重点和学习难点，参与编写学案的小组成员，重分阅读课文，搜集与课文有关的材料，结合课后题，审计问题，精选问题，制定一份学案。其他同学在学案使用中或使用后，可以不断补充，修改，然后按A、B、C、D四个等级给这份学案做出一个评价，以激励下个学案的制定更加完善。
《蜜蜂引路》这个学案属于探究式学案，它的内容大体包括了以下几部分：
1、读通全文，了解大意。出示易错易混字词，或读或写，夯实基础；采用提示性填空或者简答题的形式，抓住课文的主要内容。
2、品味重点语句，感悟作者感情。出示能够通领全文的问题一两个，学生采用自主探究、合作学习的方式，对课文中重点句段细细品味，通过朗读深化理解，体会作者感情。
3、回顾全文，写法渗透。出示或选择文本最有代表性的写法，学生或议或写，体会写法的妙处。
4、拓展阅读，反馈检测。补充相关资料，检测阅读收获。
在课上，学生依托学案，自主学习，小组合作，老师参与学生学习过程，适
时指导，掌握学生学习情况，然后指导各小组就重点难点进行了交流。
从《蜜蜂引路》这一课的教学效果来看，学案教法的实施，收到了较好的教学效果，课堂容量比较大，学生在课堂上有事可做，教师随时掌控课堂，了解学生学习进度和深度，有的放矢地组织交流。课上把自主探究的权力交给了学生，久而久之，学生的自学能力和合作能力会不断的加强。
总之，薛老师的这一节课给人的最深的感觉就是“脚踏实地，一步一个脚印”，整个课堂虽然不花哨，但学生都是有所得的，这一点是非常值得我学习的。
篇二：脚踏实地,一步一个脚印
脚踏实地，一步一个脚印
——浅谈我的班主任成长之路
【摘要】“学高为师，身正为范”是我的座右铭；“乐于奉献，勤于探索，勇于创新”是我的人生观；“走进学生心灵，享受教育幸福，实现自我价值”是我的工作态度。一直都坚信：教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。也因此，从踏上讲台的那天起，便本着“爱拼才会赢”的精神，去做好为师为学的每件事。两年的班主任工作，使我成长成熟了不少，更使我懂得：“爱与生命”是童年教育的主题，每种优秀都有自己的面孔，我们面对的是具体的儿童。班主任工作必须从“细”处着手。细心、耐心、认真，关注学生的生命状 态，才能使学生“亲其师，信其道”，其中“日记”是一个利器，也是好帮手。
【关键词】细心 耐心 认真 日记 生命状态
一、亲其师，信其道。
“教师应当像全世界上的太阳，站在高处，从那里他能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时发出同样的光，均匀地照亮每个人。”班主任是对一个教学班的学生全面负责的教师。新学期开始，我怀着满腔的热情，担任了小学一年级（4）班班主任兼语文老师。我认为一年级小学生，年龄小，知识少，什么事情
我。新老师上好第一节课特别重要，有多严厉就摆多严厉，千万不能对那些小家伙笑，第一节课能压住他们，以后的工作就会好做很多了。这些我也都谨记，并且照做了。刚开始的一两天还好，可后来就不管用了。最糟糕的一次是一个叫郭华波的同学竟当着我的面把语文书撕烂，说这辈子再也不上语文课了。一星期下来，我已是筋疲力尽，口干舌燥，满腔的热情简直降到了冰点。一个不到一星期就闻名全校的班，我接下来该如何去整顿？越想心越乱，越乱越害怕。晚上翻来复去睡不着，刚睡着，又梦见40多个小孩每人背后有背了一个更小的孩子来上课??起床后，才发现枕巾湿了一大块。
周末的晚上，我在灯下，照例写日记，写着这周来感受最深的事。写什么呢？一件件的事情，像电影一样，在我的脑海中显现出来。当回忆到郭华波同学的事情时，不知不觉感到有些内疚。才上一年级，大都是七、八岁的孩子。孩子是祖国的未来，我们教育工作者们肩负的责任，是多么重大啊！难道，我就这样束手无策么？休息了两天后，我决定转变一种态度面对学生。
上课时不再板着脸，而是多了点甜美的笑容。上课前就先表扬孩子们今天坐得很端正，非常棒，结果连个别没坐好的学生都赶快坐端正了。课间，也试着参加他们的游戏。渐渐地，孩子们也把我当朋友了。我常常和他们挽着胳膊走路，一会儿摸摸这个，闹着玩儿，走起路来前呼后拥，那个帅劲就别提了。一个学期下来，我深刻地认识到：即使是调皮的学生，在不太了解的情况下，太过刚硬的办法并非最佳。一个新班主任，接手一个新班级，新官上任第一件事，不是整顿班级面貌，不是处理学生问题，而是想办法和学生处理好关系，尽可能地
培养师生情感，让他们接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你。正所谓“亲其师，信其道”。学生都很服你了，那其他的事情都好解决。
二、细心、耐心、认真，从细处着手。
经过一个学期的磨合，我已经能和孩子们玩到一块去了。每天，孩子们从家里来，有的带水果，有的带糖果，都要送给我尝尝，我不收，就硬往我口袋里塞。可不久，问题也随之暴露出来。有的调皮孩子，损坏公物，还玩我的教具，甚至连上课回答问题，也跟我闹着玩儿。渐渐地也不太听我的话，我的威信在无形中消减着。后来，我不敢再对孩子们溺爱了。否则，第一学期刚开学的那一幕又会重演。也许，受伤之后会更坚强，痛定思痛：我决定全面整顿班风、学风。
首先，要细心：细心观察，看哪几个在班里最捣蛋，就从他们入手。这一部分学生，就像那种老式的拖拉机头一样，没人启动，他根本无法启动起来。尽管，启动的时候，可能非常吃力、费劲，至少从我的观察而言，似乎如此，可是，一旦发动了，也就省力了，只要有油，它会一直转下去。郭华波，你最喜欢上课搞小动作对吧？好！我经常点名他到黑板上教小朋友们写田字格中的生字，总之，诱导他往好的方面动。谢思朋，最喜欢讲小话了，那就常叫他带小朋友们朗读。看你哪还有机会说话呢？表现好的，还有奖品??七八岁的孩子，有一种好胜的心理，还用适当的方式，让孩子们不断地看到自己学习、生活上的成绩和进步，并给以鼓励表扬，就能调动他们的积极性。这样，把班里最调皮的几个孩子搞定了，班风、学风自然也跟着好转。这关键是教师细心观察，多想办法，才能变得快。
其次，要有耐心。小学班主任工作，是一项细琐而繁重的工作。
要有耐心，做事坚持原则性。才能培养他们良好的学习、生活习惯。例如，最令人头痛的卫生问题，不能一声令下，他们爱搞不搞，不搞拉倒。要耐心地教育，坚持每天课前、课后检查，课间抽查。一块纸屑也不放过。久而久之，坚持一段时间后，不乱丢垃圾的习惯养成了，就是不用每天打扫教室也会干干净净。
最后是要认真。世界上的事情最怕的就是“认真”二字。任何事，认真做与不认真做效果绝对不一样。在班集体中，制度都应该共同遵守。万一孩子们无意中违犯了，酌情处理也是必要的。不过处罚只是手段，教育才是目的。严爱都要紧，关键要掌分寸，要认真对待。
三、日记是一个利器。
曾记得一位教授说过：“写作，是最能锻炼人思维的一项活动。”例如：一个孩子今天写的日记是：“早上，我起床后刷牙，刷完牙后洗脸，洗完脸后背着书包上学去。小狗跟在后面，到校门口时我把它踢回去了。”为了完成作业，第二天他又把日记写成：“早上，我起床后刷牙，刷完牙后洗脸，洗完脸后背着书包高高兴兴上学去。小狗跟在后面，到半路我把它踢回去了。”嘿，别以为这是相同的两篇日记。瞧，他用上了“高高兴兴”这个词语，把“校门口”改为了“半路”。这就是进步呀！日积月累，就会有大进步！至少，他动脑筋了。我坚信，写日记对学生绝对有帮助。于是，每天放学后我布置的最主要的一项作业就是让孩子们写日记。
孩子们也许刚开始时有股冲劲，但是几天一过，一部分人很可能旧态复萌。毕竟，才是上二年级的孩子，也才学会写看图说话！我鼓励他们有话则长，无话则短。要做到两点：一要有真情实感，把做出
来的写出来，把写出来的做出来。怎么说就怎么写。二要书写工整。学生的日记交上来之后，每一本我都会认真阅读写写评语。小小的日记本，其实有大文章可作。总有一些学生一天下来几乎没有与我交流的机会，而我也觉得有些话需要跟他们说却没有机会，没有时间。于是，给学生的日记写评语就是一个很好的方式。它可以极大地弥补我日常教育工作中的不足。我是很少在日记里批评学生的，日记是一种深度交流的方式，平时有一些不容易用口头表达的话语可以通过批改日记的方式写下来。批评通常会招致学生不敢说真话，因此，即使学生表现再不好，我最多口头批评，绝少用书面方式批评。这是一个原则。一个学期下来，学生的写作水平也进步不少。
四、关注学生的生命状态。
随着终身教育的兴起，“学会生存” 、“学会学习” 、“学会创造” 、“学会关心” 、“学会负责” 、“学会合作”将成为21世纪教育的主题。班主任工作实践达成共识：主张德育为首，促进全面发展。德育是素质教育的一个重要方面，《中国教育改革和发展纲要》明确规定德育处于首要位置。德育的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育等几个方面。所以我想我们更应该关注的是学生的状态；学习状态，成长状态，他的人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是学校教育首要尊重关心和塑造的；任何时候，只要一个人的生命状态改变了，他的人生就会完全不一样。
我曾经是考虑过很长时间关于“差生”的问题，最后得出的结论是：“差生”的“差”主要在于他的状态差。他们由于贪玩、沉缅于游戏，或家庭问题、种种不良习惯、教师教育不当等原因而导致学习
篇三：实事求是 脚踏实地 一步一个脚印地做好考前复习
实事求是 脚踏实地 一步一个脚印地做好考前复习
——对一模历史答题的分析及教学建议
江苏省镇江一中 樊兆龙
一、落实考点，夯实基础，确保基本题不丢分
一模反映出的一个重要问题就是基础知识极其薄弱，如第8题，新四军在江南作战，大多数学生不了解；第9题，“我国工业化建设取得了重大成就”应是一五计划或以后 的成果，很多学生不清楚；第7题，“思想界之大飓风”，很多学生不知道是康有为维新思想的影响，等等。什么原因使我们这一届学生的基础如此薄弱呢？个人认为，我们这一届是“五严”禁令后的第一届，我们的课时只有以往的三分之一，估计很多学校一模前只是草草地进行了所谓一轮复习，不可能详尽和系统，因此学生对很多考点，模棱两可，掌握的很不到位，所以落实考点，夯实基础，迫在眉睫，刻不容缓。那么怎么样落实考点？我以为，一定要实事求是，一定要根据学情进行复习，绝不能按照老师的水平复习，切不可好高骛远，更不可拔苗助长。比如，我教的两个班级是平行班，水平中等偏下，所以我就将高考考点分解成背书提纲，利用课堂时间，带着学生背书默写，将考点一一进行落实，力争不留死角。我想这恐怕是确保基本题不丢分的最有效办法了。至于强化班等其他班级，应根据学生的具体情况而定，不可千篇一律。
二、强化时间，理清头绪，力争时间题少丢分
一模反映出的第二个重要问题就是学生时间意识淡薄，时间概念模糊，比如选择题中几个涉及时间的题错误率都很高。如第6题，学生只要掌握“文学革命”发生1915年开始的新文化运动时期，这一题就解决了。但实事恰恰相反，很多学生做错了。第8题，学生只要掌握新四军是“七七事变”后改编的，这一题也就做上了，但这么简单的题，学生大面积做错；第9题，学生只要了解“③我国工业化建设取得的重大成就”，“④社会主义革命任务已经完成”是1953年开始的“一五”计划的成就，这一题也就很容易选对了，可学生仍是大面积地错；再如22题第（3）问“指出新时期我国是如何进行社会主义民主法制建设的”，很多同学答是的建国初期的三大制度，等等。由此可以看出，高考只要命时间类的选择题，我们的学生就死定了。所以加强时间教学，是下一步复习的重中之重。换句话说，即使考点不能很好的落实，也要强化时间。做法如下 ：
第一步、打乱模块界限，重构通史体例，以恢复学生因模块专题体例而造成的时序错乱，大致理顺历史的发展脉络，具体方法是按中外两条线，根据《考试说明》考点编排的先后顺序复习。
第二步、运用数轴图示，构建时间的空间概念，这是解决时间问题的最有效方法。如下图示。
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三、指导解题，总结方法，主观题尽量少丢分
一模反映出的另一个问题是学生因解答主观题的方法不妥而白白丢分。如24题的B题，也就人物题的第（3）问“邓小平在南方谈话中提出了哪些解决民生问题的主张？”，绝大多数同学不得分。如果学生掌握了一定的答题方法，这一问得2分很轻松。其实一模主观题与09年高考主观题的区别还是很大的，一模60分的主观题中，答案出自材料的仅14分，而出自对所知识的记忆、分析运用的高达44分，而且多数是记忆，分析运用的很少。09年高考主观题的60分中，答案出自材料的32分，出自对所学知识的分析运用的13分，出自对学知识记忆的15分。也就是说一模的主观题只要掌握了基本知识就能答上很多，不需要太多的方法。而高考则不然了，只靠所学知识答题连一半的分都得不到，所以掌握方法至关重要。下面就将解答主观题的一些体会汇报给大家。
（一）答题步骤
先看问题，后看材料
（二）审题
审题审什么，个人认为，首先要审清答案来源，避免盲目做答
一般的，有关此类问法有三种：
第一种：“据材料回答”，其答案来源于材料，而非教材。有些同学答这类问题时，不管怎么问，将已熟记于胸的知识通通答上，而材料中提供的信息却不提取，结果材料中很容易提出的答案没有提，以至于白白丢掉不该丢的分。答这类的问题，一般用列举法，即将材料中的信息一一的列举出来。甚至可以直接抄材料，当然不是全抄。为了稳妥，有时也可将材料中的信息和教材结合起来。
第二种：“据材料并结合所学知识回答”，其答案来源于材料和教材。答这类的问题，既要提取材料中的信息，又要结合教材中的相关知识，要两者兼顾，不能顾头不顾尾。这一类还有另外一种情况，就是答案全部出自所学知识。
第三种：“结合所学知识回答问题”，其答案来源于教材。答这类题时，首先不是根据自己的分析作答，而是回忆所学知识，当所学知识不够分值时，再自己分析。有的同学，一看这类题，自己可以分析答上一些，于是将所学知识抛于脑后，展开自己联想的翅膀，开始忽悠，东一句，西一句，胡乱答了一些，自己也不知答的对不对，反正答上了。其实，这一种很不规范的答法。
其次，要审清并理解要回答的问题
如一模24题A，也就是人物题的第2 问“根据根据材料三和结合所学知识，指出明
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治维新拓经济和政治领域采取了哪些‘看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施’”，要正确回答这一问，必须要理解“西方现代化模式”，只有理解了，才能答其所问。
第三，审清要回答问题的限制词
如一模22题第（3）问“指出新时期我国是如何进行社会主义民主法制建设的”，一定要审清限制词“新时期”，否则胡乱答一些建国初期的三大制度，一分不得。
比如，09南京第22题(孙中山、邓小平题)第(1)问，“(孙中山)”，很多同学回答这一问题时，只答出了提出的历史作用，而没有答发展的历史作用，原因是没看清问题，这1分丢的太不值了。
（三）读材料
先读材料读出处、材料题目、提示语，后读正文
（四）作答时要注意的问题
1、根据分值答题
2、条理一定要清晰，要一条一条的列出，不可模糊一片，看不清头脑
3、要将得分要点写在最前面
很多同学都觉得，明明自己答上了，但老师没给分，除去老师的失误外，得分要点的 不凸显也是原因之一，老师失误我们没有办法改变，但我们可以改变自己的答题习惯
4、观点与论证要分列，不可用同一序号一并列出
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篇四：一步一个脚印
一步一个脚印
一步一个脚印
蜗牛不相信自己的缓慢，一步一个脚印的向自己的目标爬行，终于到达了自己的目的地，水滴不相信自己的脆弱，日复一日，年复一年，一步一个脚印的撞击石块，终于造就了水滴石穿的奇迹，蚕蛹不相信坚硬的外壳，一步一个脚印，每天努力一点，终于获得了破茧重生的光明，在生活中，也许你没有一个好的开始，但只要你一步一个脚印，每天努力一点，你终会获得成功。
人生之行悠远，人生之路漫漫，回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……
你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨、悲愤是沉重的脚印，正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。
因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。
成长之路上也布满了脚印，我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……
走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾；走好人生每一步，我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的风风雨雨，曾有的深深记忆、往昔的种种情感，你会感到心满意足！
人生的旅途中有快乐、有悲伤，然而每个人都有属于自己的脚印，有的人弄虚作假、不务正业，浪费每一天美好的光阴，而有的人一步一个脚印踏踏实实的做一件事情，认真、充实的过每一天从来不浪费。
不要想着远在下面的岩石，而是要着眼与那最初的一小步，走了这一小步再走下一步，直抵达我所要的地方。这样的人生才不会有遗憾，一步一个脚印慢慢的走，无论结果如何都要一步一步的来。
人生的路，非常的长，在这一条路上会遇到各种挫折，我们要学会面对挫折，不可以遇到一点挫折就对生活失去信心，要学会面对才会有成功。
人生中有许许多的困难，但是无论困难有多少大，只要把它分解成一个个小困难，在一个个的去战胜这些小困难，最后的你一定可以战胜大困难。
古往今来的中外伟人并不是自出生以来就一直是优秀的，纵使有天赋因素的存在，也无法遮掩他们曾经的拼搏与付出。
花草树木的生长都是有周期的，更有一个过程，没有哪一株草破土后能在瞬间变得成熟，没有那一朵花含苞后能立刻变得娇艳，更没有哪一棵树发苗后能转眼变成参天大树……它们都需要花费一定的时间去完成量的积累。也只有经过量的积累才能促成质的转变。并不是想成为什么就能一下子变成什么，要想成为无边沙漠中的仙人掌，必需具备顽强耐旱的体质及坚持不懈的品格，要想成为雄伟山峰的岩石，必需做好经受风雨摧残，烈日烘烤的准备，要想成为蔚蓝天空中的一片白云，必需要有积少成多的思想及包容尘埃的风范。
一步步地来，一步一个脚印地走，脚踏实地地走，你会发现我们的人生活得非常得充实，活得非常地漂亮。
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篇五：成功源于脚踏实地(1)
成功源于脚踏实地
各位领导、各位同事：
大家好！
首先做下自我介绍，我是计划管理部郑桂斌，今天能站在这里演讲，我感到万分荣幸，我演讲的题目是《成功源于脚踏实地》。
有一种困难，只有曾经亲自战胜过，才能体会出其中的艰辛；有一种艰辛，只有亲身体验过，才会品味出其中的快乐；有一种快乐，只有亲自经历过过，才能感受到其中的纯粹。这种纯粹，来自于脚踏实地，一步一个脚印、不断超越，坚持不懈的“冠军精神”。
对所有人而言，要存活，只要有吃的，有住得就可以，但是要活的精彩就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。有了理想和信念，就需积极进取、不断超越。但是在进取与超越的过程中需要的是脚踏实地。因为脚踏实地才是走近成功的有效途径。千里之行，始于脚下，只有脚踏实地一步一个脚印才能在过程中感受人生、在充实的生活中享受快乐。
没进公司之前就被公司的名字深深所吸引，志高，志存高远，它时刻提醒我要有远大的理想，实现自身的价值。进入志高翻开员工手册的第一页就可以清楚看到志高的企业愿景：让人类生活的更美好！这是企业的使命和目标。而作为志高的我们，也许我们的志向或目标与企业相比显得很渺小，但是起码我们要做到与企业的文化相融合，与企业的发展同进步，为志高更好的明天努力，为志高的腾达拼搏，争取现在的我们比过去好，未来的我们比现在更好。我们应该和企业一起共进步，同发展。
2011年3月我进入志高，来到计划管理部，第一份岗位是从事出口销售计划。由于专业的原因，对销售计划一无所知，工作之初一次又一次的将报表中的一些数据搞错，那段时间我感到迷失了自己，也丧失了信心，曾经一次次的问自己，是不是自己没能力做好，是不是别人天生就比自己强，那时我的领导经常开导，指引我，告诉我要从一点一滴做起，脚踏实地，不能急于求成，告诉我每个新人都要经历一个从不会到会的过程，与此同时，我也不断总结自己的不足，思考每个细微的地方存在的问题，把一点一滴记下来，找出了属于自己的方法，渐渐地熟能生巧，思维面不断拓展，工作也可以得心应手，那段时间给我最大的启发就是，万丈高楼不会平地起，想坐收渔利，那只能是白日做梦。想凭侥幸靠运气获取丰硕的果实，运气永远不会光顾你，只要我们抱着一颗平常心，踏实肯干，有水滴石穿的耐力，我们获得成功的机会，肯定不比那些禀赋优异的人少到哪里。
工作调动，我从销售计划员转为效率项目专员，这对我来说又是一个新的挑战，此岗位对数据要求非常严格、相关指标名称更有一定的难度，并且还需要有项目管理方面的知识作为基础，可这一次我不再害怕，每当遇到困难时我就用以前的方法解决，一步一个脚印，从容不迫，当我想放弃时我就会想起领导曾对我说的话语，也常常拿一些成功人的事例来鞭策自己，我知道只有脚踏实地，坚持不懈的朝着自己的目标去努力，才能有梦想成真的那天，只有脚踏实地的去做每件事，才能更好更稳得走近成功，走向成功。
成功源于脚踏实地，有一位老教授说起过他的经历："在他多年来的教学实践中，发现有许多在校时资质平凡的学生，他们的成绩大多在中等或中等偏下，没有特殊的天分，有的只是安分守己的诚实性格。这些孩子走上社会参加工作，不爱出风头，默默地奉献。他们平凡无奇，毕业分手后，老师同学都不太记得他们的名字和长相。但毕业后几年十几年中，他们却带着成功的事业回来看老师，而那些原本看来会有美好前程的孩
子，却一事无成。这也恰恰说明，成功与踏实的性格密切相关，平凡的人如果加上勤能补拙的特质，踏踏实实，朝着一个正确的目标努力，成功之门必定会向他大方地敞开。"也诚如古人云，不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海，任何事都需要点点滴滴的汇集积累，成功的背后需要不心急贪大，坚持不懈，日积月累，脚踏实地。此时，我又想起妈妈曾经对我说，出门在外要做老实人，办老实事，一步一个脚印，平和沉稳，这样的人到哪都会受欢迎，被人喜欢。
最后我想问大家，还记得我们脚上穿的鞋子吗？其实那不是鞋子，而是踏实的行动。我的演讲到此结束，谢谢大家！尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好，我是计划管理部的杨林，今天作为职工代表在发言，我深感荣幸。首先，请允许我代表志高空调计划管理部全体同仁，向今天参加会议的各级领导表示衷心的感谢，向风雨同舟，相互支持并肩奋斗的同事们致以崇高敬意！回首这过去的一年，计划管理部在全厂员工的配合和支持下，顺利的完成了上级领导下达的各项任务和指标。作为监管部门，或许会在平时的工作中出现小小的插曲，偶尔会遇到不被理解而摔电话的现象，可是我们的目标是一致的，那就是为了我们志高空调的更好发展，为了我们企业的辉煌明天！厂兴我兴，厂荣我荣！我坚信在未来的一年里，志高空调在我们领导的正确带领下，在全体员工的共同努力下，前景会越来越好，知名度会越来越高！打造世界知名品牌，我们志高人将为这一目标奋勇拼搏不懈余力！作为优秀企业里的一分子，我部始终坚持以人为本以情带“兵”，用真情打动人心，用实意温暖职工。因为奖励工作而安排的十个旅游名额，部里全部给了职工。部里领导的奖金，也拿过来买吃的和大家一起分享。每次休假回来，都不忘给职工带家乡的特色小吃等等，这些看似平常的小事，这些看似微小的动作，却无不打动我们每个人的心，也无不转化为我们在工作上的动力，而我们也只有努力工作才能回报领导的良苦用心。用心领导，用心管理，用心服务。对待工作用心，对待产品上心，对待员工贴心，对待客户诚心！领导不仅用心工作用心管理，而且还能够以身作则，用实践求得真知，在践行中树立典范。在这里我可以骄傲而又自豪的拿出实例来证明我的叙述，冀部在5000米自由泳中力争金牌，廖科也不甘示弱，在女子1000米中跑中勇夺佳绩，有力的阐述了巾帼不让须眉，女人也顶半边天的道理！而我们的余科，对工作则更是鞠躬尽瘁，每天八点上班，而他七点就来到了办公室，早早的就开始了自己一天的工作！有这样追求卓越，挑战自我的管理者，有这样忘我的工作者，堪称广大职工的楷模和典型！正是因为有这样的管理者，我部门才能上下团结，在工作上互相配合做到合理有序；在生活中互相关心做到活泼友爱。不管是在日常的工作上或者是业余的文化活动中，都能够做到驰张有序收放自如，让我们在一个轻松的环境中加强了对自身的要求，不自觉中增强了“以厂为家”的思想意识，提高了我们的自身素养，锻炼了我们的技术能力，丰富了我们的工作经验！因此，我们才能做到更好更精，才能走的更高更远！俗话说：只要思想不滑坡，方法总比困难多！作为部里的一名年轻成员，作为一名后来者，我将继承和发扬前辈们的优良传统，立足于现有条件，搞好本职工作，发挥“爱岗敬业”精神，使志高企业文化的旗帜，高高飘扬！众人拾柴火焰高，万众一心保打赢！最后，我希望我们在“康总”的正确领导下，全体职工团结一心，不怕苦不怕累，勇于创先敢于争优，坚持“以提高志高产量振兴志高产业确保志高产品质量”为本，以全心全意服务社会大众为宗旨，贯彻企业精神，落实企业制度，以质量求生存，以创新谋发展，在未来一年内，为了“志高”新的目标努力奋斗，再创属于我们自己的新的辉煌！谢谢大家，我的发言完毕，谢谢
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